P+M+,INT&- P,INSI P, INSI S0M& S0M &T+,& 1&,&T 2IN&S P+N2I2IK&N
SMK NEGERI 5 PADANG
&N&LISIS SKL3 KI3 K2 Nama Sekolah Semest er er/ Ke Kel as as Komp Komp.. Keahli Keahlian an Tahu ahun Pela Pelaa arran Standar Standar Kompetensi Kompetensi &lokasi 'aktu
: SMK Negeri 5 Padang : Ge Genap/ XI XI : Tek Tekni nik k Insta Instalas lasii Ten Tenag agaa Listr Listrik ik : !"# !"#$/ $/! !"#% "#% : Instalasi Tenaga Tenaga Listrik : () *P
KOMPETENSI KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 1 Memahami, menerapkan, menana!i"i", dan mene#a!$a"itentang mene#a!$a"itentang pene%ah$an &ak%$a!, k'n"ep%$a!, 'pera"i'na! a"ar, a"ar , dan me%ak'ni%i& sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat.
KOMPETENSI KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 2 Melaksanakan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang laim dilakukan serta meme!ahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji se!ara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan.
ANALISIS DAN REKOM REKOM ENDASI KI 3 "I#3 pengetahuan dan "I# $ keterampilan,adalah unt uk program pendidikan 3 t ahun. "I#3 dan "I#$ tersebut sesuai menjadi rujukan "%#"% mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik &3 Tahun'.
Ana!i"i" KD3
Rek'mena"i KD3
Ana!i"i" KD4
Rek'mena"i K D4
(entuk Takso nomi dan Ting kat Taksonomi
"esetaraan Takson omi "%#dari "I#3 dg "% dari "I#$
KOMPETENSI DAS AR PENGETAHUAN (KD ari KI3)
KOMPETENSI DASA Tingkat %imensi "o "esesuaian %im R KETERAMPILAN gnitif dan (entuk % ensi "ognitif den (KD ari KI4) imensi )engetahua gan (entuk )en n getahuan
1 3. Menjelaskan pemasangan sistem pembumian
2 $. Memasang sistem pembumian
3 Tingkat dimensi k ognitif adalah Me n*e!a"kan &-2', Pema"anan "i"%em pem+$mian adalah bentuk dimensi pengetah uan K'n"ep%$a!
$ Men*e!a"kan &-2' termasuk pengetahuan ak%$a!, sesuai dipasangkan dengan Pema"anan "i"%em pem+$mian &konseptual'
* Memasang adalah %imensi "eterampilan K'nkre%, Tingkat "eterampilan manip$!a"i &)2'
+ "%.3. Men*e!a"kan &-2' pada dimensi "ognitif "e%ara dengan "%.$. Mema"an pada dimensi keterampilan K'nkre% tingkat Manip$!a"i &)2'
3./ Menafsirkan gambar kerja pemasangan sistem pembumian
$./ Menyajikan gambar kerja &ran!angan' pemasangan sistem pembumian
Tingkat dimensi kognitif adalah Mena&"irkan &-2', Gam+ar ker*a pema"anan "i"%em pem+$mian adalah bentuk dimensi pengetahuan K'n"ep%$a!
Mena&"irkan &-2' termasuk dimensi pengetahuan K'n"ep%$a!, sesuai dipasangkan dengan am+ar ker*a pema"anan "i"%em pem+$mian &konseptual'
Menyajikan adalah Tingkat %imensi "eterampilan K'nkre%, tingkat keterampilan Pre"i"i &)3'
"%.3./ Mena&"irkan &-2' pada dimensi "ognitif Tiak Se%ara dengan "%.$./ Men-a*ikan pada dimensi keterampilan K'nkret tingkat Pre"i"i &)3'. %irekomendasikan "%.3./ dinaikkan menjadi
Rek'mena"i KDKD pa a Mape! "eter!apaian %imensi " ognitif dan (entuk )eng etahuan semua "%#3 da lam Mata )elajaran "eter!apaianTaksonomi semua "%#$ dalam Mat a )elajaran "%#3 dari "%#"% pengetahuan mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik sudah memenuhi %imensi kognitif tuntutan "I#3 yaitu menjelaskan dan menganalisis dengan bentuk pengetahuan konseptual dan metakognitif. Tingkat taksonomi &""' tertinggi sesuai tuntutan "I#3, ada pada "%.3./, "%.3.0, "%.3.11 dan "%.3.12 Menganalisis.
