RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN .........................
Kelas/Semester : IV/1
Tema/Sub Tema : 1.Indahnya Kebersamaan / 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran Ke : 3
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
PPKn
3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam
memahami pancasila secara utuh
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan
masyarakat
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku disekitar rumah dan sekolahdari
sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh
PJOK
3.2 Memahami pengaruh aktifitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan
dan perkembangan tubuh
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar
atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan
atau tardisional
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya dan ekonomi.
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya dan ekonomi.
C. Indikator
PPKn
1. Menuliskan makna dari tiap sila Pancasila dalam bentuk peta
pikiran
1. Menjelaskan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila
dalam bentuk tulisan
1. Mendesain poster tentang persatuan
PJOK
1. Mempraktikkan permainan tradisional dengna teknik yang benar
IPS
1. Menjelaskan nilai-nilai yang dipelajari pada saat mempraktikkan
permainan tardisional yang bisa diaplikasikan dalam kehidupan
sehari-hari
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah memperhatikan petunjuk guru, siswa mampu mempraktikksn permainan
tradisional dengan teknik bermain yang benar.
2. Setelah mempraktikkan permainan tradisional, siswa mampu menjelaskan
nilai-nilai yang dipelajari, yang bisa diaplikasikan dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menuliskan makna dari
tiap sila Pancasila dalam bentuk peta pikiran yang benar.
4. Setelah berdiskusi siswa mampu menjelaskan perilaku yang sesuai dengan
sila-sila Pancasila dalam bentuk tulisan yang benar.
5. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat poster tentang keberagaman
dengan benar
E. Materi Ajar:
a. Permainan Tradisional
b. Teks Bacaan
c. Sila-sila Pancasila
d. Poster Keanekaragaman Budaya
F. Alokasi Waktu
6 X 35 menit
G. Pendekatan dan metode
Saintifik
Diskusi dan demonstrasi
H. Kegiatan Pembelajaran
"KEGIATAN "DEKSKRIPSI KEGIATAN "ALOKASI "
" " "WAKTU "
"Pendahuluan "Peserta didik memulai kegiatan dengan berdoa "6 x 35 "
" "Bertanya jawab untuk menyiapkan kondisi peserta "menit "
" "didik dalam menerima pelajaran " "
" "Guru menayangkan video tentang permainan " "
" "tradisional " "
" "Peserta didik diberi pertanyaan penggiring: " "
" "Apakah kalian tahu tentang permainan tersebut ? " "
" "Apakah kalian pernah memainkannya ? " "
" "Bagaimanakah cara mempermainkan permainan itu ? " "
" "Selain permianan tersebut, sebutkan " "
" "permainan-permainan tradisional yang kamu ketahui ?" "
" "Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin " "
" "dicapai yaitu; mempraktikkan permainan tradisional," "
" "nilai-nilai yang terkandung dalam permainan " "
" "tradisional, nilai-nilai Pancasila, keberagaman " "
"Kegiatan "Seluruh peserta didik dengan bimbingan guru untuk " "
"Inti "membentuk beberapa kelompok " "
" "Peserta didik dibebaskan untuk memilih permainan " "
" "yang mereka sukai " "
" "Guru mengajak peserta didik ke halaman sekolah " "
" "untuk mempraktikkan permainan tradisional " "
" "Setelah kegiatan bermain, peserta didik bersama " "
