RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Kelas/Semester Tema Sutema Pemela"ara# Alokasi $aktu $aktu
A%
SDN 3 Sukamekarsari IV / II Tema Tema VIII (daerah (daerah tempat tinggalku) Su tema tema ! (lingkungan tempat tinggalku) 6 1 Hari
K&MP K& MPET ETEN ENS' S' 'NT' 'NT'
KI-1 KI-! KI-! KI-&
KI-
B%
: : : : : :
Menerima, Menerima, menjalankan menjalankan,, dan menghargai menghargai ajaran agama yang dianutnya dianutnya Menunj Menunjukka ukkan n perila perilaku ku jujur, jujur, di"ipli di"iplin, n, tanggung tanggung ja#a$, ja#a$, "antun, "antun, peduli, peduli, dan per%aya per%aya diri dalam $erinterak"i dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya Memahami pengetahuan 'aktual 'aktual dengan %ara mengamati dan menanya $erda"arkan ra"a ingin tahu tentang dirinya, makhluk %iptaan Tuhan dan kegiatannya, dan $enda-$enda yang dijumpainya di rumah, di "eklah dan tempat $ermain Menyajikan Menyajikan pengetahuan pengetahuan 'aktual 'aktual dalam dalam $aha"a yang yang jela", "i"tema "i"temati" ti" dan lgi", lgi", dalam dalam karya yang e"teti", e"teti", dalam gerakan yang men%erminka men%erminkan n anak "ehat, dan dalam tindakan tindakan yang men%erminkan perilaku anak $eriman dan $erakhlak mulia
K&MP K& MPET ETEN ENS' S' DASA DASAR R DAN DAN 'ND' 'ND'KA KAT T&R PENC PENCAP APA A'AN 'AN K& K&MPE MPETE TENS' NS' SBP
K&MPETENS' DASAR
'ND'KAT&R PENCAPA'AN K&MPETENS'
&! &! meng menget etah ahui ui tand tandaa temp temp dan dan ting tinggi gi rendah nada *i"#a mampu mengidenti'ika"i temp lagu
!menyanyikan lagu dengan *i"#a menyanyikan lagu dengan tepat, yaitu memperhatikan temp dan tinggi rendah memperhatikan nada da"ar, $irama, temp, nada dan tinggi rendah nada
BA*ASA 'ND&NES'A
K&MPETENS' DASAR
'ND'KAT&R PENCAPA'AN K&MPETENS'
&+ men%ermati men%ermati tkh-tkhy tkh-tkhyang ang terdapat terdapat *i"#a mampu memahami i"i %erita pada tek" 'ik"i + menyampaikan ha"il identi'ika"i tkh*i"# *i"#aa tkh yang terdapat pada tek" 'ik"i "e%ara %erita li"an, tuli", dan i"ual
mamp mampu u
men%e men%erm rmat atii
tkh tkh-t -tk kh h
1
C% T+J+AN PEMBELAJARAN 1. engan kegiatan menuli" keadaan lingkungan tempat tinggalnya, "i"#a dapat
men%eritakan keadaan lingkungan tempat tinggalnya "e%ara tertuli"
2. engan kegiatan mem$a%a %erita 'ik"i, "i"#a dapat mengetahui %nth %erita rakyat di"uatu daerah
3. engan kegiataan mengidenti'ika"i %erita rakyat, "i"#a mampu menyampaikan ha"il identi'ika"i jeni" %erita 'ik"i yang di$a%a dan tkh-tkh dalam %erita 'ik"i
4. engan kegiataan menyanyikan lagu daerah, "i"#a dapat menyanyikan lagu daerah dengan memperhatikan temp dan tinggi rendah nada.
5. engan kehgiataan mengidenti'ika"i lagu, "i"#a dapat mengetahui temp dan tinggi rendah nada lagu D% MATER' PEMBELAJARAN
1 Mengidenti'ika"i tkh-tkh dalam %erita 'ik"i ! Mengidenti'ika"i lagu "e"uai temp lagu & Menyanyikan lagu "e"uai temp lagu
E% KE,'ATAN PEMBELAJARAN
!
