Repaso
1
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Copia las palabras que encontrarías entre estas palabras guía. Hazlo en el orden en el que aparecerían en el diccionario. microbio
mesón
mezcla
mesilla
mesura
mica
mezquita
metabolismo
metro – microcirugía meseta – metacarpo 2. Escribe estas palabras de todas las formas posibles en que se pueden dividir a final de línea. alameda: maqueta: orangután: 3. Separa estas palabras en sílabas y subraya la sílaba tónica. Después, escribe qué tipo de palabras son según la posición de la sílaba tónica. trabajo: libro: sábado: escurridor: 4. Clasifica los siguientes adjetivos. Después, observa la ilustración y describe al personaje utilizando los adjetivos que has clasificado. pecoso ágil
moreno práctico
agradable corpulento
aventurero risueño
Aspecto físico: Carácter:
5. Escribe el nombre de las Comunidades Autónomas de España que tienen dos lenguas oficiales.
Repaso
2
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un sinónimo. • Martín derramó la leche sobre la mesa sin querer. • El lunes regresamos a casa. • Las rosas del parque están a punto de brotar.
2. Subraya las palabras agudas. pared músico
adoquín chófer
montó arlequín
arnés nada
dedal atrás
3. Indica cuáles son los elementos de la comunicación en esta situación. Emisor: XXV MARATÓN POPULAR
Receptor:
Para todas las edades
Mensaje:
¡Participa!
Código:
Ayuntamiento de Fontana
4. Numera según el orden en que Alfredo escribió este acontecimiento en una página de su diario. Después, contesta las preguntas. La fiesta será el viernes. Yo estoy muy ilusionado y pienso regalarle muchos cromos. Seguro que nos hacemos buenos amigos. En el recreo mis amigos y yo hemos pensado en prepararle una fiesta de bienvenida. A la profesora le ha parecido genial.
2 de octubre
Esta mañana ha llegado a clase un compañero nuevo. La profesora nos lo ha presentado, se llama Robert y es alemán. Está aprendiendo a hablar español. • Escribe la fecha en que sucedió. • ¿Qué hecho cuenta Alfredo y cómo se siente? • Explica cómo te sentirías tú si te ocurriera lo mismo que a Robert.
Repaso
3
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Escribe en qué entrada del diccionario buscarías estas palabras. cantaba
besos
amarilla
diciendo
perras
acabaría
valores
amigos
2. Completa estas oraciones utilizando palabras llanas. • Mi
Raúl llegó en
• La asignatura preferida de • En el centro de la
lugar a la meta. es había una
de piedra.
3. Completa esta tabla con los elementos de la comunicación que aparecen en el siguiente acto comunicativo. Un guardia de tráfico levanta la mano para pedirle a un motorista que detenga su vehículo. Tipo de comunicación Emiso r Recepto r Mensaje 4. Imagina que eres la persona que aparece en esta ilustración y contesta las preguntas. • ¿Qué objetos hay a tu derecha? • ¿Qué hay situado a tu izquierda?
• ¿Qué puedes ver enfrente de ti?
• ¿Qué objetos o elementos se encuentran a tu espalda? • ¿Qué piensas al observar ese lugar?
4
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Forma los antónimos de estas palabras añadiendo los prefijos des-, i-, im- o in-. Después, escribe una oración con cada uno de los antónimos que has escrito. posible -
aconsejar -
útil -
real -
• • • • 2. Forma palabras esdrújulas añadiendo los sufijos -ísimo o -ísima a estas palabras. -ísima
-ísimo contento
raro
lleno
oscuro
nublado
rico
3. Transforma estos enunciados en interrogativos y exclamativos. • Diego quiere venir. • Nieva. • El jueves llegará Mateo. • La fiesta será en casa de Sara.
4. Explica los pasos que hay que seguir para plantar un árbol. Utiliza las siguientes palabras. primero
después
a continuación
finalmente
Repaso Repaso
5
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Copia estas oraciones utilizando la palabra adecuada. • Desde la orilla vimos acercarse una enorme (hola / ola).
