Guía de Actividad 6

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Matemática Básica Guía de Desarrollo Actividad 6: ¿Qué tan dispersos están los datos? Temáticas Revisadas: 1. Medid Medidas as de disp dispers ersión ión:: Concep Concepto to 2. Disp Disper ersi sión ón Abso Absolu luta ta a. Varianza b. Desvi Desviac ación ión Típica Típica o Está Estánd ndar ar . Disp Disper ersi sión ón !el !elat ativ iva a a. Coe"i Coe"icie ciente nte de Cor Correl relaci ación ón b. #unta #unta$e $es s estan estanda dariz rizad ados os o z %. Asi& Asi&et etrí ría a ' Cur Curto tosi sis s rop!sito: Con esta actividad ( deno&inada )*u+ tan dispersos están los datos,- se busca *ue el estudia estudiante nte identi"i* identi"i*ue ue co&pare co&pare ' analice analice descripti descriptiva&e va&ente nte varios varios con$unto con$untos s de datos datos utilizando las &edidas de dispersión absoluta- relativa ' los coe"icientes de asi&etría ' curtosis. "strate#ia Didáctica: Didáctica : El traba$o escrito individual co&o estrateia didáctica per&ite /acer visible el rado de entendi&iento *ue tiene cada estudiante sobre sus conoci&ientos "rente al análisis de situaciones *ue involucran las te&áticas de la se&ana. Esta estrateia se centra en el estudiante "rente a los contenidos de estudio de la se&ana. El pro"esor es un "acilitador  del aprendiza$e. Actividades previas 1.

0eer tanto los recursos bibliorá"icos obliatorios co&o co&ple&entarios de la se&ana .

2.

denti"icar denti"icar los conceptosconceptos- ideas ' ele&entos ele&entos claves de las te&áticas abordas en el transcurso de la se&ana .

asos a $e#uir para la ela%oraci!n del "scrito &ndividual

El traba$o individual corresponde a la solución de la siuiente actividad :

Corporación Universitaria Iberoamericana Iberoamericana Corporación Unidad de NuevasUniversitaria Tecnologí ecnologías as Iberoamericana y Medios Educativos Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos

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1. Se uiere comparar el desempe!o de los empleados en la entrega de suministros en dos bodegas de almacenamiento. "os tiempos #en $oras% de entrega de suministros se resumen en los siguientes gr&'icos de 'recuencias 1.

a. (Cu&l de las dos bodegas tiene me)or rendimiento* +usti'iue su respuesta utili,ando las medidas de dispersión. -. na María y Marcela traba)an en una multinacional. El due!o uiere ascender a alguna de ellas por su buen desempe!o en la producción #las dos tienen mayor promedio respecto a los dem&s empleados%. /ara ello le pide reali,ar varios test0 los resultados 'ueron los siguientes

a. (Cu&l empleado aconse)aría para el ascenso0 si el ob)etivo es minimi,ar la desviación en el punta)e alrededor de la media* 2. "os salarios mensuales ue paga una 'abrica a los operarios ue traba)an en dos turnos0 tienen las siguientes estadísticas 1

 Este ejercicio fue tomado y adaptado del profesor Pablo Cubides

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ME3I3S N4mero traba)adores

Turno I de 25

Turno II 6-

Salario medio mensual

78599 9

1-92:9 9

;arian,a

5:169 9

76-699

a. Comparar los salarios en los dos turnos en variabilidad relativa. <. "as estaturas de los $ombres adultos tienen una media de 108: metros y una desviación est&ndar de 8 centímetros. Calcule las puntuaciones = ue corresponden a las siguientes personas a% Carlos lberto ue mide 1:6 centímetros. b% +uan +os> ue mide 1051 metros. c% ?rancisco ue mide 1065 metros.

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3na vez realizada la actividad cada estudiante subirá un docu&ento en "or&ato pd" en el enlace de la tarea de la actividad . 4o olvides *ue una vez realizada la actividad debes co¶rla con la r5brica de evaluación para *ue arantices la evaluación de tu producto

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