contoh jurnal mingguan praktikum

Penulisan Jurnal Penulisan Jurnal Bilangan Jurnal

: Pertama

Minggu Prak raktikum

: Perta rtama

Tarikh Peristiwa

: 27 – 31 Julai 2015

Tajuk juk Jurn Jurnal al

: Pengi engint nteg egra rasi sian an Terapi rapi dala dalam m Peng Penga ajara jaran n dan dan Pem Pemel elaj ajar aran an Muri Murid d Pendidikan !has " Pengenalan# $atar Belakang# %&kus# 'jekti(# Pers&alan) *B+T,*!

!ajian ini ertujuan untuk memantu murid pendidikan khas untuk mengawal pergerakan m&t&r kasar dan halus- !ajian ini dijalankan setelah sa.a mendapati se&rang murid Tahun 1 !++, elum dapat mengawal pergerakan m&t&r kasar dan halusn.a- /ia #Mika "ukan nama seenar) disahka disahkan n mempun. mempun.ai ai masalah masalah mild *utism *utism dan men.ea men.eakan kan dia menghad menghadapi api eerap eerapa a masala masalah h dalam dalam k&&rdi k&&rdina nasi si mata mata dan dan tanga tangan# n# dan dan juga juga meng mengha hada dapi pi masala masalah h kawala kawalan n pergerakan m&t&r kasar dan halus diseakan &leh kadar tumpuann.a .ang agak rendah!ajian ini diadakan ertujuan untuk mengenalpasti apakah masalah seenar .ang dihadapi &leh Mika# dan seterusn.a merangka terapi untuk memantu menangani permasalahan terseut+atu pr&gram erunsurkan terapi dirangka dan diuat ketika sesi pengajaran dan pemelajaran dan juga sewaktu sewaktu di luar luar kelaskelas- +etelah +etelah dijalank dijalankan an tindakan tindakan## didapati didapati dia dapat dapat mengaw mengawal al perge pergerak rakan an psik& psik&m&t m&t&rn &rn.a .a deng dengan an leih leih aikaik- ala alaup upun un dia sudah sudah agak agak ketin ketingg ggala alan n eranding rakanrakan .ang lain# setidakn.a tindakan .ang sa.a amil ini merupakan satu langkah .ang p&siti( ke arah meningkatkan perkemangan psik&m&t&r murid erkenaanBerdasar Berdasarkan kan kajian kajian .ang dijalankan# dijalankan# sa.a dapati dapati ahawa ahawa masalah masalah ini dapat dapat diantu diantu dengan menggunakan terapi (isi&- +epanjang kajian ini dijalankan# terdapat se&rang resp&nden .ang dipilih untuk memantu sa.a dalam menjalankan kajian tindakan ini- 4nstrumen .ang sa.a gunakan ialah senarai semak# pemerhatian# dan temu ual-

SaidatulNazira

Penulisan Jurnal

Pengenalan !&nteks +a.a merupakan salah se&rang guru pelatih 4nstitut Pendidikan uru !ampus Batu $intang# !u6hing dari &ps.en P4+MP Pendidikan !has Masalah Pemelajaran- !ajian ini dijalankan semasa sa.a menjalani praktikum (asa 44 di seuah sek&lah rendah .ang erada di Bandar $undu- +ek&lah ini terletak kirakira 0 kil&meter dari andara.a !u6hing# dan mempun.ai lima uah kelas pendidikan khas- Terdapat leih 30 &rang murid pendidikan khas di sek&lah ini dan setiap murid terseut mempun.ai masalah .ang ere8aPengenalan Masalah &rld /e6larati&n &( 9du6ati&n %&r *ll "/9*# 1;) .ang erlangsung di J&mtien# Thailand men.eut ahawa semua indi
SaidatulNazira

Penulisan Jurnal

$atar Belakang Berdasarkan pemerhatian .ang dijalankan semasa pr&ses pengajaran dan pemelajaran agi seuah kelas pendidikan khas di seuah sek&lah di kawasan $undu# +arawak# sa.a dapati terdapat murid .ang masih lemah dalam kawalan pergerakan m&t&r kasar dan m&t&r halus mereka diseakan &leh kadar jangka masa tumpuan .ang singkat- Murid ini dapat mengikut arahan .ang dikeluarkan &leh guru# namun dia mengamil masa .ang agak lama untuk men.iapkann.a dek tumpuan serta (&kusn.a .ang mudah terganggu- !ajian ini juga dilakukan untuk memantu murid mengatasi masalah .ang dihadapi menggunakan terapi .ang sesuai dengan masalah psik&m&t&r .ang dihadapi%&kus !ajian !ajian