• Emilio no quiso (rebelar / revelar) su secreto.
• Teresa siempre (abría / habría) las ventanas nada más llegar a casa.
2. Completa y clasifica estas palabras con la vocal adecuada. No olvides escribir tilde cuando sea necesario. .....mbar
adi.....s
c.....lido
l.....quido
sal.....n
l.....piz
atr.....s
Mar.....a
hi.....lo
.....rido
cant.....r
d.....selo
Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas 3. Subraya de rojo el sujeto de estas oraciones y de azul el predicado. Después, rodea el núcleo del sujeto y el del predicado. • Alejandro y Marina son compañeros de clase. • Mi primo Luis juega al baloncesto en el equipo del barrio. • Nosotros hemos leído un libro de aventuras. • Los abuelos de Pablo viven en un pueblo de Asturias. 4. Resume lo que haces cada mañana al levantarte antes de ir al colegio.
Repaso
6
Fecha
Apellidos: 1.
Nombre:
Nombra estos dibujos con dos palabras polisémicas. Después, escribe dos oraciones en las que las palabras que has escrito tengan significados distintos.
2. Escribe los puntos que faltan en este texto e indica qué tipo de punto es en cada caso. Elsa y Laura estaban sentadas en un banco cerca de un prado Cada una merendaba un bocadillo En el campo que las rodeaba había varios caballos que pastaban tranquilos Unos minutos después llegaron Alberto y Julián Los cuatro amigos se acercaron juntos a la escuela de equitación Aquel era su primer día de clase 1 2
3 4
5 6
3. Rodea los nombres que aparecen en estas oraciones. Después, cópialos y di de qué clase son. • El pastor llevó el rebaño al monte. • Nos dio mucha alegría encontrarnos a Julián en París.
4. Completa este cuento añadiendo un verbo antes de cada diálogo. Lucas se acercó a la cueva que había visto en la roca. Se asomó y : —¿Hay alguien ahí? Una voz un poco chillona : —Pues no. Esta cueva está vacía. Lucas se dio media vuelta y : —¡Qué pena! Yo creía que aquí vivía un conejo.
Repaso
7
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Subraya los diptongos y rodea los hiatos que aparecen en estas palabras. Después, clasifícalas en la tabla. meteorito
cuenco
aseo
indicio
Palabras con diptongo
espía
individuo
Palabras con hiato
2. Completa este texto con las vocales adecuadas. No olvides poner tilde cuando sea necesario. Luis pregunt....: —Esther, ¿quiénes ir....mos a la excursi....? Esther respondi....: —Carla, Manuel, tú y yo; aunque todav.... a estoy un p....co resfri....da. —Tendr....mos que acord....rnos de llevar: fruta, p....n y beb....da para todos. —No te preocupes, Luis. Nos acordar....mos.
3. Cambia el género y el número de estos grupos de palabras. aquel doctor
este toro
los gallos
esa mujer
4. Escribe el saludo y la despedida que pondrías en una carta en los siguientes casos. • Escribes a tus primos para invitarles a pasar un fin de semana en tu casa. / • Quieres solicitar información para un curso de verano. /
Repaso
8
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Clasifica las siguientes palabras, indicando cuál es la palabra primitiva y cuáles son las palabras derivadas. vivienda
aire
peinar
vivero
desairar
despeinar
convivir
desaire
vivir
peineta
airoso
peinado
víveres
airear
peine
Primitivas
Derivadas
2. Completa estas palabras con la vocal adecuada. No olvides poner tilde cuando sea necesario. Después clasifícalas. tambi......n teb......o
oc......ano na......tico
alegr......a ci......lo
Palabras con diptongo
cu......dado almoh......da Palabras con hiato
3. Observa estos objetos y escribe tres características de cada uno que sirvan para describirlos. B A
A. B. C.
C
Repaso
9
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona las dos columnas y escribe las palabras compuestas que has formado.
cortar • pasar •
• • • • • •
+
manos purés fuegos tiempo uñas césped
2. Completa las siguientes oraciones con las formas verbales adecuadas de los verbos que aparecen entre paréntesis. • ¡No
(hablar) todos a la vez, por favor!
