Tipos de Inteligencia Formal. Miguel Soto Vera Psicoprevención y Psicología de la Emergencia Instituto IACC ! de septiem"re del #$!
INSTRUCCIONES: %ea atentamente las instrucciones y responda seg&n lo solicitado.
Elabore un cuadro comparativo con los distintos tipos de inteligencia formal planteados, en el cual se incluya: caracterstica principal, !abilidades asociadas y un e"emplo del tipo de inteligencia#
$encione cu%l de todas las inteligencias planteadas es la m%s importante, "ustificando
claramente
el
por&u'
de
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decisi(n#
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utili*ar
casos
conte+tuali*ados# -ctualidad nacional.#
Introducci(n
'()u* es la inteligencia seg&n este psicólogo+ %a inteligencia es la capacidad desarrolla"le y no sólo ,la capacidad de resolver pro"lemas y-o ela"orar productos ue sean valiosos en una o m/s culturas0. %a inteligencia no sólo se reduce a lo acad*mico sino ue es una com"inación de todas las inteligencias. Ser 1/"il en el deporte o en las relaciones 1umanas implica unas capacidades ue2 por desgracia2 no est/n seriamente contempladas en los programas de 3ormación acad*mica'. Fuente4 1ttp4--trans3ormandoelin3ierno.com-
/esarrollo
'%a teoría de las inteligencias m<iples es un modelo propuesto en un li"ro de $566 por 7o8ard 9ardner2 psicólogo e investigador centrado en el campo de la educación adem/s de pro3esor de la universidad de 7arvard :donde estudió; y poseedor de un Premio Príncipe de Asturias2 en el ue la inteligencia no es vista como algo unitario ue agrupa di3erentes capacidades especí3icas con distinto nivel de generalidad2 sino como un con
m<iples2 distintas y semi=independientes. 9ardner de3ine la inteligencia como ,>n potencial "iopsicológico para procesar in3ormación ue se puede activar en un marco cultural para resolver pro"lemas o crear productos ue tienen valor para una o m/s culturas0'. Fuente4 8i?ip8dia.
(Cómo 1i@o 9ardner para de3inir estas di3erentes inteligencias+ Para de3inir cada /m"ito de la inteligencia2 9ardner estudió el desarrollo de 1a"ilidades en los nios y la 3orma en ue se descomponían las di3erentes capacidades en casos de dao cere"ral. Adem/s2 9ardner o"servó cómo se mani3esta"a cada una de las inteligencias dentro de la cultura del individuo. Fuente4 1ttp4--trans3ormandoelin3ierno.com-
Ela"ore un cuadro comparativo con los distintos tipos de inteligencia 3ormal planteados2
en el cual se incluya4 característica principal2 1a"ilidades asociadas y un e
%IB9DSTIC = VEGA%
%H9IC = MATEMTICA VIS>A%-ESPACIA%
/EST-C-
0E 1UST-
%ectura2 escritura2 %eer2 escri"ir2 contar narración de 1istorias2 cuentos2 1a"lar2 memori@ación de memori@ar2 1acer 3ec1as2 piensa en pu@@les pala"ras
-)REN/E $E2OR
%eyendo2 escuc1ando y viendo pala"ras2 1a"lando2 escri"iendo2 discutiendo y de"atiendo
Matem/ticas2 ra@onamiento2 lógica2 resolución de pro"lemas2 pautas
esolver pro"lemas2 >sando pautas y relaciones2 cuestionar2 tra"a
%ectura de mapas2 gr/3icos2 di"u
Kisear2 di"u
Tra"a
la"erintos2 pu@@les2 imaginando cosas2 visuali@ando
despierto2 mirar di"u
Atletismo2 dan@a2 arte2 dram/tico2 tra"a
Tocando2 procesando Moverse2 tocar y 1a"lar2 in3ormación a trav*s de lengua
M>SICA%-DTMICA
Cantar2 reconocer sonidos2 recordar melodías2 ritmos
Cantar2 tararear tocar un itmo2 melodía2 cantar2 instrumento2 escuc1ar escuc1ando m&sica y m&sica melodías
IBTEPESBA%
Entendiendo a la gente2 liderando2 Tener amigos2 1a"lar organi@ando2 con la gente2
CPA% L IBESTNSICA
usando su o
Compartiendo2 comparando2 relacionando2 entrevistando2 cooperando
Entendi*ndose a sí IBTAPESBA%
BAT>A%ISTA
mismo2 reconociendo sus puntos 3uertes y sus Ke"ilidades2 esta"leciendo o"
Tra"a
Entendiendo la naturale@a2 1aciendo Participar en la distinciones2 naturale@a2 1acer identi3icando la 3lora y distinciones la 3auna
Tra"a
Tra"a
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$encione cu%l de todas las inteligencias planteadas es la m%s importante, "ustificando
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decisi(n#
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utili*ar
casos
conte+tuali*ados# -ctualidad nacional.#
Sin la intención de utili@ar casos conteJtuali@ados de la actualidad nacional para responder cual de los 6 tipos de inteligencia o inteligencias m<iples es m/s importante ue la
otra2 puedo sealar como opinión ue ninguna es m/s importante ue la otra2 pues estas características de los distintos tipos de inteligencias me@cladas entre distintos tipos de individuos 1acen ue seamos singulares entre nuestros pares2 por lo tanto 1ace ue estos tipos de inteligencia se con
3ibliografa
Material eJtraído de la 8e".
Contenido de la semana O de psicoprevención y psicología de la emergencia.
Material adicional de la semana O de psicoprevención y psicología de la emergencia.
