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Nombre Gina Lucrecia Álvarez García Nombre del curso: Evaluación del aprendizaje
Nombre de la profesora :Rosario Leticia Guedea
Cuatrimestre: Cuarto Bimestre Clave de la asignatura: MCO18
Actividad: Actividad: Ensayo caso 2
FECHA
23 de Marzo del 2018
BIBLIOGRAFIA Pimienta, J. (2008). Evaluación de los aprendizajes: un enfoque basado en competencias. Capítulos III y IV. México: Pearson.
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
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Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘
INTRODUCCION_____________________________________________________
Observaremos que la evaluacion la podemos enfocar desde dos grandes perspectiv
cualitativa y la cuantitativa, que son a la vez excluyentes y complementarias entre sí, pues
buena implementación de ambas permite al estudiante formarse una opinión y jucio de v acertado de su proceso de aprendizaje.
Daremos a nortar la preponderancia de la evaluacion cuantitativa en el enfoque escolar p
importancia de implementacion de pruebas estandarizadas. Y dentro de la evaluacion cualit
no taremos que nos da varios opciones de evaluacion para tener una mayor eficiencia pa recopilacion de informacion y tener buenos resultados.
Este ensayo es sobre la empresa Nordstrom dónde se analizan en que momento están aplica
los procedimientos de evaluación cuantitativos y culitativos, utilizaremos un ejemplo de rubr
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un portafolio de evidencia según el caso Nordstrom.
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
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Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘
DELIBERACION DEL CASO___________________________________________
En el texto de Procedimientos para evaluar del aprendizaje nos menciona que podemos em
procedimientos cuantitativos o procedimientos cualitativos, para tener una mejor evaluación y
podemos combinarlos, obteniendo un mejor beneficio a la hora de emitir un juicio; analiza
este texto y el caso de Nordstrom, los directores de la empresa utilizaron algunas forma evolución de
estos procedimientos al momento de la selección del personal, y en su grad
competitividad de la empresa que da un valor agregado al servicio.
En la evaluación cuantitativa se refiere concretamente a los instrumentos que emplean esc
numéricas para establecer la valoración que se otorga a diferentes rasgos susceptible
evaluación, La medición se lleva a cabo a partir de un punto de referencia que permite estab
comparaciones. Se utiliza la Una rúbrica que se define como el conjunto o grupo de criter
partir de los cuales se valora y califica un determinado aspecto de un proceso de aprendizaj
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En el caso Nordstrom aplica la evaluación Cuantitativa al evaluar su número de ventas Unlock full access with a free trial.
llevo a aumenta el número de horas que pueden trabajar, para poder acrecentar sus ingres
alcanzar una mejor calidad de vida; El número de horas trabajadas, cubriendo la cantidad
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está permitida; Registro de las horas laboradas; En su Registro mecanizado, en donde cada
puede irse comparando con otros y en el formulario entre los vendedores donde se les per dar a conocer sus opiniones en su desempeño laboral.
up tomás votela oncalidad this titletanto del pro La evaluación Cualitativa es aquella en donde se juzga oSign valora
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como el nivel de aprovechamiento alcanzado, que resulta de la dinámica del proceso enseñanza aprendizaje.
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
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Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘ Dentro del caso Nordstrom encontramos la evaluación Cualitativa cuando los empleados
clientes, dan a conocer sus opiniones con respecto al desempeño de dichos trabajado permitiéndoles a los encargados valorarlos y evaluarlos; en la recopilación de información
conocer las inquietudes de sus trabajadores; Al hacer observaciones para percatarse quién
tienen la disponibilidad de continuar y están a gusto con su trabajo, ya que se denota e
desempeño que tienen, al momento de vender, así como de registrar el número de ventas e tiempo determinado y establecido. Analizaremos de forma más detallada el caso Nordstrom en la aplicación Cuantitativa y cualitativa de forma sistematizada con respecto al ámbito educativo en la siguiente tabla.
EVALUACION CUANTITATIVA Características de los
Ejemplo en Nordstrom
Ejemplo en el ámbito e
Porcentaje de ventas mensual You're Reading a Preview y anual.
Por medio de la determinación de ap esperados y com alcanzadas. Se determina si lo an alcanzado mediante la eva productos.
procedimientos cuantitativos A través de ellos se aseguran la objetividad y la validez.
