NOME: _______________________________ ________________________________________ _________ DAT DATA: ________________ _________ _______ PROFESSORA: PROFESS ORA: ____________
Objetivo: interpretar textos, utilizar adequadamente o dicionário, localizando sinônimos dentro de um contexto, identificar usos do hífen e encontros vocálico/ consonantal e dígrafo
SONDAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA
!O "ríncipe "ríncipe e o #endigo$ #endigo$ foi escrito escrito por #ar% &'ain, &'ain, em ()*+ ()*+ O livro conta a histria de &om, um mendigo, morador de um dos lugares mais pobres de -ondres e de .duardo &udor, o príncipe de ales e futuro rei da 0nglaterra 1oc2 1oc2 pode se perguntar perguntar como as vidas de um príncipe príncipe e um mendigo mendigo poderiam se cruzar O interessante da histria 3 que ambos os meninos nasceram no mesmo dia e s4o parecidíssimos, embora n4o sejam irm4os 5nos se passam passam at3 que se encontrem por obra do do destino O sonho de &om sempre foi ser um príncipe e brincava tanto de se fingir da realeza, que conhecia bem os costumes dos mais ricos .le sonhava tanto com isso, que um dia saiu 6s ruas e acabou no port4o do palácio real 7uando o avistou, um dos guardas quase o pegou, mas foi impedido por um menino, com vestes reais .ra o príncipe .duardo .le tirou &om das m4os do guarda e o levou ao castelo, lhe deu de comer e escutou todos os lamentos de sua pobre vida "or acaso do destino, os meninos decidem brincar de trocar suas vidas .nquanto o fazem, um dos guardas avista o príncipe e acredita que ele seja um mendigo 8laro que o guarda o expulsa do palácio 8ome9am 8ome9am ent4o as dificuldade dificuldades, s, tanto para o príncipe príncipe quanto quanto para o mend mendig igo o O fals falso o prín prínci cipe pe 3 cons consid ider erad ado o doen doente te por por afir afirma marr n4o n4o ser ser um príncipe e sim um mendigo e o falso mendigo leva uma surra do pai do mendigo verdadeiro por mentir ser um príncipe O príncipe príncipe de verdade verdade sofre muito na pele do menino menino mendigo mendigo e percebe como a sociedade 3 injusta com pessoas de menores condi9es financeiras
Objetivo: interpretar textos, utilizar adequadamente o dicionário, localizando sinônimos dentro de um contexto, identificar usos do hífen e encontros vocálico/ consonantal e dígrafo
SONDAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA
!O "ríncipe "ríncipe e o #endigo$ #endigo$ foi escrito escrito por #ar% &'ain, &'ain, em ()*+ ()*+ O livro conta a histria de &om, um mendigo, morador de um dos lugares mais pobres de -ondres e de .duardo &udor, o príncipe de ales e futuro rei da 0nglaterra 1oc2 1oc2 pode se perguntar perguntar como as vidas de um príncipe príncipe e um mendigo mendigo poderiam se cruzar O interessante da histria 3 que ambos os meninos nasceram no mesmo dia e s4o parecidíssimos, embora n4o sejam irm4os 5nos se passam passam at3 que se encontrem por obra do do destino O sonho de &om sempre foi ser um príncipe e brincava tanto de se fingir da realeza, que conhecia bem os costumes dos mais ricos .le sonhava tanto com isso, que um dia saiu 6s ruas e acabou no port4o do palácio real 7uando o avistou, um dos guardas quase o pegou, mas foi impedido por um menino, com vestes reais .ra o príncipe .duardo .le tirou &om das m4os do guarda e o levou ao castelo, lhe deu de comer e escutou todos os lamentos de sua pobre vida "or acaso do destino, os meninos decidem brincar de trocar suas vidas .nquanto o fazem, um dos guardas avista o príncipe e acredita que ele seja um mendigo 8laro que o guarda o expulsa do palácio 8ome9am 8ome9am ent4o as dificuldade dificuldades, s, tanto para o príncipe príncipe quanto quanto para o mend mendig igo o O fals falso o prín prínci cipe pe 3 cons consid ider erad ado o doen doente te por por afir afirma marr n4o n4o ser ser um príncipe e sim um mendigo e o falso mendigo leva uma surra do pai do mendigo verdadeiro por mentir ser um príncipe O príncipe príncipe de verdade verdade sofre muito na pele do menino menino mendigo mendigo e percebe como a sociedade 3 injusta com pessoas de menores condi9es financeiras
O mendigo mendigo acaba acaba se acostuman acostumando do com a vida do palácio, palácio, mas suas decises s4o feitas com cora94o, o que o torna um príncipe caridoso O final final da histr histria ia 3 surpre surpreend endent ente e e a leitur leitura a do livro livro compl completo eto certamente prende o leitor do início ao final, com as aventuras tanto do príncipe quanto do mendigo ( ;eescrev ;eescreva a as informa9es informa9es retirada retiradass do texto, texto, trocando trocando as palavras palavras em destaque por sinônimos .screva um um pouco sobre &o &om e .duardo .duardo antes antes de se conhecerem: conhecerem: ======================== ==================================== ======================== ====================== ========== ======================== ==================================== ======================== ====================== ========== ======================== ==================================== ======================== ====================== ========== ? 