PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE BIOHUERTO 2° GRADO 2013 Unidad de Gestión Ed!ati"a #$!a% de Ot&!$ Instit!ión Ed!ati"a : Simón Bolívar M$da%idad : Secundaria (EBR) Dist'it$ : Mache P'$"in!ia : Otuzco De(a'ta)ent$ : La Libertad *'ea : Biohuerto G'ad$s : 2° rado! N° de +$'as ($' ,'ad$ : "# hora $or %emana! P'$-es$r P'$-es$r : La&ora Romero Lui% 'lberto 'o 'cadmico : 2"#* ............................ .............. ............................. .............................. .............................. ............................. ....................... ......... ................................... 1/ UNDAM UNDAMENT ENTACI ACIÓN ÓN El +n,l% e% uno de lo% idioma% m-% di&undido% internacionalmente ./ como tal %e convierte en una herramienta 0til en la &ormación inte,ral/ $ue% le% $ermite el acce%o de lo% e%tudiante% a la in&ormación $ara %ati%&acer la% e1i,encia% acad ac adm mic ica% a% ac actu tual ale% e%// de%e de%env nvol olve ver% r%e e de ma mane nera ra eci ecien ente te en dive diver% r%a% a% %ituacione% de la vida al entrar en contacto con $er%ona%/ 3ue hablan in,l%/ de otro% entorno% %ociale% . culturale%/ culturale%/ a%í como $ara $ara tran%itar tran%itar laboralmente laboralmente en en di&erente% conte1to%! 2/ D'a D'a!i !ión ón UNIDADES DESARRO##ADAS DIERSIICADAS BIOHUERTO DE# 24 GRADO NOMBRE DE UNIDAD DURACIÓN DURACIÓ 45 6E N 74+6'6 INICIO TERMINO 5Se)6+s7 8R++MER'
Biohuerto! 8re$aración del terreno! 9i$o%! de rie,o! ultivo de hortaliza%
SE746'
"; de marzo
<# de ma.o
#; %emana%
ontrol de $la,a% . en&ermedade%!
"< de =unio
2> de =ulio
"?%emana%
@''+O4 ES
@''+O4ES
2A de =ulio
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SE746'
ontrol de $la,a% . en&ermedade%!
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9ERER' 9ERER'
Si%tema de %iembra $or hidro$onía!
#> de 2" de %etiembre diciembre
#; %emana%
3/ TEMAS TEMAS TRANS TRANSERS ERSA#E A#ES S Educación $ara la ,e%tión de rie%,o% . la conciencia ambienta Educación $ara la e3uidad de ,nero Educación en valore% o &ormación tica 8/. OB9ETIOS DE #A ASIGNATURA ASIGNATURA DE BIOHUERTO 8/1/ PARA ME9ORAR #A CA#IDAD DE IDA/ a! 8otenc tencia iarr . canali naliza zarr en el alum lumno la nec ece% e%id ida ad natu naturral de con%ervación del medio ambiente! b! Ci=ar . me=or me=orar ar la calidad calidad en %u %u alimenta alimentación ción!! • • •
c! Me=orar conducta% de traba=o! d! Evitar el %edentari%mo/ mediante la actividad continua/ adicionando a %u tiem$o de ocio ida el valor 3ue tienen la% $lanta% en la calidad de me=ora de calidad de %u vida/ .a 3ue/ $or la% condicione% de vida %edentaria . del del medio contaminado/ no %e van a de%arrollada% $or la actividad habitual! e! un e3ui$o . la &orma de me=orar %u tcnica individual en %u &a%e de iniciación! 3/2/ PARA #A ORMACIÓN DE ACTITUDES/ a! Saber relacionar%e a trav% del traba=o de cam$o . como $r-ctica %ocial/ entendiendo la $r-ctica del traba=o como %u$eración de la% $er%ona%/ %u% ca$acidade% . como una &orma de auto e1i,encia individual o dentro de un ,ru$o/ . no como un conce$to de rivalidad en trmino% de 1ito o &raca%o! b! '%umir re%$on%ablemente lo% h-bito% de traba=o/ %alud e hi,iene cor$oral mediante el conocimiento de lo% e&ecto% $o%itivo% 3ue tiene el traba=o . el tra=inar en un medio ambiente %aludable %obre %u $ro$io or,ani%mo! :/ UNIDADES DESARRO##ADAS DE BIOHUERTO DE# 24 GRADO UNIDAD NOMBRE
