B2
Grammatik
Inhaltsverzeichnis Nomen (Substantiv)
3
1. Bedeutung, Form, Funktion
3
1.1. Genus 1.2. Numerus 1.3. Kasus 1.4. n-ek!ination
3 4 4 "
2. #ortbi!dung
$
2.1. %usammenset&ung 2.2. 'b!eitung
$
rennbare und untrennbare *erben
+
1. rennbare *erben 2. ntrennbare *erben 3. *erb&ust&e, die trennbar und untrennbar sind 4. *erben mit &/ei *erb&us t&en
+ +
'rtike! und 0ronomen 0ronomen
1
1. 0ersona!ronomen 2. 0ossessivronomen 0ossessivartike! 3. e5!e6ivronomen 4. emonstrativronomen emonstrativartike!
1 1 11 13
4.1. dieser, diese, dieses - 7ener, 7ene, 7enes 4.2. der, die, das 4.3. derse!be, diese!be, dasse!be
13 13 14
". 8nterrogative 0ronomen (Frageronomen) 8nterrogative 'rtike! (0ronomen)
1"
".1. /er, /essen, /em, /en, /as ".2. /e!9:er, /e!9:e, /e!9:es, /as 5;r ein, /as 5;r eine, /as 5;r /e!9:e
1" 1"
$. 8nde5initronomen inde5inite 'rtike!
1$
$.1. man, 7emand, einer et9. $.2. 7eder, 7ede, 7edes, a!!e et9. $.3. et/as, ni9:ts, a!!es
1$ 1$ 1$
. Funktionen von
1
0rositionen
1+
1. 0rositionen mit 'kkusativ 2. 0rositionen mit ativ 3. 0rositionen mit ativ oder 'kkusativ 4. 0rositionen mit Genitiv ". 0rositionen mit vers9:iedenem Kasus $. Feste #endungen mit 0rositi onen
1+ 1+ 1 2 21 21
'dverbien und und 0artike!n
22
1. 'dverbien
22
1.1. >oka!adverbien 1.2. emora!adverbien 1.3. ?oda!adverbien 1.4. Kon7unktiona!adverbien 1.". 0ronomina!adverbien 1.$. Frageadverbien
22 23 24 24 2" 2"
2. 0artike!n
2$
2.1. Fokusartike!n 2.2. Gradartike!n 2.3. 'bt@nungsartike!n ?oda!artike!n 2.4. Gesr9:sartike!n
2$ 2$ 2 2+
#ortste!!ung im Aautsat&
2
1. Sub7ekt und 0rdikat 2. ativ- und 'kkusativob7ekt 3. %eit-, rts-, 'rt- und Begr;ndungsergn&ungen oder 'ngaben 4. 0rositiona!ob7ekte
2 3 31 31
Negation mit
32
Kon7unktiv 88
33
1. 8rrea!er Konditiona!sat& 2. ie nters9:eidung &/is9:en ea!itt und 8rrea!itt 3. *orsi9:tige 'ussage 4. A@5!i9:keit ". Sub7ektive ?oda!verben
34 34 34 3" 3"
Kon7unktiv 8
3$
e!ativst&e a!s 'ttributst&e
3+
1. 'ttributive e!ativst&e mit dem e!ativronomen der, die, das 2. 'ttributive e!ativst&e mit dem e!ativronomen /as 3. 'ttributive e!ativst&e mit der, die, das und 0rosition 4. 'ttributive e!ativst&e mit e!ativadverbien
3+ 3 4 4
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Grammatik
Inhaltsverzeichnis Nomen (Substantiv)
3
1. Bedeutung, Form, Funktion
3
1.1. Genus 1.2. Numerus 1.3. Kasus 1.4. n-ek!ination
3 4 4 "
2. #ortbi!dung
$
2.1. %usammenset&ung 2.2. 'b!eitung
$
rennbare und untrennbare *erben
+
1. rennbare *erben 2. ntrennbare *erben 3. *erb&ust&e, die trennbar und untrennbar sind 4. *erben mit &/ei *erb&us t&en
+ +
'rtike! und 0ronomen 0ronomen
1
1. 0ersona!ronomen 2. 0ossessivronomen 0ossessivartike! 3. e5!e6ivronomen 4. emonstrativronomen emonstrativartike!
1 1 11 13
4.1. dieser, diese, dieses - 7ener, 7ene, 7enes 4.2. der, die, das 4.3. derse!be, diese!be, dasse!be
13 13 14
". 8nterrogative 0ronomen (Frageronomen) 8nterrogative 'rtike! (0ronomen)
1"
".1. /er, /essen, /em, /en, /as ".2. /e!9:er, /e!9:e, /e!9:es, /as 5;r ein, /as 5;r eine, /as 5;r /e!9:e
1" 1"
$. 8nde5initronomen inde5inite 'rtike!
1$
$.1. man, 7emand, einer et9. $.2. 7eder, 7ede, 7edes, a!!e et9. $.3. et/as, ni9:ts, a!!es
1$ 1$ 1$
. Funktionen von
1
0rositionen
1+
1. 0rositionen mit 'kkusativ 2. 0rositionen mit ativ 3. 0rositionen mit ativ oder 'kkusativ 4. 0rositionen mit Genitiv ". 0rositionen mit vers9:iedenem Kasus $. Feste #endungen mit 0rositi onen
1+ 1+ 1 2 21 21
'dverbien und und 0artike!n
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1. 'dverbien
22
1.1. >oka!adverbien 1.2. emora!adverbien 1.3. ?oda!adverbien 1.4. Kon7unktiona!adverbien 1.". 0ronomina!adverbien 1.$. Frageadverbien
22 23 24 24 2" 2"
2. 0artike!n
2$
2.1. Fokusartike!n 2.2. Gradartike!n 2.3. 'bt@nungsartike!n ?oda!artike!n 2.4. Gesr9:sartike!n
2$ 2$ 2 2+
#ortste!!ung im Aautsat&
2
1. Sub7ekt und 0rdikat 2. ativ- und 'kkusativob7ekt 3. %eit-, rts-, 'rt- und Begr;ndungsergn&ungen oder 'ngaben 4. 0rositiona!ob7ekte
2 3 31 31
Negation mit
32
Kon7unktiv 88
33
1. 8rrea!er Konditiona!sat& 2. ie nters9:eidung &/is9:en ea!itt und 8rrea!itt 3. *orsi9:tige 'ussage 4. A@5!i9:keit ". Sub7ektive ?oda!verben
34 34 34 3" 3"
Kon7unktiv 8
3$
e!ativst&e a!s 'ttributst&e
3+
1. 'ttributive e!ativst&e mit dem e!ativronomen der, die, das 2. 'ttributive e!ativst&e mit dem e!ativronomen /as 3. 'ttributive e!ativst&e mit der, die, das und 0rosition 4. 'ttributive e!ativst&e mit e!ativadverbien
3+ 3 4 4
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Grammatik
Nomen (Substantiv) 1. Bedeutung, Form, Funktion Man unterscheidet bei Nomen nach ihrer Bedeutung zwischen - Menschen, Tieren und deren Namen: ?ann, Na9:barin, ?d9:en, ?a6, Fis9:, Kat&e - Pflanzen etc.: Gras, etc.: Gras, anne, 0i!&, '!ge - Dingen und deren Namen: Kuge!s9:reiber, Namen: Kuge!s9:reiber, Berg, %ugsit&e, Stadt, K@!n, 0!anet, Crde - abstrakten Begriffen: 8dee, Begriffen: 8dee, eise, Kummer, u:e, Geogra5ie, ag, Gramm Man kann Nomen in der egel in ihrer !orm "er#ndern $deklinieren%, indem man "erschiedene &asus- und Pluralformen bildet. Nomen muss man immer gro' schreiben. (enn man )rtikel oder )d*ekti"e )d*ekti"e bei einem Nomen "erwendet, muss man sie in der egel an +enus, &asus und Numerus des Nomens anassen. der ag, ag, den agen, an dies em ag, s9:@ne age $&ongruenz% age $&ongruenz%
1.1. Genus
Nomen besitzen ein +enus $grammatisches +eschlecht%. m Deutschen gibt es drei +enera: maskulin, feminin, neutral.
masku!in
5eminin
neutra!
der is9: die ;r das Bi!d )lle Nomen haben ein grammatisches Geschlecht . ie sind oft unabh#ngig "on ihrer Bedeutung masku- lin, feminin oder neutral. )llerdings gibt es auch ein natürliches Geschlecht bei weiblichen und m#nnlichen Personen $/erwandtschafts- oder Berufsbezeichnungen% und bei weiblichen und m#nnlichen Tieren 0. der Aerr - die ame, der S9:/ager - die S9:/gerin, der >e:rer - die >e:rerin der Aa:n - die Aenne, der Cber - die Sau, der Kater - die Kat&e Das grammatische +eschlecht eines Nomens stimmt aber nicht unbedingt mit dem nat1rlichen +eschlecht 1berein. z. B. das ?d9:en, der Aase, das 05erd, die aube, das ?utters9:a5 Bei Personen- oder Tierbezeichnungen $nat1rliches +eschlecht%, bei einigen Bedeutungsgruen und durch die !orm kann man das +enus zum Teil herleiten. Maskulin:
0. Personen- oder Tierbezeichnungen: z. B. der Ko!!ege, der nke!, der 0o!i&ist, der Kater, der Bo9k 2. Bedeutungsgruen: 3ahreszeiten, Monate, Tage, Tageszeiten: z. B. der Aerbst, der ?itt/o9:, der 'bend 'bend - aber: die Na9:t (etter: z.B. der S9:nee, der Nebe!, der rkan, der ornado - aber: die Brise, die F!aute alkoholische +etr#nke: +etr#nke: z. B. der #ein, der S9:nas, der >ik@r - aber: das Bier 4. Nomen mit bestimmten 5ndungen oder uffi6en: z. B. -ich -ig -ling
der etti9: der Cssig der o:!ing
-ismus -ant -or
der rganismus der iamant der ?otor
meist: en der #agen nicht aber substanti"ierte nfiniti"e: z. B. das B. das >au5en
Feminin:
0. Personen- oder Tierbezeichnungen: z. B. die S9:/ester, die 0i!otin, die Ku: Ku: - aber: das ?d9:en 2. Bedeutungsgruen: /iele B#ume und Blumen: z. B. die anne, die Ci9:e, die u!e - aber: der ':orn, das Gnseb!;m9:en substanti"ierte substanti"ierte 7ahlen: z. B. die B. die F;n5, die %/@!5 4. Nomen mit bestimmten 5ndungen oder uffi6en: z. B. -ung -heit -keit
die 0r;5ung die S9:@n:eit die raurigkeit
-scha!t -ei -ie
die #irts9:a5t die ?et&gerei die Geogra5ie
-t"t -ion -ik
die Dua!itt die Situation die ?at:ematik
-ur die Natur -age die Ctage -anz-enz die i55eren&
/iele Nomen auf -e - e: z. B. die as9:e, die >age >age - au'er Nomen der n-Deklination: z. B. der Eunge, der '55e Neutral:
0. ubstanti"ierte nfiniti"e und )d*ekti"e: z. B. das Cssen, das au9:en, das B!au, das euts9: 2. Nomen mit bestimmten 5ndungen oder uffi6en: z. B. -um -ment2
das %entrum das 0ergament
-ma -ett
das :ema das Ba!!ett
Crgn&en Sie den bestimmten 'rtike!. #bung 1 a) K!ima e) Duartett b) 5) ?r9:en Aonig ?r9:en 9) >@sung g) ?ai d) >ektion :) S9:metter!ing >ektion S9:metter!ing
iminutive -chen -!ein
das Aus9:en das @s!ein
i) 0o!i&ei 7) 'rgument k) ?anns9:a5t !) Fo!ie
m) Kritik n) atum o) Kaita!ismus ) 0assage
1)
Nomen, die mnn!i9:e und /eib!i9:e iere oder Nomen, die Eungtiere be&ei9:nen sind o5t neutra! &. B. das Kame!, das >amm 5t /ird 5;r mnn!i9:e und /eib!i9:e iere die g!ei9:e Be&ei9:nung Be&ei9 :nung ver/endet. &. B. der Aai, die aube, aube, das Nas:orn 2) 'usna:men der %ement, der ?oment
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Grammatik
1.2. Numerus
Bei Nomen unterscheidet man in der egel zwischen ingular und Plural. Bei der Pluralbildung findet man "erschiedene +ruen 1. &eine /er#nderung 8mlaut 5ndung -e 8mlaut und 5ndung -e 5ndung -er 8mlaut und 5ndung -er 5ndung -s 5ndung -en oder -n
das Fenster der *oge! der is9: die Stadt das Kind der ?ann das Kino die ;r
HI
e HI e er HI er s
Jen
Crgn&en Sie den 'rtike! und den 0!ura!. #bung 2 ?edikament - die a) ?edikament die die 0!anung - die b) 0!anung die - die 9) ind d) Garten die - die
-
die Fenster die *$ge! die is9:e die St"dte die Kinder die ?"nner die Kinos die ;ren
e) Sturm 5) G!as Aus9:en g) Aus9:en :) L!ub
- die die die - die die - die die - die
1.3. Kasus
Nomen "erwendet man in einem atz *e nach !unktion in einem bestimmten &asus $!all%. m Deutschen gibt es "ier "erschiedene &asus $!#lle%: Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ . 3eder &asus hat in der egel eine bestimmte !unktion. Der Nominativ tritt tritt hauts#chlich hauts#chlich in der !unktion des ub*ekts auf. $!rage: wer? oder oder was? % %er &irt serviert die Getrnke. iesen Gast kennt der &irt. Der Genitiv tritt tritt oft in der !unktion eines )ttributs $!rage: wessen? % oder hinter einer einer Pr#osition Pr#osition auf. des 'ublikums des onzerts 'auls ie eaktionen /:rend miss5a!!en S9:/ester. Der +eniti" maskulin und neutral erh#lt erh#lt in der egel die 5ndung s oder es. es.2 bei einsilbigen Nomen meist es bei mehrsilbigen Nomen meist s bei Nomen auf -s, -ss, -M, -&, -t& immer es 3 bei Nomen auf -s9:, meist es bei Nomen auf -en, -en, -em, -e!, -er, -!ing immer s 5igennamen werden mit s "orangestellt .4
der ?ann - des ?annes das #ort - des #ortes der Kau5mann - des Kau5manns der *ers9:!uss - des *ers9:!usses der Aai5is9: - des Aai5is9:es das >eben - des >ebens der 'tem - des 'tems 0au!s ante Cvas Bruder
Bei Nomen ohne )rtikel - h#ufig im Plural - gebraucht man in der egel nicht den +eniti", sondern die Pr#osition von at. at. ?an so!! den *ersre9:en von 'olitikern ni9:t immer g!auben. Der Dativ tritt tritt hauts#chlich hauts#chlich als 9b*ekt $!rage: wem? % oder hinter hinter einer Pr#osition Pr#osition auf. 0au! :i!5t der Freundin aus dem antel. Bei Nomen, die den Plural nicht mit Jen oder Jen oder s bilden, muss man im Dati" ein n anf1gen. z. B. Kinder B. Kinder - von Kinder n, aber: Frauen aber: Frauen - von Frauen Aote!s - in den Aote!s Akkusativ tritt Der Akkusativ tritt "orwiegend als 9b*ekt $!rage: wen? oder oder was? % oder hinter einer einer Pr#osition Pr#osition auf. Aorst :o!t den Schl*ssel 5;r den &agen. (enn in einem atz ein Dati" und ein )kkusati"ob*ekt auftreten, wird in der egel die Person im Dati" und die ache im )kkusati" gebraucht. &. B. ?an gab i:m den 'utos9:!;sse!. Bi!den Sie ein Genitivattribut. Genitivattribut. #bung + Beisie! 'utor - oman Sie kennen doch den Autor des Romans? a) Cnde - Ges9:i9:te b) ite! - Bu9: 9) 'dresse - *er!ag
d) #irkung - ?itte! e) Frau - L:e5 5) Nummer - 'uto
g) ?anager - L!ub :) rt - Kongress i) Geru9: - Ge/;r&
7) Grund - Kon5!ikt k) ?itg!ieder - B;ndnis !) 'ns9:ri5t - 0au!
1)
Bei einigen Samme!begri55en, ?ateria!be&ei9:nungen et9. kann man in der ege! keine 0!ura!5ormen bi!den &. B. >aub, Go!d, egen Cinige Nomen gebrau9:t man in der ege! nur im 0!ura! &. B . >eute, C!tern, Ges9:/ister, Ferien, Kosten, 0o9ken (Krank:eit) Cs gibt au9: eine ei:e von 5remden 0!ura!5ormen &. B. das 0raktikum - die 0raktika, das emo emo - die emi 2) 'usna:me Nomen der n%eklination 3) Bei neutra!en Nomen au5 nis !autet der Genitiv nisses. - &. B. das Ge:eimnis des Ge:eimnisses 4) #enn Namen Namen au5 s, , -, tz, z enden, kann man ein 'ostro: an:ngen (Fran&H 'uto), man kann - besonders in der m gangssra9:e - den Gen. mit von %at. erset&en (der Aut von K!aus) oder (vera!tet) ein ens an:ngen (?a6ens Aaus).
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Grammatik
1.4. n-ek!ination
Bestimmten maskuline Nomen 1 dekliniert man in der egel nach der so genannten n-Deklination oder schwachen Deklination. #ufig sind diese Nomen an den n!ung erkennbar. )usnahmen sind m;glich. #ir erk!rten dem /ouristen den #eg. Nom. Gen. at. 'kk.
#bung 0 -e
der Kunde des Kund en dem Kunden den Kunden
die Kunden der Kunden den Kunden die Kunden
Su9:en Sie /eitere masku!ine Nomen mit diesen Cndungen.
