Contexto Interno y Externo Del Jardin 2 de Mayo

Escuela Normal Urbana Federal Cuautla Clave: 17DNL0004A Licenciatura en Educación Preescolar  Curso: Planeación educativa tra!: "eresa Pe#a $odr%&ue' $odr%&ue'  Alumna: (rene Abi&ail Casta#eda )alicia *ard%n de Ni#os +, de a-o. Ciclo escolar: ,01/,01 ,01/,01 2e&undo semestre

Introducción Esta reco3ilación or&ani'ación - descri3ción de la in5ormación se 6ace con el 5in de reco recono noce cerr el cont conte eto to en el 8ue 8ue se encu encuen entr tra a el 9ard 9ard%n %n las las vent venta9 a9as as desventa9as desventa9as de in5raestructura in5raestructura 3udiera darse saber acerca del 3ersonal 3ersonal labora en la institución institución adems de saber 8ue recursos recursos 3ueden em3learse em3learse los servicios 3;blicos - 3rivados con los 8ue la comunidad! $econocer la or&ani'ación del mismo mismo reco reconoc nocer er el ambi ambient ente e labor laboral al de

cada cada uno uno

de los los miembr miembros os - las

5unciones 5unciones 8ue desem3e#a de la in5raestructura in5raestructura reconocer lu&ares lu&ares estrat<&icos estrat<&icos los usos 8ue se les da - de 8u< manera los 3adres de 5amilia estn involucrados en las actividades del ni#o en el 3reescolar!  As% como 3ara e3lorar - anali'ar el 3a3el de la educadora educadora 8ue asume en el e9ercicio de la 3ro5esión 3ro5esión sus actitudes actitudes - destre'as destre'as el ti3o de ambiente ambiente 8ue se desarrolla en el aula el cómo interviene ante situaciones de establecer l%mites reconocer los valores 8ue se 3ractican! Conocer a los ni#os de 8u< manera interact;an sus ideas las ca3acidades actitudes 8ue tienen 3ara 3otenciarlas 3ero tambi
Contexto externo del jardín

*ard%n de ni#os +, de a-o. se encuentra ubicado en un conteto semiurbano ubicado ubicado sobre sobre la carrete carretera ra Ama-u Ama-uca* ca*ante antetelc telco o orelos orelos lado lado se encuen encuentra tra la secundaria +"la6ulli. - un costado est el auditorio de la comunidad +Amat'on&o. re5erente re5erente a lo 8ue est 5rente al 9ard%n son de diversos diversos comercios! La comunidad comunidad cubre con ciertos servicios 3;blicos como a&ua 3otable lu' el?AE No!/ del Estado de orelos! Dentro de los roles 8ue caracteri'an a cada uno de los 3adres de 5amilia la ma-or%a se dedican al o5icio de alba#iler%a alba#iler%a comerciantes comerciantes - amas de casa esto lo lo&r< observar en la 6ora de entrada - salida adems de 8ue al&unos ni#os del salón comentaron los o5icios de sus 3adres!

Contexto interno del jardín Este 9ard%n es de turno matutino con un 6orario de @:00 am a 1,:00 3m es de or&ani'ación com3leta en
Diagnóstico del grupo En el &ru3o 8ue estuve 5ue el tercer &rado &ru3o +A. un &ru3o mito de , inte&ran inte&rantes tes de de los cuales cuales 1 son son ni#as ni#as - 1, son son ni#os ni#os 3or lo 8ue 8ue observ< observ< los ni#os 3artici3an 3artici3an en su ma-or%a individualment individualmente e cuando la educadora educadora titular titular les 3one actividades actividades 8ue im3licaban im3licaban la interacción interacción de los ob9etos a ellos les a&rada a&rada traba9ar -a 8ue en el salón eisten materiales didcticos +le&os. en donde los ni#os 3onen en 9ue&o su creatividad= en el momento de 8ue la educadora titular  del &ru3o da indicacion indicaciones es 6acen lo 8ue se se les indica al al momento de 8ue se les les lee un cuento son mu- atentos - 3artici3ativos a la 6ora de 6acer 3re&untas! En este &ru3o eiste una alumna 8ue no se inte&ra del todo en las actividades - a veces es 3or la 5alta de material aun8ue tambi
desarrollada bien la 6abilidad de e3resarse 5luidamente con el len&ua9e oral lo 6ace de una manera 3ausada - con vo' ba9a! La educadora es mu- activa modula su vo' al 6ablar con los ni#os es atenta a ellos 3re3ara su material didctico adems de 8ue su or&ani'ación es com3leta sus consi&nas son mu- claras 3ara los ni#os si eisten inasistencias cuestiona a los dems com3a#eros 8ue saben del alumno 8ue 5alta! Los ti3os ti3os de a3rendi a3rendi'a9e 'a9e 8ue lo&r< lo&r< distin&uir distin&uir 5ue en el

