Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Profesional Formación interdisciplinar básica común Técnicas de investigación 100104 Metodológico Habilitable Si No 2
2. Descripción de la actividad Tipo de Número de Individual Colaborativa 2 actividad: semanas Momento de la Intermedia, Inicial Final evaluación: unidad Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 27 de 14 de mayo de 2018 mayo de 2018 Competencia a desarrollar: El estudiante revisa la información que q ue obtuvo a través de las técnicas de investigación y la sintetiza para construir un artículo científico. Temáticas a desarrollar: Técnicas para la identificación y el desarrollo de problemas Aplicación de los tipos de investigación Análisis de resultados Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Sintetizar la información para crear un artículo científico c ientífico a partir de los productos obtenidos en los trabajos colaborativos de las actividades acti vidades 3 y 5 Actividades a desarrollar Con base en los productos consolidados por el grupo en las actividades 3 y 5, 5 , se deben desarrollar las siguientes actividades: 1. Subir al foro los productos de las actividades 3 y 5 2. Identificar la importancia de cada una de las partes de un artículo científico a través de la lectura del documento: Fierro, L. (2004). Elaboración de un artículo científico de investigación. Recuperado
de http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v10n1/art03.pdf 3. Seleccionar y cumplir con el rol 4. El grupo de manera colectiva construirá el producto grupal.
Entornos para su desarrollo
Entorno de aprendizaje colaborativo: subir los productos de las actividades 3 y 5. Hacer aportes significativos al trabajo grupal para diseñar el artículo científico. Entorno de conocimiento: revisar dentro de la unidad dos el documento titulado: Elaboración de un artículo científico de investigación y los ejemplos de artículos científicos que les servirán como guía. Entorno de seguimiento y evaluación: el investigador principal del grupo hace entrega del trabajo final. Individuales: Aportes en el foro para la construcción del artículo científico Colaborativos: La estructura del artículo científico debe ser la siguiente: Título: debe permitir la identificación del tema y guardar amplia relación con el contenido del artículo. Se sugiere basarse en el problema de investigación. Número máximo de palabras: 15. Presentarse en versión español e inglés.
Productos a entregar por el estudiante
Autores: nombres y apellidos de los estudiantes que participaron en el trabajo. Resumen: describir el contenido del escrito, esto es: objetivos (general y específicos), materiales y métodos y principales resultados obtenidos. Número máximo de palabras: 250. Presentarse en versión español. Abstract: versión en inglés del resumen Palabras claves: el número mínimo: 5 palabras (diferentes a las que aparecen en el título). Versión en español y en inglés. Introducción: Presentar adecuadamente el problema o tema de investigación, la pregunta de investigación y la justificación. Reflejar la posición de los autores (grupo colaborativo). Materiales y métodos: Describir la técnica empleada y como se
desarrolló. Resultados: se deben mostrar gráficamente los principales resultados obtenidos con la aplicación de la técnica de investigación, guardando un hilo conductor con los objetivos. Los resultados deben tener un breve análisis del grupo. Discusión y conclusiones: se deben contrastar los hallazgos de su investigación con la información reportada sobre el tema por otros autores. Las conclusiones deben ser claras y articuladas con los objetivos específicos. Bibliografía: normas APA. Las referencias bibliográficas empleadas deben estar estrechamente relacionadas con la temática, rigurosamente seleccionadas y debidamente citadas. No se admite el uso de blogs o sitios web similares (monografías, el altillo, el rincón del vago, etc.). Deben ser de alta calidad académica. Presentar un mínimo de 8 referencias, toda la bibliografía debe aparecer citada en el texto del artículo. 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabilida des para la producción de entregables por los estudiantes
Revisión de los documentos de las actividades anteriores y creación del artículo científico (semanas uno y dos). Verificación del cumplimiento del producto grupal de acuerdo con lo solicitado en la guía y según la rúbrica (semana dos)
Para esta actividad no se requieren este tipo de roles.
Investigador principal: verifica la coherencia y el hilo conductor de cada parte del trabajo y entrega el producto final dentro del entorno de seguimiento y evaluación, informa a sus compañeros en el foro que ha realizado la entrega. Primer co investigador: busca información científica adicional sobre el problema crítico y la sube al foro con las referencias para que les sirva como consulta propia y a los demás estudiantes y puedan profundizar en la discusión.
Segundo co investigador: verifica el cumplimiento de normas APA dentro del documento y en las referencias. Corrector gramatical: revisa la ortografía, gramática, puntuación y estructura del documento. Par evaluador: realiza una revisión del cumplimiento del producto acorde con la guía y la rúbrica antes de la entrega. Nota: todos los estudiantes deben participar en la construcción del producto grupal. Uso de referencias
Normas APA sexta edición
Políticas de plagio
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y la referencia y literal f) El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad colaborativa individual
Tipo de actividad: Momento de Inicial Intermedia, unidad 1 la evaluación Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Valoración Valoración evaluados Valoración baja alta media
Final Puntaje
Análisis del uso de técnicas de investigació n
Aspectos evaluados
Aplicación y análisis de técnicas de investigació n para información primaria
Aplicación y análisis de técnicas de investigació n para información secundaria
El estudiante El estudiante argumenta y argumenta y El estudiante no sintetiza los sintetiza argumenta ni hallazgos parcialmente los sintetiza los obtenidos a hallazgos hallazgos través de la obtenidos a través obtenidos a aplicación de de la aplicación de través de la técnicas de técnicas de aplicación de investigación y investigación y se técnicas de se evidencia en evidencia en el investigación. el resumen y la resumen o la introducción. introducción. (Hasta 45 (Hasta 20 (Hasta 1 puntos) puntos) puntos) Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Valoración Valoración Valoración baja alta media El estudiante El estudiante comprende aplica parcialmente el adecuadamente El estudiante no uso de las las técnicas de aplica de manera técnicas de investigación adecuada las investigación para para recolección técnicas de recolección de de información investigación información primaria y lo para recolección primaria y lo evidencia en los de información evidencia en los materiales y primaria materiales y métodos y los métodos o en los resultados resultados (Hasta 45 (Hasta 25 (Hasta 1 puntos) puntos) puntos) El estudiante El estudiante El estudiante no comprende el comprende comprende el uso de las parcialmente el uso de las técnicas de uso de las técnicas de investigación técnicas de investigación para recolección investigación para para recolección de información recolección de de información secundaria información secundaria. aplicándolas a secundaria
45
Puntaje
45
35
la justificación y aplicándolas a la discusión. justificación o a la discusión (Hasta 35 (Hasta 15 puntos) puntos)
(Hasta 1 puntos) Calificación final
125