Insasse, Lotse, Pate, Zeuge, Sklave, Postbote, Archäologe, Pädagoge, (Beru5e) Rabe, Falke, Coote, !chs"e#, (iere)2 (Nationa!itten et9.) Ire, $scheche, Sachse, A%teke, ist So%ialist, &urist, Anarchist, Student, 'irigent, 'o%ent, ent ant and Fabrikant, (onsonant, 'oktorand, Soldat, (andidat, (amerad, at ad et it ot )agnet, Athlet, Parasit, )eteorit, Chaot, 'es*ot,
Maskuline Nomen - oft Berufsbezeichnungen - aus dem +riechischen: z. B. der :eraeut, der Kosmonaut, der Fotogra5, der 0aragra:, der 0atriar9:, der Okonom, der ?onar9:, der 'r9:itekt, der 0:i!oso:, der L:irurg, der 'ndroid Maskuline )dlige: z. B. der F;rst, der Gra5, der 0rin&, der %ar 5inige maskuline Nomen der n-Deklination , die man nicht an der 5ndung erkennen kann: z. B. der Barbar, der BubJe, der e, der GPmnasiast, der Ae!d, der >um, der ?ens9:, der Narr, der be!isk, der ebe!!, der Prann, der *agabund, der *or5a:r '9:tung der Bauer - des Bauer n - (0!.) die Bauer n der Na9:bar - des Na9:bar n - (0!.) die Na9:bar n der ngar - des ngar n - (0!.) die ngarn der Aerr - des Aerr n - (0!.) die Aerren 5inige Nomen bilden den Genitiv "ingular zus#tzlich mit einem s z. B. der Bu9:stabe - des Bu9:staben sQ der Gedanke - des Gedanken sQ der Name - des Namen sQ der G!aube (auch: der G!auben) - des G!auben sQ der #i!!e (selten: der #i!!en) - des #i!!ens Crgn&en Sie die St&e. #bung a) 89: g!aube, dieser u9ksa9k ge:@rt dem Studenten + b) 0au! 5:rt 7eden ?orgen mit ein &ur 'rbeit. 9) >eider :at es bei dem n5a!! kein gegeben. d) 8m estament bestimmt er seinen Bruder &u . e) er #rter 5;ttert d . 5) 89: kenne kein , der so !ang/ei!ig ist /ie Aorst. g) u so!!test dieses Gert ni9:t von ein rearieren !assen. :) as ?d9:en bekommt ein &um Geburtstag. i) #er ein Aaus baut, brau9:t ein . 7) as 0ar!ament /:!t morgen d neuen . k) Cin 0:i!oso: streitet si9: ni9:t mit ein . !) er Sate!!it umkreist d . m) Cr :o!t si9: eine ose Bier aus d . 1) 2)
b#r < Pr#sident < Planet < =aie < 5rbe < )utomat < &ollege < 7euge < Mensch
Nur ein Nomen mit n-ek!ination ist neutra! das Aer&, des Aer& ens, dem Aer& en, das Aer& - die Aer&en andere iere, die mit n-ek!ination dek!iniert /erden (k@nnen) der Br, der >eoard, der Geard, der Fink, der Sat&
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Grammatik
2. &ortbildung 2.1. %usammenset&ung
m Deutschen kann man durch 7usammensetzungen "on zwei oder mehreren selbst#ndigen (;rtern ein neues (ort bilden. Das letzte (ort wird als +rundwort bezeichnet. Bei Nomen legt das +rundwort das +enus fest. Die (;rter da"or hei'en Bestimmungsw;rter. z. B. das FuMba!!5e!d
FuM
-
Bestimmungs/ort
ba!! Grund/ort
FuMba!! Bestimmungs/ort
5e!d Grund/ort
n der egel legt das +rundwort die wesentliche Bedeutung fest. z. B. ein FuMba!! ist ein besonderer Ba!!. 5s gibt aber auch (;rter, die durch ihre &ombination eine ";llig neue Bedeutung erhalten. z. B. der >@/e - der %a:n der >@/en&a:n (05!an&enart) Bei Ka55eetasse z. B. werden zwei Nomen einfach zusammengef1gt. 9ft werden *edoch so genannte Fugen zeichen benutzt. Die !uge zwischen zwei (;rtern wird 1berbr1ckt. &. B. der Aund - die A;tte die Aund e:;tte e das osenbier n die ose - das Bier das ind - der Braten braten der inder er ehr oft wird ein s oder es als !ugenzeichen "erwendet. das 'rbeitsamt s &. B. die 'rbeit - das 'mt der ag - die %eitung die ag es&eitung es Das Fugen-s
steht in der egel bei nfiniti"en als Bestimmungswort &. B. S9:!a5ens&eit, #issensdurst steht in der egel bei Bestimmungsw;rtern auf -Jtum, -J!ing, -:eit, -keit, -s9:a5t, -ung, -ion, -tt &. B. Dua!ittsr;5ung, ?useum s/9:ter steht in der egel bei den Bestimmungsw;rtern 'rmut, 'rbeit, Krieg, >iebe, G!;9k, ?onat et9. &. B. 'rbeitstag, Kriegs&eit, >iebesaar, G!;9kstag Ges9:i9:te, Ai!5e, Gebirge 1 &. B. Ges9:i9:tsbu9:, Ai!5 sg;ter steht in der egel nicht bei einsilbigen femininen Bestimmungsw;rtern zweisilbigen Bestimmungsw;rtern auf -e femininen Bestimmungsw;rtern auf -ur, -ik Bestimmungsw;rtern auf -s9:, -Jt&, -s, -M. -st steht selten bei Bestimmungsw;rtern auf -e! und -er
#bung 3
&. B. a5e!/ein, Karto55e!brei, Sege!boot ?uttertag, #etterberi9:t, Butterbrot aber: Aimme! sri9:tung, Bauer s!eute
Bi!den Sie #@rter mit oder ohne Fugen-s. a) die Kind:eit b) >and 9) #ind d) 8n:a!t e) Ge5ngnis 5) C6!osion g) 'benteuer :) Go!d i) ?einung 7) >iebe
#bung 4
&. B. Aandtas9:e, Kra5tsto55 &. B. ?ode&eits9:ri5t, Ksebrot &. B. 0:Psikro5essor, Ku!turrogramm &. B. Sit&!at&, Fis9:5ang, >ast/agen
Jes
Kra5t *er&ei9:nis Ge5a:r Kummer Frei:eit der raum %e!!e Sra9:e r!aub Fis9:
(indheits traum
#e!9:es Nomen asst &u a!!en vier NomenR '9:ten Sie au5 Fugen&ei9:en und i!gungen.
s9:at& /a:! Frage Fa9:
&a:n straMe ose Butter
ost reise :a!s s9:u!e 0!astik >and Sauersto55 %ei9:en
1)
das e ent5!!t &. B. Ges9:i9:tsbu9:, Ai!5sverb, Gebirgsba9:
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Grammatik
2.2. 'b!eitung Nomen kann man bilden, indem man sie z. B. "on /erben oder )d*ekti"en ableitet. A#leitung aus $er#en:
mit Pr#fi6 +e-1
z. B. :@ren - das Ge:@r, s9:reien - das Ges9:rei, se:en - das Gesi9:t
mit uffi6: -e: z. B. reden - die ede, reisen - die eise Dabei kann sich der tamm"okal #ndern: z. B. sre9:en - die Sra9:e, steigen - die Stiege mit uffi6: -ung: z. B. senden - die Sendung, r;5en - die 0r;5ung mit uffi6: -ling: z. B. saugen - der Sug!ing, 5inden - der Find!ing z. T. mit 8mlaut mit uffi6: -er: z. B. tragen - der rger, trinken - der rinker oft Personen mit uffi6: -age: z. B. b!amieren - die B!amage mit uffi6: -at: z. B. desti!!ieren - das esti!!at mit uffi6: -ion: z. B. re5!ektieren - die e5!e6ion mit uffi6: -ation: z. B. venti!ieren - die *enti!ation mit uffi6: -ition: z. B. komonieren - die Komosition mit uffi6: -ur: z. B. 5risieren - die Frisur mit uffi6: -ment: &. B. regieren - das egiment 5chtung6 Bei )bleitungen "on /erben mit - ieren Tilgung "on -ier mit 5ndung -t z. B. fahren - die !ahrt, tun - die Tat z. T. #ndert sich der tamm"okal ohne uffi6: z. B. /er5en - der #ur5, s9:ieMen - der S9:uss tamm"okal #ndert sich substanti"ierte nfiniti"e: z. B. essen - das Cssen, !au5en - das >au5en Bi!den Sie Nomen au5 e, ung, ling, age, at, ion, ation, ition, ur aus den *erben. #bung 7 Beisie! :o55en die o--nung a) kandidieren b) atmen 9) rodu&ieren d) signieren e) oerieren 5) rasieren g) assieren
:) de5inieren i) mieten 7) sortieren k) montieren !) samme!n m) konstruieren n) si9: erinnern
o) argumentieren ) tei!ne:men ) k;:!en r) ausieren s) demonstrieren t) ver/e9:se!n u) si9: 5reuen
A#leitung aus A!%ektiven:
mit uffi6: -e: mit uffi6: -heit: mit uffi6: ?ig@keit: mit uffi6: -ling:
z. B. /eit - die #eite, :art - die Arte z. T. mit 8mlaut z. B. 5rei - die Frei:eit, &u5rieden - die %u5rieden:eit z. B. :er&!i9: - die Aer&!i9:keit, genau - die Genauigkeit z. B. 5r;: - der Fr;:!ing, s9:/a9: - der S9:/9:!ing
mit uffi6: -anz: mit uffi6: -enz: mit uffi6: -it#t: mit uffi6: -ismus:
z. B. mi!itant - die ?i!itan& z. B. kometent - die Kometen& z. B. :uman - die Aumanitt z. B. nationa! - der Nationa!ismus
#bung 8 Bi!den Sie aus den 'd7ektiven Nomen au5 e, heit, Jigkeit, ling, anz, enz, it"t, ismus. Beisie! 5r;: die Fr.he, der Fr.hling a) sauber b) a!ternativ 9) !ieb d) e!egant e) radika!
5) inte!!igent g) neu :) /irk!i9: i) /a:r 7) a!in
k) bruta! !) 5reund!i9: m) krank n) sontan o) arrogant
) so&ia! ) :@5!i9: r) se!ten s) konseuent t) groM
1)
ie meisten 'b!eitungen mit Ge- sind neutra!. 'usna:men sind &. B. der Geru9:, der Gedanke
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B2
Grammatik
/rennbare und untrennbare 9erben 1. /rennbare 9erben /erbzus#tze, deren Bedeutung "erst#ndlich ist $oft Pr#ositionen oder )d"erbien%, werden im Pr#sens und im Pr#teritum in der egel getrennt. ie sind dann betont. z. B. ab-, an-, au5-, aus-, bei-, da(r)-, da:in-, ein-, entgegen-, 5ort-, :er-, :erein-, :eraus-, :in-, :inau5-, :inab-, :inaus-, :inein-, !os-, mit-, na9:-, nieder-, ;berein-, vor-, voraus-, vorbei-, vor;ber-, /eiter-, /eg-, &u-, &ure9:t-, &ur;9k-, &usammen1 8m Ea:re n. L:r. brach der *esuv aus. )uch einige 7usammensetzungen "on )d*ekti"en oder Nomen A /erben sind trennbar. z. B. !ernse:en, !estste!!en, ka:uttma9:en, heimke:ren, statt5inden, teilne:men et9. m Partizi kommt das ge zwischen /erbzusatz und tamm. er %ug ist um 1$ :r abge!ahren. as Seminar :at s9:on vor einer #o9:e stattge!unden. Bi!den Sie St&e im 0er5ekt. #bung 1 Beisie! anru5en - ?onika 'u hast )onika angeru-en+ a) ab:eben - 2,- T b) absagen - den ermin 9) an5angen - mit der 'rbeit d) anne:men - die Cin!adung e) au5s9:reiben - das atum 5) aus5;!!en - den 'ntrag g) ausgeben - vie! Ge!d :) beiste:en - i:m
i) dar!egen - a!!es genau 7) ein!aden - deine Freunde k) :in/eisen - au5 die Ge5a:r !) mittei!en - mir - den ermin m) na9:&:!en - das Ge!d n) vor!esen - den e6t o) si9: vorse:en - immer ) &ur;9kke:ren - gestern
Bi!den Sie St&e im 0er5ekt. #bung 2 Beisie! anbieten - deine Ai!5e - s9:on ast du deine il-e schon angeboten? a) vor!egen - die Be/eise - vo!!stndig b) abs9:i9ken - der 'ntrag - re9:t&eitig 9) eins9:!ieMen - die okumente - in den Sa5e d) einse:en - dein 8rrtum - tats9:!i9:
e) au5bre9:en - /irk!i9: - so 5r;: 5) si9: eins9:reiben - an der niversitt g) au5geben - der Brie5 - ;nkt!i9: :) eintre55en - gestern 'bend - bereits
2. ;ntrennbare 9erben /orsilben "on untrennbaren /erben haben meist keinen eigenen inn. olche Pr#fi6e sind unbetont und geben dem /erb oft eine ";llig neue Bedeutung. z. B. be-, em-, ent-, er-, ge-, miss-, ver-, &er- und :inter 2 #ir verlieen das Aaus und begaben uns na9: drauMen. Bei untrennbaren /erben bildet man das Partizi in der egl ohne ge. 5r hat seine Tasche verloren . Das 56eriment ist leider misslungen . 5inige 7usammensetzungen "on )d*ekti"en oder Nomen A /erben sind ebenfalls untrennbar. )llerdings werden die Pr#fi6e meist betont und man bildet das Partizi dann mit ge- am )nfang: Jsi9: !Ung/ei!en (ge!ang/ei!t), s9:!Vss5o!gern (ges9:!uss5o!gert), stUubsaugen (gestaubsaugt) et9. )uch /erben mit dem )d*ekti" vo!! als Pr#fi6 sind untrennbar, wenn der /erbstamm betont ist. &. B. vo!!Wnden onst "erwendet man "oll ad"erbial und schreibt es getrennt "om /erb. z. B. "Cll gie'en, "Cll schreiben Bi!den Sie St&e im 0er5ekt. #bung + Beisie! 0reise bere9:nen /er hat die Preise berechnet? a) 'rbeit er!edigen b) Firma besit&en 9) G!as &erbre9:en d) estaurant em5e:!en e) iebe erkennen 5) Stadt erobern g) Sie! ge/innen
:) Na9:ri9:t :inter!assen i) ege!n missa9:ten 7) Burg &erst@ren k) ?edikament verbieten !) C6kursion gene:migen m) Kunst/erk vo!!enden n) Na9:ri9:t besttigen
1)
Cinige dieser *erb&ust&e kann man au9: &usammen mit dem *erb sein gebrau9:en. ?an s9:reibt sie dann aber immer getrennt. &. B. los sein , !ort sein , zur*ck sein et9. 2) &. B. :inter!
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+
B2
Grammatik
+. 9erbzus"tze, die trennbar und untrennbar sind 5inige /erbzus#tze trennt man, wenn sie betont sind. ind sie aber unbetont, trennt man sie nicht. dur9:-, ;ber-, um-, unter-1 Sie blickten si9: um. Cr umarmte seine ?utter. Cr :at si9: >mgeb!i9kt. (enn der /erbzusatz betont ist, braucht man im Partizi ein ge. Sie :aben si9: um m5a:ren nieder 5a:ren um5 < :ren auMen :erum5a:ren n der egel sind /erben mit /ieder - trennbar. Nur /ieder:X!en $noch einmal machen% ist untrennbar. 9ft werden 7usammenstellungen "on /erben mit /ieder getrennt geschrieben. z. B. /ieder ma9:en n der egel sind /erben mit /ider - untrennbar. Nur /Yders2iege!n $reflektieren, bedeuten% ist trennbar.
Bi!den Sie St&e im 0er5ekt. #bung 0 a) dur9:su9:en - die 0o!i&ei - das Gebude b) dur9:strei9:en - i9: - a!!e 5a!s9:en %a:!en 9) ;bertreiben - ?a6 - immer d) ;berko9:en - die ?i!9: - :eute ?orgen e) umkreisen - die ?;9ken - die >ame 5) um5a!!en - meine Ste:!ame - gestern g) unterbre9:en - er - mi9: :) unterge:en - das S9:i55 - im Sturm
#bung a) umge:en
Bi!den Sie das 0arti&i 88.
b) /ieder:o!en 9) ;berset&en d) dur9:s9:auen e) ums9:reiben
Sie ist mit i:ren Sa9:en immer gut . u :ast die S9:/ierigkeiten . er Student :at die 0r;5ung . 89: :abe mein 'uto aus der #erkstatt . #ir sind mit der F:re na9: Cng!and . en Brie5 :abe i9: gestern s9:on . 89: :abe di9: . Cr :at dur9: das e!esko . Sie :at den gan&en e6t . 0au! :at das 0rob!em mit einigen #orten .
0. 9erben mit z?ei 9erbzus"tzen 5s gibt eine eihe "on /erben mit zwei /erbzus#tzen. Man kann nur den ersten /erbzusatz abtrennen, wenn er betont ist. Sie bereitet si9: au5 die 'bs9:!ussr;5ung vor. z. B. abbeste!!en, anerkennen, au5be/a:ren, einbe&ie:en, mitbestimmen, na9:er&:!en, (si9:) vorbereiten, &ubereiten, &ur;9kver!angen teht ein untrennbarer /erbzusatz zuerst, trennt man beide /erbzus#tze nicht ab. er 'r9:itekt beau!sichtigt die Bauarbeiten. z. B. beansru9:en, beanstanden, beantragen, beau5si9:tigen, beeindru9ken, beein5!ussen, missverste:en, si9: verabreden, (si9:) verabs9:ieden, verein5a9:en Bei allen /erben mit zwei /erbzus#tzen bildet man das Partizi ohne ge. ?an :at deine Forderungen anerkannt. #ir :aben den 'ntrag be!*r?ortet. Bi!den Sie St&e im 0rteritum. #bung 3 Beisie! Festiva! - vorbereiten )an bereitete das Festival vor+ a) okumente - au5be/a:ren d) 'n/eisung - missverste:en g) Kinder - beau5si9:tigen b) rganisation - verein5a9:en e) Seisen - &ubereiten :) %erti5ikate - anerkennen 9) Gste - verabs9:ieden 5) %euge - beein5!ussen i) 5a!s9:e >ie5erung - beanstanden 1)
durch , um- meistens trennbar *ber, unter - meistens untrennbar
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B2
Grammatik
5rtikel und 'ronomen Die Begriffe Artikel und &ronomen werden nicht selten ungenau "erwendet. o wird beisielsweise nachfolgend oft in beiden !#llen "on einem Possessi"ronomen gesrochen. 8st das dein 'utoR - Ea, das ist mein(e)s. Bei der !rage: <8st das dein 'utoR= handelt es sich aber um einen Begleiter, w#hrend es sich bei der )ntwort:
1. 'ersonal:ronomen n der 0. und 2. Person bezeichnet das Personalronomen eine Person oder Personen. $offiziell: Sie % er ?ann 5ragt den FuMgnger
at. 'kk.
ich meiner
mir mich
du deiner
dir dich
er, sie, es
?ir
ihr
sie
Sie (Sing. 0!.) 1
seiner, i:rer, seiner
unser
euer
i:rer
i:rer
ihm, ihr, ihm ihn, sie, es
uns uns
euch euch
ihnen sie
Ihnen Sie
#bung 1 Beant/orten Sie die Fragen. Beisie! ?isstraust du den >eutenR - &a, ich misstraue ihnen+ a) Ai!5st du CvaR d) G!aubst du omR g) *ertraust du ita und CvaR b) Kennst du obertR e) A@rst du uns &uR :) 'nt/ortest du nke! ttoR 9) *erste:st du ?a6 und 0au!R 5) Ge5!!t dir das Bi!dR i) *er:@rt die 0o!i&ei den iebR
2. 'ossessiv:ronomen 'ossessivartikel Possessi"ronomen und -artikel zeigen, wem oder zu wem eine ache oder ein (esen geh;rt. (ie der unbestimmte )rtikel ein, eine, ein und die Negation kein, keine, kein hat auch der Possessi"artikel im Nomina- tiv mask. und neutr . sowie im Akkusativ neutr . keine 5ndung. #ei! sein #agen de5ekt /ar, !ie: sie i:m ihr 'uto. !1r ein Possessi"ronomen ist immer eine 5ndung n;tig. ein #ein s9:me9kt mir ni9:t besonders. - ?ir s9:me9kt meiner . masku!in 5eminin neutra! 0!ura! i9: mein /ir unser 2 N o m . mein( ) mein mein( J ) mein er e e s e du dein i:r euJer G e n . mein es mein er mein es mein er er sein at. mein em mein er mein em mein en sie ihr sie ihr mein mein mein( ) mein e en e e s ' k k . J es sein Das Possessi"ronomen und der Possessi"artikel f1r die offizielle )nrede Sie $ing. Pl.% lautet 8:r. Cnts9:u!digen Sie, k@nnen Sie mir Ihren Kuge!s9:reiber !ei:enR
#bung 2
2 &a, das ist sein( e#s + d) :r - die Sekretrin g) #ein - eu9: e) B;9:er - der 'rbeitsko!!ege :) S9:u:e - L!audia 5) #o:nung - eure C!tern i) 'n&ug - dir
Beis2ie!F 'uto - dein L:e5 0eh1rt deinem Che- das Auto?