8omo aconte aconteceu ceu a troca entre o príncipe príncipe e o mendi mendigo@ go@ ======================== ==================================== ======================== ====================== ========== ======================== ==================================== ======================== ====================== ========== ======================== ==================================== ======================== ====================== ========== A .les tinha tinham m a inten94o inten94o de trocar trocar de vida@ Bustifique Bustifique ======================== ==================================== ======================== ====================== ========== ======================== ==================================== ======================== ====================== ========== ======================== ==================================== ======================== ====================== ========== C 7ual 7ual 3 a mudan9a mudan9a que que acontec acontece e na vida dos menino meninoss ao trocarem trocarem de identidade@
========================================================== ========================================================== ========================================================== * !O sonho de &om sempre foi ser um príncipe e brincava tanto de se fingir da realeza, que conhecia bem os costumes dos mais ricos .le sonhava tanto com isso, que um dia saiu 6s ruas e acabou no port4o do palácio real$ ;etire do trecho acima duas palavras com: a .ncontro vocálico: ======================================= b .ncontro consonantal: =================================== c Dígrafo: ================================================ E -eia as afirma9es abaixo, referentes ao enredo do livro !O "ríncipe e o #endigo$, de #ar% &'ain, e escolha a op94o de palavras que esteja escrita corretamente para completar as informa9es Depois, justifique suas escolha, citando a regra correspondente a ela: a 5 histria de #ar% &'ain 3 ======================== ao tempo, 3 sempre atual e 3 considerada uma obra clássica F superresistente / superG resistente H ============================================================= ============================================================= b De acordo com o resumo lido, a leitura de !O "ríncipe e o #endigo$ 3 ========================= F superinteressante / superGinteressanteH
=============================================================== =============================================================== ===============================================================
NOME: ________________________________________ DATA: ________________ PROFESSORA: ____________
Objetivo: interpretar situa9esGproblema com opera9es matemáticas variadas, tratar informa9es, compreender gráficos e tabelas e identificar nImeros e valor posicional de um algarismo
SONDAGEM DE MATEMÁTICA "or ser um clássico da literatura, !O "ríncipe e o #endigo$ já ganhou diversas verses em filmes, livros e desenhos animados 5 DisneJ fez uma vers4o com #ic%eJ nos pap3is principais ( L
2LACE+ 1LLE>?A ?L)A4C
1alor "osicional
(+>(*
> 5note os nImeros da tabela acima na ordem crescente e escrevaGos por extenso: a ========================================================== ========================================================== b ========================================================== ========================================================== c ========================================================== ========================================================== d ========================================================== ========================================================== e ========================================================== ========================================================== ?
Ms
!"anti#a#e #e
Baneiro Mevereiro #ar9o 5bril #aio Bunho
e$%r&sti$'s A) ?E EL CC *? E>
Desenhe seu gráfico abaixo:
5gora, responda: a 7ual foi o total de empr3stimos feitos nos seis meses mostrados@
;esposta: ==================================================== b 7ual 3 a diferen9a entre a quantidade de empr3stimos de fevereiro e junho@
;esposta: ====================================================== c .m qual m2s houve menos empr3stimos@ ======================= A
.m uma rede de escolas, !O "ríncipe e o #endigo$ foi adotado como
livro de leitura Moram comprados (>?) exemplares do livro e a editora fez um pre9o muito bom 8ada livro custou ;N >),LL 7ual 3 o total que a escola pagará 6 editora pelo total de livros@
;esposta: =======================================================
NOME: ________________________________________ DATA: ________________ PROFESSORA: ____________ Objetivo: interpretar textos, utilizar adequadamente o dicionário, localizando sinônimos dentro de um contexto, identificar e conceituar substantivos estudados e produzir poesia de acordo com conhecimentos adquiridos durante as aulas
SONDAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA
8hocolate 3 uma delícia 4o raras as pessoas que n4o apreciam seu sabor "arece at3 mentira, mas at3 uns CLL anos atrás, o sabor do chocolate era horrível .ra uma bebida amarga, misturada com ingredientes mais amargos que o cacau Bá naquela 3poca, o chocolate era popular há mais de > mil anos, mesmo amargo .le era usado tanto para beber, quanto para trocas de mercadorias e para oferendas religiosas 8omo o cacau s podia ser plantado em áreas Imidas e quentes, os mais come9aram a vender sementes aos povos de regies mais secas e frias O fruto se tornou t4o valioso, que chegou a ser usado para pagar impostos
7uando os espanhis chegaram para conquistar as 5m3ricas, no início do s3culo P10, procuraram ouro e pedras preciosas na capital asteca, mas encontraram armaz3ns de sementes de cacau 5 princípio, os espanhis ficaram decepcionados #esmo assim levaram grande quantidade de sementes consigo, juntamente com a receita da bebida, que levava pimenta entre os ingredientes Bá na .spanha, algu3m resolveu substituir a pimenta pelo a9Icar, que era outro ingrediente popular da 3poca O gosto ficou t4o bom, mas t4o bom, que por mais de cem anos os espanhis guardaram o segredo da descoberta, at3 que tiveram uma ideia muito melhor 8ome9aram a vender, por pre9os altíssimos, chocolate doce para o resto da .uropa O chocolate passou a ser usado como bebida, comida e rem3dio De lá para cá, muito produtos come9aram a ser produzidos com o cacau e o chocolate se tornou popular no mundo inteiro ( ;eescreva as informa9es retiradas do texto, trocando as palavras em destaque por sinônimos
en)'ntrara$ armaz3ns de sementes de cacau$ ========================================================== ========================================================== > .xplique a diferen9a entre substantivos concretos e abstratos D2 dois exemplos de cada tipo de substantivo explicado, retirandoGos do primeiro parágrafo do texto: ============================================================= ============================================================= ============================================================= =============================================================
? Os substantivos abaixo foram retirados do texto 8lassifiqueGos em prprios, colocando P, e em comuns, colocando C:
A
chocolate
5m3rica
.spanha
sementes
fruto
.uropa
ouro
bebida
O chocolate provoca uma sensa94o t4o boa quando o comemos, que ele
3 frequentemente associado 6 poesia 0magine a sensa94o do chocolate tomando conta de voc2, inspireGse com as imagens abaixo e crie uma poesia sobre o chocolate, utilizando o que aprendemos sobre esse g2nero textual:
======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ======================================================== ========================================================
NOME: ________________________________________ DATA: ________________ PROFESSORA: ____________ Objetivo: identificar fra9es, calcular divisores e máximo divisor comum, compreender situa9esG problema, entender a diferen9a entre fra9es prprias e imprprias e representar fra9es
SONDAGEM DE MATEMÁTICA .studos recentes comprovaram que o chocolate pode proteger o cora94o
( 8om base no texto acima, responda: a O estudo durou () semanas 7ual fra94o representa a metade desse tempo@
b .ncontre os divisores de alguns nImeros fornecidos no texto:
•
D AA R ==============================================
•
D () R ==============================================
•
D ?L R ==============================================
c Durante as () semanas, cada participante consumiu ?L calorias 7uantas calorias cada participante consumiu, no total, ao final do período@
;esposta: ====================================================== > .ncontre o máximo divisor comum dos nImeros abaixo apresentados: mdc F >C, (C, C H
mdc F >E, +, ?H
D F>CH R =============
D F>EH R =============
D F(CH R =============
D F+H R ==============
D FCH R ==============
D F?H R ==============
dc F>C, (C, CH R =======
dc F>E, +, ?H R =======
mdc F>C, (C, CH R ======
mdc F>E, +, ?H R =======
? Dona #aricota faz bolos de chocolate deliciosos para vender em peda9os 5s fra9es representam a quantidade de fatias vendidas de cada bolo de Dona #aricota Observe a fra94o e pinte a parte correspondente de cada bolo:
? )
> A
E (>
( )
A Bá que come9amos a falar de fra9es, explique a diferen9a entre fra9es prprias e imprprias ============================================================= ============================================================= ============================================================= =============================================================
C 5gora, pinte de laranja as molduras das fra9es imprprias e de verde as das prprias:
(> )
* (L
CA A
) ?
C +L
* .ncontre a fra94o imprpria: a
c
) >R A
+ ?R )
b
> (R (C
d
(> > R A
AC E
E ;epresente as fra9es imprprias abaixo com desenhos: a
(> C
b
) ?