APRENDI;A9ES ESPERADOS
N4 DE HORAS
Bi$+e't$/ En e%ta unidad el alumno deberPRIMERA conocer teóricamente . en la $r-ctica lo %i,uiente! UNIDAD HIuJ e% un Biohuerto!K +m$ortancia! 9i$o% de biohuerto! Cactore% 3ue %e tienen en cuenta $ara la in%talación de un biohuerto (%ituación/ %uelo/ clima/ mano de obra/ $lan de cultivo #2 . $re$aración del terreno) DOR'S #as +$'ta%i&as la%icación de la% e%$ecie% ($or %u B+OD7ER9O! lon,evidad/ $or %u h-bito de crecimiento/ 8RE8'R'+4 $or %u re%i%tencia al &río . $or %u% ór,ano% 6EL 9ERRE4O/ de con%umo) 9+8OS 6E R+EO C%ti"$ de +$'ta%i&as once$to F 7L9+@O 6E +m$ortancia de la% hortaliza%! DOR9'L+G'S @alor alimenticio de la% hortaliza% Siste)as de se)<'=$ en e% !%ti"$ de %as +$'ta%i&as Sembrío indirecto Sembrío directo H$'ta%i&as !$nside'adas en %a sie)<'a Betarra,a (4ombre cientíco/ variedade%/ %iembra/ co%echa/ $la,a% . en&ermedade%) Re$ollo (4ombre cientíco/ variedade%/ • • • •
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%iembra/ co%echa/ in%ecto% . en&ermedade%) ulantro o cilantro (4ombre cientíco/ @ariedade%/ %iembra/ co%echa . $la,a% . en&ermedade%) E%$inaca (4ombre cientíco/ @ariedade%/ %iembra/ co%echa . $la,a% . en&ermedade%) Lechu,a (4ombre cientíco/ variedade%/ %iembra/ co%echa . En&ermedade%) Rabanito (4ombre cientíco/ variedade%/ %iembra/ co%echa e in%ecto% . en&ermedade%! Ganahoria (4ombre cientíco/ variedade%/ %iembra/ co%echa e in%ecto% . en&ermedade%
A<$n$s > -e'ti%i&antes. El alumno deberSEGUNDA com$render la im$ortancia del u%o de loa UNIDAD &ertilizante% or,-nico% . el cuidado del medio O49ROL 6E ambiente! 8L''S F #2 E%tircol de%com$ue%to E4CERME6'6ES E% 'ie,$ DOR'S ! EL R+EO 8or a%$er%ión 8or inltración •
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TERCERA UNIDAD S+S9EM' 6E S+EMBR' 8OR D+6RO8O4+'
Hid'$($n=a/ #$s a%)n$s de
@/. METODO#OGA La metodolo,ía em$leada %e ba%ara en lo% %i,uiente% criterio% &undamentale%: a! Cle1ible: a=u%t-ndo%e a cada alumno/ la% $ro$ue%ta% del traba=o &í%ico e%t-n $en%ada% $ara todo% lo% alumno%a%! b! 'ctiva: Bu%cando hacer al alumnoa $rota,oni%ta de %u $ro$ia actividad! En &unción de la ca$acidad de cada alumno! c! 8artici$ativa 8otenciando la coo$eración . el com$aeri%mo $or medio de una or,anización de ,ru$o%! d! +nte,radora: 8artiendo del traba=o individual . ,ru$al debe e%tar en &unción de la% ca$acidade% . $o%ibilidade% de cada alumnoa! El $roce%o de en%eanzaNa$rendiza=e en e%ta eta$a con%i%te en $lantear %ituacione% en la% 3ue el alumnoa/ $artiendo de %u% nece%idade%/ ca$acidade% . conocimiento% $revio%/ utilice . active e%ta% $otencialidade% $ara %e,uir evolucionando/ teniendo como ob=etivo im$ortante el de re%$on%abilizar%e de %u $ro$io traba=o!