"%#$ dari "%#"% keterampilan mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik sudah memenuhi %imensi keterampilan tuntutan "I#$ yaitu memasang,
Ana!i"i" KD3 KOMPETENSI DAS AR PENGETAHUAN (KD ari KI3)
1
Rek'mena"i KD3
KOMPETENSI DASA Tingkat %imensi "o "esesuaian %im R KETERAMPILAN gnitif dan (entuk % ensi "ognitif den (KD ari KI4) imensi )engetahua gan (entuk )en n getahuan 2
Ana!i"i" KD4
Rek'mena"i K D4
(entuk Takso nomi dan Ting kat Taksonomi
"esetaraan Takson omi "%#dari "I#3 dg "% dari "I#$
3
$
*
+ menana!i"i" &-$'
3.0 Mendeskripsikan karakteristik pemasangan sistem pembumian
$.0 Memeriksa sistem pembumian
Tingkat dimensi kognitif adalah Mene"krip"i kan &-2', Karak%eri"%ik pema"anan "i"%em pem+$mian adalah bentuk pengetahuan K'n"ep%$a!
Mene"krip"i kan &-2' termasuk %imensi )engetahuan K'n"ep%$a!, esuai dipasangkan dengan Karak%eri"%ik pema"anan "i"%em pem+$mian &konseptual'
Memeriksa adalah Tingkat %imensi "eterampilan K'nkre%, tingkat keterampilan Pre"i"i &)3'
"%. 3.0 Mene"krip"ikan &-2' pada dimensi "ognitif Tiak Se%ara dengan "%.$.0 Memerik"a pada dimensi "eterampilan K'nkre% tingkat Pre"i"i &)3'. %irekomendasikan "%.3.0 dinaikkan menjadi menana!i"i" &-$'
3.10 Menjelaskan
4.10 Memasang
Tingkat dimensi k ognitif adalah Me n*e!a"kan &-2', Pema"anan penenanka!. penankap pe%ir (Lih%in r'( ) adalah bent uk dimensi penge
Men*e!a"kan &-2' termasuk pengetahuan ak%$a!, sesuai dipasangkan dengan Pema"anan penenanka. penankap
Memasang adalah %imensi "eterampilan K'nkre%, Tingkat "eterampilan manip$!a"i &)2'
"%.3.1 Men*e!a"kan &-2' pada dimensi "ognitif "e%ara dengan "%.$.1 Mema"an pada dimensi keterampilan K'nkre% tingkat
pemasangan penengangkal penangkap petir &Lighting rod '
penengangkal penangkap petir &Lighting rod '
Rek'mena"i KDKD pa a Mape! "eter!apaian %imensi " ognitif dan (entuk )eng etahuan semua "%#3 da lam Mata )elajaran "eter!apaianTaksonomi semua "%#$ dalam Mat a )elajaran menyajikan dan memeriksa dengan tingkat taksonomi manipulasi dan presisi. Tingkat taksonomi &""' tertinggi sesuai tuntutan "I#$, ada pada "%.$./, "%.$.0, "%.$.11 dan "%.$.12 )resisi.
Ana!i"i" KD3 KOMPETENSI DAS AR PENGETAHUAN (KD ari KI3)
1
3.11 Menafsirkan
gambar kerja pemasangan penangangkal penangkap petir &Lighting rod '
3.12 Mendeskripsikan
karakteristik pemasangan penangangkal penangkap petir
Rek'mena"i KD3
KOMPETENSI DASA Tingkat %imensi "o "esesuaian %im R KETERAMPILAN gnitif dan (entuk % ensi "ognitif den (KD ari KI4) imensi )engetahua gan (entuk )en n getahuan 2
4.11 Menyajikan
gambar kerja & ran!angan' pemasangan penangangkal penangkap petir &Lighting rod '
$.12 Memeriksa penangangkal penangkap petir &Lighting rod '
3 tahuan K'n"ep%$a!