ini

er(&kuskan

kepada

pengaplikasian

terapi

(isi&

untuk

memantu

murid

mengemangkan kemahiran m&t&r kasar kasar dan m&t&r halus dengan etul- $&kasi kajian pengkaji ialah di seuah sek&lah luar Bandar di $undu# +arawak# di mana masih ada segelintir pelajar .ang masih elum &leh mengawal k&&rdinasi matatangan# dan juga mengawal pergerakan psik&m&t&r mereka- dengan itu# pengkaji menggunakan terapi (isi& untuk meantu resp&nden mengawal pergerakan psik&m&tr dan k&&rdinasai matatangan n.a'jekti( !ajian ini dijalankan ertujuan untuk meningkat kemahiran psik&m&t&r se&rang murid Pendidikan !has dalam mengawal pergerakan m&t&r kasar dan m&t&r halus- !ajian ini dijalankan untuk mener&ka penggunaan dan pengaplikasian terapi .ang sesuai untuk meantu mengurangkan masalah psik&m&t&r kanakkanak pendidikan khhasPers&alan 1- Melihat pun6a kepada masalah murid pendidikan khas dalam mengawal pergerakan m&t&r kasar dan halus= 2- Menggunakan terapi .ang sesuai agi menantu murid pendidikan khas dalam pr&ses pengajaran dan pemelajaran= dan 3- Melihat sejauhmana terapi .ang dipilih dapat memantu murid pendidikan khas dalam pr&ses pengajaran dan pemelajaran erja.a

SaidatulNazira

Penulisan Jurnal

Penulisan Jurnal Bilangan Jurnal

: !edua

Minggu Praktikum

: !edua

Tarikh Peristiwa

: 03 – 07 'g&s 2015

Tajuk Jurnal

: Pengintegrasian Terapi dalam Pengajaran dan Pemelajaran Murid Pendidikan !has " +&r&tan $iteratur dan Met&d&l&gi)

+&r&tan $iteratur Menurut uttenl&6her# "10# 1;) kanakkanak merupakan indi
SaidatulNazira

Penulisan Jurnal >&nt&hn.a sesetengah kanakkanak mungkin mempun.ai eerapa masalah kemahiran m&t&r .ang akan memperlahankan kelajuan menulis mereka- Masalah ini selalun.a diseakan &leh ; &t&t jari .ang lemah- Men.edari egitu an.ak perkara .ang &leh menjejaskan kemampuan sese&rang anak elajar# penilaian untuk mengatasi masalah pemelajaran perlu dilakukan dengan teliti- Thelen "2000) dalam allahue dan '8mun "200?) telah men.atakan kawalan m&t&r mun6ul daripada interaksi .ang erterusan dan rapat antara sistem sara( dan penglihatan# angg&ta adan dan ahagian lain adan- 4ni menerangkan ahawa pergerakan antara adan erkait rapat dengan sistem sara( .ang memawa maklumat- !awalan m&t&r &leh sara( akan mengawal pergerakan &t&t&t&t agi menghasilkan suatu pergerakan+e6ara kesimpulann.a# masalah kawalan m&t&r kasar dan halus mempun.ai kaitan dengan sistem sara( .ang memawa maklumatMet&d&l&gi !ajian ini dijalankan di seuah sek&lah rendah di kawasan $undu# +arawak- Terdapat se&rang murid pendidikan khas di sek&lah ini mengalami masalah dalam kawalan m&t&r kasar dan halus serta k&&rdinasi mata dan tangan diseakan &leh da.a tumpuann.a .ang agak singkat- al ini diuktikan dalam kelas !emahiran Manipulati( .ang mana pelajar ini tidak dapat melaksanakan akti
SaidatulNazira

Penulisan Jurnal +elepas perlaksanaan tindakan# sa.a memuat re(leksi terhadap perlaksanaan tindakan untuk memuat 6adangan penamahaikan+a.a telah menggunakan eerapa langkah dalam strategi pemulihan dalam terapi (isi& ini- *ntaran.a ialah memasukkan manik ke dalam enang# meramas# meng&.ak kertas# memi6it tanah liat# erjalan# mel&mpat# mengangkat &jek ke atas dan ke awahTeknik Mengumpul /ata Pemerhatian +a.a memuat pemerhatian erstruktur terhadap murid *- sa.a memuat pemerhatian semasa murid * menjalani pr&ses pengajaran dan pemelajarn ersama guru lain# dan juga ketika di dalam kelas sa.a sendiri- +elain itu# sa.a turut menjalankan pemerhatian terhadap murid * di luar kelas seperti sewaktu makan dengan melihat 6ara dia mengenggam sudu dan 6ara dia memawa &jek terseut ke mulutn.aTemu Bual Temu Bual juga sa.a laksanakan se6ara erstruktur- Temu ual dilaksanakan ersama guru. guru pendidikan khas .ang mengajar murid *# PPM# dan juga rakanrakan- Temu ual diadakan untuk memin6angkan tentang permasalah murid# 6&nt&h akti
SaidatulNazira

Penulisan Jurnal


: !etiga

Minggu Praktikum

: !etiga

Tarikh Peristiwa

: 101; 'g&s 2015

Tajuk Jurnal

: Pengintegrasian Terapi dalam Pengajaran dan Pemelajaran Murid Pendidikan !has "4nter
Tindakan susulan

Melaksanakan akti
Objektif : •

Menguatkan &t&t tangan kanakkanak-

•

Memantu k&&rdinasi mata dan tangan-

•

Murid dapat melakukan akti
Cara Perlaksanaan :

