PROYECTO DE INNOVACIÓN Integrantes : AYALA BULEJE VICENTE
MATEO BRAVO MARIA L. HERNANDEZ ALVARADO,HILDA
2010.
DESARROLLO DEL ESQUEMA BÁSICO DEL PIE I.- HOJA RESUMEN: El Perú como anfitrión del ALCUE – APEC 2008 es el centro de atención mundial como los representantes de los diferentes países acordaran medidas para afrontar el cambio climático. Estas acciones le permitirán al hombre vivir mejor. Nosotros como seres humanos que compartimos esta gran casa “El Planeta Tierra “nos sentimos en la obligación de contribuir con él. En nuestra calidad de docente nuestro compromiso es mayor, mucho más si somos testigos que en nuestra I.E podemos aportar con este novedoso proyecto de innovación educativo. En la ejecución de la misma hemos visto que los protagonistas serán nuestros alumnos, padres, docentes, dirección y los vecinos de alrededores. También contamos con el apoyo de la Municipalidad de San Juan de Miraflores. El proyecto pretende involucrar en una primera fase a alumnos voluntarios, comprometidos con el medio ambiente, padres de familia que aman y cuidan el verde del planeta tierra. Posteriormente los demás integrantes de la comunidad educativa se Irán aunando a esta labor ecológica. No hay un antecedente del proyecto alguno en nuestra I.E, así que nos mueve un gran sentido de responsabilidad y ejemplo para la comunidad educativa, por ello hemos decidido donar las primeras plantaciones y con el aporte de alumnos cercar en rustica momentánea en un primer instante el área
asignada, para no generar gastos a los padres de familia y sea motivo de desánimo de nuestros alumnos. Por lo tanto su mano de obra será elemental en esta tarea. Con nuestro Proyecto de Innovación Educativa pretendemos que nuestros alumnos, padres de familia sean testigos que las áreas libres puedan aprovecharse convirtiéndose en un área productiva, en este caso convertirse en un “Biohuerto” en la I.E. Al final del proyecto los beneficiados serán los integrantes de la comunidad educativa por que los alumnos reconocerán que la participación colectiva permite el mejoramiento de nuestra institución. Además en esta labor ellos se sensibilizarán y promoverán el mantenimiento y conservación del medio ambiente; así mismo los alumnos se convertirán en ciudadanos capaces de poder transformar su entorno en un área verde. Estamos convencidos del sexito sin embargo los “supuestos” rondarán nuestro proyecto pero los mismos serán contrarrestados de tal modo que logremos los cambios esperados, como el aprovechamiento de las áreas en nuestra I.E. Los docentes responsables del PIE monitorearemos y evaluaremos el cumplimiento no solo al inicio, sino durante su ejecución y culminación e iremos asegurándonos que los indicadores se vayan cumpliendo. Al termino del proyecto los alumnos valoraran aún mucho más el biohuerto., pues el producto de su empeño y trabajo colectivo
1.1.- Titulo del proyecto: “NUESTRO BIOHUERTO EN EL “6045 “
1.2.- Localización: o Región
Lima
o Departamento Lima o Provincia
Lima
o Distrito
San Juan de Miraflores
o Zona 1.3.- Representantes:
o Ayala Buleje, Vicente o Mateo Bravo María o Hernández Alvarado, Hilda 1.4.- Duración del Proyecto: El proyecto tendrá una duración de 06 meses. El cual se dará inicio el 01 Julio del 2010 hasta el …………………. 1.5.- Costo total: La realización del este PIE tendrá un costo total de mil nuevos soles que serán aportados por los representantes del proyecto a lo largo de su desarrollo. 1.6.- Breve Resumen del proyecto: El proyecto educativo pretende que los alumnos transformen su entorno en un área verde, destinado al sembrío de plantas aromáticas y medicinales. Reconozcan que el trabajo en equipo permite lograr en menos tiempo nuestro propósito. Así
mismo sincronizar nuestras acciones para permitir que la tierra nos brinde un producto de calidad gracias al mantenimiento y cuidados del cual ellos serán responsables bajo nuestra atenta mirada y supervisión. Los cambios serán observables durante el desarrollo del proyecto. El Biohuerto le dará una nueva presentación a la I.E. Los padres reconocerán que sus hijos son capaces al igual que ellos transformen su entorno para aprovechar el suelo, los productos del biohuerto puedan generar ingresos con la venta de los mismos a la I.E. y mejorarlo día a día. Un cambio significativo sería que nuestros alumnos realicen la misma labor en sus hogares y puedan obtener un pequeño ingreso y contribuir al gasto familiar. II
JUSTIFICACIÓN:
