TESTE DE AVALIAÇÃO JANEIRO – 7º ANO
ESCOLA: _________ ____________________ _____________________ _____________________ _____________ DAT 20____ ATA A: ____/ ____/ 20____ NOME: _________ _____________________ ______________________ ____________________ _______________ _____ Nº Nº ____ ____ TURMA: _____ Grupo I – Compreenso !o Or"#
Para responderes responderes aos itens que se seguem, vais ouvir uma peça jornalísca sobre a visão de um fotgrafo fotgrafo acerca de uma cidade portuguesa! A$e!" "%u& "o link : "#ps$//%%%!tsf!pt/programa/lugares&secretos/emissao/duarte&belo&arquitecto&fotografo& escritor&viajante&viseu&'(()0)'!"tml
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)"r" $"!" &*em +'('( + '('( " '(,( '(,(-. -. se#e$&on" " op/o %ue $omp#e*" " 0r"se. !e "$or!o $om o sen1!o !o *e2*o( '('( * primeiro interveniente + um locutor que apresenta apresenta o programa de rdio, intulado +A- -ugares secretos! +3- .lareira do bosque! +C- nmidade do mundo! '(4( uarte 1elo + apresentado por ernando 3lves como tendo +A- tr4s pro5ss6es! +3- quatro pro5ss6es! +C- tr4s pro5ss6es e ainda ser viajante! '(,( uarte 1elo di7 que o mais impressionante em 8iseu + o facto de +A- apenas a 9+ ter sido construída em cima de penedos! +3- a cidade e a 9+ 9 + terem sido construídas em cima de penedos! +C- a região ter sido constuída por muitos penedos!
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Se#e$&on" *o!"s "s op/5es %ue $orrespon!em " &n0orm"/5es !o *e2*o( Es$re6e o nmero !o &*em e "s #e*r"s %ue &!en18$"m "s op/5es es$o#9&!"s! es$o#9&!"s!
*s penedos
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foram sacri5cados ao longo dos s+culos! foram sacrali7ados pelas primeiras comunidades! receberam edi5caç6es ao longo dos tempos! afastaram o "omem da :ature7a! t4m sido fotografados fotografados por uarte 1elo desde );;(!
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Grupo II – Le&*ur" -4 o te
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* sío onde se construiu a 9+ de 8iseu, no início da dade >+dia, conta uma longa "istria! ?scavaç6 ?scavaç6es es condu7idas condu7idas por n4s 8a7, junto ao paço episcopal episcopal ', revelaram um primivo templo! :o processo de reconquista, e
ondego&e&ouro! entre&>ondego&e&ouro! 3 catedral que "oje observamos começou a gan"ar forma no s+culo A, no reinado de ! 3fonso Benriques! 9ob o impulso do bispo ! *drio, iniciou&se a construção da catedral romCnica! ois s+culos depois, com ! inis, veri5cou&se uma renovação profunda do edi@cio romCnico, arrancando as obras ainda em 5nais do s+culo A! :o entanto, a crise do s+culo seguinte impediu a connuação normal da sua reconstrução, arrastando&se esta avidade at+ D mudança dinsca de )E'E&'=! >esmo tendo D frente o bispo ! Foão 8icente, "omem bem colocado na sociedade da altura, as obras connuaram por muitos anos! :o reinado de ! >anuel, contudo, a 9+ de 8iseu recebeu obras de grande qualidade est+ca! ?sta campan"a, que, no essencial, aproveitou as estruturas medievais, foi obra do bispo ! iogo *r7 de 8il"ena! gualm gualmen ente te dete determi rminan nante te foi foi a ação ação de ! >iguel >iguel da 9ilva, 9ilva, no s+culo s+culo A8! epoi epois, s, sucederam&se as obras na 9+, a um ritmo impressionante! .ontudo, em )(E=, uma das torres medievais ruiu, arrastando consigo o portal manuelino de ! iogo *r7! 3 reconstrução da fac"ada principal pautou&se por uma considervel contenção de despesas, limitando&se a mascarar alguma estruturas em pedra de origem medieval! :o s+culo A8, pracamente todo o interior foi enriquecido com obras de tal"a 4, a7ulejo e pintura! * rgão, o retbulo&mor , Gsegundo desen"o de 9antos Pac"ecoH, os pain+is de a7ulejo do claustro < e a casa do cabido= são obras deste período e revelam como a perif+rica 9+ de 8iseu se manteve inserida nas correntes correntes est+cas dominantes daquele s+culo! :ota Bistrico&arIsca! Bistrico&arIsca! ireção Jeral do Patrimnio Patrimnio .ultural! isponível em "#p$//%%%!patrimoniocultura "#p$//%%% !patrimoniocultural!gov l!gov!pt/pt/patrimonio !pt/pt/patrimonio/patrimonio&imovel /patrimonio&imovel/pesquisa&do&patr /pesquisa&do&patrimonio/classi5c imonio/classi5cado&ou& ado&ou& em&vias&de&classi5cacao/ger em&vias&de&classi5c acao/geral/vie%/K0(KE al/vie%/K0(KE.. te