NOME: ________________________________________ DATA: ________________ PROFESSORA: ____________ Objetivo: interpretar textos, identificar e conceituar características da literatura de cordel, verificar conhecimentos sobre masculino/ feminino e substantivos prprios/comuns e escrever com coes4o e coer2ncia
SONDAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA
! .u sou fio do Kordeste K4o nego meu natura #as uma seca medonha #e tangeu de lá pra cá -á eu tinha o meu gadinho, K4o 3 bom nem imaginá #inha linda 1aca .strela . o meu belo Soi Mubá 7uando era de tardezinha, .u come9ava a aboiá T, 1aca .strela U, Soi Mubá$
O trecho acima foi retirado de uma obra de "atativa do 5ssar3, famoso autor de literatura de cordel eu nome real era 5ntônio on9alves da ilva, mas por volta dos vinte anos recebeu o apelido de "atativa, pois a beleza da poesia de seus repentes se assemelhava ao canto dessa ave 5ssar3 3 o nome da cidade onde ele nasceu e morreu
( 8om base no que voc2 aprendeu em aula e nos textos acima, responda: a 7uais s4o as características principais da literatura de cordel@ ========================================================== ========================================================== ========================================================== ========================================================== b O que o autor quis dizer com a frase !.u sou fio do Kordeste$@ ========================================================== ========================================================== c 5 literatura de cordel traz muitas palavras que fazem parte da linguagem oral, transcritas exatamente como se fala no local onde a literatura 3 produzida ;etire da poesia um verso que comprove a afirma94o acima ============================================================= > .m !1aca .strela e Soi Mubá$, há duas palavras que o autor escreve no diminutivo 5noteGas abaixo:
? ;etire do texto um substantivo comum e tr2s substantivos prprios: 8omum: ============================================= "rprios: =============================================
A 1aca e boi representam o feminino e o masculino, respectivamente, de uma esp3cie animal -eia os masculinos abaixo e anote a palavra que corresponde ao feminino: #asculino
Meminino
homem bode canguru cavalo
C &odos os femininos que voc2 anotou na atividade anterior sofreram mudan9a@ Bustifique ========================================================== ========================================================== ========================================================== *
!O trecho acima foi retirado de uma obra de "atativa do 5ssar3, famoso
autor de literatura de cordel Se" n'$e real era 5ntônio on9alves da ilva, mas por volta dos vinte anos recebeu o apelido de "atativa, pois a beleza da poesia de seus repentes se assemelhava ao canto #essa ave 5ssar3 3 o nome da cidade onde e*e nasceu e morreu$ obre os termos em destaque no trecho acima: a 5 quem se refere !seu nome$@ ====================================================== b 5 qual pássaro !dessa ave$ se refere@ ====================================================== c O pronome !ele$ substitui qual possível palavra ou express4o@ ====================================================== E ;eleia o trecho retirado da literatura de cordel e explique com suas palavras o que voc2 entendeu sobre ele, ou seja, qual mensagem o autor quis passar em sua poesia:
========================================================== ========================================================== ========================================================== ========================================================== ========================================================== ========================================================== ========================================================== ========================================================== ========================================================== ========================================================== ==========================================================
NOME: ________________________________________ DATA: ________________ PROFESSORA: ____________
Objetivo: interpretar situa9esGproblema, resolver opera9es matemáticas de adi94o e subtra94o envolvendo nImeros fracionários com denominadores iguais e diferentes
SONDAGEM DE MATEMÁTICA ( .fetue as opera9es dos nImeros fracionários:
a
? (L
V
( (L
V
+ (L
R
b
>C (?L
V
AC (?L
V
() (?L
R
c
?* (LL
G
) (LL
G
(A R (LL
d
(L* +C
G
A> +C
G
>L +C
R
> .fetue as opera9es, reduzindo as fra9es abaixo a um mesmo denominador comum
> A
( >
a
V
R
b
+ ( C
G
( C
R
c
( L ( * ( +
G
( >
R
( V ( R L ? ?
