bajo rendimiento esolar

El bajo rendimiento escolar es uno de los problemas que más preocupan a padres y maestros. El impacto psicológico para el niño que presenta bajo bajo rendi rendimi mient ento o escola escolarr es de sufrim sufrimien iento to y puede puede dejar dejar secuel secuelas as importantes en su desarrollo que pueden afectar a su calidad de vida. Se calcula que un 20% de la población infantil presenta bajo rendimiento escolar. Los costos económicos y sociales del problema son enormes. Las Las caus causas as del del bajo bajo rendi endimi mien ento to esco escola larr son son dive divers rsas as y para para su tratamiento se requiere de un diagnóstico correcto y exhaustivo. Las prin princi cipa pale les s cau causas sas son son el tras trasto torrno de défi défici citt de aten atenci ción ón y los los problemas del aprendizaje tales como dislexia y problemas asociados, a continuación se mencionan los factores que originan este problema.

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Uso de drogas de la madre durante la gestación  Traumatismos  Traumatismos Obstréticos  Traumatismos Craneoencefálicos Baja Autoestima Hambre Desnutrición

Ademá emás esto stos son son otro tros rendimiento académico: o o

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Historia de Dificultades de Aprendizaje que no han sido superadas. Falta de Hábito itos y técn técniicas cas de estu studio: io: fact facto or de muc mucha impo import rtan anci cia a que que junt junto o a las las cond condic icio ione nes s ambi ambien enta tale les s y a la planifi ificaci cació ón de los los estu studios, ios, tien tiene en gran ran pod poder sob sobre el rendimiento académico. Prob Problem lemas as de adap adaptac tación ión:: relac relación ión con sus sus docen docentes tes y pare pares, s, sentido de pertenencia e inclusión dentro del grupo. Problemas familiares: El bajo rendimiento académico puede ser un síntoma que expresa un conflicto, un pase de factura hacia las figuras parentales, parentales, una respuesta respuesta a una situación difícil que pueda estar viviendo el joven.

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Otras veces el bajo rendimiento puede obedecer a la necesidad de afirmar la independencia propia para lo cual el estudiante rechaza el trabajo escolar, situación que calificamos calificamos como flojera o falta de capacid capacidad. ad. También ambién puede puede estar estar íntimame íntimamente nte relaci relacionad onado o a su propia imagen, la presión de grupo y las fantasías de lo que tiene que que hacer hacer para para sosten sostener er su imag imagen en ante ante el grupo grupo (confl (conflict ictos os asociados a la popularidad).

Las consecuencias son variadas y muchas veces, cuando no reciben la adecu adecuad ada a aten atenció ción n condu conducen cen al fracas fracaso o escola escolar, r, ademá además s de apat apatía, ía, rebeldía, rebeldía, baja autoestima, autoestima, adicciones, adicciones, y un sentimiento de de incapacidad incapacidad para afrontar situaciones de la vida diaria.