Lelavo a bispo ou aos bispos! e madeira! , Painel de madeira que domina o altar! < Po no interior de um convento! = .olevidade de padres de 9+! 4
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)"r" )"r" respon!eres " $"!" &*em +'('( + '('( " '(=( '(=(-. -. se#e$&on" " op/o %ue perm&*e o*er um" "8rm"/o "!e%u"!" "o sen1!o !o *e2*o( '('( 3 Mlonga "istriaN Glin"as )&2H mencionada no início do te+dia! +3- aos ac"ados que foram sendo encontrados ao longo dos s+culos! +C- aos diferentes diferentes bispos que foram governando a 9+ de 8iseu! +D- Ds obras da 9+ de 8iseu eondego&e&ouro! entre&>ondego&e&ouro! +D- D cidade de 8iseu! '(,( 3 crise do s+culo A8 veio +A- acelerar a renovação do edi@cio romCnico! +3- desacelerar a renovação do edi@cio romCnico! +C- impedir a renovação do edi@cio romCnico! +D- terminar com a renovação do edi@cio romCnico! '(<( 3 palavra MgualmenteN MgualmenteN Glin"a )'H tem a função de +A- fa7er a ligação entre o que foi dito sobre a obra de ! iogo e o que vai ser dito sobre a obra de ! >iguel! +3- adicionar a obra de ! iogo D obra de ! >iguel! +C- mostrar que as obras de ! iogo e de ! >iguel foram iguais! +D- mostrar os aspetos comuns entre a obra de ! iogo e a obra de ! >iguel! '(=( 3 e
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Grupo III – E!u$"/o L&*er>r&" -4 o te
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Losalina ia fa7er um recadin"o D mãe, pela praia fora! ? a praia era muito comprida, nunca se l"e via o 5m! * mar estava estava c"eiin"o de gaivotas! borda do mar de p+s descalços, + que era go7ar! go7ar! Qudo lu7ia tantoR Losalina ol"ou para o sol, para o mar e para a areia! 3 areia estava coberta de mal"asS ela estran"ou aquilo e desatou a correr! correr! 3s gaivotas pareciam&l"e umas tontas, para c e para l, de cabeça pendurada!!! :unca sossegavam! ormiriam debaias de perto l"e responde uma vo7$ 3nda c menina! 3 pequena desenterrou os braços de repente! Qin"a ouvido ou não n"a ouvidoT e ol"ou para todos os lados! 3nda c, menina! Qin"a ouvido! *l"ou e tornou a ol"ar mas não viu ningu+m! 3 vo7 devia ter vindo das ervas, do lado da terra! Losal Losalina ina enc"eu enc"eu&se &se de Cnimo Cnimo e foi foi catar catar todas todas as moitas! moitas! :adaR *l"ou *l"ou para para longe! longe! :ingu+mR 9empre a ol"ar para trs voltou para a borda do mar, mar, descon5ada, e desa tou a correr de novo! .orreu tanto na areia mol"ada que at+ perdeu a respiração! .aiu outra ve7 sentada! 9uspirou de alívio e tornou a cavar na areia com as duas mãos! Qirava Qirava pitadin"as dela, alisava&a, enterrava os dedos, os braços!!! at+ que ac"ou duro e arrancou uma coisa para fora! magine&seR Vm coração7in"o de oiro! Losalina 5cou doida! Liu e pUs&se outra ve7 a cantar! cantar! >as pare ceu&l"e ouvir de novo a tal vo7$ 3nda c menina! 8irou&se instantaneamente! ?stava em frente de uma moin"a de erva prata! Vma erva esbranquiçada e gorda, como " muita ao p+ do mar! mar! ali + que vin"a o som! Losalina perdeu a coragem, levantou&se de um salto e deitou a fugir! 3nda c, meninaS anda c, menina! Losalina voava! :ão e nãoR W gritava ela sem nunca parar! 3t+ que caiu sentada, j não podia mais! PUs as duas mãos no peito, via tudo Ds rodelas e Ds cores! *l"ou para a gua e l foi serenando! 3t+ l"e parecia impossível ser aquilo o mar! -evantou&se por 5m e foi camin"ando, muito muito devagar devagarin"o in"o,, a ol"ar sempre para os p+s! ?nterrava ?nterrava conc"as, rebentav rebentavaa bol"as bol"as de espuma!!! escobriu uma argolin"a bril"ante, apan"ou&a e en5ou&a num dedo! >as voltou a ouvir$ 3nda c, menina! =
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3 vo7 agora vin"a do mar, ela não estava enganada! 3nda c, meninaS anda c, menina! ? puas como o sol ainda estava quente ara&o de repelão D gua! Qudo Qudo se abrasa de s[bito e depois escurece! Losalina atrapal"ada voltou para trs e por aquela praia fora correu tanto, tanto que ia morrendo! ."egou a casa de noite fec"ada! F a mãe andava D procura dela pelas vi7in"as, muito aZita$ n"a mandado a sua pequena a um recado ali tão perto!!! rene -isboa, n Uma mão cheia de nada outra de coisa nenhuma, -isboa, Presença, );;E, pp! 2E&2=!