" "guru berdiskusi tentang kegiatan permainan yang " "
" "telah dilakukan " "
" "Setelah kembali ke ruang kelas, secara individu " "
" "peserta didik menjawab pertanyaan pada buku siswa " "
" "hal. 19 " "
" "Guru berkeliling untuk memotivasi dan menggali rasa" "
" "ingin tahu peserta didik " "
" "Peserta didik melaporkan tugasnya ke depan kelas, " "
" "peserta didik lain menanggapi " "
" "Secara berkelompok peserta didik berdiskusi tentang" "
" "makna Pancasila dengan menganilisis gambar dan " "
" "membaca teks pada buku siswa hal. 20 " "
" "Guru berkeliling untuk memotivasi dan menggali rasa" "
" "ingin tahu peserta didik " "
" "Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi secara" "
" "lesan " "
" "Kelompok lain menanggapi dan saling melengkapi " "
" "Dengan arahan guru, secara individu peserta didik " "
" "menuliskan karangan yang menceritakan pengalaman " "
" "saat bermain permainan tradisional " "
" "Karangan cerita diserahkan kepada guru sebagai " "
" "penilain produk peserta didik " "
" "Setelah menayangkan poster bertema keanekaragaman " "
" "budaya, guru menggali informasi tentang keberagaman" "
" "pada peserta didik " "
" "Dalam kelompok, peserta didik mengamati poster dan " "
" "menjawab pertanyaan pada buku siswa hal. 22 " "
" "Peserta didik mengemukakan hasil diskusi kelompok " "
" "Peserta didik dalam kelompok lain memberikan " "
" "tanggapan " "
" "Dengan arahan dan bimbingan guru, peserta didik " "
" "membuat poster dengan tema "Walaupun Berbeda-beda, " "
" "Kita adalah Satu" " "
" "Hasil kerja setiap peserta didik dan kelompok " "
" "dikumpulkan untuk dilakukan penilaian produk oleh " "
" "guru " "
"Kegiatan "Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan " "
"Penutup "hasil pembelajaran pada hari itu " "
" "Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik " "
" "yang belum memahami materi yang telah disampaikan " "
" "Peserta didik menuliskan refleksi dari kegiatan " "
" "hari itu: " "
" "Contoh : " "
" "Apa yang kalian pelajari dari kegiatan hari ini? " "
" "Kegiatan apa yang paling kalian sukai? Mengapa? " "
" "Kesulitan apa yang kalian temui? " "
" "Hal baik apa yang bisa kamu terapkan dalam " "
" "kegiatan sehari-hari? Serta jelaskan mengapa kamu " "
" "perlu menerapkannya. " "
" "Peserta didik mendapat tugas (ada di buku siswa) " "
" "yang akan dikerjakan di rumah. " "
" "Salam dan doa penutup " "
I. PENILAIAN :
1. Unjuk Kerja
Kegiatan membuat poster dinilai dengan rubrik (PPKn)
"Kriteria "Bagus Sekali "Bagus "Cukup "Perlu Berlatih"
" " " " "Lagi "
" " " " " "
"Bekerja "Bekerja untuk "Sebagian besar "Terkadang dapat"Tidak bisa "
"sama "menyelesaikan "sikap menunjukkan"bekerja sama, "bekerja sama "
" "tugas. "sikap positif "menertawakan "dengan teman "
" "Menunjukkan "terhadap tugas "teman atau "dan "
" "sikap positif "dan teman, dan "hasil kerja "menunjukkan "
" "terhadap teman."terlibat untuk "teman. "sikap negatif "
" " "menyelesaikan " "terhadap "
" " "sebagian besar " "teman. "
" "(4) "tugas. "(2) " "
" " "(3) " "(1) "
" " " " " "
" " " " " "
"Cerita yang"Cerita runtut, "Cerita runtut. "Sebagian cerita"Cerita tidak "
"dihasilkan "isi cerita "namun sebagian "runtut dan "runtut, setiap"
" "sesuai dengan "cerita tidak "sebagian cerita"kalimat "
" "gambar. "sesuai gambar. "tidak sesuai "berdiri "
" " "(3) "gambar. "sendiri . "
" "(4) " "(2 ) "(1) "
" " " " " "