Libres del juicio del evaluador.
Se aplican en situaciones controladas.
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Establecimiento de metas de ventas por mes y Download With Free Trialde posteriormente por hora venta. El ingreso mensual y anual de los vendedores en proporción a los trabajadores de toda la nación.
Los instrumentos de val productos que contiene predeterminados y ni bien definidos Sign up todesempeño vote on this title
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Los registros mecanizados, donde indican las horas y ventas realizadas.
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Hay momentos fijos aplicación y contestación, algunos casos, se d
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
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Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘
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Emplea instrumentos estructurados y estandarizados.
El registro mecanizado, donde les permite llevar a cabo una comparación entre todos los empleados.
Las respuestas por lo g cerradas, por lo que u correcta, y no hay posible
Se pretende obtener información exacta.
Mediante el análisis contable de los activos y pasivos de la Empresa en comparativo con los últimos ejercicios fiscales a nivel particular y nacional con las diferentes franquicias de la empresa.
Mediante el análisis comp indicadores académicos últimos tres años en los determinarse la m decrecimiento de aprove reprobación, deserción, terminal, por mencionar a
Se basa en las comparaciones estadísticas.
Con el registro mecanizado, los dueños, pueden ir comparando el desempeño de todos sus trabajares.
Se tiene un total de acierto a partir de este, se de calificación adquirida, de m su vez se permite com otros alumnos los resultad
EVALUACION CUALITATIVA Caracteristicas de los procedimientos Son subjetivos.
Incorporan el juicio del
You're Reading a Preview Ejemplos de Nordstrom Unlock full access with a free trial.
Ejemplos en el ambito
La valoración conductu Las diferentes entrevistas estudiantes, así co Download With Free Trial recopiladas de los observaciones conductua trabajadores actuales y mismos que permita rec pasados en cuanto a su necesidades y característ experiencia como miembros estudiantes miembros de del equipo de la Empresa Evaluar el proceso sin i resultado del proceso de Sign up toaprendizaje. vote on this title docente, por lo general, Not useful Useful El procesos de los alumnos Al momento de aplicar la única y meramente observación, para analizar las
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
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Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘ Se enfoca a procesos.
En el desempeño que tienen los trabajadores, ya que van subiendo y adquiriendo mayor paga y beneficios.
Las evaluaciones, por lo g subdividen en varias, ye más sencillo a lo más com
Tiene como referente el criterio.
La evaluación del desempeño de los vendedores depende en gran medida de las fuentes de opinión de los clientes y de su lealtad. Del mismo modo depende de la evaluación subjetiva de los gerentes de departamento y sucursal.
La evaluación o el trabajo de los estudiantes toma c de partida rubricas establ embargo la valoración se subjetividad.
Los instrumentos se reconstruyen según la situación que se evalúa.
Los comentarios, las interrogantes y la You're Reading a Preview observación.
El diseño y planificación, v la intención (criterio) y a la que se pretende evaluar.
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Le interesa conocer la singularidad y las diferencias.
Mediante la determinación del Dentro del Proceso de valor agregado de Free la atención aprendizaje se desa Download With Trial de los vendedores que es la proyecto de Intervención situación particular que ha que toma como punto de colocado a la Empresa en análisis del contexto inst posición de superioridad este a su vez del context respecto a la competencia de cada uno de los estudi directa, este análisis y toello determinar la Sign up vote permite on this title evaluación de realiza por la acción que han de obser Not useful Useful el Dirección de la Empresa éxito del proceso de mediante el estudio de aprendizaje y cual recop satisfacción con los clientes. datos son cualitativos.
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
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Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘
RUBRICA DE LA EVALUACION______________________________________ __
Como anterior mente mencionamos que una rúbrica de evaluación se define como el conjun
grupo de criterios a partir de los cuales se valora y califica un determinado aspecto de un proc
de aprendizaje, la cual tiene tres elementos: descripción de la tarea a evaluar, criteri
dimensiones que se evalúan de la tarea y niveles de logro o etiquetas que son los descrip de las tareas.
Utilizaremos una tabla con cuatro niveles de logro mostrando la misma tarea segmentad
diferentes subtareas o apartados, manteniendo los mismos grados de resolución. Dand
resultado global si se suman los valores parciales. Donde evaluaremos los logros de meta
venta por los “Nordies” marcadas de forma mensual bajo el cumplimiento del Proyecto Anu resultados.