2.1 Antecedentes: En nuestra I.E. “Dolores Cavero de Graú” ubicada en el distrito de San Juan de Miraflores no se ha presentado ningún proyecto educativo a la fecha, razón por la cual seremos los primeros en haber contribuido con las áreas verdes de la I.E. Será la primera semilla para nuestro biohuerto y un jardín para la comunidad y un pulmón para el distrito. Entre las Instituciones contrapartes que actuaran en beneficio de la I.E y en apoyo a nuestro proyecto tenemos: o La Municipalidad de San Juan de Miraflores.- con la donación de árboles o Megafono del Mercado cooperativo Ciudad de Dios” .- con la .- Sensibilización a los oyentes de la responsabilidad ecológica
2.2 Resumen del Diagnostico: El problema que se va a solucionar es la ausencia de áreas verdes en el perímetro de la I.E en beneficio de la comunidad educativa como también a los vecinos del entorno. Aprovechar las áreas de la I.E para promover el amor al suelo y las plantas. Extender este tipo de sembríos en sus hogares para revalorar su presencia en nuestro mundo. 2.3 Población Beneficiaria: Entre los beneficiados con el proyecto tenemos: >Población estudiantil (primaria aproximadamente 400 alumnos
y
secundaria)
<200 padres de familia. III 3.1
OBJETIVOS: Objetivos Generales
o Sensibilizar a los alumnos en elucidado y conservación de las riquezas que nos brinda la naturaleza, promoviendo su participación en forma conjunta ( alumnos – padres de familia – docentes) o Formar ciudadanos con conducta resolutiva frente a la problemática ambiental, siendo capaces de transformar su entorno en un área productiva.
3.2 Objetivos Específicos: o Sembrar áreas verdes par aprovechar el área de la I.E
o Mejorar la presentación de la I.E ante la comunidad con el sembrío de plantas o Solicitar a las autoridades municipalidades la donación de recursos materiales y la respectiva información para su adecuado uso y conservación. o Coordinar con las comisiones de Municipio Escolar, Infraestructura para unificar y fortalecer las acciones de conservación y mantenimiento de las áreas verdes productivas. 3.3 Supuestos: Los supuestos son obstáculos o dificultades que impiden dar curso al proyecto. En nuestro proyecto podríamos encontrar algunos como: o Indiferencia de algunos alumnos en la convocatoria para el trabajo voluntario en la construcción del biohuerto. o Los padres de familia no permitan la ausencia de sus hijos después de clases o No respetar las áres verdes de la I.E, maltratando y debilitando su cerco. o Sustracción de las plantas del biohuerto por personas ajenas a la I.E, debido a que nuestra institución no cuenta con cerco perimétrico. 3.4 MARCO LÓGICO: Jerarquía de objetivos Fin.Transformar áreas libres en áreas productivas
metas
indicadores
Sensibilizar a 30 alumnos la comunidad 4 docentes educativa en 1 directora la creación de áreas
Fuentes de verificación Listado de asistencia *parte diario
supuestos Ausencia de alumnos que laboran en
verdes
el turno alterno Propósito Sembrar Ubicación Croquis del Robo de (obj. General) áreas verdes del área por la los Sensibilizar a biohuerto dirección sembrios la comunidad por educativa en carecer la la creación de IE de cerco áreas verdes perimétric o Resultado: 1.-Permiso a Se convocó Solicitudes (obj. la dirección al 100% de Oficios Especif) 1.- raleo del los área alumnos de 1.sembrar asignada secundaria áreas verdes 1.- preparar y al para el terreno personal aprovechar el 2.comprar docente área de la I.E semillas y/o 2.- mejorar la plantas presentación 2. colocar de la I.E ante cerco la comunidad perimétrico con el 2. cuidado sembrio de del biohuerto plantas Acciones: 100% de 70 alumnos Hoja de 1.1.- Solicitar alumnos de 3 docentes asistencia. autorización a educación la dirección secundaria y para ubicar el al personal biohuerto docentes 1.2.- raleo del invitados a área asignada colaborar con 1.3. preparar el biohuerto el terreno 2.1.- comprar semillas y/o plantas para plantar 2.2.- colocar cerco perimétrico 2.3.programar periódicamen
te el cuidado del biohuerto
IV.- LINEAS DE ACCIÓN: o Para el desarrollo de nuestro proyecto solicitamos autorización en primer lugar a la dirección para que nos asigne un área específica para el desarrollo del mismo y después realizar el raleo respectivo para colocar adecuadamente las semillas compradas y para evitar el deterioro del mismo nos vimos en la necesidad de colorar el cerco perimétrico. Para el desarrollo de esta actividad se invitó al 100% de los alumnos del nivel secundaria asi como al total de docentes contratados. 4.1. Sistema de Monitoreo y Evaluación del Proyecto. indicadores
Fuentes de verificación 30 alumnos Listado de 4 docentes asistencia 1 directora *parte diario Ubicación Croquis del del área por la biohuerto dirección Se convocó Solicitudes al 100% de Oficios los alumnos de secundaria y al personal docente 30 alumnos Hoja de 4docentes asistencia.