1- uru men.ediakan gamar seek&r kaming iriiri di atas kertas2- uru menerangkan tentang 6ara meng&.ak kapas untuk dilekatkan di atas kertas 3- uru memuat dem&nstrasi tentang akti
Jenis alatan dan fungsinya : SaidatulNazira

Penulisan Jurnal a-

kapas •

-

gam •

6-

/igunakan untuk melekatkan kapas pensel warna

•

d-

/igunakan untuk menampal gamar iriiri seagai ulu

+eagai alat untuk mewarna angg&ta adan lainn.a

makanan •

+eagai peneguhan sekiran.a kanakkanak erja.a melakukan akti
Refleksi

+a.a telah melaksanakan terapi 6arakerja ini pada 13 &g&s 2015 di dalam kelas 1 'rkid PP!4 +! Bumiputera- *kti
Penulisan Jurnal

SaidatulNazira

Penulisan Jurnal Penulisan Jurnal Bilangan Jurnal

: !eempat

Minggu Praktikum

: !eempat

Tarikh Peristiwa

: 1721 'g&s 2015

Tajuk Jurnal

Tindakan susulan

Melaksanakan akti
Objektif : •


•


•

Cara Perlaksanaan :

1- uru men.ediakan lidi erwarnawarni kepada murid2- uru menerangkan tentang 6ara mengasingkan lidi ewarna kepada .ang sama3- uru memuat dem&nstrasi tentang akti
Jenis alatan dan fungsinya : SaidatulNazira

Penulisan Jurnal a-

lidi erwarna •

-

/igunakan untuk diasingkan &leh pelajar

makanan •

Refleksi

+a.a telah melaksanakan terapi 6arakerja ini pada 20 'g&s 2015 di dalam kelas 1 'rkid PP!4 +! Bumiputera- *kti
Gambar Perlaksanaan : SaidatulNazira

Penulisan Jurnal


SaidatulNazira

: !elima

Penulisan Jurnal Minggu Praktikum

: !elima

Tarikh Peristiwa

: 2; – 2@ 'g&s 2015

Tajuk Jurnal

Tindakan susulan

Melaksanakan akti
Objektif : •


•


•

Cara Perlaksanaan :

1- uru men.ediakan pasir kinestetik kepada pelajar ersama dengan a6uann.a2- uru menerangkan

kepada

pelajar

tentang

6ara

mementuk# dan menguli pasir terseut3- uru memuat dem&nstrasi tentang akti
Jenis alatan dan fungsinya :

a-

Pasir !inestetik •

Bahan .ang digunakan seagai medium pengaplikasian terapi

SaidatulNazira

mengenggam#

Penulisan Jurnal -

makanan •

Refleksi

+a.a telah melaksanakan terapi (isi& ini pada 27 &g&s 2015 di dalam kelas 1 'rkid PP!4 +! Bumiputera- *kti
menguli#

dan

mementuk

mengikut

a6uan-

+etelah

dem&nstrasi

dilaksanakan# sa.a men.uruh resp&n melaksanakan aktiadangan penamahaikan .ang perlu sa.a laksanakan dalam menjalankan terapi pada masa akan datang adalah memilih tanah liat kinestetik .ang mana strukturn.a leih selesa untuk digenggam# selain ia juga erau wangi- Berdasarkan pemerhatian sa.a melalui pelaksanaan terapi ini# pelajar erkenaan amat ser&n&k dieri peluang untuk men6ua akti
Gambar Perlaksanaan :

SaidatulNazira

Penulisan Jurnal


: !eenam

Minggu Praktikum

: 9nam

Tarikh Peristiwa

: 31 'g&s – 0; +eptemer 2015

SaidatulNazira

Penulisan Jurnal Tajuk Jurnal

Tindakan susulan

Melaksanakan akti
Objektif : •


•


•

Cara Perlaksanaan :

1- uru men.ediakan kertas erwarna pelagai sai8 kepada pelajar ersama dengan a6uann.a2- uru menerangkan kepada pelajar tentang 6ara meren.uk kertas erwarna pelagai sai8 terseut3- uru memuat dem&nstrasi tentang akti
Jenis alatan dan fungsinya :

a-

!ertas Berwarna Pelagai +ai8 •

-

Bahan .ang digunakan seagai medium pengaplikasian terapi

Makanan •

SaidatulNazira

Penulisan Jurnal

Refleksi

+a.a telah melaksanakan terapi (isi& ini pada 03 +eptemer 2015 di dalam kelas 1 'rkid PP!4 +! Bumiputera- Terapi pada kali ini sa.a mulakan dengan menunjukkan kepada resp&nden kertas warna pelagai sai8- +elepas itu# sa.a mula menunjukkan kepada resp&nden tentang 6ara meren.uk kertas warna terseut ermula daripada sai8 .ang paling ke6il# sehingga sai8 kertas warna .ang paling esar- +elepas dem&nstrasi dijalankan# resp&nden mula menunjukkan minat untuk menjalankan akti
SaidatulNazira

contoh jurnal mingguan praktikum

Recommend Documents