• Un famoso explorador • Al final, entre todos • Los hombres primitivos • Si Elisa
(hallar) los restos de un animal desconocido. (haber) encontrado la solución. (habitar) en cuevas y cavernas. (hacer) pronto los deberes, saldremos a dar un paseo.
3. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por el posesivo correspondiente. • El coche de Micaela es un todoterreno. • La habitación de mi hermano y mía es muy acogedora. 4. Lee la siguiente noticia y completa la ficha.
TRECE MINISTERIOS COLABORARÁN PARA EVITAR LOS INCENDIOS En los últimos diez años han ardido 1,6 millones de hectáreas en España, el equivalente a Asturias y Cantabria juntas. Para poner freno a este problema, el Gobierno ha acordado un plan en el que trece ministerios aportarán conocimientos, medios, investigación o labores de prevención, según informó el 21 de junio la vicepresidenta primera, tras el Consejo de Ministros. ¿Qué?
¿Quién?
¿Cuándo?
¿Dónde?
¿Cómo? ¿Por qué?
Repaso
10
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Copia las palabras de estas oraciones que llevan prefijo y escribe dos palabras más con cada uno de los prefijos. Si lo necesitas, consulta el diccionario. • Sandra va a un colegio bilingüe que está cerca de aquí. • Luis, ¿vienes a comprar anticongelante para el coche? • Anteanoche estuvimos cenando en casa de los abuelos. ,
,
,
,
,
,
2. Completa estas oraciones con formas verbales terminadas en -aba, -abas, -abais o -aban. • Los montañeros
con esfuerzo a través de la nieve.
• El canguro
veloz atravesando la llanura.
• Durante la excursión, vosotros • ¿Tú
a pleno pulmón. en verano la ensalada? Era deliciosa.
brincar cantar preparar avanzar
3. Escribe de nuevo estas oraciones corrigiendo los errores de concordancia de los adjetivos. • He perdido los calcetines azul de lana. • Vosotros sois gran artistas bailando la samba. • ¿Puedes acercarme el libro grandes de dibujo artísticas?
4. Completa la ficha con los datos de tu libro favorito. Título: Autor: Ilustrador: Editorial: Número de páginas: Argumento: Opinión personal:
Repaso
11
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Subraya los sufijos de estas palabras y clasifícalas según el tipo de sufijo con el que se han formado. Después, añade una palabra más a cada serie. cajonera
pinar
jardinero
rosaleda
cartero
estantería
Profesión Mueble Lugar 2. Completa estas oraciones con los siguientes adjetivos. bravo
leve
activo
grave
nuevo
• Fue un accidente aparatoso pero, por fortuna, no fue • El
caballero se enfrentó sin miedo, al dragó n.
• ¿Te sirve este cuaderno o necesitas uno que sea • Aunque la lesión es
?
, debes guardar reposo.
• Mario es un chico muy
que tiene ocupado todo su tiempo.
3. Subraya los demostrativos que hay en este texto y escríbelos en la siguiente tabla. Aquellos niños que juegan al baló n son amigos míos. Casi todas las tardes van a ese parque que está cerca del quiosco. Hoy voy a jugar con ellos, pero antes tengo que devolver estos libros y esta película en la biblioteca. Es aquel edificio alto que está detrás de esas casas. Voy a darme prisa y así llegaré antes al parque.