'( 3s frases de +A- a +? +?- referem&se referem&se D ação de Losalina! *rdena sequencialmente as letras de acordo com os acontecimentos apresentados no te
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Grupo IV – Gr"m>1$" '( 3ssocia os verbos sublin"adas da coluna A D respeva subclasse indicada na coluna 3!
Co#un" A "- 3 9usana tem ido D praia todos os dias!
Co#un" 3
- ?u ten"o vrias opç6es para as f+rias!
+'- 8erbo principal
$- 3 Zoreira foi limpa pelo jardineiro!
+4- 8erbo au
!- 3quelas casas parecem aut4ncos castelos!
+,- 8erbo copulavo
e- Bouve dias que me marcaram muito! 4( den5ca as frases que cont4m um pronome relavo! +A- Pus o colar que me ofereceste! +3- ?is aqui o limite al+m do qual não poderemos prosseguir! prosseguir! +C- ?le foi levado D polícia, perante quem disse a verdade! +D- ?ste rapa7, 5l"o do meu professor, obteve um pr+mio no ano passado!
,( .ompleta as seguintes frases, conjugando o verbo entre par4nteses no tempo correto! "- Xueremos que tu ____________ ____________ +p@r+p@r- as as peças em ordem! - 9e _____________ _____________ +po!er+po!er-,, vamos visitar a família do >anuel em breve! $- ______________ ______________ +$on*"rse+$on*"rse- toda toda a "istria, caso os meninos esvessem interessados! <( 9eleciona a [nica frase que não apresenta a função sintca de vocavo! +A- 3ntnio, queres ver um 5lme comigoT +3- 3ntnio, o meu vi7in"o, convidou&te para ires ao cinemaT +C- *nde vais, 3ntnioT +D- 3 que "oras, 3ntnio, c"ega o paiT =( Vne as seguintes frases por meio de um adv+rbio conevo, selecionando, da cai
contudo
portanto
-uísa gosta de con"ecer novos países, suas gentes e culturas! -uísa não tem viajado muito devido D sua pro5ssão, que l"e e
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Grupo V – Es$r&*" magina uma personagem que, tal como Losalina, tem de ir fa7er um recado D mãe e Mperde&seN em aventuras! ?screve um te
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)RO)OSTA DE CORREÇÃOBCOTAÇÃO
)RO)OSTA DE CORREÇÃOBCOTAÇÃO
Jrupo '('( '(4( '(,( 4
G3H G3H G1H bH, cH, eH To*"# p"r$&"#
)on*u"/o E E E E '4 pon*os
GH G3H G1H G3H G1H To*"# p"r$&"#
E E E E E '= pon*os
Jrupo '('( '(4( '(,( '(< '(=(
Jrupo '(
GH, G1H, G.H, G?H, G3H, GH!
4(
:o início, quando Losalina ouve a vo7 pela primeira ve7, sente Cnimo, o que a leva a procur&la por todas as moitas! >as quando, em frente a uma moin"a de prata, a ouve de novo, tem receio GMperdeu a coragemNH e p6e&se a fugir! .omparação! 3 comparação que + feita entre o mar e o leite transmite a ideia de suavidade e alisamento, para mostrar que o mar estava muito calmo! Losalina fala com o sol porque queria que ele esperasse por ela, para o poder arrancar do c+u e segur&lo nas mãos! :o mar, sena&se mais perto dele do que na areia! To*"# p"r$&"#
(
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( 2 E ( 4, pon*os
Jrupo 8 '(
4( ,(
<( =(
GaH W G2H den5ca corretamente corretamente as = subclasses GbH W G)H Gden5ca corretamente corretamente O subclassesH GcH W G2H Gden5ca corretamente corretamente E subclassesH GdH W GEH Gden5ca corretamente corretamente 2 subclassesH GeH W G)H Gden5ca ) ou nen"uma subclasseH G3H, G1H, G.H E!) pon"as E!2 pudermos E!E contar&se&ia contar&se&ia G1H -uísa gosta de con"ecer novos países, suas gentes e culturas,$on*u!o culturas, $on*u!o//porm/ porm/*o!"6&" não tem viajado muito devido D sua pro5ssão, que l"e e
( GOH G2H G)H G0H = E E E 4 pon*os
)0
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Grupo V Lelavamente Lelavamente aos tpicos apresentados, apresentados, o aluno dever ter em atenção os seguintes aspetos$ nstrução quanto ao formato n"rr"16o$ n"rr"16o$ W uma situação inicial Gcom Gcom e
To*"# p"r$&"#
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TOTAL TOTAL
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