a) Ea9ke - deine Ko!!egin b) Fa:rrad - Sie 9) Ko55er - der ourist
Crgn&en Sie die Cndungen der 0ossessivartike! und die 0ossessivronomen. #bung + Beisie! 8st das der #agen deiner Ko!!eginR - Ea, das ist ihrer + a) Ge:@ren die S9:u:e dein S9:/esterR - Ea das sind . b) Sind das eur Fa:rrderR - Nein, das sind ni9:t . 9) Kannst du mir dein 'uto !ei:enR - ut mir !eid, ist gerade in der #erkstatt. d) ?ein Ko55er ist &iem!i9: s9:/er. - 89: g!aube, mein ist vie! s9:/erer a!s . e) #o ste:t 8:r Ge9kR - ste:t in der Cingangs:a!!e. 1)
ie 0ersona!ronomen im Genitiv kommen se!ten vor. #enn der 0ossessivartike! euer eine Cndung er:!t, 5!!t das
2)
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1
B2
Grammatik
+. @e!le-iv:ronomen Das efle6i"ronomen gebraucht man in der egel nur im Dati" oder im )kkusati". at. 'kk.
mir mi9:
dir di9:
si9: si9:
uns uns
eu9: eu9:
si9: si9:
5s zeigt meistens, dass sich eine )ktion zur1ck auf das ub*ekt bezieht. 0 89: beei!e mich. u beste!!st dir ein Bier. Man unterscheidet zwischen so genannten echten und unechten refle6i"en /erben . Bei echten refle6i"en /erben steht in *edem !all ein efle6i"ronomen mit Akkusativ z. B. si9: beei!en, si9: irren, si9: erk!ten, si9: 5reuen, si9: /undern, si9: s9:men etc. mit Dativ z. B. si9: et/as anse:en, si9: et/as ;ber!egen, si9: et/as merken, si9: ?;:e geben etc. 8nechte refle6i"e /erben k;nnen refle6i" oder nicht refle6i" gebraucht werden. &. B. Jsi9: /as9:en, Jsi9: be/egen, Jsi9: ver!et&en, Jsi9: :e!5en, Jsi9: et/as kau5en etc. Bei unechten refle6i"en /erben kann man das efle6i"ronomen oft mit se!bst "erst#rken. Cr ver!et&te sich selbst. ?an muss sich selbst :e!5en k@nnen. Bei unechten refle6i"en /erben steht ein efle6i"ronomen anstelle einer 5rg#nzung. Dabei wird "om /erb bestimmt, um welche 5rg#nzung es sich handelt. 'kkusativob7ekt 0au! verste:t mi9: ni9:t. - 0au! verste:t sich Jse!bst ni9:t. ativob7ekt u :ast mir ge:o!5en. - u :ast dir Jse!bst ge:o!5en. ?a6 !a9:te ;ber den SaM. - ?a6 !a9:te *ber sich Jse!bst. 0rositiona!ob7ekt (enn ein /erb ein )kkusati"ob*ekt als 5rg#nzung hat und refle6i" gebraucht wird, muss man das (efle)iv- *ronomen im Dativ benutzen. 89: beste!!e dir ein Bier. (ein Bier 5;r di9:) refle6i": 89: beste!!e mir Jse!bst ein Bier. u /;ns9:st uns vie! G!;9k. refle6i": u /;ns9:st dir Jse!bst ein !anges >eben. Das )kkusati"ob*ekt kann auch durch einen Nebensatz $mit dass ob /ie etc.% "ertreten sein. 89: merke mir das atum. 89: merke mir , /ie du mi9: be:ande!t :ast. Crgn&en Sie ein e5!e6ivronomenZ #bung 0 a) 89: !asse einen 'n&ug ma9:en. b) u :ast ;ber 0eter gergert. 9) u m@9:test die Aaare 5rben. d) 89: beste!!te ot/ein. e) 89: :abe einen Fi!m angese:en. 5) 89: :abe ni9:t an den ermin erinnert. g) Aast du 5;r diesen Kurs interessiertR :) u /i!!st 5;r das #o9:enende ein 'uto mieten. i) #as /;ns9:st du &um GeburtstagR 7) 89: :abe von meinen Gsten verabs9:iedet. k) u ste!!st bei den neuen Ko!!egen vor. !) u ste!!st vor, /ie du im r!aub am Strand !iegst. Crgn&en Sie ein e5!e6ivronomen und ordnen Sie die St&e. #bung a) u erkundigst dich an der Aand. b) 89: set&te seit vie!en Ea:ren mit 0o!itik. /irk!i9: ni9:ts aus eisen. 9) Ao!& eignet d) ?a9: dass du in u:e ge!assen /irst. na9: der 'b5a:rts&eit des %uges. a e) 89: ma9:e /irk!i9: groMe ?;:e. 5) 0au!a bes9:5tigt g) 89: bra9: ni9:t vor Sinnen. , /ie /ir diese 0rob!eme !@sen k@nnten. :) u /;ns9:st i) 89: 5;r9:te an den S9:reibtis9:. 7) u gibst einen Finger bei diesem n5a!!. se:r gut a!s ?ateria! 5;r den ?@be!bau. k) ?a6 ver!et&te !) 89: ;ber!ege , do9: ni9:t so vie!e SorgenZ 1)
8n /enigen F!!en kann si9: das e5!e6ivronomen au9: au5 ein 'kkusativob7ekt be&ie:en. &. B. ?an ;ber!ieM den Aund si9: se!bst. Cr :@rte das 'uto si9: ent5ernen. Cr :@rte, /ie si9: das 'uto ent5ernte.
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11
B2
Grammatik
#bung 3 Crgn&en Sie ein e5!e6ivronomen und eine 0rosition. a) Aast du s9:on diesem :ema geuMertR b) ?an muss immer /ieder neue Situationen anassen. 9) ?an9:ma! muss man au9: unangene:men #a:r:eiten ab5inden. d) #arum regst du diesen nsinn so au5R e) S9:mst du gar ni9:t dein s9:!e9:tes Bene:menR 5) er 0reis ri9:tet 'ngebot und Na9:5rage. g) u so!!test in dieser Frage einen Fa9:mann /enden. :) iese Grue set&t seit Ea:ren die Cr:a!tung der m/e!t ein. i) Aat deine Lousine diese Ste!!e be/orbenR 7) 89: kam &u st, denn i9: :atte ermin geirrt. k) #ir m;ssen erst einma! den Straa&en dieser eise er:o!en. !) Bei der Berg/anderung dar5 keiner der Grue trennen. m) /em :abt i:r gestern getro55enR (enn das ub*ekt zwei oder mehr Personen beinhaltet, kann das efle6i"ronomen auch eine gegenseitige oder wechselseitige Bedeutung haben $rezirok%. #ir sind uns s9:on einma! begegnet. (89: bin dir begegnet, du bist mir begegnet.) &. B. si9: kennen !ernen, si9: begr;Men, si9: streiten, si9: einigen, si9: ver5einden n solchen !#llen kann man das efle6i"ronomen mit gegenseitig erg#nzen oder durch einander ersetzen, auch um m;gliche Miss"erst#ndnisse zu "ermeiden. &. B. ie Na9:barn rgerten sich. nicht eindeutig eindeutig: ie Na9:barn rgerten einander . ie Na9:barn rgerten sich gegenseitig.
#bung 4 Beisie! u kennst mich und i9: kenne dich . /ir kennen einander+ a) u ste:st 0au! bei, und er ste:t bei. . b) u ver&ei:st , und i9: ver&ei:e . . 9) 89: vertraue eu9: und vertraut . . d) >ukas :@rt &u, und du :@rst &u. . e) u verste:st , und i9: verste:e . . 5) Cva g!aubt ?a6, und er g!aubt . . Mit einer Pr#osition "erwendet man meist einander , das mit der Pr#osition zusammengeschrieben wird. Sie da9:ten aneinander . 5inige refle6i"e /erben kann man zudem rezirok gebrauchen. Sie verabs9:iedeten sich voneinander .
#bung 7 Beisie! u ste:st neben mir und i9: ste:e neben dir. #ir ste:en nebeneinander + a) ?a6 unter:!t si9: ina, und ina unter:!t si9: ?a6.
?a6 und ina unter:a!ten si9: . b) 89: ver!asse mi9: di9:, und du ver!sst di9: mi9:. #ir ver!assen uns . 9) 'nton ge:@rt Kar!a, und Kar!a ge:@rt 'nton. Sie ge:@ren . d) Eu!ia k;mmert si9: i:re ?utter, und i:re ?utter k;mmert si9: Eu!ia. Eu!ia und i:re ?utter k;mmern si9: . e) ie iere ge/@:nten si9: uns, und /ir ge/@:nten uns die iere. #ir ge/@:nten uns . 5) om :at si9: >aura ver!iebt und >aura :at si9: om ver!iebt. Sie :aben si9: ver!iebt. g) ?a6 trumt >isa, aber >isa trumt K!aus. Sie trumen ni9:t . S9:adeZ
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B2
Grammatik
0. %emonstrativ:ronomen %emonstrativartikel Demonstrati"ronomen und -artikel weisen auf eine Person oder ache hin. Ge:@rt dieser ?ante! dirR - Nein, dieser dort ge:@rt mir.
4.1. dieser, diese, dieses - 7ener, 7ene, 7enes
Mit dieser, -e, -es benennt man bestimmte achen oder (esen, die man in der egel zeigt oder die man zu"or schon genannt hat. #enn du Fragen :ast, k@nnen /ir diese nat;r!i9: besre9:en. Mit 7ener, -e, -es bezeichnet man (esen oder achen, die zeitlich oder ;rtlich entfernter liegen. ie Ges9:i9:te ereignete si9: vor ;ber 1 Ea:ren. 8n Aener %eit gab es no9: kaum 'utomobi!e. owohl als )rtikel als auch als Pronomen haben dieser, -e, -es und 7ener, -e, -es immer eine 5ndung. Ge5!!t 8:nen dieses Gem!de :ierR - Nein, aber Aenes dort dr;ben. Nom. Gen. at. 'kk.
masku!in
5eminin
neutra!
0!ura!
dieser dieses diesem diesen
diese dieser dieser diese
dieses dieses diesem dieses
diese dieser diesen diese
#bung 8 Beisie! sannend - oman - !esen aben Sie diesen s*annenden Roman gelesen? a) !ang/ei!ig - Fi!m - se:en 5) g;nstig - 'ngebot - si9: erkundigen b) s9:ar5 - Sue - robieren g) groM - Ge5a:ren - :in/eisen 9) tro9ken - #ein - beste!!en :) arm - ?ens9: - sre9:en d) !ang - Brie5 - s9:reiben i) unvern;n5tig - *or:aben - rotestieren e) anstrengend - eise - si9: er:o!en 7) s9:/ierig - 'rbeit - beginnen #bung 1 Beisie! eist du gerne in diese StadtR a) Ge:st du gerne in dies Ges9:5tR b) Kau5st du gerne 0rodukte von dies FirmaR 9) 8sst du gerne in dies estaurantR d) F:rst du gerne mit dies #agenR
- 3ein, ich reise lieber in 4ene+ - - - -
4.2. der, die, das der, die, das kann man auch als Demonstrati"ronomen gebrauchen. 0 8sst du den Ku9:enR - Nein, den kannst du essen. masku!in Nom. Gen. at. 'kk.
der dessen dem den
5eminin
die deren der die
neutra!
das dessen dem das
0!ura!
die deren denen die
m Nominati" gebraucht man der, die, das oft als eigenst#ndiges ub*ekt, im Dati" und )kkusati" als eigenst#ndiges 9b*ekt. #o :ast du deinen ?ante!R - %er :ngt in der Garderobe. So!! i9: dir deinen ?ante! :o!enR - Nein, den :o!e i9: se!bst. m +eniti" kann man mit diesen Demonstrati"ronomen einen Possessi"artikel ersetzen. Aast du Streit mit den Na9:barnR- ?it i:nen ni9:t, aber mit i:rem So:n. Possessi"artikel - ?it i:nen ni9:t, aber mit deren So:n. Demonstrati"ronomen 7usammen mit den /erben sein und /erden gebraucht man oft das demonstrati"e das. Kennst du den Ker! dort dr;benR - Ea, das ist der Bruder meiner Freundin. #ir :aben mit der enovierung s9:on begonnen. %as /ird si9:er eine to!!e #o:nung. Bei Personen kann man auch die Pronomen mask., fem. oder Plural "erwenden. #o ist denn 0au!R - '9:, der ist in r!aub. u5st du deine Ko!!egen anR - Ea, die ru5e i9: an. Das demonstrati"e das kann sich auf einen "orher genannten atz oder einen atzteil beziehen. 5s kann mit a!! oder a!!es "erst#rkt werden. Cr /i!! morgen kommen. %as :at er 7eden5a!!s gesagt. S9:au dir dieses Bu9: an. %as alles 5lles das 5ll das muss i9: no9: !ernen . 1)
iese emonstrativronomen dar5 man ni9:t mit den e!ativronomen ver/e9:se!nZ
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13
B2
Grammatik
#bung 11 Beisie! oman - kennen (ennst du diesen Roman? 2 3ein, den kenne ich nicht+ a) Sat& - verste:en :) 8nstruktionen - be5o!gen b) ?ens9: - g!auben i) >eute - vertrauen 9) #erk&euge - brau9:en 7) *ertrag - unters9:reiben d) 8!!ustrierte - !esen k) %immer - au5rumen e) S9:ri5tste!!er - m@gen !) Suren - 5o!gen 5) Crk!rungen - &ustimmen m) 0o!itiker - /:!en g) e9:nung - beg!ei9:en n) e6te - verbessern #bung 12 Beisie! mit dem o&enten sre9:enR - Sekretrin
ast du mit dem 'o%enten ges*rochen? 2 3ein, aber mit dessen Sekretärin+ a) deinen Na9:barn anru5enR - 'n/a!t 5) mit dem ?inister te!e5onierenR - Sekretr b) mit den Kindern streitenR - C!tern g) den Eungen mitne:menR - Ges9:/ister 9) Aerrn und Frau Berg kennenR - o9:ter :) deine ?itarbeiterin errei9:enR - ?ann d) deinen Ko!!egen ab:o!enR - Kinder i) si9: um deinen Bruder k;mmernR - Gste e) die Bankruber se:enR - #agen 7) deinem Freund misstrauenR - Bruder #bung 1+ Beisie! e6t - korrigieren at sie den $e5t korrigiert? 2 &a, a) Kaite! - vor!esen e) Ge!d - ;ber/eisen b) >i9:t - ausma9:en 5) Ko55erraum - abs9:!ieMen 9) Cssen - &ubereiten g) #eing!as - &erbre9:en d) nke! - ein!aden :) 'rgumente - /idersre9:en
den hat sie korrigiert+ i) Ain/eis - verste:en 7) Brie5 - &erreiMen k) Na9:bar - :e!5en !) Freunde - gratu!ieren
4.3. derse!be, diese!be, dasse!be
Mit derse!be, diese!be, dasse!be bezeichnet man eine Person oder ache, die mit einer "orher genannten ache oder Person identisch ist. Aast du :eute dieselben S9:u:e an /ie gesternR - Ea, es sind dieselben. Mit der7enige, die7enige, das7enige bezeichnet man eine Person oder ache, die in einem folgenden elati"satz n#her bestimmt wird. $Deklination wie derse!be, diese!be, dasse!be % Kennst du denAenigen, der gestern den n5a!! :atteR Nom. Gen. at. 'kk.
masku!in
5eminin
der se!be desse!b en demse!ben dense!ben
diese!be der se!ben der se!ben diese!be
neutra!
dasse!be desse!ben demse!ben dasse!be
0!ura!
diese!ben der se!ben dense!ben diese!ben
'9:tung Mit der g!ei9:e, die g!ei9:e, das g!ei9:e bezeichnet man immer Dinge oder (esen, die so sind, aber nicht identisch. &. B. Cr :at das gleiche Aemd /ie i9:. Crgn&en Sie derselbe et9. oder der gleiche et9.. #bung 10 a) Sie :at si9: Fernse:er gekau5t /ie i:re S9:/ester. b) F!iegst du dieses Ea:r mit F!uggese!!s9:a5t in r!aub /ie !et&tes Ea:rR 9) ?ein Na9:bar 5:rt 7eden ag mit Bus &ur 'rbeit /ie i9:. d) Aerr ber, i9: m@9:te beste!!en /ie mein is9:na9:bar. e) Cr bekommt 7edes Ea:r Geburtstagsges9:enk, eine Kra/atte. 5) Ge5!!t dir meine neue >ameR - Ea, meine ?utter :at . g) Cr bringt immer 'rgumente. :) Sie :aben !ange in Firma gearbeitet. i) #ir beide :aben ni9:t Ges9:ma9k. 7) 89: /i!! mit dir ni9:t /ieder ;ber a!te :ema streiten. k) Sag ma!Z u :ast 7a 0u!!over /ie i9:. !) as ist ?ann, den i9: gestern bei K!aus getro55en :abe. m) ieser Sesse! ge5!!t mir. ste:t bei meiner GroMmutter im #o:n&immer. n) ?an so!!te Fe:!er ni9:t &/eima! ma9:en.
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B2
Grammatik
. Interrogative 'ronomen (Frage:ronomen) 1 Interrogative 5rtikel ('ronomen) ".1. /er, /essen, /em, /en, /as
Mit /er, /essen, /em, /en1 kann man nach einer oder mehreren Personen fragen. &en :ast du gestern getro55enR &essen as9:e ist dasR Mit /as2 kann man nach einer ache im Nom. oder )kk. oder nach einem +eschehen fragen. &as :at er in der AandR &as :ast du gestern gema9:tR n der 8mgangssrache wird /as auch zusammen mit Pr#ositionen mit Dati" oder mit )kkusati" gebraucht. n der tandardsrache "erwendet man in diesen !#llen die Pronominalad"erbien .2 tandardsrache: &ovon sri9:st duR 9on ?as sri9:st duR tandardsrache: &oraus beste:t dasR 5us ?as beste:t dasR Crgn&en Sie die Fragen. (/er, /essen, /em, /en, /as) #bung 1 a) ge:@rt das Bu9: :ierR e) /i!!st du trinkenR b) /i!!st duR 5) :at 0au! vor:in angeru5enR 9) Ea9ke :ast du daR g) Geburtstag ist im ?aiR d) :at dir das er&:!tR :) *on :ast du das bekommenR
".2. /e!9:er, /e!9:e, /e!9:es, /as 5;r ein, /as 5;r eine, /as 5;r /e!9:e
Mit /e!9:er, -e, -es3 fragt man nach einem bestimmten (esen oder einer bestimmten ache, wenn es eine )uswahl gibt. Man kann /e!9:er, -e, -es als )rtikel und als Pronomen gebrauchen. &elche Ea9ke ge:@rt dirR - ie s9:/ar&e. ('rtike!) Kennst du den Aerrn dort dr;benR - &elchen dennR (0ronomen) Mit den interrogati"en )rtikeln /as 5;r ein, /as 5;r eine, im Plural /as 5;r fragt man nach einer ualit#t oder orte "on (esen oder achen. &as !*r ein ?ens9: ist 0au!R - Cin :@5!i9:er ?ens9:. &as !*r >eute kommen denn &ur 0artPR - Nur interessante >eute. Das Pr#dikat kann man mit anderen atzteilen zwischen /as und 5;r einschieben. &as ist 0au! !*r ein ?ens9:R &as ste:t dort !*r ein #agenR &as sind das nur !*r >euteR )ls interrogati"e Pronomen gebraucht man f1r diese !ragew;rter immer eine 5ndung: /as 5;r einer , /as 5;r eine, /as 5;r einJes. 89: brau9:e ein neues Aemd. - &as !*r einJes kau5st du dir dennR teht beim Nomen kein )rtikel, z. B. beim unbestimmten Plural, fragt man /as 5;r /e!9:e etc. #i!!st du vers9:iedene Fr;9:te robierenR - &as !*r ?elche gibt es dennR
#bung 13 - /as -.r eins brau9:st du dennR Beisie! 89: brau9:e ein ?esser. a) Bringst du mir einen von den St;:!en daR - so!! i9: dir denn bringenR - !iest er dennR b) Cr !iest ein ?aga&in. - /i!! sie dennR 9) Sie brau9:t 7et&t einen S9:nas. - kannst du ni9:t verste:enR d) 89: kann diesen Sat& ni9:t verste:en. - 5e:!t dir dennR e) ?ir 5e:!t der S9:!;sse!. 5) 89: samm!e Brie5marken. - samme!st du dennR g) Kann i9: mir eine von deinen Ls !ei:enR - /i!!st du dir denn ausborgenR :) 89: esse eine *orseise. - isst du dennR i) #o!!en Sie 'ktien kau5enR - k@nnen Sie denn em5e:!enR #bung 14
Bi!den Sie kom!ette Fragen &u den 'nt/orten.
a) Com:uter:rogramm ist dasR
- Cin Gra5ikrogramm.
b) m@9:test du kau5enR
- Cinen aus Nussbaum:o!&.