Binest
estudiantes 8ue a3renden 6aciendo - son los 8ue suelen ado3tar un en5o8ue 3rctico los ni#os son diestros mani3ulando ob9etos - no solo eso los ni#os 6acen 3re&unta 3re&untas s res3ecto res3ecto a los ob9etos ob9etos - se con9u& con9u&a a con el a3rendi'a a3rendi'a9e 9e visual: visual: Los estudiantes estudiantes visuales dibu9an como una manera de comunicar sus ideas tanto a s% mismos como a los dems lo 8ue 3lasman los ni#os de acuerdo a las actividades 8ue 6acen dentro del 9ard%n - tambi
sor3resa donde los 3adres de 5amilia 3artici3arn en una obra de teatro los ni#os dis5rutaron de la actuación de sus 3adres dentro de un entorno a5ectivo basado en la con5ian'a - el res3eto 8ue se 3ro3ició 3ara 3artici3ar colaborar en eventos similares! Duran Durante te el comie comien'o n'o de la obra obra los ni#os ni#os mostr mostraba aban n inter inter
nivel nivel

co&n co&nit itiv ivo o - as% as% al 6acer acer uso uso del del len& len&ua ua9e 9e 5avo 5avore rece cen n sus sus com3 com3et eten enci cias as comunicativas en este cam3o de len&ua9e - comunicación! >tra >tra de las acti activi vida dade des s 8ue 3rese 3resenc nci< i<

- com3re com3rend nd%%

es dond donde e los ni#os ni#os

e3resaron sus talentos -a sean en dan'a acrobacia - canto en el cual del &ru3o

de terc tercero ero +A. 3art 3artici ici3ar 3aron on seis seis alumn alumnos os en el 8ue 8ue ellos ellos desa desarro rrolla llaro ron n sus 6abilida 6abilidades des mediante mediante

m;sica m;sica las e3res e3resione iones s cor3oral cor3orales es la es3onta es3ontaneid neidad ad e

ima&inación 8ue los ni#os 3oseen= la e3resión art%stica tiene la necesidad de comun comunica icarr sentim sentimien iento tos s - 3ens 3ensami amient entos os 3ero 3ero no solo solo es 3ara 3ara los ni#os ni#os 8ue 8ue concursaron concursaron sino 8ue es un traba9o en donde los ni#os 8ue estaban 3resenciando 3resenciando los actos dec%an +me &usta. +no me &usta. +-o 8uer%a bailar. - ms 3untos de vist vista a 8ue 8ue ete etern rnab aban an ello ellos s esto esto si&n si&ni5 i5ic ica a 8ue 8ue real realme ment nte e es una una 5orm 5orma a de comunicar sensaciones 8ue sus com3a#eros les 3rovocaron al 3resenciar esas 3artici3aciones!

Cam3o 5ormativo! Len&ua9e - comunicación Es im3ortante abordar este cam3o 5ormativo -a 8ue los ni#os deben desarrollar  6abilidades 6abilidades como narrar un suceso suceso una 6istoria los 6ec6os reales reales e inventados as% como di5erenciarlos di5erenciarlos se 5amiliarice 5amiliarice con los conce3tos com3rendan com3rendan - lo utilicen en la vida cotidiana!