Ada 2 bloque 3

JULISSA JUDIT ARJONA QUINTAL REBECA ELIZABETH CRUZ CASTILLO AXEL EDUARDO DE LA CRUZ BRIONES BRIONES MICHELLE ALESSANDRA QUINTAL Q UINTAL WARNER GIMEL ALEJANDRO TEJERO LIZARRAGA juditarjonauinta!"# juditarjona uinta!"#$ai!%&o$ $ai!%&o$ r'('&a'!i)a('t*++"#$ai!%&o$ a,'!in*o+--"#$ai!%&o$ $i&*'!!'uinta!.arn'r"#$ai!%&o$ a!'jot'ro!i)o"#$ai!%&o$

MTRA% MARIA MARI A DEL ROSARIO RA/GOZA ESCUELA 0RE0ARATORIA ESTATAL CARLOS CASTILLO 0ERAZA 12

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Tabla de contenido Taller Taller de Lectura y redacción redacción 2............................ 2................................................................. ..................................... .......... 3 Textos Textos funcionales........................ funcionales............................................ ........................................ ....................................... ............................... ............ 3 ¿Que son los textos funcionales?................................................ funcionales?................................................................ ..................... ..... 3 Los textos funcionales escolares:................................ escolares:................................................... .....................................4 ..................4 Los textos funcionales personales:..................................................................5 Los tipos de textos personales son:.................................................................6 Los textos funcionales laborales y sociales:..................................................... sociales:..................................................... Los tipos de textos laborales y sociales son:................................................... !"! #................................... #...................................................... ....................................... ........................................ ..................................... ................. $ %e&exión.................... %e&exión........................................ ........................................ ....................................... ........................................... ........................ . ## Tabla Tabla de i'()enes......................... i'()enes............................................. ........................................ ................................... ........................... ............ ## Tabla Tabla de tablas...................... tablas.......................................... ........................................ ........................................................ .................................... ## *iblio)raf+a..................... *iblio)raf+a......................................... ........................................ ....................................... ........................................... ........................ ## ,-L/0 *!0,1 ,,..............................................................................................#2 1-",1,-!L/0...............................................................................................#2 ¿Qu son los condicionales?..........................................................................#2 1ondicional tipo cero........................... cero............................................... .............................................. .......................... ............ #4 1ondicional tipo #............................................. #................................................................. .................................. ......................... ........... #4 1ondicional tipo 2............................................. 2................................................................. .................................. ......................... ........... #5 1ondicional tipo 3............................................. 3................................................................. .................................. ......................... ........... #6 1ondicional 'ixto..................................... 'ixto......................................................... ............................................. ......................... ........ # %/L/,-.................................. %/L/,-..................................................... ....................................... ................................................... ............................... #$ Tabla Tabla de i'a)en......................... i'a)en............................................ ....................................... ........................................ ................................ ............ #$ Tabla Tabla de tablas...................... tablas.......................................... ........................................ ........................................................ .................................... 2 *iblio)raf+a..................... *iblio)raf+a......................................... ........................................ ....................................... ........................................... ........................ 2









Taller de Lectura y redacción 2 Textos funcionales ¿Queson l ost extosf unci onal es? Los textos funcionales son textos en donde predo'ina la función apelati7a #del len)ua8e. Ta'bin Ta'bin son 9erra'ientas indispensables para la 7ida cotidiana cu'plen con una función o propósito ;curr+culu' 7itae 'apas conceptartellini ;>artellini 2#2=

Funci onesdel al engua: ;calderon 2#4=Las intenciones co'unicati7as pueden ser: unción referencia unción unción apelati7a -ota: /sto no uiere decir ue las otras funciones no estn si no ue si'ple'ente se e'plean 'as las ya 'encionadas

Lascar act erí st i caspr i nci pal esdel ost ext osf unci onal es









/l te'a: /s el propósito de la co'unicación La for'a: 1aracter+sticas externas La /structura: 1aracter+sticas internas

Los di7ersos tipos de Textos uncionales pueden ser: /scolares @ersonales Laborales y sociales ;1astran 2#3=

Lost ext osf unci onal esescol ares: 0on textos funcionales ue se reuieren saber para redactar y 'antener un rendi'iento acad'ico satisfactorio ade'(s de facilitar el aprendiAa8e.

Los tipos de textos escolares son: 1uadro sinóptico: 0ir7e para condensar infor'ación ;los datos ue apareAcan deben ser concretos=.









Tabla 1. Cuadro sinoptico

>apa conceptual: 0ir7e para sintetiAar 2 la infor'ación for'ando conceptos 'as concretos y se representan de 'anera )raBca en cuadros ue se relacionan entre si ;'ediante l+neas y palabras cla7e=.