9) 5:rst du na9: omR
- ?it dem von meinem Bruder.
d) brau9:st duR
- en S9:raubens9:!;sse!.
e) ge5!!t dirR
- ie mit den s9:/ar&en Kn@5en.
1)
iese 0ronomen kann man au9: a!s e!ativronomen gebrau9:en. iese 'dverbien mit /o(r)0rosition k@nnen au9: a!s e!ativadverbien gebrau9:t /erden. 3) ?elcher , ?elche, ?elches kann man au9: a!s 8nde5initronomen oder a!s e!ativronomen gebrau9:en. 2)
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Grammatik
3. Inde!init:ronomen inde!inite 5rtikel Die indefiniten Pronomen und )rtikel haben eine allgemeine und unbestimmte Bedeutung.
$.1. man, 7emand, einer etc.
Das Pronomen man bezeichnet nicht n#her bestimmte Personen oder eine )llgemeinheit. 5s kommt nur im Nominati" "or und steht immer im ingular. ?it neuen ?et:oden kann man das #etter genauer vor:ersagen a!s 5r;:er. Das Pronomen 7emand bezeichnet eine unbestimmte Person oder mehrere unbestimmte Personen. 8m die 8nbestimmtheit zu betonen, kann man irgend- da"or stellen. Die Negation ist niemand. Aat Jirgend Aemand (auch: irgend?er ) di9: gese:enR - Niemand :at mi9: gese:en. owohl 7emand als auch niemand gebraucht man nur im ingular. Die 5ndungen im Dati" und im )kkusati" kann man weglassen, im +eniti" braucht man Jes. Nom. Gen. at. 'kk.
7emand 7emandJes 7emandJem 7emandJen
niemand niemandJes niemandJem niemandJen
Die Pronomen einer, eine, ein Jes k;nnen #hnlich wie 7emand eine unbestimmte Person "ertreten, aber auch eine unbestimmte ache. Die Negation ist keiner, keine, kein Jes. Aat einer mein Bu9: /eggenommenR - Nein, keiner :at es /eggenommen. Aast du ein >iteratur!e6ikonR - Ea, :ier :abH i9: eins. Fragst du eine C6ertinR - Ea, i9: 5rage eine. Die 8nbestimmtheit kann man mit irgend- betonen. &. B. Irgendeiner :at mi9: /o:! verraten. m Plural und bei Nomen ohne )rtikel gebraucht man /e!9:e. Aast du #einR - Ea, :ier ist ?elcher . Kau5st du rangenR - Ea, i9: kau5e ?elche.
$.2. 7eder, 7ede, 7edes, a!!e etc.
7eder, 7ed/eder, 7eg!i9:er kann man als )rtikel oder Pronomen nur im ingular gebrauchen. ie bezeichnen alle Personen oder achen einer bestimmten Menge, aber nicht als +esamtheit. Man dekliniert sie wie dieser, diese, dieses. Dedes #ort /ar ge!ogen. ?an :at Aeden Besu9:er dur9:su9:t. ?an kann ni9:t Aedem vertrauen. m Plural gebraucht man a!!e, smt!i9:e als )rtikel und als Pronomen. S"mtliche 0aiere sind :ier. 89: muss alle r;5en. /or einem bestimmten )rtikel, einem Possessi"artikel oder einem Demonstrati"artikel kann man die 5ndung "on a!!e weglassen. &. B. a!!Je meine Freunde a!!Je die >eute mit a!!Jen diesen ingen
#bung 17 a) 'u5 Seite 5and i9: me:rere Fe:!er. d) Aast du dir Bi!der angese:enR b) Cr :at 'ngst vor Sinne. e) Sie kennt /i9:tigen >eute in 0assau. 9) Sie /i!! a!!es re9:t ma9:en. 5) ist 5;r seine Sa9:en se!bst verant/ort!i9:.
$.3. et/as, ni9:ts, a!!es
Das undeklinierbare et/as kann man gebrauchen, um eine unbestimmte ache zu bezeichnen. ?@9:test du et?as essenR ?@9:test du et?as &u essenR ?@9:test du et?as &um CssenR 9ft wird et/as zu /as "erk1rzt. Die Negation ist ni9:ts. Das +egenteil "on ni9:ts ist a!!es. #o!!test du mir Jet?as sagenR - Nein, i9: /o!!te dir nichts sagen. - Cr&:! mir bitte allesZ )ttributi" kann man et/as und ni9:ts mit einem neutralen nominalisierten )d*ekti" gebrauchen. Sie er&:!te mir et?as 8nteressantes. Sag bitte nichts Fa!s9:esZ )ttributi" kann man etwas in der Bedeutung "on ein biss9:en gebrauchen. Kannst du mir et?as Ge!d !ei:enR Crgn&en Sie die St&e mit inde5initen 0ronomen oder inde5initen 'rtike!n. #bung 18 a) Aeut&utage kann si9: au5 ver!assen. b) :at gese:en, /ie der n5a!! assiert ist. 9) Kommen die Na9:barn &um FestR - 89: :abe einge!aden. d) Kann mir ma! die ;r au5:a!tenR e) so!!te einen Fe:!er ni9:t &/eima! ma9:en. 5) Gan& bestimmtZ 89: :abe /irk!i9: ge5ragt, aber /usste . g) Ni9:t :at so vie! G!;9k /ie du. :) ar5 i9: 8:nen &u trinken anbietenR i) 89: /i!! :eute mit sre9:en. 7) ?@be!st;9k /ar bes9:digt. k) Sagen Sie ma!, kann :ier te!e5onierenR !) Kannst du mir Gutes em5e:!enR m) as /ar eine [berras9:ung. amit :atte gere9:net. n) Kann i9: %u9ker :abenR o) ?@9:te beste!!enR ) *on dem Sie!
/aren %us9:auer enttus9:t.
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B2
Grammatik
4. Funktionen von Ees 1. es als 9ertreter a) es "ertritt ein neutrales Nomen (0ersona!ronomen) b) es "ertritt einen Teil des Pr#dikats $Nomen oder )d*ekti" bei sein, /erden, b!eiben % 9) es "ertritt einen ach"erhalt, atz oder atzteil
2. es als un:ers$nliches SubAekt a) es obligatorisch "erkn1ft mit dem Pr#dikat
- Kennst du das Bu9:R - Ea, i9: kenne es. - 8st er e:r!i9: oder ist er es ni9:tR - Cr /ar Grtner und er /ar es gerne. - #ann reist ?a6 abR - Cr /eiM es no9: ni9:t. - es regnet, es b!it&t, es 5riert, es s9:neit etc . - es ge:t 7dm. gut s9:!e9:t - es mange!t 7dm. an (), es 5e:!t 7dm. an () - es kommt an au5 ('), es ge:t um (') etc. - es gibt ( ')
b) es als 5inleitungswort - wenn die 8rsache eines +eschehens unbekannt ist - es k!o5t, es b!;:t, es dauert !ange - es d;rstet mi9:, es ist mir ka!t etc . - f1r k;rerliche 5mfindungen 9) es als 5inleitungswort in Passi"s#tzen bei /erben ohne )kkusati"ob*ekt
- Gs /urde na9: dir ge5ragt. 1 d) es als /erweis auf einen Nebensatz 2 f1r uners;nliche &onstruktionen - Gs interessiert uns, ob das stimmt. - es 5reut mi9:, es s9:eint mir etc . - es ist m@g!i9:, es ist s9:ade etc . 3 e) es als zweites ub*ekt - Gs ereignete si9: ein n5a!!. 4 - bei /organgs"erben - Gs gingen a!!e >i9:ter aus. - Gs /aren vier 0ersonen." - beim ilfs"erb sein
+. es als un:ers$nliches HbAekt a) es als /erweis auf einen Nebensatz $ b) es obligatorisch "erkn1ft mit dem Pr#dikat $
- #ir er/arten Jes, dass du di9: beei!st. - 7emand :at es gut s9:!e9:t s9:/er - 7emand :at es ei!ig satt - 7emand meint es gut s9:!e9:t mit () etc.
#as asst &usammenR #bung 2 a) Cs gibt ;ber $ 0ersonen &ur Feier. den gan&en ag. b) Cs /aren den F!ug 5r;:&eitig &u bu9:en. 9) Cs ist m@g!i9:, d) Cs kommen dass du keine %eit :ast. a keinen 'us/eg. e) Cs s9:neite bis das a6i end!i9: kam. 5) Cs ;berras9:t mi9:, di9: :ier &u tre55en. g) Cs ist em5e:!ens/ert, :) Cs dauerte !ange, vie!e %us9:auer im Stadion. i) Cs /undert mi9:, die Fa:rkarte im %ug &u kau5en. dass sie mi9: ni9:t angeru5en :at. 7) Cs ges9:a: ein #under. k) Cs ist s9:ade, Crgn&en Sie die St&e und benut&en Sie dabei
(no9: ni9:t) (5;r mein Studium) (mir dort ge5a!!en) (keine %eugen) (besser /erden)
1)
8n so!9:en 0assivst&en kann es nur an 0osition 8 ste:en. &. B. Gs /urde gesungen. - Gesungen /urde. kann nur im Nominativ an 0osition 8 ste:en, kann ni9:t ste:en, /enn der Aautsat& :inter dem Nebensat& ste:t. 3) as 0rdikat ri9:tet si9: ni9:t na9: es, sondern na9: dem anderen Sub7ekt. &. B. Gs kam ein ann. - Gs kamen eute. 4) es kann nur an 0osition 8 ste:en. &. B. Gs assierte eine 'anne - Gine 'anne assierte. ") &. B. Gs /ar ein :eiMer ag - Cin :eiMer ag /ar es. aber Gestern /ar Jes ein :eiMer ag. ( es ni9:t ob!igatoris9:) $) ieses es kann man ni9:t an 0osition 8 benut&en, &. B. #ir er5u:ren es, /ie a!!es begann. nicht m;glich: Cs er5u:ren /ir,.. 2)
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1
B2
Grammatik
'r":ositionen Pr#ositionen gebraucht man stets zusammen mit einem anderen (ort. n der egel stehen die Pr#ositionen "or dem (ort, zu dem sie geh;ren. 0 7usammensetzungen "on Pr#ositionen und (;rtern nennt man Pr#ositionalgef1ge. Man kann "erschiedene (ortarten mit Pr#ositionen "erbinden . a) Nomen &. B. in einer K!einstadt, au!grund eines n5a!!s b) 0ronomen &. B. zu i:nen, !*r si9:, mit den7enigen 9) 'd7ektive &. B. seit kur&em, bei /eitem d) 'dverbien &. B. bis :eute, von dort Die Pr#osition bestimmt in der egel den &asus des Nomens oder Pronomens, zu dem es geh;rt. Man kann folgende +ruen unterscheiden: a) immer mit 5kkusativ b) immer mit %ativ 9) immer mit Jenitiv d) Frage ?oK (oder ?annK) mit %ativ - Frage ?ohinK mit 5kkusativ. e) mit verschiedenem asus Manche Pr#ositionen kann man mit einem bestimmten )rtikel "erbinden. 2
1. 'r":ositionen mit 5kkusativ &. B.
bis+, durch, !*r, gegen, ohne, um, ?ider
Crgn&en Sie eine 0rosition. #bung 1 a) 89: sa: das e!esko. b) #ir b!eiben nur no9: n9:ste #o9:e :ier. 9) Sag ma!, bist du oder dieses Kon&etR d) So s9:@ne B!umenZ Sind die mi9:R e) #ir arbeiteten 0ause, bis a!!es 5ertig /ar. 5) Sie /o!!te gan& euts9:!and reisen. g) Cr kandidierte das 'mt des B;rgermeisters. :) Cnts9:u!digen Sie, 5:rt dieser %ug Aamburg oder nur K@!nR i) er Sate!!it kreist die Crde. 7) 8n iktaturen ver:a5tet man >eute tri5tigen Grund. k) ?an muss ni9:t die :a!be #e!t reisen, /enn man r!aub ma9:en /i!!. !) ie egierung :at 7et&t ein 0rogramm Korrution bes9:!ossen. m) u bist immer
so un5reund!i9:. #as :ast du eigent!i9: mi9:R
2. 'r":ositionen mit %ativ &. B. aus, bei, mit, nach0, seit, von, zu, gegen*ber ,
entgegen, ents:rechend 3, gem"3, samt, nahe, !ern Crgn&en Sie eine 0rosition. #bung 2 a) /em sri9:st duR b) Ge:st du 7et&t 'ot:ekeR 9) ieses ier kommt einem 5ernen >and. d) Sie b!ieb ni9:t !ange. einer :a!ben Stunde verabs9:iedete sie si9: /ieder. e) as 0ark:aus !iegt dem Aote! . 5) Ao!st du mi9: F!ug:a5en abR g) 89: /o!!te mir Ge!d i:m !ei:en. :) Cnts9:u!digung, Aerr berZ Kann i9: 8:nen beste!!enR 89: /arte s9:on einer Stunde. i) F:rst du dem %ug Sanien oder 5!iegst duR 7) 'm Sonntag /ar i9: meinen C!tern Besu9:. k) 89: :abe :eute eine Karte einem Freund om bekommen. !) #ann /i!!st du end!i9: 'r&t ge:enR m) 89: :abe in Frank-
5urt Freunden ;berna9:tet. Crgn&en Sie gem" samt !ern ents:rechend entgegen #bung + a) 89: :atte mir Sorgen gema9:t, aber der est /ar meiner Cr/artung ein5a9:. b) u so!!test di9: den *ors9:ri5ten ver:a!ten, sonst bekommst du 0rob!eme. 9) ?orgen besu9:t mi9: mein Bruder seinen vier Kindern. d) der Aausordnung dar5 man :ier keine Aunde oder Kat&en :a!ten. e) Cr arbeitet au5 einer #etterstation in der 'ntarktis der Aeimat. 5) #enn es so ka!t ist, musst du di9: ein5a9: dem #etter an&ie:en. g) 89: verkau5e meinen a!ten Lomuter ru9ker und S9anner. 1)
Cinige 0rositionen kann man au9: na9:ste!!en. &. B. dem 0ostamt gegen*ber , meiner ?einung nach &. B. &u der zur &u dem zum von dem vom in das ins an dem am in dem im bei dem beim et9. 3) 5t gebrau9:t man bis mit einer 0rosition. &. B. bis zum Cnde, bis nach Aause, bis in die Stadt, bis unter die Br;9ke 8n diesen F!!en gi!t bis a!s 'dverb und die 5o!gende 0rosition bestimmt den Kasus. 4) ?an kann nach in der Bedeutung von gem" au9: na9:ste!!en. &. B. meiner 'nsi9:t nach i:rer ?einung nach ") in der ege! na9:geste!!t $) voran- und na9:geste!!t 2)
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1+
B2
Grammatik
+. 'r":ositionen mit %ativ oder 5kkusativ an, au!, hinter, in, neben, *ber, unter, vor, z?ischen Bei einer Bewegung auf ein 7iel stehen diese Pr#ositionen im )kkusati". $ Frage: wohin? % (enn ein fester 9rt angegeben wird, stehen diese Pr#ositionen im Dati". $ Frage: wo? % 89: ging in die Kneie. In der Kneie saMen drei ?nner. Die Pr#ositionen an, in, vor, +wischen bei 7eitangaben $ Frage: wann? % mit dem Dati" . 89: bin in einer ?inute mit der 'rbeit 5ertig. Man gebraucht ;ber und unter auch als )d"erbien in der Bedeutung me:r a!s bzw. /eniger a!s. ie stehen dann nicht - wie Pr#ositionen - mit einem bestimmten &asus und man kann sie weglassen. Sie !ud *ber 1 >eute ein. er Brie5 kam mit *ber einer #o9:e *erstung. Crgn&en Sie 'rtike! und Cndungen. #bung 0 a) 0au! saM in ein k!einen Kneie. b) 89: :abe das in d %eitung ge!esen. 9) #as :ast du da in d AandR d) Ste!! bitte den Stu:! in d F!ur. e) Kannst du mir die 'dresse au5 dies k!einen %ette! s9:reibenR 5) Ainter m standen vie!e >eute an d Kinokasse. g) 8n dies Gegend regnet es :u5ig. :) %/is9:en d beiden >ndern 5!ieMt ein k!einer F!uss. i) Ainter d Aaus gibt es einen /unders9:@nen bstgarten. 7) #ir set&ten uns in d S9:atten eines Baumes. k) 'u5 dies 8nse! gibt es se:r vie!e se!tene iere. !) er Eunge k!etterte au5 d Baum. m) 'n vie! rten des >andes gibt es &u /enig #asser. n) Cr ste!!te seine S9:u:e unter d So5a. o) 0ass au5, /enn du ;ber d StraMe ge:stZ ) as Aaus !iegt &/is9:en d S9:i!!er-
straMe und d ?arkt!at&. #bung Beisie! Brie5 - in - S9:ub!ade - !egen
/enn du den 6rie- in die Schublade gelegt hast, dann muss er in der Schublade liegen+ a) ?ante! - an - Aaken - :ngen b) Besen - :inter - ;r - ste!!en 9) Aandtu9: - neben - Bade/anne - !egen d) S9:!;sse! - in - S9:!oss - ste9ken e) Foto - &/is9:en - Brie5e - !egen 5) *oge! - in - K5ig - set&en g) Aauss9:u:e - unter - So5a - ste!!en :) %e:neuros9:ein - in - Ge!dbeute! - ste9ken i) Ao9ker - vor - ;r - ste!!en 7) Bi!d - an - #and - :ngen
#bung 3
Grg"nzen Sie die Gndungen.
a) 8n /enig ?inuten 5:rt der %ug ab. b) *or ein :a!ben Stunde :at dein nke! angeru5en. 9) u5 mi9: bitte in ein #o9:e no9: einma! an. d) K@nnen Sie mir a!!es &/is9:en d &e:nten ?ai und 'n5ang Euni &usendenR e) #ir /o!!ten uns an ein sonnigen #o9:enende ma! ein Boot mieten. 5) Cr ist vor ein ?onat s9:on abgereist. g) 8n dies Ea:r gibt es eine gute #einernte. :) *or d #inter samme!n einige iere *orrte.