V
3
5
ocupada pelas duas cores@
;esposta: ======================================================= A
#arquinhos e seu irm4o dividem um álbum de figurinhas #arquinhos
colou
1 6
das figurinhas, enquanto que seu irm4o colou 3 4
5 m4e deles
acabou colando o restante das figurinhas a 7ual fra94o representa o total de figurinhas que #arquinhos e seu irm4o colaram@
;esposta: ====================================================== b 7ual fra94o representa o total de figurinhas que a m4e deles colou@
;esposta: ======================================================
C Durante um torneio de basquete, um clube venceu 3 e empatou 5
1 3
dos jogos que disputou 7ual fra94o representa os jogos que o clube perdeu@
;esposta: =======================================================
abaritos
NOME: ________________________________________ DATA: ________________ PROFESSORA: ____________ Objetivo: interpretar textos, utilizar adequadamente o dicionário, localizando sinônimos dentro de um contexto, identificar usos do hífen e encontros vocálico/ consonantal e dígrafo
SONDAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA
!O "ríncipe e o #endigo$ foi escrito por #ar% &'ain, em ()*+ O livro conta a histria de &om, um mendigo, morador de um dos lugares mais pobres de -ondres e de .duardo &udor, o príncipe de ales e futuro rei da 0nglaterra 1oc2 pode se perguntar como as vidas de um príncipe e um mendigo poderiam se cruzar O interessante da histria 3 que ambos os meninos nasceram no mesmo dia e s4o parecidíssimos, embora n4o sejam irm4os 5nos se passam at3 que se encontrem por obra do destino O sonho de &om sempre foi ser um príncipe e brincava tanto de se fingir da realeza, que conhecia bem os costumes dos mais ricos .le sonhava tanto com isso, que um dia saiu 6s ruas e acabou no port4o do palácio real 7uando o avistou, um dos guardas quase o pegou, mas foi impedido por um menino, com vestes reais .ra o príncipe .duardo .le tirou &om das m4os do guarda e o levou ao castelo, lhe deu de comer e escutou todos os lamentos de sua pobre vida
"or acaso do destino, os meninos decidem brincar de trocar suas vidas .nquanto o fazem, um dos guardas avista o príncipe e acredita que ele seja um mendigo 8laro que o guarda o expulsa do palácio 8ome9am ent4o as dificuldades, tanto para o príncipe quanto para o mendigo O falso príncipe 3 considerado doente por afirmar n4o ser um príncipe e sim um mendigo e o falso mendigo leva uma surra do pai do mendigo verdadeiro por mentir ser um príncipe O príncipe de verdade sofre muito na pele do menino mendigo e percebe como a sociedade 3 injusta com pessoas de menores condi9es financeiras O mendigo acaba se acostumando com a vida do palácio, mas suas decises s4o feitas com cora94o, o que o torna um príncipe caridoso O final da histria 3 surpreendente e a leitura do livro completo certamente prende o leitor do início ao final, com as aventuras tanto do príncipe quanto do mendigo ( ;eescreva as informa9es retiradas do texto, trocando as palavras em destaque por sinônimos
+,,, "$ #'s g"ar#as v #e *'nge ' %r-n)i%e,,,. b !brincava tanto de se fingir da realeza, que conhecia bem os costumes dos mais ricos$
+,,, /rin)ava tant' #e a%arentar a rea*e0a "e )'n3e)ia /e$ 's )'st"$es #'s $ais ri)'s., > .screva um pouco sobre &om e .duardo antes de se conhecerem:
T'$ & "$ $enin' $"it' %'/re "e g'sta #e /rin)ar #e ser %r-n)i%e e E#"ar#' & ' %r-n)i%e #e Ga*es, E*e vive e$ "$ %a*)i' e te$ t'#as as $'r#'$ias #e "$ %r-n)i%e, ? 8omo aconteceu a troca entre o príncipe e o mendigo@
En"ant' T'$ e E#"ar#' /rin)ava$ )'$ s"as r'"%as tr')a#as "$ #'s g"ar#as avist'" E#"ar#' e %ens'" "e e*e era "$ $en#ig', C'*')'"5' %ara f'ra #' %a*)i', A .les tinham a inten94o de trocar de vida@ Bustifique
E*es n6' tin3a$ a inten76' #e tr')ar #e vi#a, P'#e5se %er)e/er iss' "an#' tant' E#"ar#' "ant' T'$ )'nta$ %ara as %ess'as "e n6' s6' rea*$ente %r-n)i%e8 $en#ig', C 7ual 3 a mudan9a que acontece na vida dos meninos ao trocarem de identidade@