Catatan : Centang ( ) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian: total nilai x 10
8
4+ 3 x 10 = 8,75
8
2. Kegiatan mempraktikkan permainan tradisional dengan menggunakan daftar
periksa. (PJOK)
"Kriteria "Ketercapaian "
" "Ya "Tidak "
"Siswa mampu bermain gobak sodor dan galasin dengan " " "
"aturan yang benar " " "
"Siswa mampu bekerjasama dengan temannya saat bermain " " "
3. Kegiatan menuliskan pengalaman dinilai dengan daftar periksa. (IPS)
"Kriteria "Ketercapaian "
" "Ya "Tidak "
"Siswa mampu menuliskan aturan permainan dengan benar " " "
"Siswa mampu menuliskan cara permainan dengan benar " " "
"Siswa mampu menuliskan strategi permainan dengan " " "
"benar " " "
"Siswa mampu menjelaskan nilai-nilai yang dipelajari " " "
"pada saat mempraktikkan permainan tradisional serta " " "
"manfaatnya dengan benar " " "
Catatan : Centang ( ) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian : total nilai x 10
16
Contoh : 3+2+2+3 x 10 = 10 x 10 =6,3
16 16
4. Penilaian Presentasi
Format Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi
"No. "Nama Peserta Didik"A s p e k "Jumlah "Nilai "
" " " "Skor " "
" " "Penampilan (gesture) "Sistematika "
" " " "penyampaian "
"Penyampaian "Runtut, Informasi "Runtut, informasi yang"Tidak runtut, "
"materi "yang disampaikan "disampaikan sebagian "Informasi yang "
" "lengkap dan benar "benar "disampaikan salah"
"Aspek bahasa "Kalimat teratur, "Kalimat dapat "Kalimat tidak "
" "mudah dipahami, "dipahami, menggunakan "teratur, suara "
" "suara jelas, "kaidah bahasa "jelas, tidak "
" "sesuai dengan "Indonesia, tetapi "sesuai kaidah "
" "kaidah bahasa "suara kurang jelas "bahasa Indonesia "
" "Indonesia, percaya" " "
" "diri " " "
"Penampilan "Ekspresif, percaya"Ekspresif, kurang ada "Belum menunjukkan"
" "diri dan ada "kontak mata dengan "sikap ekspresif "
" "kontak mata dengan"pendengar sehingga "dan percaya diri "
" "pendengar "nampak kurang percaya " "
" " "diri " "
J. Sumber dan Alat Bantu Pembelajaran:
Buku siswa kelas 4 tema Indahnya Kebersamaan
Buku guru kelas 4 tema Indahnya Kebersamaan
Poster
Tempat bermain Gobak sodor atau Benteng
" " ".............,................"
" " "...........2014 "
"Mengetahui " " "
"Kepala SDN " "Guru Kelas …….…. "
"............................ " " "
" " " "
" " " "
" " " "
" " " "
" " "NIP. ………………….……………… "
"NIP. ………………….……………… " " "
Lembar Kegiatan (LK1)
Tulislah pengalamanmu saat mencoba slah satu permainan tradisional.
Diskusikan jawabanmu dengan jawaban sekelompok mu!
1. Permainan tradisinal apakah yang kamu pilih?
…………………………………………………………………………………………………
2. Bagaimana aturan permainan tradisional tersebut?
…………………………………………………………………………………………………
3. Bagaimana strategi kelompokmu untuk dapat memenangkan permainan itu?
…………………………………………………………………………………………………
4. Sikap apa yang kamu tunjukkan saat kelompokmu menang atau kalah dalam
permainan?
…………………………………………………………………………………………………
5. Hal baik apa yang dapat kamu pelajari dari permainan itu?
…………………………………………………………………………………………………
6. Apakah hal baik tersebut sudah sesuai dengan nilai yang terkandung
dalam Pancasila?
…………………………………………………………………………………………………
Lembar Kegiatan (LK2)
Nama Anggota Kelompok : ………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
Bacalah informasi dalam peta pikiran hal. 20
Diskusikan dengan kelompokmu dan jawablah pertanyaan dibawah ini !
"Sila ke- "Contoh Sikap "
" " "
" " "
" " "
" " "
" " "