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1
B2
Grammatik
0. 'r":ositionen mit Jenitiv Die Pr#ositionen mit dem +eniti" 0 kann man in "erschiedene +ruen einteilen: (ichtige Pr#ositionen mit +eniti" sind z. B.:
?"hrend, zeit, auerhalb, innerhalb inmitten, auerhalb, innerhalb, oberhalb, unterhalb, diesseits, Aenseits, beiderseits, abseits n$rdlich, s*dlich, $stlich, ?estlich kausa!konsekutiv au!grund (au! Jrund), ?egen+ in!olge, anl"sslich, angesichts, mangels kon&essiv trotz instrumenta! anhand, mittels a!ternativ Janstatt, anstelle 5ina! z?ecks moda! einschlielich, ausschlielich, abz*glich, zuz*glich temora! !oka! 2
Crgn&en Sie eine 0rosition. #bung 4 a) einer Grie konnte er ni9:t &ur agung kommen. b) der Sommer5erien besu9:t sie immer i:re ante. 9) eines /armen ?ante!s na:m er nur eine d;nne Ea9ke mit. d) des Ao9:/assers /urde die Br;9ke geserrt. e) der #o9:e arbeitet er in ?;n9:en. 5) eines Lomuter5e:!ers kam es &um ng!;9k. g) a!!er #arnungen /o!!te er die eise a!!ein unterne:men. :) der Na9:t kamen iebe ins Aaus. i) :e5tiger egen5!!e kamen vie!e %us9:auer ins Stadion. 7) der *erstung des %uges ver-
asste er seinen F!ug. #bung 7 Crgn&en Sie anl"sslich innerhalb ?"hrend zeit trotz anstatt a) i:rer !auten S9:reie kam niemand &u Ai!5e. b) i:res . Geburtstages gab sie ein groMes Fest. 9) eines Ea:res sind die 0reise um das oe!te gestiegen. d) seines >ebens :at er immer gesart. e) seines 'u5ent:a!ts im Kranken:aus versorgte sein Bruder die 'uariums5is9:e. 5) des 0rsidenten se!bst kam nur sein Ste!!vertreter &ur Cr@55nung. g) eines ri9:tigen ?ittagessens aM sie nur einen Aamburger. :) der groMen Ge5a:r !ie5 sie in das brennende Aaus und rettete das Kind.
#bung 8 Crgn&en Sie z?ecks anhand au!grund auerhalb inmitten beiderseits in!olge a) der Fingerabdr;9ke konnte man den *erbre9:er identi5i&ieren. b) einer Baugene:migung ste!!te er einen 'ntrag. 9) der StraMe standen a!te Auser. d) des au9:er&immers dar5 man in diesem Gebude ni9:t rau9:en. e) seiner *er!et&ung konnte er das gan&e Ea:r ni9:t FuMba!! sie!en. 5) der Kinder saM 0au! und !as eine Ges9:i9:te vor. g) :e5tiger egen5!!e kam es &u [bers9:/emmungen. :) seiner n&uver!ssigkeit /urde er ent!assen. i) der O55nungs&eiten k@nnen Sie te!e5onis9: beste!!en. 7) des 0arks stand eine r9:tige *i!!a unter den Bumen. 1)
8m 0!ura! o:ne 'rtike! und o:ne 'd7ektivattribut /ird o5t der ativ gebrau9:t, /enn er eindeutig ist. &. B. ?"hrend 5;n5 agen, mangels Be/eisen et9. 2) >oka!e 0rositionen mit Genitiv gebrau9:t man in der ege! nur mit einem 'rtike!. &. B. diesseits des F!usses :ne 'rtike! gebrau9:t man diese 0rositionen meist &usammen mit von at. &. B. die 8nse!n n$rdlich von S9:ott!and 3) ?it 0ersona!ronomen benut&t man ?egen umgangssra9:!i9: o5t ativ ?egen mir ?egen dir ?egen euch ?egen ihnen - Standard meinet?egen deinet?egen ihret?egen euret?egen ?an9:ma! /ird ?egen au9: na9:geste!!t. &. B. 89: konnte der Ait&e ?egen ni9:t s9:!a5en.
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B2
Grammatik
. 'r":ositionen mit verschiedenem asus Bei einigen Pr#ositionen werden nicht immer mit demselben &asus "erbunden.
binnen ab
entlang dank laut2 auer + zu!olge
/ird meist mit dem %ativ gebrau9:t, a!!erdings au9: mit dem Jenitiv. &. B. binnen einem onat binnen eines Dahres /ird na9: rtsangaben mit dem %ativ gebrau9:t. &. B. ab unserem Laus /ird bei %eit- oder ?engenangaben mit %ativ oder 5kkusativ gebrau9:t. &. B. ab n"chster &oche ab n"chste &oche, ab !*n! euten ab !*n! eute /ird na9:geste!!t mit 5kkusativ1 oder vorangeste!!t mit %ativ oder Jenitiv gebrau9:t. &. B. den Fluss entlang entlang dem Fluss des Flusses /ird in der ege! mit dem Jenitiv, im Singu!ar aber au9: mit dem %ativ gebrau9:t. &. B. dank ihrer Gr!ahrungen dank deines &issens deinem &issen /ird in der ege! mit dem Jenitiv, o5t aber au9: mit dem %ativ gebrau9:t. &. B. laut seines Schreibens laut ihrer 5ussage /ird meist mit dem %ativ, bei *erben der Be/egung mit dem 5kkusativ gebrau9:t. &. B. 5uer meinem Cousin kannte i9: keinen. (ativ) #ir konnten uns auer Je!ahr bringen. ('kkusativ) /ird na9:geste!!t mit dem %ativ, vorangeste!!t mit dem Jenitiv gebrau9:t. &. B. ihrem &unsch zu!olge zu!olge ihres &unsches
Crgn&en Sie auer binnen entlang dank ab laut #bung 1 a) deiner Ai!5e :abe i9: die 'rbeit ges9:a55t. b) n9:ster #o9:e dar5 man :ier ni9:t me:r arken. 9) Cr :atte nur /enig Aunger und aM ni9:ts einem '5e!. d) einer Beste!!ung von me:r a!s ".- Curo bere9:nen /ir keine *ersandkosten. e) ie n5a!!ursa9:e /ar des vor!iegenden Beri9:ts ;ber:@:te Ges9:/indigkeit. 5) des #eges standen a!te Bume. g) 8n dem %immer standen einem Stu:! und einem is9: keine ?@be!. :) 89: muss einer #o9:e 5ertig /erden.
3. Feste &endungen mit 'r":ositionen #bung 11
Feste #endungen - Crgn&en Sie eine 0rosition.
a) Komm der Ste!!e :erZ b) '!!es, /as er dir er&:!t :at, /ar #ort #ort ge!ogen. 9) #eiMt du, /ann der Fi!m Cnde istR d) #enn ein Feuer ausbre9:en so!!te, m;ssen Sie a!!en ingen u:e be/a:ren. e) Nat;r!i9: ste:t das ni9:t direkt im e6t. a muss man den %ei!en !esen. 5) ie Situation /ird !eider agag s9:/ieriger. g) as #etter vers9:!e9:tert si9: /o:!. mstnden regnet es morgen. :) 89: 5inde es ni9:t rdnung, /ie du di9: ver:!tst. i) Kannst du mir 1,- T !ei:enR - ut mir !eidZ 89: :abe ni9:t so vie! Ge!d *er5;gung. 7) u musst di9: 7eden Fa!! im5en !assen, bevor du in die roen 5!iegst. k) 89: muss unbedingt mit i:m einma! vier 'ugen sre9:en. !) #orau5 muss man beim Gebrau9:t/agenkau5 erster >inie a9:tenR m) 89: /ar5 einen Curo in den Ka55eeautomaten, aber er /ar Betrieb. n) Sie gingen Aand Aand sa&ieren. o) Aast du das s9:on untersu9:tR - Nein, das muss i9: no9: die >ue ne:men. 1) 2) 3)
man9:ma! au9: ativ, &. B. dem F!uss entlang ein a!!ein ste:endes, starkes Nomen im Singu!ar /ird na9: laut ni9:t 5!ektiert &. B. laut e6t, laut eort bei 5esten *erbindungen kann der Jenitiv gebrau9:t /erden, &. B. auer >andes 5a:ren
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Grammatik
5dverbien und 'artikeln 1. 5dverbien )d"erbien sind (;rter, die 8mst#nde bezeichnen. z. B. :eute, oben, gern, denno9: (ie Pr#ositionen, &on*unktionen und Partikeln werden auch )d"erbien nicht dekliniert. Man kann )d"erbien als Bestimmungen zum /erb als selbstst#ndige atzglieder gebrauchen. Cr :a!5 manchmal mit. Lier m@9:te i9: b!eiben. So kannst du das ni9:t ma9:en. )d"erbien kann man auch als )ttribut $als Teil eines atzteiles% gebrauchen. er ?ann dort sagte es mir. Sie kommt s:"t am Samstag. u allein kannst uns :e!5en. !r1her hat man auch )d*ekti"e, die bei einem /erb stehen als )d"erb bezeichnet. eute benutzt man f1r diese !unktion des )d*ekti"s besser die Bezeichnung A!ver#ial . #er /o:nt dortR #ir gingen schnell :inaus. (ortart )d"erb $lokal% (ortart )d*ekti" !unktion )d"erbial. Manche (;rter kommen als )d"erb und auch als Pr#osition "or. Cr ste:t abseits. $)d"erb% - as Aaus !iegt abseits der StraMe. $Pr#osition mit +en.% )d"erbien werden z.T. in "erk1rzter !orm gebraucht. z. B. raus heraus oder hinausE dran
daran
7u einigen )d"erbien kann man )d*ekti"e bilden. z. B. !inks - !ink, vorn - vorder, oben - oberobig #ufig werden dazu die uffi6e -ig oder -lich "erwendet. z. B. 7et&t - 7et&ig, morgens - morgend!i9: iese Gase steigen bis in die oberen >u5ts9:i9:ten #ir :o55en au5 eine baldige Besserung der Situation.
#bung 1 Beisie! die Situation dort die dortige Situation a) die %eit dama!s d) die 'rbeit bis:er g) eine L:an9e, die es nur einma! gibt b) der #agen, der re9:ts ste:t e) der 0!at&, der :inten ist :) Besu9:er, die abends kommen 9) die Seite, die unten ist 5) die %eitung von :eute i) die >eute von :ier
1.1. >oka!adverbien Diese )d"erbien benennen tandort oder ichtung. 9ft kann man sie nur "erstehen, wenn man den tandort des rechers kennt. 89: bin hier . Bring mir bitte das Bu9: dort. !rage: /oR z. B. :ier, da, dort, oben, unten, !inks, re9:ts, vorn, :inten, auMen, innen, drauMen, drinnen, mittendrin, dr;ben, nebenan, 5ort, /eg, unter/egs, aus/rts, daneben, davor, da:inter, darunter, irgend/o, anders/o, /oanders, nirgends, nirgend/o, ;bera!!, abseits etc. !rage: /o:inR oder /o:erR &. B. :ier:er, dort:in, da:in, ;bera!!:in, nirgend/o:in, /eiter, voran, irgend/o:in, anders/o:er, au5/rts, ab/rts, seit/rts, vor/rts, r;9k/rts, :eim/rts, 5!ussab/rts, bergau5, bergan, bergab, :inein, :inaus, :inau5, :inunter, :inab, :in;ber Þ (au9: mit :er-) Bei den =okalad"erbien bedeutet :er - immer in ichtung recher und :in- "om recher weg. ichtungsangaben mit na9: na9: !inks, na9: re9:ts, na9: oben, na9: :inten etc.
#bung 2
Crgn&en Sie die >oka!adverbien.
vorne rechts oben nirgends links irgend?o drauen daneben da aus?"rts auen anders?o
a) #as :ast du denn in der AandR b) Aeute sie!t unsere FuMba!!manns9:a5t &u Aause und n9:sten Samstag . 9) und neben der StraMe ste:en s9:@ne a!te Bume. d) Ge:en /ir sa&ierenR - Nein, i9: b!eibe &u Aause. ?ir ist es &u :eiM. e) 8m :eater sind die besten 0!t&e . 5) Aast du meine S9:!;sse! gese:enR 89: kann sie 5inden. g) 'u9: /enn die Bananen s9:on s9:/ar& sind, kann man sie essen. :) Cr :at einen S9:neeba!! na9: mir ge/or5en, aber er :at ge/or5en. i) Gan& au5 dem Berg :atte man eine /underbare 'ussi9:t. 7) as Gert ist :ier &u teuer, das bekommst du bi!!iger.
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Grammatik
#bung +
Crgn&en Sie die >oka!adverbien.
drinnen dr*ben heraus hinunter herau! mittendrin nebenan nirgend?ohin unter?egs
a) 89: ge:e :inau5, aber du ge:st . b) 89: ste:e drauMen, aber du ste:st . 9) er Stau ist &e:n Ki!ometer !ang und /ir ste9ken !eider . d) 89: bin drauMen. Komm do9: &u mir Z e) #o:in ge:st duR - , i9: b!eibe &u Aause. 5) Cr ist ni9:t &u Aause, er ist . g) Sie /o:nt , au5 der anderen Seite des F!usses. :) er Suermarkt ist ni9:t /eit von :ier. Cr ist g!ei9: . i) 89: bin :ier oben. Komm do9: &u mir .
1.2. emora!adverbien Temoralad"erbien zeigen, wann, wie oft etwas stattfindet oder die eihenfolge. /ergangenheit: gestern, vorgestern, soeben, gerade, vor:in, vor:er, &uvor, neu!i9:, einma!, dama!s +egenwart: :eute, 7et&t, nun, :eut&utage, so5ort, &ur&eit, :euer 7ukunft: morgen, ;bermorgen, g!ei9:, ba!d, demn9:st, einma! #ufigkeit: immer, stets, meistens, o5t, man9:ma!, bis/ei!en, mitunter, &eit/eise, kaum, nieJma!s, einma!, &/eima!, me:rma!s, morgens, mittags, abends, na9:ts, tags;ber, montags, dienstags, /ieder, no9:ma!s eihenfolge: dana9:, dann, (&u)erst, an5angs, &u!et&t, end!i9:, s9:!ieM!i9:, irgend/ann, 7eJma!s, s9:on, bereits, no9:, bis:er, in&/is9:en, unterdessen, seitdem, seit:er
#bung 0
Su9:en Sie 'dverbien mit g!ei9:er oder :n!i9:er Bedeutung.
7et&t - ba!d - gerade - in&/is9:en - irgend/ann - man9:ma! - dana9: - /ieder - s9:on bis/ei!en - demn9:st - nun - 7ema!s - unterdessen - dann - bereits - no9:ma!s - soeben Man "erwendet schlielich und endlich teils in #hnlicher, teils in unterschiedlicher Bedeutung. Mit end!i9: kann man ausdr1cken, dass etwas lange mit 8ngeduld erwartet wurde. #ann besu9:st du uns denn end!i9: einma!R Mit s9:!ieM!i9: kann man ausdr1cken, dass etwas am chluss eines +anzen steht. #ir :aben den om und die Burg besi9:tigt und s9:!ieM!i9: besu9:ten /ir au9: no9: ein ?useum. Mit s9:!ieM!i9: kann man auch eine Begr1ndung ausdr1cken. Sie :atte eine se:r gute Note im 'bitur. S9:!ieM!i9: :at sie au9: immer 5!eiMig ge!ernt. Crgn&en Sie schlielich oder endlich. #bung a) rei age :at es 5;r9:ter!i9: geregnet. k@nnen die Kinder /ieder drauMen sie!en. b) Cr muss se:r vie! arbeiten, /i!! er Karriere ma9:en. 9) Gott sei ank, bist du daZ d) #enn i9: das do9: verste:en k@nnteZ e) er ?@rder /o!!te seine at !ange ni9:t geste:en, do9: gab er do9: a!!es &u. 5) >ange :abe i9: den S9:!;sse! gesu9:t und /eiMt du, /o i9: i:n ge5unden :abeR g) >ass mi9: do9: in u:eZ :) Cr ma9:te si9: Sorgen, denn /ar diese C6edition ni9:t gan& unge5:r!i9:. i) %uerst a9kte er, dann rie5 er ein a6i und ver!ieM er das Aaus.
#bung 3
Crgn&en Sie die temora!en 'dverbien.
dann seither inz?ischen damals noch heute einmal drauen schon Aemals tags*ber kaum nie
a) #aren Sie in '!askaR - Nein, no9: . b) *or einem Ea:r /urde ?a6 am Knie oeriert. s9:mer&t sein Knie andauernd. 9) Sie m;ssen die Gebrau9:san/eisung !esen, k@nnen Sie das Gert benut&en. d) ?an9:e iere sind na9:taktiv und s9:!a5en . e) 89: bereite die Getrnke vor, du kannst 7a den is9: de9ken. 5) F;rs Kino :abe i9: no9: %eit. 89: /ar nur die !et&ten &/ei ?onate. g) #ir m;ssen mit der 'rbeit unbedingt no9: 5ertig /erden. :) 8m Ea:re n. L:r. bra9: der *esuv aus. kamen 2. ?ens9:en ums >eben. i) 8st Eu!ia :ierR - Nein, sie ist gegangen.
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Grammatik
1.3. ?oda!adverbien Mit diesen )d"erbien kann man z. B. die ualit#t, die )rt und (eise oder die ntensit#t angeben. so, genauso, irgend/ie, anders, so/ieso, o:ne:in, a!!ein, gern, :o55ent!i9:, umsonst, vergebens, s9:!eunigst, unbedingt, 7eden5a!!s, norma!er/eise, ;b!i9:er/eise, vie!!ei9:t, m@g!i9:er/eise, &/ei5e!so:ne, ans9:einend, !eider, bedauer!i9:er/eise, beisie!s/eise, ge/issermaMen, so&usagen, vor/rts, r;9k/rts, seit/rts, ko5;ber, :interr;9ks Man kann auch die uantit#t angeben. &. B. gr@Mtentei!s, :au5en/eise
#bung 4
Crgn&en Sie die ?oda!adverbien.
allein leider hinterr*cks ho!!entlich ko:!*ber schleunigst normaler?eise seit?"rts so vergebens
a) kommen /ir ni9:t &u st, sonst bekommen /ir 0rob!eme. b) #ir :aben &/ei Stunden au5 ?a6 ge/artet, aber er kam ni9:t. 9) Cs /ar /irk!i9: s9:ade, aber /ir mussten 5r;:er ge:en. d) 89: kann diese 'rbeit aber ni9:t er!edigen. e) :abe i9: die Ges9:i9:te aber ni9:t ge:@rt. K!aus :at a!!es gan& anders er&:!t. 5) as /ar ein 5eiger ?ord. as 5er /urde ers9:ossen. g) Sie srang ins ka!te #asser. :) 8n euts9:!and regnet es me:r a!s in unesien. i) ?an9:e Krebsarten !au5en . 7) u so!!st na9: Aause kommen. Cs ist se:r /i9:tig. k) 0eter :at a!!es gan& organisiert. !) er %ug ist 5ast nie vo!! beset&t. muss man ni9:t reservieren. m) as /ar eine s9:/ierige 0r;5ung. :abe i9: ni9:t &u vie!e Fe:!er. :) 89: :abe es versu9:t, aber ni9:t ges9:a55t. ie gan&e ?;:e /ar .