Ke-iata# Pe#ahulua#
Deskri.si Ke-iata# •
Alokasi $aktu
Mem$uka pem$elajaran dengan "alam dan $erda $er"ama !2 menit dipimpin leh "alah "erang pe"erta didik dengan penuh khidmat;
•
•
•
Ke-iata# '#ti
Menge%ek kehadiran "i"#a dengan mengi"i lem$ar kehadiran dan memerik"a kerapihan pakaian, p"i"i dan tempat duduk di"e"uaikan dengan kegiatan pem$elajaran Menyampaikan kmpeten"i da"ar dan tujuan yang akan di%apai Memper"iapkan media/alat peraga/alat $antu $i"a $erupa tuli"an di papan tuli"/#hite $ard, ptngan kartu/kerta" kartn (tuli"an yang $e"ar dan mudah dilihat/di$a%a atau gam$ar), jika memungkinkan melalui tayangan "lide (media 0 prje%tr) Ke-iata# !
•
•
• •
•
• •
•
•
•
• •
•
•
•
•
•
• •
•
•
3ada a#al pem$elajaran, guru mengkdi"ikan "i"#a "e%ara kali"kal dengan mengajukan pertanyaan, 4apa lagu jakarta yang kamu ketahui 5dan 4apa %erita rakyat $era"al dari jakarta yang kamu ketahui5 *i"#a menja#a$kan pertanyaan yang diajukan leh guru "e"uai pengetahuannya guru mem$a%akan nara"i pada $uku "i"#a *elanjutnya, "e%ara mandiri "i"#a diminta men%eritakan keadaan lingkungan tempat tinggalnya atau daerah a"alnya dalam $entuk tuli"an "i"#a dapat men%eritakan kndi"i gegra'i", ""ial, ataupun $erkaitan dengan tempat tinggalmya *i"#a mem$a%akan %eritanya didepan guru dan teman-teman dengan "uara nyaring 7uru mengapre"ia"i ja#a$an "i"#a 7uru mem$a%akan nara"i pada $uku "i"#a Kemudian, "i"#a diminta mem$a%a %erita $erjudul 4"i pitung 7uru mem$erikan ke"empatan kepada "i"#a yang mau mem$a%akan %erita ter"e$ut dengan "uara nyaring *i"#a untuk memerankan tkh-tkh %erita ter"e$ut "aat mem$a%akan %erita, mi"alnya "e$agai naratr, "e$agai "i pitung, "e$agai anak $uah $a$ah liem, "e$agai haji naipin, dan "e$agai "%hut heyne Kemudian, "i"#a diminta mengidenti'ika"i %erita $erda"arkan pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada $uku "i"#a *i"#a diminta menuli"kan ha"il identi'ika"i pada kerta" 7uru mengkn'irma"i dan mengapre"ia"i ja#a$an "i"#a Ke-iata# *i"#a mem$a%a nara"i pada $uku "i"#akemudian, guru mengajak "i"#a megingat kem$ali %ara menyanyi dengan $aik, yaitu dengan memperhatikan tinggi rendah nada 7uru mengajak "i"#a mem$a%a keterangan pada tek" lagu 4kin%ir-kin%ir 0agu ter"e$ut dinyanyikan dengan nada da"ar 8d 9irama lagu adalah / 7uru mengajak "i"#a menyanyikan lagu ter"e$ut "e%ara $er"ama-"ama dengan temp dan tinggi randah nada yang tepat *i"#a diminta menyanyikan lagu dengan temp dengan tinggi rendah nada yang tepat 7uru mengapre"ia"i "i"#a yang telah tampil $ernyanyi *i"#a diminta mengidenti'ika"i temp dan tinggi rendah nada tek" lagu 4kin%ir-kin%ir *i"#a diminta menuli"kan ha"il identi'ika"i 7uru mem$eri ke"empatan "i"#a atau kelmpk lain jika ada ja#a$an $er$eda *e%ara mandiri "i"#a diminta untuk mengemukakan pendapatnya $erda"arkan pemahamannya yang "u"dah didapatkannya "elama kegiatan pem$elajaraan $erlang"ung 7uru mengidenti'ika"i dan menganli"i" ja#a$an ma"ing-