A' se )'*')are$ n' *"gar #e '"tra %ess'a 's $enin's a)a/a$ a%ren#en#' "$ %'")' s'/re a s')ie#a#e, E#"ar#' %er)e/e )'$' 3 in9"sti7as %ara )'$ 's %'/res e T'$ "sa se" %'#er %ara )ari#a#e, * !O sonho de &om sempre foi ser um príncipe e brincava tanto de se fingir da realeza, que conhecia bem os costumes dos mais ricos .le sonhava tanto com isso, que um dia saiu 6s ruas e acabou no port4o do palácio real$ ;etire do trecho acima duas palavras com: : s"gest;es <
a, .ncontro vocálico: rea*e0a a)a/'" /, .ncontro consonantal: %r-n)i%e )'st"$es ), Dígrafo: s'n3' "e E -eia as afirma9es abaixo, referentes ao enredo do livro !O "ríncipe e o #endigo$, de #ar% &'ain, e escolha a op94o de palavras que esteja escrita corretamente para completar as informa9es Depois, justifique suas escolha, citando a regra correspondente a ela: a 5 histria de #ar% &'ain 3 s"%er5resistente ao tempo, 3 sempre atual e 3 considerada uma obra clássica F superresistente / superGresistente H
!"an#' ' seg"n#' e*e$ent' )'$e7a )'$ a $es$a )'ns'ante )'$ "e ter$ina ' %ri$eir' e*e$ent' "sa5se 3-fen,
b De acordo com o resumo lido, a leitura de !O "ríncipe e o #endigo$ 3
s"%erinteressante F superinteressante / superGinteressanteH !"an#' ' %ri$eir' e*e$ent' ter$ina %'r )'ns'ante e ' seg"n#' )'$e7a )'$ v'ga* n6' se "sa 3-fen,
NOME: ________________________________________ DATA: ________________ PROFESSORA: ____________ Objetivo: interpretar situa9esGproblema com opera9es matemáticas variadas, tratar informa9es, compreender gráficos e tabelas e identificar nImeros e valor posicional de um algarismo
SONDAGEM DE MATEMÁTICA "or ser um clássico da literatura, !O "ríncipe e o #endigo$ já ganhou diversas verses em filmes, livros e desenhos animados 5 DisneJ fez uma vers4o com #ic%eJ nos pap3is principais (
1alor "osicional
(2?>L
2.000
2LACE+
200.000
1LLE>?A
?L)A4C
(+>(*
1.000.000 40
30.000
> 5note os nImeros da tabela acima na ordem crescente e escrevaGos por extenso:
a, 12,(2= > #'0e $i* tre0ent's e vinte, /, (?,21@ > trinta e n've $i* #"0ent's e #e0esseis,
), 2=4,B? > #"0ent's e "atr' $i* "in3ent's e setenta e n've, #, (=,44 > tre0ent's e 'it' $i* "atr')ent's e "arenta e )in)', e, 1,==B,2(4 > "$ $i*36' sete $i* #"0ent's e trinta e "atr', ?
Ms
!"anti#a#e #e
Baneiro Mevereiro #ar9o 5bril #aio Bunho
e$%r&sti$'s A) ?E EL CC *? E>
Desenhe seu gráfico abaixo:
5gora, responda:
a, 7ual foi o total de empr3stimos feitos nos seis meses mostrados@
;esposta: O t'ta* #e e$%r&sti$'s f'i (4 ee$%*ares,
/, 7ual 3 a diferen9a entre a quantidade de empr3stimos de fevereiro e junho@
;esposta: A #iferen7a f'i #e ( e$%r&sti$'s,
), .m qual m2s houve menos empr3stimos@ fevereir' A
.m uma rede de escolas, !O "ríncipe e o #endigo$ foi adotado como
livro de leitura Moram comprados (>?) exemplares do livro e a editora fez um pre9o muito bom 8ada livro custou ;N >),LL 7ual 3 o total que a escola pagará 6 editora pelo total de livros@
;esposta: O t'ta* a ser %ag' %ara a e#it'ra ser #e R(4,@@4==,
NOME: ________________________________________ DATA: ________________ PROFESSORA: ____________ Objetivo: interpretar textos, utilizar adequadamente o dicionário, localizando sinônimos dentro de um contexto, identificar e conceituar substantivos estudados e produzir poesia de acordo com conhecimentos adquiridos durante as aulas
SONDAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA
8hocolate 3 uma delícia 4o raras as pessoas que n4o apreciam seu sabor "arece at3 mentira, mas at3 uns CLL anos atrás, o sabor do chocolate era horrível .ra uma bebida amarga, misturada com ingredientes mais amargos que o cacau Bá naquela 3poca, o chocolate era popular há mais de > mil anos, mesmo amargo .le era usado tanto para beber, quanto para trocas de mercadorias e para oferendas religiosas 8omo o cacau s podia ser plantado em áreas Imidas e quentes, os mais come9aram a vender sementes aos povos de regies mais secas e frias O fruto se tornou t4o valioso, que chegou a ser usado para pagar impostos 7uando os espanhis chegaram para conquistar as 5m3ricas, no início do s3culo P10, procuraram ouro e pedras preciosas na capital asteca, mas encontraram armaz3ns de sementes de cacau