1.4. Kon7unktiona!adverbien Diese )d"erbien setzen andlungen, +eschehnisse oder ituationen miteinander in Beziehung. &. B. da:er, des/egen, meinet/egen kausal &. B. a!so, des:a!b, inso5ern, in5o!gedessen, somit konsekutiv &. B. sonst, andern5a!!s, not5a!!s konditional &. B. trot&dem, denno9: konzessiv &. B. dagegen, :ingegen, einerseits - andererseits adversativ &. B. au9:, eben5a!!s, g!ei9:5a!!s, auMerdem, &udem, ;brigens hinzu!*gend &. B. a!!erdings, immer:in, nur restriktiv Crgn&en Sie dennoch, auerdem, immerhin, deshalb, allerdings, sonst. #bung 7 a) 89: kenne mi9: in der Gegend ni9:t aus. :abe i9: eine Karte mitgenommen. b) #ir :aben eine Karte dabei. k@nnten /ir den #eg ni9:t 5inden. 9) #ir :aben eine Karte mitgenommen. :atten /ir einen Komass dabei. d) #ir :atten keine Karte dabei. kannten /ir die Gegend au9: re9:t gut. e) Cr kennt si9: in der Gegend se:r gut aus. :at er eine Karte mitgenommen. 5) #ir ver!ie5en uns. 5ing es au9: no9: &u regnen an. g) Ba!d 5ing es &u regnen an. mars9:ierten /ir bis &um 'bend /eiter. :) #ir ver!ie5en uns. gerieten /ir ni9:t in 0anik. i) er egen /urde immer :e5tiger. mussten /ir eine 0ause ein!egen. 7) #ir sind no9: /eit von unserem %ie!, aber die :a!be Stre9ke :aben /ir ges9:a55t.
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B2
Grammatik
1.". 0ronomina!adverbien
Pronominalad"erbien k;nnen Pr#ositionalob*ekte oder r#ositionale 5rg#nzungen "ertreten, wenn es sich nicht um Personen oder (esen handelt. 89: sra9: mit dir dar*ber . Lier*ber m;ssen /ir reden.
#bung 8
Crgn&en Sie 0ronomina!adverbien.
a) 89: re9:ne , dass er si9: /ieder ma! verstet. b) Bei Aer&rob!emen so!!te Sie ver&i9:ten, so vie! Ka55ee &u t rinken. 9) 89: bin ni9:t &u5rieden, /ie :ier a!!es !u5t. d) Sie sind ver5!i9:tet, si9: an 8:rem neuen #o:nort an&ume!den. e) ?an :at mi9: ge/arnt, i:m a!!es &u g!auben. 5) 8m Stadtrat /ird :eute ents9:ieden, ob die StraMe ausgebaut /ird. g) Nat;r!i9: kann man die Situation ni9:t ndern, aber i9: rgere mi9: trot&dem . :) er 0atient ver!angte , in ein anderes %immer ver!egt &u /erden. i) as s9:!e9:te #etter trug bei, dass die Stimmung si9: vers9:!e9:terte. 7) ie !ange ro9ken:eit 5;:rte , dass das rink/asser rationiert /erden musste. k) 8:r m;sst den *er!ust erset&en. 89: beste:e . !) er Staatsan/a!t be5ragte den 'ngek!agten &ur at, do9: der /o!!te ni9:ts sagen. m) ?ir ge5!!t diese Ges9:i9:te ni9:t. 89: /i!! /irk!i9: ni9:ts &u tun :aben. n) Cr bittet , i:n bei diesem 0ro7ekt &u unterst;t&en. o) 89: /usste ni9:ts , dass i9: mi9: um die Bu9:ungen :tte k;mmern so!!en. ) Sie einigten si9: s9:!ieM!i9: , die Kosten &u tei!en. ) ieser 'arat ist se:r em5ind!i9:. '!so geben sie bitte '9:t . r) *ie!e ?ens9:en verdienen so /enig, dass sie kaum !eben k@nnen. s) ?a6 da9:te &uerst, er /;rde au9: mitkommen, aber dann ents9:ied er si9: . t) 89: bin &ur&eit bes9:5tigt, mi9: au5 den est vor&ubereiten. u) Bitte sorgen Sie , dass es &u keinen St@rungen kommt.
1.$. Frageadverbien !ragead"erbien leiten !rages#tze ein. lokal: temoral: modal: kausalfinal: Pronominalad"erbien:
#bung 1
&. B. /o, /o:er, /o:in &. B. /ann, /ie !ange, /ie o5t &. B. /ie &. B. /arum, /es:a!b, /ieso, /es/egen, /o&u &. B. /o5;r, /or;ber, /ovon, /odur9:, /orum, /oran, /omit etc.
Crgn&en Sie die Frageadverbien.
a) brau9:st du das #erk&eugR - 89: m@9:te mein Fa:rrad rearieren. b) :ast du mi9: ni9:t angeru5enR - 89: :atte keine %eit. 9) beste:t eine *R - as /eiM i9: ni9:t. d) :ast du diese 8n5ormationR - 'us der %eitung. e) b!eibt er in K@!nR - ?indestens bis ienstag. 5) :ast du das gemeintR - 0ass au5, i9: erk!re es dir. g) :at er die F;:rers9:einr;5ung /ieder:o!tR - 89: g!aube, dreima!. :) erkennt man, dass eine Fru9:t rei5 istR - #i9:tig sind Farbe und Ges9:ma9k.
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Grammatik
2. 'artikeln Partikeln sind wie )d"erbien, &on*unktionen und Pr#ositionen in ihrer !orm un"er#nderlich. ie haben meist keine oder sehr wenig eigene (ortbedeutung. T>isch f1r eine Partikel ist, dass sie - anders als ein )d"erb - in der egel nicht als eigenst#ndiges atzglied auftritt. 5ine Partikel kann nur zusammen mit einem Bezugswort, aber nicht allein die Position besetzten. Sehr teuer /ar dieser r!aub. 5llein 0au! :a!5 uns. (enn man die Partikeln wegl#sst, bleibt der atz grammatisch korrekt. /iele (;rter, die man als Partikeln gebraucht, kommen auch als andere (ortarten "or. u :ast aber eine s9:!e9:te >aune. ('bt@nungsartike!) - u !ernst, aber Eu!ia sie:t 5ern. (Kon7unktion) as /ar vielleicht ein Sturm. ('bt@nungsartike!) - 9ielleicht regnet es morgen. (?oda!adverb)
2.1. Fokusartike!n
!okusartikeln benutzt man, um bestimmte Teile des atzes zu betonen. Sogar sein bester Freund /ar ni9:t gekommen. h#ufige !okusartikeln: a!!ein, au9:, ausgere9:net, besonders, b!oM, ein&ig, erst 1, gerade, !edig!i9:, no9:, nur, s9:on, se!bst, sogar, :@9:stens, mindestens, /enigstens, &umindest, besten5a!!s
#bung 11 Crgn&en Sie Fokusartike!n. (ausgere9:net - au9: - besonders - !edig!i9: - sogar) a) iese 'u5gabe ist /irk!i9: s9:/ierig. C6erten s9:a55en das ni9:t o:ne /eiteres. b) as Cssen /ar se:r gut. der Fis9: :at a!!en ges9:me9kt. 9) er Kandidat konnte &/ei von &e:n Fragen beant/orten. d) #ir brau9:en di9: am Samstag, aber an dem ag :ast du nat;r!i9: keine %eit. e) 89: kann dir !eider ni9:t :e!5en. st ein /organg abgeschlossen oder ist nichts mehr oder nichts anderes m;glich, "erwendet man nur . Sie /ar nur eine #o9:e in 8ta!ien. ?an kann dieses Sternbi!d nur im #inter se:en. Bei )lters- und 7eitangaben "erwendet man in der egel erst, wenn man kein 5nde beschreibt. as ?d9:en ist erst 5;n5 Ea:re a!t. er %ug kommt erst in einer Stunde. a#er: er i9:ter /urde nur 4$ Ea:re a!t. ieses 'ngebot gibt es :eute nur no9: bis 1+ :r. erst - nur #bung 12 a) 8m Sommer /ird es :ier na9: 22 :r dunke!. b) 'm Samstag :at dieses Ges9:5t bis 113 :r ge@55net. 9) Norma!er/eise !au5e i9: tg!i9: &e:n Ki!ometer, aber :eute :abe i9: 5;n5 ges9:a55t. d) 89: kann dir morgen sagen, ob es bei diesem ermin b!eibt oder ni9:t. e) Bei dieser Sra9:r;5ung :@ren Sie den e6t ni9:t &/eima!, sondern einma!. 5) ie #o:nung /ird in einer #o9:e 5ertig. g) Cr /o!!te ;ber 1 >eute ein!aden, aber in diesem Saa! :aben $ - 0ersonen 0!at&. :) #ir sind no9: ni9:t !ange :ier. gestern sind /ir angekommen.
2.2. Gradartike!n
+radartikeln zeigen, in welchem +rad eine 5igenschaft ausger#gt ist. oft bei )d*ekti"en und )d"erbien mit der Positi"form des )d*ekti"s2 oder mit )d"erbien: kaum, !eid!i9:, &iem!i9:, einigermaMen, re9:t, re!ativ, se:r, besonders, :@9:st, ;beraus, uMerst, &u, a!!&u mit der &omarati"form des )d*ekti"s kaum, einiges, vie!, /eitaus mit der uerlati"form des )d*ekti"s /eitaus, bei /eitem
#bung 1+ Beisie! Fi!m - Bu9: - sannend
Ich -inde den Film recht s*annend, aber das 6uch ist 7eitaus s*annender+ a) 0au! - K!aus - :i!5sbereit d) ?useum - ern:aus - modern b) %immer - #o:nung - gem;t!i9: e) 'u5sat& - Beri9:t - interessant 9) 0u!!over - Ea9ke - /arm 5) 0ension - Aote! - gut 1)
)ls )d"erb "erwendet man erst (&uerst), bei einer eihenfolge. 89: ge:e ster no9: aus, aber erst muss i9: meine 'rbeit er!edigen. umgangssra9:!i9:: echt, irre Cr :at mi9: irre !ange /arten !assen.
2)
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2$
B2
Grammatik
2.3. 'bt@nungsartike!n ?oda!artike!n )bt;nungsartikeln sielen "or allem in der gesrochenen rache eine sehr wichtige olle. Der recher kann damit bestimmte 5mfindungen $Frger, Neugierde, 8ngeduld, etc.% zeigen. #ufige )bt;nungsartikeln: aber, b!oM, denn, do9:, eben, eigent!i9:, ein5a9:, et/a, :a!t, 7a, ma!, nm!i9:, nur, ru:ig, s9:on, vie!!ei9:t, /o:! Mit aber kann man eine Gberraschung oder ein Betonung ausdr1cken. u :ast di9: aber verndert. as ist aber nett von dir. Mit blo kann man im merati" eine Drohung oder eine (arnung ausdr1cken. ?a9: b!oM keinen Fe:!erZ >ass b!oM die Finger von diesem Ges9:5t. Mit denn kann man in !rages#tzen nteresse, 8ngeduld oder Frger ausdr1cken. #as ist denn mit dir !osR #arum te!e5onierst du denn so !angeR #as :ast du denn /iederR Mit doch kann man eine 5rkl#rung, im merati" Frger oder auch eine Bitte ausdr1cken. Sie ist 7et&t rei9:, sie :at do9: geerbt. ?a9: do9: s9:ne!!erZ Ai!5 mir do9:Z Mit eigentlich kann man &ritik oder 5rstaunen, in !rages#tzen auch nteresse ausdr1cken. as ist eigent!i9: ni9:t ak&etabe!. #as treibt eigent!i9: Eana in !et&ter %eitR Mit eben und halt kann man esignation ausdr1cken oder man kann diese Partikeln erkl#rend "erwenden. 8n so!9: ge5:r!i9:en Situationen muss man eben vorsi9:tig sein. ?an ist :a!t nur einma! 7ung. Mit ein!ach kann man etwas betonen. Cr kann ein5a9: ni9:t &u:@ren. Mit et?a kann man in !rages#tzen eine Gberraschung ausdr1cken. Aast du et/a a!!es a!!eine organisiertR Mit Aa kann man Frger oder 5rstaunen, im merati" eine (arnung ausdr1cken. Man kann diese Partikel auch erkl#rend "erwenden. Cr muss 7a immer re9:t :aben. a bist du 7a end!i9:. >ass das 7a seinZ as :at man 7a kommen se:en. Mit mal kann man !rages#tzen und merati"en einen freundlicheren Ton geben. Aast du ma! kur& %eitR Komm ma! mitZ Mit n"mlich kann man etwas begr1nden oder erkl#ren. 89: ge:\ 7et&t na9: Aause. 89: muss nm!i9: morgen se:r 5r;: au5ste:en. Mit nur kann man in !rages#tzen Frger oder 5rstaunen, im merati" eine (arnung ausdr1cken. #as ist nur !os mit dirR #as /i!!st du nurR 0ass nur au5Z Mit ruhig kann man eine 5rmutigung oder eine )ufforderung ausdr1cken. u kannst dir ru:ig no9: ein St;9k Ku9:en ne:men. Mit schon kann man 7u"ersicht ausdr1cken. #ir s9:a55en das s9:on. Mit vielleicht kann man /erwunderung oder eine negati"e Gberraschung ausdr1cken. as :at vie!!ei9:t vie! %eit gekostet. ie 0r;5ung /ar vie!!ei9:t s9:/ierig, kann i9: dir sagen. Mit ?ohl kann man eine /ermutung ausdr1cken. #ir /erden /o:! !nger /arten m;ssen.
#bung 10 a) ?it unserem Na9:barn kann man ni9:t reden. b) So!9:e Crk!rungen sind ni9:t &u verste:en. 9) Sie: dir a!!es an, 5;:! di9: /ie &u Aause. d) u sie!st gut Geige. e) #ir :atten ;ber 3" Grad. as /ar eine Ait&e, kann i9: dir sagen. 5) ?a9: do9: die ;r &uZ g) a kann man ni9:ts ma9:en. as >eben ist so. :) 8mmer kommt sie &u st. u kennst sie . i) #arum s9:reist du soR 7) u /arst au9: bei diesem Fest, oderR k) u brau9:st mir ni9:t &u :e!5en. 89: kann das a!!eine. !) Besu9: uns /ieder einma!. m) ie >age /ird in %ukun5t au9: ni9:t besser.
n) L!audia !iegt im Kranken:aus. Sie :atte einen n5a!!. o) ?an /eiM , /ie ge5:r!i9: dieser *u!kan ist.
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2
B2
Grammatik
#bung 1 Aa (;ber et/as staunen, si9: ;ber et/as rgern, et/as erk!ren) Beisie! Cr sagt nie die #a:r:eit. 8r sagt 4a nie die /ahrheit+ a) ?an /o!!te dir !ngst Bes9:eid geben. e) er is9: ist immer no9: ni9:t abgerumt. b) as >i9:t 5unktioniert immer no9: ni9:t. 5) ?an kann ni9:t a!!es /issen. 9) ?an :at i:n /ieder ni9:t in5ormiert. g) ?ir :at niemand et/as gesagt. d) eine Aaare sind gan& nass. :) ?an !ebt ni9:t e/ig. #bung 13 schon (%uversi9:t) Beisie! Cr /ird es s9:a55en. 8r 7ird es schon scha--en+ a) #ir 5inden die ri9:tige >@sung no9:. d) 89: /erde den Fe:!er 5inden. b) Cr /eiM, /as er tut. e) as Ge!d rei9:t. 9) u s9:a55st das. 5) ?an verste:t eu9:.
2.4. Gesr9:sartike!n +liederungssignale: &. B. a!so, nun, so, 7eden5a!!s, ni9:t /a:r, oder Best#tigungssignale: &. B. genau, 7a, ri9:tig, stimmt )ntworten: &. B. 7a, nein, do9:1, bitte, danke, eben5a!!s, g!ei9:5a!!s )usrufe, +r1'e, (1nsche, 7urufe etc: &. B. 'uaZ Ao!aZ s9:;ssZ AeZ 0stZ 0rostZ S9:adeZ Aa!!oZ ':Z Negationen: &. B. ni9:t, keines5a!!s, keines/egs
Gegentei! no9: no9: Jet/as no9: Jeinma!, /ieder no9: 7emand no9: ni9:t no9: ni9:ts no9: nieJma!s
ni9:t me:r ni9:ts me:r nie me:r, ni9:t no9: Jeinma! niemand me:r s9:on s9:on Jet/as s9:on Jeinma!
#bung 14 Beisie! B!eibt er no9:R - 3ein, er bleibt nicht mehr+
B!eibt er ni9:t me:rR - 'och, er bleibt noch+ a) #i!!st du no9: mit 7emandem redenR 5) Aast du no9: ni9:t au5gerumtR b) Aat sie s9:on angeru5enR g) *erreist du nie me:r a!!eineR 9) #o!!t i:r no9: einma! Karusse!! 5a:renR :) #i!! sie no9: immer ni9:t ant/ortenR d) Aast du s9:on /as gegessenR i) Kann si9: niemand me:r erinnernR e) #aren Sie s9:on ma! in '!askaR 7) Aat ita no9: ni9:ts er&:!tR Crgn&en Sie schon noch nicht noch erst nicht mehr . #bung 17 a) #ir /arten 7et&t seit einer Stunde. 89: /i!! 7et&t !nger /arten. b) 89: /erde meinen r!aub ver!ngern. 89: b!eibe eine #o9:e. 9) Cr :at die 'rbeit immer er!edigt. d) Aa!!o, /ie ge:tIsR #ir :aben uns 7a e/ig gese:en. e) Beei! di9: do9:Z - #arte, i9: muss mit ?aria te!e5onieren. 5) Cs ist s9:on st. - Nein, es ist :a!b &/@!5. g) Aast du dieses Bu9: ge!esenR :) as n5a!!o5er /ar 1 Ea:re a!t. i) Sie /i!! 7et&t na9: Aause. Sie /i!! b!eiben. 7) 0au! :at den Fi!m !et&te #o9:e gese:en. 1)
korrigierende 'nt/ort au5 eine Frage mit Negation
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2+
B2
Grammatik
&ortstellung im Lau:tsatz #tze sind srachliche 5inheiten, die relati" abgeschlossen sind. ie bestehen aus "erschiedenen Teilen $atzgliedern% und sie haben einen bestimmten grammatischen Bau. Dabei bestimmt das /erb, mit welchen atzgliedern es stehen muss oder kann. Die atzglieder, die so "on einem /erb abh#ngen, hei'en gebundene 5rg#nzungen. Dabei gibt es obligatorische 5rg#nzungen $die man "erwenden muss% und freie 5rg#nzungen $die man "erwenden kann%.
obligatorisch
Sie besu9:t ihren Hnkel. 0assau !iegt an der %onau. as Cssen sie:t lecker aus. ?artina isst ein 5is. Cr er&:!t mir eine Ges9:i9:te. Sie :at lange ge/artet.
fakultati"
Neben 5rg#nzungen k;nnen in einem atz auch so genannte freie )ngaben "orkommen, die nicht direkt "om /erb abh#ngen und die man weglassen kann. - temoral: $ heute, bald, seit M#rz, f1r eine (oche, drei tunden % Cr 7oggt 7eden ag. - kausal: $wegen eines 8nfalls, aus )ngst% Sie :ie!t /egen des Nebe!s an. - modal: $ gern, mit /ergn1gen, mit dem 7ug % #ir :@rten au5merksam &u. - lokal: $im 1den, hier, drei &ilometer% 'us dem Fenster /inkte ein ?d9:en. - ers;nliche 5insch#tzung $"ielleicht, meiner Meinung nach% #a:rs9:ein!i9: regnet es morgen. Die atzglieder stehen in einer bestimmten 9rdnung. z. B. $autsatz% 8
II
888
8*
*
CNC
ein Aund
hat
gestern
dem Na9:barn
die %eitung
gestohlen.