122 menit
&
0% PEN'LA'AN R+BR'K A1& BERLAT'* CER'TA 0'KS' (BA*ASA 'ND&NES'A) Aspek
Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu Pendampingan (1)
Pengetahuan jeni s cer ita ks i da n t!k !h" t!k !h pa da cer ita ks i 'eterampilan pe nul isa n has il ide nti ka si dit ulis de ng an $e nar sist em atis da n jela s &a ng me nu nju kan ket era mp ilan pe nul isa n &a ng $ai k Sikap
#ampu mengidentikas i keempat kriteria $erikut% jenis cerita ksi t!k!h"t!k!h pada cerita t!k!h utama dan t!k!h tam$ahan t!k!h pr!tag!nis dan t!k!h antag!nis
#ampu mengidentika si tiga dari empat kriteria &ang ditentukan
#ampu mengidentika si dua dari empat kriteria &ang ditentukan
#ampu mengidentikas i satu dari empat kriteria &ang ditentukan
'eseluran hasil penulisan &ang sisitematis dan $enar menunjukan keterampilan penulisan &ang sangat $aik di atas rata"rata kelas
'eseluran hasil penulisan &ang sisitematis dan $enar menunjukan keterampilan penulisan &ang $aik
Se$agian $esar hasil penulisan &ang sisitematis dan $enar menunjukan keterampilan penulisan &ang terus $erkem$ang
an&a se$agian kecil hasil penulisan &ang sisitematis dan $enar menunjukan keterampilan penulisan &ang masih perlu terus ditingkatkan
'egigihan dalam mengidentikas i kecermatan dan ketepatan *aktu dalam
'egigihan dalam mengidentika si kecermatan dan ketepatan *aktu dalam
'egigihan dalam mengidentika si kecermatan dan ketepatan *aktu dalam
'egigihan dalam mengidentikas i kecermatan dan ketepatan *aktu dalam
•
•
•
•
pemenuhan tugas &ang di$erikan disertai juga dengan kreati+itas dalam menunjujakan kualitas sikap &ang sangat $aik dan terpuji
pemenuhan tugas &ang di$erikan menunjukan kualitas sikap &ang sangat $aik
pemenuhan tugas &ang di$erikan menunjukan kualitas sikap &ang masih dapat terus ditingkatkan
pemenuhan tugas &ang di$erikan menunjukan kualitas sikap &ang masih harus terus diper$aiki
!% Tek#ik Pe#ilaia# 3enilaian *ikap : Kerja"ama, peduli, kmunikati' 3enilaian 3engetahuan : Te" tertuli" 3enilaian Keterampilan : ;ji unjuk kerja % Be#tuk '#strume# Pe#ilaia# !% Sika. nth klm penilaian "ikap "e$agai $erikut : 9erilah tanda %entang (V) pada klm yang "e"uai dengan "ikap ma"ing-ma"ing "i"#a
n
*ikap 3eduli Kmunikati' 9lm Tampak Mennjl 9lm Tampak Mennjl tampak tampak
% Pe#-etahua# *i"#a mengerjakan "al-"al latihan tertuli", remedial dan pengayaan pada 9uku *i"#a nth =rmat 3enilaian n "pek 1 >"pek ! >"pek & 1 ! & Keterangan : nth keerangan untuk i"ian pada klm a"pek "e$agai $erikut: 1 >"pek 1 : Menjela"kan pengertian gaya dan gerak ! >"pek ! : Menunjukkan pengaruh gaya terhadap gerak & >"pek ! : Menjela"kan per$edaan gaya dan gerak KETERAMP'LAN PEN'LA'AN +J' +NJ+K KERJA C&NT&* R+BR'K MEMB+AT LAP&RAN Kom.ete#si%%%%%%% Aspek
Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu Pendampingan (1)
6
,si dan pen get ahu an% isi lap !ra n len gka pm enu nju kan pen get ahu an pen uisa &an g me n&e luru h ata s mat eri &an g diri ngk as Penggunaan $ahasa ind!nesia &ang $aik dan $enar% $ahasa ind!nesia &ang $aik dan $enar digunkan dalam penulisan lap!ran
'eseluruhan lap!ran di$uat dengan $aik lengkap dan dapat mem$erikan in-!rmasi singkat &ang $erguna $agi pem$aca serta disajikan dengan menarik
'eseluruhan lap!ran di$uat dengan $aik lengkap dan dapat mem$erikan in-!rmasi singkat &ang $erguna $agi pem$aca
Se$agian $esar lap!ran di$uat dengan $aik lengkap dan dapat mem$erikan in-!rmasi singkat &ang $erguna $agi pem$aca
an&a se$gaian kecil 'eseluruhan lap!ran di$uat dengan $aik lengkap dan dapat mem$erikan in-!rmasi singkat &ang $erguna $agi pem$aca
Bahasa ind!nesia &ang $aik dan $enar digunakan dengan esien dan menarik dalam keseluruhan penulisan
Bahasa ind!nesia &ang $aik dan $enar digunakan dengan esien dalam keseluruhan penulisan
Bahasa ind!nesia &ang $aik dan $enar digunakan dengan sangat esien dalam se$agian $esar penulisan
Bahasa ind!nesia &ang $aik dan $enar digunakan dengan sangat esien dlam se$agian kecil penulisan
?
Sikap% lap!ran di$ uat den gan cer mat dan telit i ses uai den gan ten gga t *ak tu dan $at as mat eri &an g ditu gas kan 'eterampilan pen ulis an % lap !ra n di$ uat den gan $en ar sist em atis dan jela s &an g me nun juk an ket era mpi lan pen ulis an &an g $ai k
'ecermatan ketelitian $ekerja dan ketepatan *aktu dalam pemenuhan tugas &ang di$erikan disertai juga dengan kreatitas dalam $ekerja menunjukan kualitas sikap &ang sangat $aik dan terpuji
'ecermatan ketelitian $ekerja dan ketepatan *aktu dalam pemenuhan tugas &ang di$erikan menunjukan kulitas sikap &ang sangat $aik
'ecermatan ketelitian $ekerja dan ketepatan *aktu dalam pemenuhan tugas &ang di$erikan menunjukan kulitas sikap &ang masih dapat terus ditingkatkan
'ecermatan ketelitian $ekerja dan ketepatan *aktu dalam pemenuhan tugas &ang di$erikan menunjukan kulitas sikap &ang masih harus terus diper$aiki
keseluruhan hasil penulisan lap!ran &ang sistematis dan $enar menunjukan keterampilan penulisan &ang sangat $aik diatas rata"rata kelas
keseluruhan hasil penulisan lap!ran &ang sistematis dan $enar menunjukan keterampilan penulisan &ang $aik
Se$agian $esar hasil penulisan lap!ran &ang sistematis dan $enar menunjukan keterampilan penulisan &ang terus $erkem$ang
an&a se$agian kecil hasil penulisan lap!ran &ang sistematis dan $enar menunjukan keterampilan penulisan &ang masih perlu terus ditingkatkan
,% MED'A/ALAT2 BA*AN DAN S+MBER BELAJAR 9uku %erita rakyat dari $er$agai daerah, rekaman lagu-lagu daerah • @
Mengetahui, Ke.ala Sekolah
Aangka"$itung,2@ >pril !21? ,uru Kelas
N'N'N,2 S%P%M%M N'P% !455356 !7!5 554
N+R+L +TAM'2S%P N'P% !73584 555 558
+