5 princípio, os espanhis ficaram decepcionados #esmo assim levaram grande quantidade de sementes consigo, juntamente com a receita da bebida, que levava pimenta entre os ingredientes Bá na .spanha, algu3m resolveu substituir a pimenta pelo a9Icar, que era outro ingrediente popular da 3poca O gosto ficou t4o bom, mas t4o bom, que por mais de cem anos os espanhis guardaram o segredo da descoberta, at3 que tiveram uma ideia muito melhor 8ome9aram a vender, por pre9os altíssimos, chocolate doce para o resto da .uropa O chocolate passou a ser usado como bebida, comida e rem3dio De lá para cá, muito produtos come9aram a ser produzidos com o cacau e o chocolate se tornou popular no mundo inteiro ( ;eescreva as informa9es retiradas do texto, trocando as palavras em destaque por sinônimos
+E*e era "ti*i0a#' tant' %ara /e/er "ant' %ara %er$"tas #e $er)a#'rias e %ara 'feren#as re*igi'sas., b !%r')"rara$ ouro e pedras preciosas na capital asteca, mas
en)'ntrara$ armaz3ns de sementes de cacau$ +,,,/"s)ara$ '"r' e %e#ras %re)i'sas na )a%ita* aste)a $as a)3ara$ ar$a0&ns #e se$entes #e )a)a"., > .xplique a diferen9a entre substantivos concretos e abstratos D2 dois exemplos de cada tipo de substantivo explicado, retirandoGos do primeiro parágrafo do texto: F sugest4o de resposta H
S"/stantiv's )'n)ret's s6' %a*avras "e #6' n'$es a t"#' ' "e %'#e$'s i$aginar )'$ "$a f'r$a, Ee$%*'sF )3')'*ate %ess'as,S"/stantiv's a/strat's #6' n'$es "i*' "e senti$'s '" "e n6' %'#e$'s i$aginar e$ "$a f'r$a, Ee$%*'sF sa/'r $entira,
? Os substantivos abaixo foram retirados do texto 8lassifiqueGos em prprios, colocando P, e em comuns, colocando C:
C
chocolate
P
5m3rica
P
.spanha
C
sementes
C
fruto
P
.uropa
C
ouro
C
bebida
A
O chocolate provoca uma sensa94o t4o boa quando o comemos, que ele
3 frequentemente associado 6 poesia 0magine a sensa94o do chocolate tomando conta de voc2, inspireGse com as imagens abaixo e crie uma poesia sobre o chocolate, utilizando o que aprendemos sobre esse g2nero textual:
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NOME: ________________________________________ DATA: ________________ PROFESSORA: ____________ Objetivo: identificar fra9es, calcular divisores e máximo divisor comum, compreender situa9esG problema, entender a diferen9a entre fra9es prprias e imprprias e representar fra9es
SONDAGEM DE MATEMÁTICA .studos recentes comprovaram que o chocolate pode proteger o cora94o
( 8om base no texto acima, responda: a O estudo durou () semanas 7ual fra94o representa a metade desse tempo@
9 18
b .ncontre os divisores de alguns nImeros fornecidos no texto: •
D AA R 1 2 4 11 22 44
•
D () R 1 2 ( @ ? 1
•
D ?L R 1 2 ( @ 1= 1 (=
c Durante as () semanas, cada participante consumiu ?L calorias 7uantas calorias cada participante consumiu, no total, ao final do período@
;esposta: Ca#a %arti)i%ante )'ns"$i" (,B= )a*'rias a' fina* #' %er-'#', > .ncontre o máximo divisor comum dos nImeros abaixo apresentados: mdc F >C, (C, C H
mdc F >E, +, ?H
D F>CH R 1 2
D F>EH R 1 ( ? 2B
D F(CH R 1 ( 1
D F+H R 1 ( ?
D FCH R 1
D F?H R 1 (
dc F>C, (C, CH R 1
dc F>E, +, ?H R 1 (
mdc F>C, (C, CH R
mdc F>E, +, ?H R (
? Dona #aricota faz bolos de chocolate deliciosos para vender em peda9os 5s fra9es representam a quantidade de fatias vendidas de cada bolo de Dona #aricota Observe a fra94o e pinte a parte correspondente de cada bolo:
? )
> A
E (>
( )
A Bá que come9amos a falar de fra9es, explique a diferen9a entre fra9es prprias e imprprias
Hra7;es %r%rias s6' a"e*as nas "ais ' n"$era#'r & $en'r "e ' #en'$ina#'r e fra7;es i$%r%rias t$ ' n"$era#'r $ai'r "e ' #en'$ina#'r,
C 5gora, pinte de laranja as molduras das fra9es imprprias e de verde as das prprias:
(> )
* (L
CA A
) ?
C +L
AC E
* .ncontre a fra94o imprpria: a
) >R)PAV> A A
b
?( (C
?A A
c
+ ?R+P)V? ) ) EC )
> ( R > P (C V ( (C (C
d
(> > R (> P A V > A A CL A
E ;epresente as fra9es imprprias abaixo com desenhos:
a
(> C
b
) ?