Imagen 1. Aprendizajes

Lost ext osf unci onal espersonal es: 0on los textos ue una persona elabora para satisfacer al)una necesidad de s+









i

@ersonal espec+Bca.

Lost i posdet ext osper sonal esson: 1urriculu' 7itae: /s un texto ue per'ite infor'ar la trayectoria acad'ica profesional profesional y laboral de una persona ;es necesario para solicitar un e'pleo ade'(s constituye una for'a de presentación por lo ue su contenido y su presentación debe ser 'uy cuidadosa al 'o'ento de elaborar=.

Imagen 2. Curriculum itae

1orreo electrónico: /s un texto ue por su 7ersatilidad pode'os con7ertir en funcional.











Imagen !. Correos electronicos

Lost ext osf unci onal esl abor al esysoci al es:

0on textos en los ue se aplican contextos e'presariales co'erciales e institucionales. 0u intención es co'unicati7a.

Lost i posdet ext osl abor al esysoci al esson: 1arta petición: /s un docu'ento ue se puede puede utiliAar utiliAar para 7arios propósitos ;un au'ento infor'ación entre7ista etc.=.









Imagen ". Carta de peticion

0olicitud de e'pleo: e'pleo: /ste docu'ento sir7e para ue el e'pleador se infor'e infor'e 'as sobre la persona ue esta solicitando el e'pleo as+ co'o aspectos ue dependen para otor)ar el traba8o ; la infor'ación debe ser 7erdadera y co'probable=.









Tabla 2. #olicitud de empleo

ADA 1. ,-0T%C11,-/0: /n el esueleto ue ue se te proporciona proporciona coloca el n<'ero ue









di)na'ente representa representa con la Bnalidad de de acrecentar el acer7o acer7o cultural por tal 'oti7o solicita'os de su apoyo para ... 4. 0abedores de su esp+ritu colaborati7o no n o duda'os ue recibire'os recibire'os el apoyo esperado para este )ran proyecto ue esta por e'peAar. e'peAar. 5.

0olicitud de apoyo para proyecto.

6.

Ti8uana*.1. Ti8uana*.1. a F.

.

c.c.p.D1.@rofra. c.c.p.D1. @rofra. !l'a %osa 1andela %a'+reA.D1oordinadora %a'+reA.D1 oordinadora del T.G T.G..

H.

/sti'ado /sti'ad o @rofr. @rofr. >oneno: >oneno :

Tabla !. Actiidad de aprendizaje

a)Tipo de ( )_ texto:____________________________ _________ __ ( )_ b)Intención _________ comunicativa:______________________ ( )__________ c)Proceso de la comunicación: ____________ Código lingüístico:________________________ ( )_________ _________ Mensae:_________________________ _( )__________________________ _______________ ______________ Contexto!"e#erente:__________________ ____________________________ _____________ _______________ Canal:___________________________ ________________ ( )_________________________ "emitente!enunciador!emisor:__________ _____________ _____________ $estinatario!enunciatario!receptor:_______ ____________ ______ d)%unción









________________

Reﬂexi ón. !ctual'ente ya se co'o 'ane8ar Iord de una 'anera 'uy practica y 'as ue nada en 'aterias ue pensaba ue no se necesitaba 9oy en dia es 'u reuerido el uso de la tecnolo)ia y 9ay )ente ue trata de ne)ar de su existencia pero no puede ser posible por el 9ec9o ue es una 9erra'ienta 'uy utiliAada y pr(ctica. Jo Jo en estos 'o'ento utilice Iord Iord y todo lo ue con con lle7a esto a explicar explicar un te'a lo 'as detallado posible es entendible es corto y 'e sir7ió 'uc9o 9iperbinculas desde 7ideos 9asta docu'ento ue poco a poco 'e ayudaron a un entendi'iento correcto y 'e8or.

Tabla de im$genes ,'a)en #. !prendiAa8es........................ !prendiAa8es............................................ ........................................ ...........................................5 .......................5 ,'a)en 2. 1urriculu' 7itae............................................ 7itae................................................................ ..................................... ................. 6 ,'a)en 3. 1orreos electronicos.................................... electronicos........................................................ ....................................... ...................  ,'a)en 4. 1arta de peticion.............................. peticion.................................................. ........................................ .............................. .......... H

Tabla de tablas Tabla Tabla #. 1uadro 1uadro sinoptico.............................. sinoptico.................................................. ...................................................... .................................. 5 Tabla Tabla 2. 0olicitud 0olicitud de e'pleo............................. e'pleo.......................................................................... ............................................. ..... $











@ereA L. ;#3 de octubre de 2#6=. Organica. %ecuperado el 26 de 'ayo de 2# de 9ttp:NNOOO.ui'icaor)anica.or)N 0antos 19uc @. ;2#5=. Quimica 2. >exico: @/!%0- /"C1!1,- .

