Conceptos de Curriculum según los autores!!! CURRICULUM
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Defi Defini nió ó el curr curríc ícul ulum um de de dos man maner eras as:: una, una, como como el el rang rango o total total de de experiencias, dirigidas o no, comprometido en desarrollar habilidades del indiiduo, ! la otra, como la serie de experiencias de entrenamiento entrenamiento conscientemente dirigidas "ue las escuelas emplean para completar ! perfeccionar ese desarrollo# $"uella serie de cosas "ue los ni&os ! 'óenes deben hacer ! experimentar a fin de desarrollar habilidades "ue lo capaciten para decidir asuntos de la ida adulta ($ngulo, 199%)# on on toda todas s las las expe experi rien enci cias as de apre aprend ndii-a' a'e e plan planea eada das s ! dir dirig igid idas as por por la escuela para alcan-ar sus metas educacionales lanteó "ue todos los currículum est2n compuestos de ciertos elem elemen ento tos, s, usua usualm lmen ente te cont contie iene ne una una decl declar arac ació ión n de meta metas s ! de ob'etios específicos3 indica alguna selección ! organi-ación del contenid contenido3 o3 implica implica o manifiest manifiesta a ciertos ciertos patrones patrones de aprend aprendi-a'e i-a'e ! ense&anense&an-a a ! finalme finalmente nte inclu!e inclu!e un progra programa ma de ealuac ealuación ión de los resultados una una sec secue uenc ncia ia de unid unidad ades es de cont conten enid ido o arr arreg egla lada da de tal tal for forma ma "ue "ue el el aprendi-a'e de cada unidad puede ser reali-ado como un acto simple, siempre "ue las capacidades descritas por las unidades específicas precedentes (en la secuencia) ha!an sido !a dominadas por el alumno# nfati-ó "ue era un medio de transmis transmisión ión sistem2tica sistem2tica de la experien experiencia cia cultural de la ra-a, ra-a, otros otros aloraron su utilitarismo ($ngulo, 199%)# l cu currículum es es el el pl plan he hecho pa para gu guiar el el ap aprendi-a'e en en la l as escue escuela las, s, usual usualme mente nte repr represe esenta ntado do en docum document entos os de diers diersos os nieles de generalidad, ! la actuali-ación de esos planes en la clase, segn lo experimentan los alumnos ! lo recogen los obseradores3 son a"uellas experiencias experiencias "ue ocurren en un ambiente de aprendi-a'e "ue tambi5n influ!e en lo "ue se aprende# l cu currícu ículum lum es es un un pr pro!e o!ecto cto glo glob bal, inte integ grado ! flex flexib ible le "ue mu muestr stra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la pr2ctica concreta instruccional# lan de de s stud tudios =urricul =urriculum um como como un un proceso proceso din2mico din2mico de adap adaptació tación n al cambio cambio social, social, en general, ! al sistema educatio en particular (citado en Fuentes, 1996)# Definió el t5rmino como un plan "ue norma ! conduce explícitamente un proceso concreto ! determinante determinante de ense&an-a
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articulados en forma de propuesta político