NOME: ________________________________________ DATA: ________________ PROFESSORA: ____________ Objetivo: interpretar textos, identificar e conceituar características da literatura de cordel, verificar conhecimentos sobre masculino/ feminino e substantivos prprios/comuns e escrever com coes4o e coer2ncia
SONDAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA
! .u sou fio do Kordeste K4o nego meu natura #as uma seca medonha #e tangeu de lá pra cá -á eu tinha o meu gadinho, K4o 3 bom nem imaginá #inha linda 1aca .strela . o meu belo Soi Mubá 7uando era de tardezinha, .u come9ava a aboiá T, 1aca .strela U, Soi Mubá$
O trecho acima foi retirado de uma obra de "atativa do 5ssar3, famoso autor de literatura de cordel eu nome real era 5ntônio on9alves da ilva, mas por volta dos vinte anos recebeu o apelido de "atativa, pois a beleza da poesia de seus repentes se assemelhava ao canto dessa ave 5ssar3 3 o nome da cidade onde ele nasceu e morreu
( 8om base no que voc2 aprendeu em aula e nos textos acima, responda: a 7uais s4o as características principais da literatura de cordel@
A *iterat"ra #e )'r#e* & "$ gner' t-%i)' #' N'r#este /rasi*eir' & i$%ressa e$ %a%e* e tra0 "$ *ing"a9ar #es%re')"%a#' )'$ regras $"it' inf'r$a* e regi'na*i0a#', b O que o autor quis dizer com a frase !.u sou fio do Kordeste$@
O a"t'r "ti*i0a ' *ing"a9ar *')a* )'$ a %a*avra +fi'. $as na ver#a#e "er #i0er "e & +fi*3'. #' N'r#este '" se9a nas)e" na regi6' N'r#este /rasi*eira, c 5 literatura de cordel traz muitas palavras que fazem parte da linguagem oral, transcritas exatamente como se fala no local onde a literatura 3 produzida ;etire da poesia um verso que comprove a afirma94o acima
+E" )'$e7ava a a/'i., > .m !1aca .strela e Soi Mubá$, há duas palavras que o autor escreve no diminutivo 5noteGas abaixo: tardezinha
gadinho
? ;etire do texto um substantivos comum e tr2s substantivos prprios: 8omum: se)a "rprios: N'r#este Estre*a H"/
A 1aca e boi representam o feminino e o masculino, respectivamente, de uma esp3cie animal -eia os masculinos abaixo e anote a palavra que corresponde ao feminino: #asculino homem bode canguru cavalo
Meminino $"*3er )a/ra )ang"r" &g"a
C &odos os femininos que voc2 anotou na atividade anterior sofreram mudan9a@ Bustifique
N6', O s"/stantiv' +)ang"r". n6' s'fre $"#an7a %'r se tratar #e "$ s"/stantiv' e%i)en', Os s"/stantiv's e%i)en's %er$ane)e$ #a $es$a f'r$a %ara $as)"*in' e fe$inin', *
!O trecho acima foi retirado de uma obra de "atativa do 5ssar3, famoso
autor de literatura de cordel Se" n'$e real era 5ntônio on9alves da ilva, mas por volta dos vinte anos recebeu o apelido de "atativa, pois a beleza da poesia de seus repentes se assemelhava ao canto #essa ave 5ssar3 3 o nome da cidade onde e*e nasceu e morreu$ obre os termos em destaque no trecho acima: a 5 quem se refere !seu nome$@
+Se" n'$e. se refere a Patativa #' Assar&, b 5 qual pássaro !dessa ave$ se refere@
+Dessa ave. se refere a' %ssar' Patativa, c O pronome !ele$ substitui qual possível palavra ou express4o@
+E*e. se refere a Patativa #' Assar&, E ;eleia o trecho retirado da literatura de cordel e explique com suas palavras o que voc2 entendeu sobre ele, ou seja, qual mensagem o autor quis passar em sua poesia:
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NOME: ________________________________________ DATA: ________________ PROFESSORA: ____________ Objetivo: interpretar situa9esGproblema, resolver opera9es matemáticas de adi94o e subtra94o envolvendo nImeros fracionários com denominadores iguais e diferentes
SONDAGEM DE MATEMÁTICA ( .fetue as opera9es dos nImeros fracionários:
a
? (L
V
( (L
V
+ (L
R
13 10
b
>C (?L
V
AC (?L
V
() (?L
R
88 13 0
c
?* (LL
d
(L* +C
G
) (LL
G
A> +C
G
(A R (LL
14 10 0
G
>L +C
44 95
R
> .fetue as opera9es, reduzindo as fra9es abaixo a um mesmo denominador comum
a
> A
V
( >
R
> V > R A A A A
b
+ ( C
G
( C
R
+ G ? R * (C (C (C
c
( L ( * ( +
G
( >
R
(L G ) R > (* (* (*
( V ( R > V (L V * R () L ? () () () () ?
V
3
5
ocupada pelas duas cores@
;esposta: A
As #"as )'res ')"%a$ 11 15
#' %aine*,
#arquinhos e seu irm4o dividem um álbum de figurinhas #arquinhos
colou
1 6
das figurinhas, enquanto que seu irm4o colou 3 4
5 m4e deles
acabou colando o restante das figurinhas a 7ual fra94o representa o total de figurinhas que #arquinhos e seu irm4o colaram@
;esposta: Mar"in3's e se" ir$6' )'*ara$
11 12
#e fig"rin3as,
b 7ual fra94o representa o total de figurinhas que a m4e deles colou@