Sub7ekt
'r"dikat
%eitangabe
ativob7ekt
'kkusativob7ekt
'r"dikat
1. SubAekt und 'r"dikat m autsatz steht der kon*ugierte Teil des Pr#dikats immer an Position . Die letzte Position im autsatz kann z. B. ein nfiniti", ein Pr#fi6, ein Partizi 0 oder ein r#dikati"es )d*ekti" einnehmen. 8 u 89: >isa er Fi!m *ie!!ei9:t
II ?illst habe schaltet ?urde sind
888 8* mit L:ristian ins Kino !et&te #o9:e einige Fi!me den Fernse:er ni9:t von den Kritikern s9:!e9:t ni9:t a!!e mit dem Crgebnis
CNC gehen. gesehen. ab. be?ertet. zu!rieden.
0rdikat (enn das ub*ekt nicht an Position steht, dann steht es meist an Position . 8
II
888
8*
*
CNC
;nser Nachbar Gestern 'bend Seinen So:n 8n die K!inik
:at :at :at :at
gestern 'bend unser Nachbar unser Nachbar unser Nachbar
seinen So:n seinen So:n gestern 'bend seinen So:n
in die K!inik in die K!inik in die K!inik gestern 'bend
gebra9:t. gebra9:t. gebra9:t. gebra9:t.
Bringen Sie die St&e in rdnung. #bung 1 a) 8m ienst *erke:rs5!ug&euge &/is9:en 2" und 3 Ea:re sind.
/erkehrsflugzeuge HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH. b) Not/endig rege!mMige Kontro!!en und #artungsarbeiten des:a!b sind. Deshalb HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH. 9) Strenge ege!n die F!uggese!!s9:a5ten 5;r i:re Kontro!!en :aben. !1r ihre &ontrollen HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH. d) *or 7edem F!ug au5 o55ensi9:t!i9:e S9:den das F!ug&eug man ;berr;5t. /or *edem !lug HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH. e) estet man die /i9:tigsten SPsteme /ie ei5en, Bremsen, et9. einma! tg!i9:. 5inmal HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH. 1)
m eine 'ktion &u betonen kann das 0arti&i 88 an 0osition 8 ste:en. &. B. Jebissen :at er sie.
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2
B2
Grammatik
2. %ativ und 5kkusativobAekt tehen in einem autsatz Dati"- und )kkusati"ob*ekt hinter Position , dann steht das Dati"ob*ekt meist "or dem )kkusati"ob*ekt. 0au! ;berrei9:te dem "dchen die Blumen. (enn eines der beiden 9b*ekte ein Personalronomen ist, muss dieses Pronomen zuerst stehen. 0au! ;berrei9:te ihm die Blumen. 0au! ;berrei9:te sie dem "dchen. ind beide 9b*ekte Personalronomen, steht das )kkusati"-Pronomen vor dem Dati"-Pronomen. 0au! ;berrei9:te sie ihm. Bi!den Sie St&e im 0er5ekt. #bung 2 Beisie! &ur;9kbringen du - dein Bu9: Ich hab e dir dei n 6uc h %ur. ckg ebr ach t + a) abkau5en du - dein #agen 5) abne:men i:r - ein ei! der 'rbeit b) anbieten er - meine nterst;t&ung g) em5e:!en du - ein gutes estaurant 9) beant/orten i:r - a!!e Fragen :) /egne:men i:r - der S9:!;sse! d) er&:!en du - die gan&e #a:r:eit i) &eigen er - der neue 0!an e) !ei:en er - mein teurer Sti5t 7) versre9:en sie - meine Ai!5e Beant/orten Sie die Fragen. #bung + Beisie! Bra9:te er seinem Ne55en die B;9:er mitR &a, er brachte sie ihm mit+ a) >ie5erte man dem Kunden das GertR b) Beant/ortete der %euge dem Staatsan/a!t die FragenR 9) Cr!aubte der 'r&t ?onika die eiseR d) S9:!oss der 0ortier dem Gast die %immert;r au5R e) Gene:migte man Frau Berg die Cr/eiterung des Ges9:5tsR
#bung 0 Beisie! >iest du ita den e6t vorR Selbstverständlich lese ich ihn ihr vor+ a) Gibst du den Kindern die Sie!sa9:enR d) Cm5ie:!st du den ouristen das Aote!R b) Bringst du obert die e9:nungR e) Nimmst du deinem nke! die 0akete mitR 9) Bietest du >isa die Ste!!e anR 5) Cr&:!st du dem L:e5 die Ges9:i9:teR (enn das ub*ekt kein &ersonal*ronomen ist und nicht an Position steht, kann man ein Personal- oder efle6i"ronomen im Dati" oder )kkusati" "or das ub*ekt stellen. Gestern bra9:te 'aul mir die as9:e &ur;9k. oder: Gestern bra9:te mir 'aul die as9:e &ur;9k. ?orgen /i!! deine /ante di9: anru5en. oder: ?orgen /i!! di9: deine /ante anru5en. 8n ?;n9:en mietete Gva si9: ein %immer. oder: 8n ?;n9:en mietete si9: Gva ein %immer. ind )kkusati"- und Dati"ob*ekt ein Pronomen, kann man beide "or das ub*ekt stellen. Gestern bra9:te 'aul sie mir &ur;9k. oder: Gestern bra9:te sie mir 'aul &ur;9k. )uch )ngaben $z. B. lokal, temoral% kann man unter 8mst#nden "or das ub*ekt stellen. 8n Ber!in tra5en si9: gestern die 5uenminister . #unders9:@n b!;:ten im Garten die B"ume. st allerdings das ub*ekt selbst ein Personalronomen, dann ist keine 8mstellung m;glich. Gestern bra9:te er sie mir &ur;9k. Man kann die Pronomen nicht "or das ub*ekt stellen. Gestern Gestern Gestern Gestern Gestern
kau5te kau5te kau5te kau5te kau5te
'aul si9: 'aul es er
si9: 'aul es si9: si9:
ein neues 'uto. ein neues 'uto. si9:. 'aul. ein neues 'uto.
Pronomen "or ub*ekt m;glich Pronomen "or ub*ekt )kkusati" "or Dati" $"or ub*ekt m;glich% beide Pronomen "or ub*ekt ub*ekt selbst ist ein Pronomen
Bi!den Sie 7e &/ei Aautst&e im 0rteritum. Beginnen Sie die St&e mit vielleicht . #bung a) bes9:reiben - sein Freund - i:m - die Situation b) &eigen - der 'r9:itekt - i:r - die 0!ne 9) ;berbringen - der Bote - i:r - eine /i9:tige Na9:ri9:t d) vors9:!agen - der Fremde - i:m - ein Ges9:5t e) vers9:/eigen - der %euge - i:nen - das #i9:tigste
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3
B2
Grammatik
+. Meit, Hrts, 5rt und Begr*ndungserg"nzungen oder 5ngaben 5s gibt zwar keine festen egeln 1ber die Positionen dieser 5rg#nzungen oder )ngaben, aber oft gebraucht man die eihenfolge tem*oral - kausal - mo!al - lokal . '9:tung temora! vor !oka!Z /annR /ie o5tR /ie !angeR
/arumR
temora!
/ieR
kausa!
/oR /o:inR /o:er
moda!
!oka!
ita ging :eute ?orgen au5grund des s9:@nen #etters vo!!er Freude aus dem Aaus. inter der Position stellt man meist zuerst das Dati"ob*ekt oder die temorale )ngabe und dann das )kku sati"ob*ekt oder die lokale )ngabe. ativob7ekt
temora!
'kkusativob7ekt
0au! bringt den Kindern 7edes Ea:r temora!
Ges9:enke
ativob7ekt
0au! bringt 7edes Ea:r
!oka!
!oka!
aus 8ta!ien mit.
'kkusativob7ekt
den Kindern aus 8ta!ien Ges9:enke
mit.
!ormulieren ie so, dass die )ussagen klar sind. m zweiten atz $Paul bringt *edes 3ahr den &indern aus talien +eschenke mit.% ist nicht eindeutig, ob die &inder oder die +eschenke aus talien sind.
0. 'r":ositionalobAekte n der egel steht das Pr#ositionalob*ekt ganz hinten im atz $ d. h. "or der Position 5ND5%. ativob7ekt
Sie Cr
:at /i!!
#bung 3 Beisie!
mir
temora!
moda!
'kkusativob7ekt
0rositiona!ob7ekt
!*r meine Lil!e vor der Je!ahr
gestern :er&!i9: so5ort seine Freunde
CNC
gedankt. /arnen.
rdnen Sie die 0ositionen. 1
9ft haben
9 ihnen
: unsere ilfe
; angeboten
< wir
a)
1
Gestern sra9:
mit Lar!os
se:r ernst:a5t
&/ei Stunden
i9:
b)
1
89: ant/ortete
s9:ne!!
au5 seine Fragen
beim *er:@r
i:m
9)
1
0!@t&!i9: s9:rie
grund!os
der ?ann
an
mi9:
d)
1
0au! er&:!te
eine Ges9:i9:te
mir
in der Kneie
gestern
e)
1
Cr erkundigte
na9: der 'dresse
bei einem Aerrn
am Ba:n:o5
si9:
5)
1
?an :at
die Situation
:@5!i9:
erk!rt
i:m
g)
1
u :ast
einen Lomuter
gekau5t
!et&te #o9:e
dir
:)
1
Sie :at
einen Kuss
beim 'bs9:ied
gegeben
i:m
i)
1
8m Bus trat
verse:ent!i9:
einer Frau
au5 den FuM
er
7)
1
'!!e :a!5en
beim 'u5rumen
se:r
neu!i9:
i:m
k)
1
as9: s9:rieb
au5 einen %ette!
das #i9:tigste
mir
sie
!)
1
er 'r9:itekt :at
a!!e 0!ne
gestern
ge&eigt
uns
m)
1
Sie :at
i:rer Freundin
&um C6amen
gratu!iert
:er&!i9:
!)
1
Si9:er in5ormierte
der irektor
!et&te #o9:e
dar;ber
eu9:
9ft signalisiert die Position, was zusammengeh;rt. 0rositiona!ob7ekt
Cr
5ragte mi9:
na9: dem Fa:r&eug in meiner Garage.
Cr
5ragte mi9: in meiner Garage
!oka!e Crgn&ung
as Fa:r&eug ste:t in der Garage.
0rositiona!ob7ekt
na9: dem Fa:r&eug.
Cr 5ragt mi9: in der Garage.
Cin Kunde 5ragt im Kau5:aus
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31
B2
Grammatik
Negation mit Enicht Mit der Negation ni9:t kann man ein (ort oder ein atzglied "erneinen. $(ortnegation% Die Negation ni9:t steht vor dem (ort oder dem atzglied, das man "erneint. ?usst du 0au! die B;9:er bringenR - Nein, ni9:t i9: muss sie i:m bringen, sondern ?a6. - Nein, i9: muss sie ni9:t i:m bringen, sondern seinem Bruder. - Nein, i9: muss i:m ni9:t die B;9:er bringen, sondern die Ls. (enn ni9:t als auschale /erneinung $atznegation% "erwendet wird, hat es die Tendenz weit hinten im atz zu stehen. Die tellung "on ni9:t h#ngt aber auch "on der Betonung und dem &onte6t ab. Deshalb ist es nicht einfach, allgemein g1ltige egeln aufzustellen. 5s lassen sich aber einige egeln und allgemeine Tendenzen zur tellung "on ni9:t benennen: Die atznegation ni9:t steht ... - nach )kkusati"- und Dati"ob*ekt: ch kaufe !en agen nicht. Der /ersuch gelang ihm nicht. Du musst ihm !ie 'ücher nicht bringen. - nach )d"erbien, die eine 5insch#tzung des rechers ausdr1cken: 8:r k@nnt leider ni9:t mitkommen. ?a6 verreist ?ahrscheinlich ni9:t. - nach temorale )ngaben, die chronologisch ordnen: Martina rief gestern nicht an. (ir haben ihn let+te oche nicht besucht. - vor nfiniti", Partizi, abtrennbarem /erbteil: 89: :abe die 0aiere ni9:t ko:iert. Cr /o!!te den #agen ni9:t verkau!en. #ir ru5en eu9: ni9:t an. - vor r#dikati"en )d*ekti"en und Nomen: Sie /ird ni9:t 'ilotin. Cine s9:ri5t!i9:e Bena9:ri9:tigung ist ni9:t not?endig. - vor gebundenen ad"erbialen 5rg#nzungen: Die itzung dauert nicht lange. ie wohnt nicht in München. Das 5ssen sieht nicht lecker aus. - vor dem zweiten Teil "on !unktions"erbgef1gen $!/+% mit Pr#ositionalgruen 0: Bei der ebatte kam das :ema ni9:t zur S:rache. ?an bra9:te das bis:er !eider ni9:t in Hrdnung. - vor ad"erbialen )d*ekti"en: 89: ko9:e ni9:t gut. Cr 5:rt ni9:t schnell. - vor lokalen )ngaben: ?eine Na9:barin arbeitet ni9:t in der Schillerstrae. 89: !ege die as9:e ni9:t au! den /isch. - vor temorale )ngaben, die nicht chronologisch ordnen: (ir schafften die )rbeit nicht *ünktlich. ie antwortete nicht sofort . - hufig vor Pr#ositionalob*ekt: Sie erinnert si9: ni9:t an uns. - seltener: Sie erinnert si9: an uns ni9:t.
0osition 82 'r"dikat
'kkusativob7ekt ativob7ekt 'dverbien der Cins9:t&ung temora!e 'ngaben, die 9:rono!ogis9: ordnen
nicht
8n5initive 0arti&i 88 abtennbare *erbtei!e rdikative und 'd7ektiven gebundene adverbia!e Crgn&ungen &/eiter ei! von F*G mit 0rositiona!!grue2 adverbia!en 'd7ektiven !oka!en 'ngaben temora!e 'ngaben, die ni9:t 9:rono!ogis9: ordnen h"u!ig6 rositiona!e b7ekte
Beant/orten Sie die Fragen mit einer Satznegation. #bung 4 a) re55t i:r eu9: :eute 'bend mit euren Ko!!egenR - 3ein, 7ir +++ b) ?uss sie 7et&t au5 die Kinder au5assenR 9) Aat man tats9:!i9: damit gere9:netR d) Fa:ren Sie morgen mit i:ren Ko!!egen na9: AamburgR e) >sst er si9: das 0rob!em von dir erk!renR 5) Aast du i:n gestern im B;ro angeru5enR g) Aaben Sie die angebotene Ai!5e abge!e:ntR :) Aabt i:r diese 0akete in Cm5ang genommenR i) Kommen diese se!tsamen iere aus 'ustra!ienR 7) Aat sie gestern die e9:nung beg!i9:enR k) So!!test du am 'bend bei Kar! anru5enR !) ?ona /ird si9: bestimmt bei eu9: ents9:u!digen, oderR m) Gab man eu9: !et&ten Samstag s9:on Bes9:eidR n) #erden si9: die 0arteien bis n9:ste #o9:e no9: einigen k@nnenR 1)
Funktionsverbge5;ge mit 'kkusativ o:ne 'rtike! verneint man &. . mit nicht und &. . mit kein Na:m er 0!at&R - Nein er na:m nicht 'latz. >eistete man Ai!5eR Nein, man !eistete keine Lil!e . 2) 8m AS kann an 0osition 8 auMer dem kon7ugierten ei! des 0rdikats na:e&u 7eder Sat&tei! ste:en.
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32
B2
Grammatik
onAunktiv II Der &on*unkti" kommt in zwei 7eitformen "or. +egenwart und !utur &. B. g"be, k"me, ?*sste /ergangenheit &. B. h"tte ge/usst , ?"re gekommen, h"tte ge/usst n der egel wird die Gegenwartsform f1r den on%unktiv // aus dem Pr#teritumstamm gebildet 1. )n den Pr#teritumstamm werden die 5ndungen der schwachen /erben des Pr#teritums geh#ngt. tarke und gemischte /erben mit den tamm"okalen a, o, u haben meist einen 8mlaut. &. B. 5 "nde, /*sste 8n5initiv
kommen s9:reiben
0rteritum
onAunktiv II
kam s9:rieb
k"me schriebe
Die +egenwartsform f1r den &on*unkti" kann man durch /;rde 8n5initiv ersetzen. 89: k"me, /enn er mi9: einl*de. 89: ?*rde kommen, /enn er mi9: einladen ?*rde. Die schwachen /erben bilden die +egenwartsform f1r den &on*unkti" wie das Pr#teritum. 89: kau!te ein, /enn mi9: hungerte. 89: ?*rde einkau!en, /enn mi9: hungern ?*rde. i9: du er, sie, es /ir i:r sie
stark
gemis9:t
s9:/a9:
5;:r e 5;:r est 5;:r e 5;:r en 5;:r et 5;:r en
br9:t e br9:t est br9:t e br9:t en br9:t et br9:t en
sagt e sagt est sagt e sagt en sagt et sagt en
'9:tung Die +egenwartsform f1r den &on*unkti" "on :aben oder sein ersetzt man in der egel nicht durch /;rde 8n5initiv. h"tte (nicht /;rde :aben), ?"re (nicht /;rde sein).