En cuanto a la actitud del $ro&e%or en relación con %u intervención ha. 3ue de%tacar 3ue ante% de $ro$oner nueva% %ituacione%/ deber- $lanicar $reviamente el ,rado de dicultad de lo% a$rendiza=e% . lo% elemento% 3ue intervienen en la acción/ a%í como $lanicar el $roce%o de en%eanza a%e,urando el de%arrollo adecuado de la% ca$acidade% motrice% de lo% alumno%a%/ cuando ten,an 3ue realiza%e actividade% &í%ica%! En %u relación con el alumnado %e valorar- $o%itivamente la% $o%ibilidade% de %to%/ manteniendo buena% la% e1$ectativa%/ a.udando a e%tablecer un ambiente de %e,uridad . conanza $ara un menor de%envolvimiento . de%arrollo de la% actividade%! Sobre la% actividade%/ %e di%earan $ro$ue%ta% abierta% 3ue intere%en a todo% lo% alumno%a% . contribuir-n a con%e,uir un alumnoa autónomo! 8or tanto la metodolo,ía %er- activa . en con%ecuencia $artici$ativa/ dando %iem$re cabida a la% iniciativa% $ro$ue%ta $or lo% alumno%a%! / Met$d$%$,=a Lo% mtodo% em$leado% %er-n lo% %i,uiente%: 6e%cubrimiento ,uiado! Re%olución de $roblema%! Mando directo! '%i,nación de tarea%! La% $auta% de actuación a %e,uir en lo% $roce%o% de en%eanzaNa$rendiza=e %er-n la% %i,uiente%: +nte,ración de lo% di%tinto% ti$o% de contenido%: conce$tuale%/ $rocedimentale% actitudinale%! La metodolo,ía tendr- un car-cter 8lurimetodoló,ico! El tiem$o de actuación del alumno %e adecuar- a la tarea 3ue %e realiza! Se $ro$ondr-n actividade% con di&erente% nivele% de %olución! Se $lantear-n $roblema% $ró1imo% a la realidad %ocial de lo% alumno%! Lo% materiale% $o%eer-n un car-cter multi&uncional! La retroalimentación %e entender- como una &unción 3ue tran%mite al alumno in&ormación! • • • •
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/. EA#UACIÓN 8or medio de la evaluación del alumnoa $uede conocer %u% actitude% en momento determinado%/ como evoluciona re%$ecto a anteriore% evaluacione%/ orientación . $ronó%tico de cara al &uturo! 8ara llevar a cabo e%ta evaluación ha. 3ue analizar lo re,i%trado en relación a tre% -mbito% relacionado% entre %í! 8ara evaluar cada uno de e%to% a$artado% %e $arte de la %i,uiente con%ideración: El >" de la nota valorar-/ %obre todo en el cam$o/ $or medio de lo% re%ultado% de %u traba=o $r-ctico . el conocimiento teórico de la materia! El ;" medir- la actitud . $redi%$o%ición en el traba=o de cam$o . la a%i%tencia a cla%e! Se e"a%a'? A ni"e% !$n!e(ta% P onocimiento de lo% ob=etivo% de la a%i,natura . como lo,rarlo%! P onocimiento de la e%trate,ia . tcnica de traba=o en el cam$o! P Di,iene cor$oral e hi,iene ante% . de%$u% del traba=o! A ni"e% a!titdina% 6i%$o%ición al traba=o . ace$tación de valore%! P 8re&erencia%: •
a) Dacia lo% com$aero%! b) Dacia la% re,la% %ociale%! P 'ctitude%! As(e!t$ s$!ia% a) 8artici$ación en actividade% colectiva%! a) +nte,ración en el ,ru$o! b) a$acidad de lideraz,o! /. RECURSOS MATERIA# CURRICU#AR A EMP#EAR POR #OS A#UMNOS P uaderno de traba=o del alumnoa! P Cicha de %e,uimiento individual de rendimiento &í%ico! P Material e%$ecíco del -rea: materiale% de traba=o $ro$io% de la a,ricultura! P Material de traba=o a$ortado $or lo% $ro$io% alumno%a%! P Elemento% del entorno e%colar: Semilla%/ alm-ci,o%/ $lanta% ornamentale%/ a,ua/ herramienta% de traba=o en a,ricultura!
Ma!+e 13 de )a'&$ de% 201
................................................ P'$-/ #a-$'a R$)e'$ #is A%