Nivel 1 insuficiente 4 puntos Nivel 2 suficiente
6 puntos
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Nivel 3 Bueno
8 puntos
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Nivel 4 Excelente
10 puntos
Download With Free Trial RUBRICA LOGRO DE VENTAS NORDSTROM
DIMENCION Objetivos de venta asignados
Nivel 1 No cumple Objetivo 4pts.
Nivel 2 Cumple con 6 pts. objetivo
Nivel 3
Total
Nivel 4
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Cumple Rebasa 10 Useful Not useful 8 pts objetivo pts. objetivo
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
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Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘
Portafolio de Evidencia_______________________________________________
En la presentación de texto procedimientos para evaluar del aprendizaje nos menciona que
instrumentos semiformes se les puede asignar calificación, y podemos encontrar a los ejerc
en clase, que son recogidos y calificados por los profesores, así como los trabajos extraescola
visitas, investigaciones, resolución de problemas, indagaciones en bibliotecas o el ciberesp
y dentro de esta clasificación se encuentra la evaluación por portafolios que es una colecció
producciones o trabajos que los estudiantes elaboran o recopilan durante un cierto episodi aprendizaje o ciclo educativo y que tiene como base un propósito predeterminado.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIA ALL STARS NORDSTYROM PRODUCTOS
SI CUMPLE
Balance de cumplimiento de ventas mes / mes.
NO CUMPLE
EN
RETROALIMENTA
PROCESO
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Sondeo de satisfacción del clientes
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Cartera de nuevos clientes Sign up to vote on this title
Actualización de datos de clientes frecuentes
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Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘
Elememtos que se pueden aplican en mi area laboral______________________
Dentro de mi area laboral los procedimientos Cuantitativos y Cualitativos, si soy realista no s
que existian, al estudiar esta materia e descubirto en que momentos los estoy aplicando e
practica laboral, dejando una conciencia para el mejoramiento para mis procedimientos
evaluacion. Por lo que he comprendido de estos procedimientos los experimento durante tod siglo escolar lo Cualitativo y Cuantitativos.
Por el lado Cuantitativo utilizamos la medición que se lleva a cabo a partir de un punt referencia que permite establecer comparaciones. Nosotros en preescolar tenemos referencia de resultados que los niños deben tener en cierta parte de su desarrollo que el
PET nos da. Que sería una medición de “normotipo”, cuando la comparación se hace un grupo referencial o con una norma.
You're Reading a Preview En mi área laboral realizamos también una evaluación Cualitativa ya que hacemos Unlock full access with a free trial.
comparación con respecto a la evolución del alumno, como es esta; es en forma de registr tipo individual o grupal que permiteDownload a la educadora mejorar With Free Trial la acción educativa que se
llevando acabo. También se destaca los trabajos de los niños como antecedentes important
considerar. Y se evalúa mediante una lista de chequeo para ser aplicada periódicamente la
tiene como función evaluar el arreglo y equipamiento de la sala, rutina diaria, comun
claves educativa, el ambiente entorno a los diferentes rubros que cubre las experiencias Sign up to vote on this title
alumno.
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
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Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘
CONCLUSIONES__________________________________________________________
Podemos concluir que el uso de las rúbricas presenta una serie de ventajas que permiten afi
que pueden ser una herramienta eficaz para la evaluación de los aspectos críticos e
aprendizaje durante una práctica experimental y que tradicionalmente no han sido consider o han sido puntuados bajos sistemas potencialmente subjetivos.
Para nosotros los profesores, el uso de las rúbricas en el laboratorio sistematiza la evalua
por observación, facilita la comunicación con el alumno sobre el resultado del aprend esperado.
Al estudiar esta herramienta puedo notar que es versátil ya que podemos ajustarla
exigencias de la evaluación de competencias, y mejoran la validez y fiabilidad de la evalua Y así logran que los alumnos perciban
las rúbricas como un sistema de evaluación
transparente y objetivo, logrando una motivación y un buen clima de trabajo en las prácticas.
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
En cuanto al portafolio podemos decir que es un reflejo especialmente genuino de un proces
aprendizaje; es más que una nuevaDownload manera de evaluar puedo decir que lo considero com With Free Trial modo de entender el proceso de enseñanza.
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