/ergangenheitsform: Partizi und dem &on*unkti" des ilfs"erbs :aben (:tte) oder sein (/re). 89: ?"re &ur 0artP gekommen, /enn er mi9: eingeladen h"tte. +egenwartsform Passi": /;rde und Partizi J /erden
?*rde gesto:!en J/erden
/ergangenheitsform Passi": /re und Partizi /orden
?"re gesto:!en ?orden
89: !"nde es besser, /enn der ermin verscho#en J?erden ?*rde. 89: h"tte es besser ge!unden, /enn der ermin verscho#en ?orden ?"re. Die Modal"erben bilden die Pr#sensform f1r den &on*unkti" aus den Pr#teritumformen. Cs /re s9:@n, /enn du &ur 0artP kommen k$nntest. k@nnen - k$nnte m@gen - m$chte /o!!en - ?ollte m;ssen - m*sste d;r5en - d*r!te so!!en - sollte Die Modal"erben bilden die /ergangenheitsform f1r den &on*unkti" mit :tte und nfiniti". #ir h"tten a!!es besre9:en sollen. 89: h"tte dir :e!5en k$nnen. )chten ie auf die (ortstellung im N. Cs :tte mi9: ge5reut, /enn du &ur 0artP h"ttest kommen k@nnen. Man kann den &on*unkti" im Passi" auch mit Modal"erben bilden. ?an m;sste diese *ors9:ri5t ndern. iese *ors9:ri5t m*sste gendert /erden. iese *ors9:ri5t h"tte gendert /erden m*ssen. ?an :tte diese *ors9:ri5t ndern m;ssen. Bi!den Sie den Kon7unktiv 88. #bung 1 a) du ge:st g) /ir &ogen um b) er sagt :) i9: dar5 tei!ne:men 9) /ir 5a:ren i) er muss abreisen d) i9: ging 7) du musstest be&a:!en e) i:r sagtet k) sie konnte em5e:!en 5) i9: verstand !) er /ird ver:a5tet 1)
m) er /ird untersu9:t n) i9: /urde in5ormiert o) /ir /urden betrogen ) sie dar5 ni9:t gest@rt /erden ) sie so!! angeru5en /erden r) es musste er!edigt /erden
'usna:men &. B. :e!5en - :a!5 - h*l!e /er5en - /ar5 - ?*r!e verste:en - verstand - verst*nde
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33
B2
Grammatik
1. Irrealer onditionalsatz 5in irrealer &onditionalsatz zeigt, dass etwas nicht geschieht oder geschehen ist, weil eine Bedingung nicht erf1llt ist oder nicht erf1llt war . #enn i9: :ungrig ?"re, "e i9: et/as. &"re i9: :ungrig, "e i9: et/as. #enn i9: durstig ge?esen ?"re, h"tte i9: getrunken. &"re i9: durstig ge?esen, h"tte i9: getrunken. Bi!den Sie einen irrea!en Konditiona!sat&. #bung 2 Beisie! Ean kommt ni9:t, /ei! er !ernen muss. /enn &an nicht lernen müsste, käme er+ a) 0au! 5indet das Aote! ni9:t, /ei! er keinen Stadt!an :at. b) er Ge5angene 5!ie:t ni9:t, /ei! er keine ?@g!i9:keit :at. 9) ?aria isst ni9:ts, /ei! sie keinen 'etit :at. d) L:ristian ma9:t si9: Sorgen, /ei! si9: seine Freundin ni9:t me!det. e) Cva &@gert, /ei! sie die 'nt/ort ni9:t si9:er /eiM. 5) Kar! 5indet keine >@sung, /ei! er ni9:t genug na9:denkt. g) u kannst mi9: ni9:t verste:en, /ei! du mir ni9:t &u:@rst. :) u musst di9: um a!!es k;mmern, /ei! dein Ko!!ege krank ist. Bi!den Sie einen irrea!en Konditiona!sat&. #bung + Beisie! Ber!in - 5a:ren /enn ich Zeit gehabt hätte, wäre ich nach 6erlin gefahren+ a) Suermarkt - ge:en g) %immer - au5rumen b) ?useum - besi9:tigen :) 0akete - ab:o!en 9) Fa:rrad - rearieren i) 0eter - /arten d) #@rter - !ernen 7) Fa:r!an - si9: erkundigen e) S9:u:e - ut&en k) Seminar - tei!ne:men 5) Fi!m - si9: anse:en !) ?aria - si9: unter:a!ten
2. %ie ;nterscheidung z?ischen @ealit"t und Irrealit"t Den &on*unkti" kann man gebrauchen, um einem realen +eschehen ein irreales gegen1berzustellen. Cr musste mir :e!5en, sonst :tte i9: die 'rbeit ni9:t ges9:a55t.
#bung 0 Bi!den Sie einen irrea!en Sat&. Beisie! 89: :atte deine 'dresse ni9:t. (i9: - di9: - besu9:en)
Ich hatte deine Adresse nicht, sonst hätte ich dich besucht+ a) ?a6 5;:!te si9: krank. (er - mitkommen) b) #ir kannten den #eg. (/ir - 5ragen) 9) er And!er ma9:te mir einen guten 0reis. (i9: - #agen - ni9:t kau5en) d) ie ?aus musste s9:ne!! rennen. (sie - Kat&e - ni9:t entkommen) e) #ir mussten umke:ren. (/ir - bei der Berg/anderung - in s9:!e9:tes #etter - kommen) 5) Eu!ia musste si9: beei!en. (sie - Bus - verassen) g) %/is9:en K@!n und Frank5urt gab es eine Bauste!!e. (%ug - ;nkt!i9: sein) :) 0au! :a!5 mir. (i9: - a!!es - a!!eine - ma9:en - m;ssen) i) Sie !ie: mir Ge!d. (i9: - e9:nung - ni9:t be&a:!en - k@nnen)
+. 9orsichtige 5ussage (enn eine )ussage "orsichtig ausgedr1ckt werden soll, kann das z. T. mit dem &on*unkti" geschehen.
as se:e i9: ni9:t soZ
as ?*rde i9: ni9:t so sehen.
#bung r;9ken Sie 5o!gende 'ussagen vorsi9:tiger aus. a) So sage i9: das ni9:t. b) 0au! :at si9:er ni9:ts dagegen. 9) 89: /eiM einen anderen #eg. d) 89: :ab\ da ma! eine Frage. e) as ist ni9:t s9:!e9:t. 5) as ge5!!t den >euten. g) ?an kann das au9: anders ma9:en. :) Sie kann das si9:er besser erk!ren a!s i9:.
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34
B2
Grammatik
0. L$!lichkeit 5ine h;fliche !rage kann man z. B. mit k@nnte, /;rde, :tte oder /re einleiten. $nntest &*rdest du mir bitte eine range gebenR L"tten Sie eine ?inute %eitR &"ren Sie /o:! so 5reund!i9:, mir die ;r &u @55nenR Bi!den Sie eine :@5!i9:e Frage. #bung 3 Beisie! 'dresse - 5ragen (1nntest du nach der Adresse -ragen? a) der 'utos9:!;sse! - mir - geben g) meine Frage - ant/orten b) die ;r - s9:!ieMen :) diese 'ktion - si9: betei!igen 9) ein Stu:! - :o!en i) bi!!ige nterk;n5te - si9: erkundigen d) meine Kat&e - si9: k;mmern 7) die 'rbeit - si9: kon&entrieren e) der m&ug - mir - :e!5en k) die Crk!rungen - 5ort5a:ren 5) das Ge!d - ver&i9:ten !) die 'bma9:ung - ein/i!!igen 5inen (unsch, eine h;fliche )nfrage etc. kann man mit m@9:te oder :tte gern ausdr1cken. 89: h"tte gern ein :a!bes S9:/ar&brot. 89: m$chte Jgern ein %immer reservieren. 89: h"tte gern ein %immer reserviert. Bi!den Sie einen #uns9:sat&. #bung 4 Beisie! die 'dresse - /issen Ich hätte gern die Adresse ge7usst+ a) eine %eitungsan&eige - au5geben g) der Kurs - si9: anme!den b) ein 'ntrag - ste!!en :) er - Geburtstag - gratu!ieren 9) ein F!ug - bu9:en i) das Seminar - tei!ne:men d) ein #agen - mieten 7) du - sre9:en e) die e9:nung - beg!ei9:en k) andere ?@g!i9:keiten - si9: erkundigen 5) der *ertrag - k;ndigen !) dieses :ema - meine ?einung sagen
. SubAektive odalverben /ermutungen kann man mit k@nnte $"ielleicht etc.% oder $fast sicher% mit m;sste ausdr1cken. vie!!ei9:t, eventue!!, unter mstnden etc . /a:rs9:ein!i9:, i9: denke, i9: g!aube etc . &iem!i9: si9:er, 5ast si9:er, beina:e si9:er etc .
d;r5te $wahrscheinlich etc.%, eine chlussfolgerung Cr k$nnte den 1-:r-%ug genommen :aben. Sie d*r!te au9: mitge5a:ren sein. ann m*sste er 7eden ?oment kommen.
5mfehlungen und atschl#ge kann man mit so!!te oder m;sste ausdr1cken u solltest di9: ni9:t immer so rgern. u m*sstest di9: ges;nder ern:ren. Bi!den Sie St&e mit ?oda!verben. #bung 7 Beisie! ?aria irrt si9: /a:rs9:ein!i9:. )aria d.r-te sich irren+ a) 0au! :at si9: m@g!i9:er/eise geirrt. b) #a:rs9:ein!i9: :at er eu9: ni9:t erkannt. 9) ie >ie5erung tri55t mit &iem!i9:er Si9:er:eit stestens n9:ste #o9:e ein. d) 89: g!aube, dass K!aus uns missverstanden :at. e) ?onika :at :@9:st/a:rs9:ein!i9: bereits a!!en Bes9:eid gegeben. 5) #a:rs9:ein!i9: b!ieb sie !nger. g) 89: vermute, dass der ermin s9:on ba!d bekannt gegeben /ird. :) nter mstnden ist das Kon&et vo!!stndig gendert /orden. i) Cventue!! /urden die ei!e an die 5a!s9:e 'dresse ge!ie5ert. 7) 89: g!aube, dass der Fe:!er ge5unden /orden ist. k) *ie!!ei9:t /urde die as9:e gesto:!en.
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3"
B2
Grammatik
onAunktiv I Den &on*unkti" gibt es in drei 7eitformen. +egenwart 0au! sagt, er komme :eute an. /ergangenheit 0au! sagt, er sei gestern angekommen und habe im Aote! *bernachtet. 7ukunft 0au! sagt, er ?erde n9:ste #o9:e ankommen. $selten gebraucht% Die !orm f1r die +egenwart bildet man aus dem Pr#sensstamm:
onAunktiv I kau5en
/arten
5a:ren
/o!!en
:aben
/erden
sein
i9: du er, sie, es /ir i:r sie i9: du er, sie, es /ir i:r sie i9: du er, sie, es /ir i:r sie i9: du er, sie, es /ir i:r sie i9: du er, sie, es /ir i:r sie i9: du er, sie, es /ir i:r sie i9: du er, sie, es /ir i:r sie
kau5e kau!est kau!e kau5en kau!et kau5en /arte /artest ?arte /arten /artet /arten 5a:re !ahrest !ahre 5a:ren !ahret 5a:ren ?olle ?ollest ?olle /o!!en ?ollet /o!!en :abe habest habe :aben habet :aben /erde ?erdest ?erde /erden /erdet /erden sei seiJest sei seien seiet seien
on%unktiv //
kaufte kauften kauften wartete wartetest warteten wartetet warteten f1hre f1hren f1hren
wollten wollten h#tte h#tten h#tten w1rde w1rden w1rdet w1rden
Die fett ge!ruckten !ormen sind eindeutig als &on*unkti" zu identifizieren. Die anderen !ormen entsrechen dem ndikati" Pr#sens. n der indirekten ede werden diese !ormen f1r den &on*unkti" daher durch den &on*unkti" ersetzt. Man sricht dann "on gemischten eihen. &ann man also den on%unktiv / klar erkennen, so wird der on%unktiv / gebraucht. )ndernfalls weicht man auf den &on*unkti" aus. &. B. Sie sagte, dass sie na9: ?;n9:en !ahre, /ei! i:re Freunde au9: f1hren. 89: /ies i:n darau5 :in, dass i9: i:m o5t geholfen h#tte, ob/o:! er mir nie gehol!en habe. &on*unkti" - Passi"formen: 0au! sagt, der ermin ?erde verschoben. 0au! sagt, der ermin sei verschoben ?orden. 0au! sagt, der ermin ?erde verschoben ?erden.
Gegen/art *ergangen:eit Futur $selten gebraucht%
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3$
B2
Grammatik
%ie indirekte @ede n der indirekten ede #ndern sich oft die Personalronomen. $ #er sricht mit /em 1ber /enI% n der indirekten ede #ndern sich oft 7eit- und 9rtsangaben. $ #ann/o findet das +esr#ch stattI% Cva sagte ?a6 eute ent!assen.= - 'ie Firma müsse viele Arbeiter entlassen+ a) <er ?inister ?*nscht einen genauen Beri9:t.= b) eute m*ssen :eut&utage mit se:r /enig Ge!d auskommen.= e) <as 0ar!ament ?"hlte den neuen ?inisterrsidenten.= 5) <ie B;rger :rotestierten gegen diese Cnts9:eidung.= g) <ie e!egation blieb &/ei age.= :) i9:t anZ= Set&en Sie in die indirekte edeZ 0au! bat mi9: #bung a) <u5 mi9: bitte ma! anZ= d) <'9:te bitte au5 deine Gesund:eitZ= b)
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3
B2
Grammatik
@elativs"tze als 5ttributs"tze elati"s#tze k;nnen wie ein )ttribut gebraucht werden und stehen dabei meist direkt hinter dem (ort, das sie beschreiben $Bezugswort%. Das /erb steht - wie bei einem N - am 5nde. Cinige >eute, die au! dem Bahnsteig standen, /inkten mit as9:ent;9:ern. ie k;nnen also mitten im atz stehen und werden dann durch &ommas abgetrennt. Die 9rdnung des Bezugssatzes #ndert sich dadurch nicht. m )llgemeinen beziehen sich die elati"s#tze auf ein Nomen oder ein Pronomen. er Aerr, der seinen Lut vergessen hatte, kam no9: einma! &ur;9k. Bist du &u5rieden mit dem Lomuter, den du dir gekau!t hastR Kennst du 7emanden, der mir beim ;mzug hel!en kann R Ciner, den ich gestern getro!!en habe, :at mir das er&:!t. $er#en, $er#+ust+e oder A!ver#ien k;nnen zwischen elati"satz und Bezugswort stehen.
89: sra9: den Aerrn an, der au5 der 0arkbank saM und %eitung !as.
1. 5ttributive @elativs"tze mit dem @elativ:ronomen !er, !ie, !as elati"s#tze, die als )ttributs#tze gebraucht werden, leitet man oft mit den elati"ronomen der , die, das ein. Die elati"ronomen /e!9:er , /e!9:e, /e!9:es sind selten und wirken oft "eraltet. er Aerr, der au5 der 0arkbank saM, 5;tterte auben. er Aerr, ?elcher die auben 5;tterte, /urde von den 0assanten angesro9:en. Das elati"ronomen richtet sich in +enus $mfn% und 7ahl $ing.Pl.% nach dem Bezugswort. Cr aM die Fore!!e , die man i:m serviert :atte. 5em.Sing.
Der &asus des elati"ronomens richtet sich nach der truktur des elati"satzes. 5s hat $im Nom.% die !unktion eines ub*ekts Sie trug einen grauen ?ante!. %er antel /ar mit 0e!& ge5;ttert. Sie trug einen grauen ?ante!, der mit 0e!& ge5;ttert /ar. oder die !unktion eines Dati"- oder )kkusati"ob*ekts, er Kunde /ar se:r rger!i9:. ?an :atte den unden 5a!s9: beraten. er Kunde, den man 5a!s9: beraten :atte, /ar se:r rger!i9:. oder im +eniti" die !unktion eines Possessi"artikels. ?an 5;:rte den 'ngek!agten in den Geri9:tssaa!. ie Ande des 5ngeklagten /aren ge5esse!t. ?an 5;:rte den 'ngek!agten in den Geri9:tssaa!. Seine Ande /aren ge5esse!t. ?an 5;:rte den 'ngek!agten, dessen Ande ge5esse!t /aren, in den Geri9:tssaa!.
Nom. Gen. at. 'kk.
masku!in
5eminin
neutra!
0!ura!
der
die
das
die
dessen
deren
dessen
dem den
der die
dem das
deren denen die
#bung 1
der 'uto5a:rer, den n5a!! verursa9:t :atte, die 0o!i&ei gestot :at, #agen man gesto:!en :atte, das ?d9:en, an der e&etion arbeitet, C!tern :eute angekommen sind, du gestern begegnet bist, die >eute, man das Ge9k gesto:!en :atte, einen is9: reserviert :atten, %immer no9: ni9:t vorbereitet sind, eine Ges9:i9:te, i9: ge!aus9:t :atte, Cnde se:r traurig /ar, mir se:r gut ge5a!!en :at, ///.deuts9:kurse-assau.de
3+
B2
Grammatik
Bi!den Sie e!ativst&e. #bung 2 Beisie! >eute - kennen Ich glaube, das sind Leute, die man kennen sollte+ a) ege!n - bea9:ten k) Kosten - senken b) 'rgumente - /idersre9:en !) eine e9:no!ogie - an/enden 9) eine L:an9e - nut&en m) ein at - anne:men d) ein Fe:!er - vermeiden n) ?@be! - restaurieren e) iere - s9:;t&en o) eine Garantie - ver!angen 5) ein 'ngebot - si9: ;ber!egen ) ein Crgebnis - ;berr;5en g) B;9:er - !esen ) *ersre9:ungen - misstrauen :) >eute - ernst ne:men r) Bedingungen - ab!e:nen i) eine atsa9:e - ak&etieren s) eine ?einung - resektieren 7) ein ?ens9: - beiste:en t) n/a:r:eiten - au5de9ken
#bung + Bi!den Sie e!ativst&e. Beisie! 'n&ug - er S9:nitt ge5!!t mir ni9:t.
Ich kau-e keinen An%ug, dessen Schnitt mir nicht ge-ällt+ a) Lomuter - ie Fest!atte ist kautt. b) Gebrau9:t/agen - ie Karosserie ist v@!!ig verrostet. 9) Staubsauger - er ?otor ist vie! &u !aut. d) S9:u:e - ie Farbe ge5!!t mir ;ber:aut ni9:t. e) 'rmbandu:r - as Ge:use ist ni9:t /asserdi9:t. 5) Bri!!e - as Geste!! beste:t aus Kunststo55. g) Eog:urt - as Fris9::a!tedatum ist !ngst abge!au5en. :) Fa:rrad - ie S9:a!tung 5unktioniert ;ber:aut ni9:t. i) ?arme!ade - 89: mag den Ges9:ma9k ni9:t.
2. 5ttributive @elativs"tze mit dem @elativ:ronomen ?as Das elati"ronomen /as steht als ub*ekt oder )kkusati"ob*ekt nach folgenden Bezugsw;rtern: - neutrale Pronomen, ndefinitronomen, 7ahlad*ekti"e (das, das7enige, et/as 1, einiges, man9:es, vie!es, ni9:ts, a!!es etc.) - neutrale, nominalisierte )d*ekti"e und uerlati"e (das S9:@ne, das Beste, das Cin5a9:ste etc.) Cin S9:!;sse!bund /ar a!!es, ?as er in der as9:e :atte. Cs /ar das Cin5a9:ste, ?as man si9: vorste!!en kann. Bi!den Sie e!ativst&e. #bung 0 Beisie! u :ast et/as #i9:tiges errei9:t.
'as 7ar das /ichtigste, 7as du 4e erreicht hast+ a) ?ir ist et/as S9:!immes assiert. d) #ir :aben et/as 8nteressantes beoba9:tet. b) 89: :abe et/as Cr5reu!i9:es ge:@rt. e) 89: :abe et/as Gutes gegessen. 9) Cr :at mir et/as >ustiges er&:!t. 5) Cr :at et/as nangene:mes er!ebt. Set&e Sie das oder ?as ein. #bung a) as 0rodukt beste:t aus einem ?ateria!, v@!!ig neu ist. b) Cr :at mir et/as ges9:rieben, i9: kaum g!auben kann. 9) Sie er&:!te mir ni9:ts, i9: ni9:t s9:on /usste. d) #ir stieMen au5 ein 0rob!em, /ir erst !@sen mussten. e) Cr :at man9:es getan, i!!ega! /ar. 5) 89: kann dir nur das sagen, mir K!aus gesagt :at. g) Sie :at ein Bu9: ges9:rieben, ba!d ver@55ent!i9:t /ird. :) K!aus :o!te das >e6ikon, er im K!assen&immer vergessen :atte. i) 8st das a!!es, du da&u sagen kannstR 7) as Beste, du ma9:en kannst, ist &u s9:/eigen. 1)
Na9: et?as 5indet man au9: (e:er se!ten) das e!ativronomen das. &. B. ?an &eigte mir et/as, das i9: ni9:t se:en /o!!te.
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