10 Conceptos de La Investigacion Segun 10 Diferentes Autores
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El documento presenta diferentes enfoques del aprendizaje significativo, desde el enfoque cognitivo hasta el humanista.
Tema 59: Diferentes ritmos de aprendizaje: Alumnos lentos en aprenderDescripción completa
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Tema 59: Diferentes ritmos de aprendizaje: Alumnos lentos en aprender
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ALUMNO: Edwin Jesús Martin Estrada GRADO Y GRUPO: 2° “B” MATERIA: Planeación Educativa
CONCEPTOS DE APRENDIZAJE SEGÚN DIFERENTES AUTORES
Gagné (1965:5) define aprendizaje como “un cambio en la disposición o capacidad de las personas que puede retenerse y no es atribuible simplemente al proceso de crecimiento”
Pérez Gómez (1988) lo define como “los procesos subjetivos de captación, incorporación, retención y utilización de la información que el individuo recibe en su intercambio continuo con el medio”.
Knowles y otros (2001:15) se basan en la definición de Gagné, Hartis y Schyahn, para expresar que el aprendizaje es en esencia un cambio producido por la experiencia, pero distinguen entre: El aprendizaje como producto, que pone en relieve el resultado final o el desenlace de la experiencia del aprendizaje. El aprendizaje como proceso, que destaca lo que sucede en el curso de la experiencia de aprendizaje para posteriormente obtener un producto de lo aprendido. El aprendizaje como función, que realza ciertos aspectos críticos del aprendizaje, como la motivación, la retención, la transferencia que presumiblemente hacen posibles cambios de conducta en el aprendizaje humano.