$ pe%ir (Lih%in r'( ) &konseptual' Tingkat dimensi Mena&"irkan kognitif adalah &-2' termasuk Mena&"irkan dimensi &-2', Gam+ar pengetahuan ker*a K'n"ep%$a!, pema"anan sesuai penenanka. dipasangkan penankap dengan pe%ir (Lih%in am+ar ker*a r'( ) adalah penenanka. bentuk dimensi penankap pengetahuan pe%ir (Lih%in r'( ) K'n"ep%$a! &konseptual'
Tingkat dimensi kognitif adalah Mene"krip"i kan &-2', Karak%eri"%ik
Mene"krip"i kan &-2' termasuk %imensi )engetahuan
Ana!i"i" KD4
Rek'mena"i K D4
(entuk Takso nomi dan Ting kat Taksonomi
"esetaraan Takson omi "%#dari "I#3 dg "% dari "I#$
*
+ Manip$!a"i &)2'
Menyajikan adalah Tingkat %imensi "eterampilan K'nkre%, tingkat keterampilan Pre"i"i &)3'
"%.3.11 Mena&"irkan &-2' pada dimensi "ognitif Tiak Se%ara dengan "%.$.11 Men-a*ikan pada dimensi keterampilan K'nkret tingkat Pre"i"i &)3'. %irekomendasikan "%.3.11 dinaikkan menjadi menana!i"i" &-$'
Memeriksa adalah Tingkat %imensi "eterampilan K'nkre%,
"%. 3.12 Mene"krip"ikan &-2' pada dimensi "ognitif Tiak Se%ara dengan
Rek'mena"i KDKD pa a Mape! "eter!apaian %imensi " ognitif dan (entuk )eng etahuan semua "%#3 da lam Mata )elajaran "eter!apaianTaksonomi semua "%#$ dalam Mat a )elajaran
Ana!i"i" KD3 KOMPETENSI DAS AR PENGETAHUAN (KD ari KI3)
Rek'mena"i KD3
KOMPETENSI DASA Tingkat %imensi "o "esesuaian %im R KETERAMPILAN gnitif dan (entuk % ensi "ognitif den (KD ari KI4) imensi )engetahua gan (entuk )en n getahuan
1 &Lighting rod '
2
3 pema"anan penenanka. penankap pe%ir (Lih%in r'( ) adalah bentuk pengetahuan K'n"ep%$a!
Ana!i"i" KD4
Rek'mena"i K D4
(entuk Takso nomi dan Ting kat Taksonomi
"esetaraan Takson omi "%#dari "I#3 dg "% dari "I#$
$ * K'n"ep%$a!, tingkat esuai keterampilan dipasangkan Pre"i"i &)3' dengan Karak%eri"%ik pema"anan penenanka. penankap pe%ir (Lih%in r'( ) &konseptual'
+ "%.$.12 Memerik"a pada dimensi "eterampilan K'nkre% tingkat Pre"i"i &)3'. %irekomendasikan "%.3.12 dinaikkan menjadi menana!i"i" &-$'
Rek'mena"i KDKD pa a Mape! "eter!apaian %imensi " ognitif dan (entuk )eng etahuan semua "%#3 da lam Mata )elajaran "eter!apaianTaksonomi semua "%#$ dalam Mat a )elajaran
Padang3 Ketua *urusan
Guru Pamong
Maret !"#%
Guru PPLK PPG
4ura &drina3 S.ST NIP. #()%"$#" #((!" # " "!
2rs. Suri6adi NIP. #()"! #((!" ! "" 5
,ini Pur7anti3 S.ST NIM. ,1!"#$"85#(