V
RECURSOS REQUERIDOS:
5.1 Humanos: o Docentes responsables del Proyecto Educativo o Alumnos voluntarios o Directora o Padres de Familia
5.2 Materiales: o Herramientas: martillo, clavos, mallas, costales de rafia, alambres, pintura, madera o Cemento, piedra chancada, agua, 5.3 Presupuesto: Por aporte propio Tipeo Impresión Anillado Rollo Pila Revelado de fotos Escaneo Viáticos Hojas bond Fotocopia Gastos de inauguración CD Diskette Servicio de Internet Compra de plantas Compra de abono
10.00 10.00 05.00 10.00 02.00 18.00 5.00 100.00 15.00 15.00 50.00 5.00 3.00 5.00 100.00 50.00
Manguera 50 mt 100.00 Caño 15.00 Codo 01.00 Tubo 15.00 Pegamento 5.00 Cemento 34.00 Piedra chancada 20.00 Accesorios teflón etc 5.00 Celebración de primera cosecha 50.00 Diplomas a los mejores colaboradores 50.00 Malla 80.00 Pintura 5.00 Por esta razón gastaremos aproximadamente ochocientos nuevos soles el cual será financiado por aportes propios y donaciones voluntarias a instituciones VI
Cronograma de ejecución de acciones:
actividad ag es Elaborar X proyecto Ubicar terreno Limpieza y alimentac ión del terno Adquirir plantas
set oct no v x x
x
Cultivo de plantas
x
Regadío y raleo del
x
x
dic en e
feb ma abr ma jun r . y
terreno Colocar cerco Evaluar acciones Cosecha y venta de frutos VI
x x
x
x
x
x
x
x
x
ASPECTOS ORGANIZATIVOS E INSTITUCIONALES:
Para hacer realidad este proyecto nos organizamos de manera grupal los tres integrantes, par apoder así conseguir nuestro objetivo. Organización: La política adoptada para realizar un optimo trabajo se realizó asi: a.- Aspecto Humano.- el trabajo se repartio equitativamente: o Realizar el proyecto : los tres integrantes o Toma de asistencia: por horarios y cada docente o Trabajo en campo : por horarios o Sensibilización : los tres integrantes b.- Económico.Semanalmente se realizará un balance por uno de los profesores elegidos por mayoría., argumentando los gastos con boletas, factores según corresponda. VI
CONDICIONES:
En la realización de nuestro proyecto hemos considerado agentes que van a obstaculizar nuestra labor entre ellas mencionaremos:
a.- ausencia de alumnos debido a que alguno de ellos laboran en el turno alterno lo cual les impide colaborar fuera de su hora de clase. b.- robo de los sembrios por parte de personas ajenas a la institución debido a que no contamos con cerco perimétrico . VIII COORDINACIONES: Para llevar a cabo nuestro PIE hemos considerado como aliados a la Municipalidad de Villa el Salvador ya que esta tiene dentro de sus objetivos la creación de áreas verdes a nivel distrital y por ende consideramos que estarán aptos a apoyarnos en nuestros objetivos. Otro aliado considerado es el Radio Imperial 2 del distrito en mención que a través de propagandas pueda sensibilizar a toda la población a realizar este tipo de proyecto que son beneficiosos no solo para las instituciones educativas, sino también para su comunidad y por que no puede convertirse como una fuente de trabajo en la venta de vegetales. IX ANEXOS 1.- Solicitud dirigida a la Dirección de la I.E 2.- Oficios remitidos al municipio y a la radio Imperial 2 3.- Croquis de la I.E.