I'(L)# %A#IC* II

C*'+ICI*'AL)#









alternati7a eui7alente ue usa PunlessP en lu)ar de PifP. ;Brst 26=

Tabla "

Tipo de oración condicional

,so

Tiempo erbal de la proposición -if-

Tiempo erbal de la proposición principal









Tipo de oración condicional

,so

el presente

Tiempo erbal de la proposición -if-

Tiempo erbal de la proposición principal









roposición -if-

roposición principal

,f t9is t9in) 9appens

t9at t9in) 9appens.

,f you 9eat ice

it 'elts.

,f it rains

t9e )rass )ets Oet.

1onsulta '(s infor'ación sobre có'o usar el PAero conditionalP. conditionalP.

Condi ci onalt i po1 /l Ptype # conditionalP se e'plea para referirse al presente o futuro cuando la situación es real. /l condicional tipo # se reBere a una condición posible y su resultado probable. /n estas oraciones la cl(usula PifP adopta el Psi'ple presentP y la proposición proposición principal el Psi'ple futureP.









roposición -if-

roposición principal

,f you donRt 9urry

you Oill 'iss t9e train.

,f it rains today

you Oill )et Oet.

1onsulta '(s infor'ación sobre có'o usar el Ptype # conditionalP conditionalP..

Condi ci onalt i po2 /l Ptype 2 conditionalP se utiliAa para referirse a un tie'po ue puede ser a0ora o en cual4uier momento y a una situación ue no es real. /stas oraciones no aluden a 9ec9os. /l condicional tipo 2 se e'plea para 9acer referencia a una condición 9ipottica y su resultado probable. /n estas oraciones la proposición PifP adopta el Psi'ple pastP y la cl(usula principal el Ppresent conditionalP.











rop ropos osic iciión -ifif-

rop ropos osic iciión pr prin inci cipa pall

,f you Oent to bed earlier

you Oould not be so tired.

,f it rained

you Oould )et Oet.

,f , sp spoMe ,talian

, Oo Oould uld be OorMin) in in ,t ,taly.

1onsulta '(s infor'ación sobre có'o usar el Ptype 2 conditionalP conditionalP con con el Ppresent conditionalP y sobre có'o usar el Ppresent continuous conditionalP en conditionalP en una oración condicional de tipo 2.









1onsulta '(s infor'ación sobre có'o usar el Ptype 3 conditionalP conditionalP con con el Pperfect conditionalP y sobre có'o usar el Pperfect continuous conditionalP en conditionalP en oraciones condicionales de tipo 3.

Condi ci onalmi xt o /l P'ixed type conditionalP se utiliAa para referirse a un tie'po situado en el pasado y a una situación ue toda7+a no 0a concluido en el presente. 0e basa en unos 9ec9os ue son opuestos a lo ue se est( expresando. /l condicional 'ixto se e'plea para 9acer referencia a una condición del pasado ue no es real y a su resultado probable en el presente. /n estas oraciones la proposición PifP adopta el Ppast perfectP y la cl(usula principal el Ppresent conditionalP. ;Brst 26=









5. If #e ______(s&ea etter Eng$is#' #e !ou$d move to London. 6. If *eter ______(study more' #e !ou$d #ave &assed t#e exam. . If Anna !as ta$$er' ta$$er' s#e _____(!ear #ee$s so muc#. _______you_____(go to t#e &ar if it doesn%t rain+ H. _______you_____(go

$. I !ou$d e so #a&&y if I _____(e to get married. ______(go y us. #. If !e miss t#e &$ane' !e ______(go









Tabla de imagen ,>!/- #................................... #....................................................... ........................................ .................................................. .............................. ... 4 ,>!/- 2................................... 2....................................................... ........................................ .................................................. .............................. ... 6 ,>!/- 3................................... 3....................................................... ........................................ .................................................. .............................. ...  ,>!/- 4................................... 4....................................................... ........................................ .............................................. .......................... ..... #

Tabla de tablas









i A! A! &o$uni&arno3 !o *a&'$o3 &on una int'n&i;n% La intención '$iti$o3 a!#9n $'n3aj'%

comunicativa'3

'! 4ro4;3ito u' 4'r3'#ui$o3 &uando

Ada 2 bloque 3

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