Cerca
Distancia media
4. Observa la ilustración y describe el objeto.
Lejos
Repaso
12
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Subraya la raíz de estas palabras y clasifícalas en familias. ojera botonadura
andar ojo
botones andariego
anteojos botón
andarín ojeada
abotonar andador
Familia 1 Familia 2 Familia 3 2. Agrupa las palabras que pertenecen a la misma familia. generación original
originar acogedor
sobrecogedor originalidad
resurgimiento surgimiento
resurgir recogida
generador regeneración
coger:
_____________
surgir:
_____________ _____________
generar:
_____________
_________ _ ______________ ______________
origen: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
______________
______________
3. Subraya de azul el sujeto y de rojo el predicado de estas oraciones. Después, rodea el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado. • El abuelo de Esteban plantó tomates en el huerto. • A la fiesta acudieron todos mis amigos. • ¿Bárbara ha regresado ya de viaje? 4. Lee esta ficha y completa las reglas del juego. Nombre del juego: parchís. Número de jugadores: dos, tres o Material necesario: tablero de juego. Para cada jugador: Reglas del juego: • Cada jugador saldrá de su “casa” cuando saque un • Un jugador se come la ficha de su compañero cuando • Cada ficha debe dar una vuelta y llegar hasta la punta de la flecha de su color. Cuando mete una ficha en su casa • Gana el primer jugador que
Repaso
13
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Forma nombres añadiendo los sufijos -aje, -eza o -dor a estas palabras. contar:
bello:
patín:
venda:
mirar:
extraño:
duro:
ficha:
contener:
2. Completa estas oraciones con las siguientes palabras. • Mi hermana acaba de darme un
en la espalda.
• Aquella rama de olivo la trajo una paloma • ¿Has visto qué telaraña tan grande ha
esa araña?
• Me encanta el pan • Gabriela y Álex
crujiente mensajería tejido masaje dijeron
que llegarían a las doce.
3. Completa estas oraciones con estos adjetivos en el grado que se indica entre paréntesis. presumido
grande
ligero
• El hipopótamo tiene la boca • Mi pantalón está • Ese papel es • A veces, Adrián parece
sucio
(superlativo). (comparativo de inferioridad) el tuyo. (comparativo de superioridad) una pluma. (comparativo de igualdad) un pavo real.
4. Añade una pregunta abierta y otra cerrada a esta encuesta sobre las vacaciones.
A. Señala qué es lo que más te gusta hacer durante las vacaciones :
B.
C.
Practicar deportes.
Salir con tu familia y tus amigos.
Leer.
Otras actividades.
Repaso
14
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Sustituye las palabras destacadas por un adjetivo acabado en -al, -ico, -ar, -udo, -ino o -izo. • baile de la región: baile regional • paisaje de otoño: • ogro con barba: • cielo de color plomo: • retrato de familia: • hábitos de higiene: • puerto de Alejandría: 2. Agrupa las palabras que pertenecen a la misma familia. detallista velloso
brillar detallar
detalle maravillar
velludo brillante
maravilla brillo
Familia 1 Familia 2 Familia 3 Familia 4 3. Relaciona las siguientes columnas. ¡Diviértete mucho! •
• Modo indicativo.
Elisa vendrá mañana. •
• Modo subjuntivo.
¡Ojalá vuelva pronto! •
• Modo imperativo.
4. Lee este texto y ordénalo. Después, escribe un título. Los búhos ululan ruidosamente, pero no es fácil verlos. Vuelan sin hacer ruido porque el borde externo de las plumas de las alas deja pasar el aire sin emitir el más mínimo sonido. Cuando el búho oye a una posible presa, desciende silenciosamente desde su rama, en picado. Después despliega sus garras y golpea a la presa. La cena está servida.
Al ponerse el sol la mayoría de las aves se van a dormir, excepto algunas aves que se despiertan por la noche. Los búhos y las aves que se alimentan y vuelan por la noche, se llaman aves nocturnas. Salen de noche porque hay menos animales para competir por la comida.
vello maravilloso
Repaso
15
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Forma verbos añadiendo los sufijos -ecer, -ar, -ear o -izar a las siguientes palabras y completa las oraciones. • El domingo fuimos al campo para • El color amarillo te
a nuestro equipo. mucho.
• Ante aquella avalancha de aplausos, Enma se • Para calcular rápidamente el resultado debes
redondo favor ánimo rubor
esa cantidad.
2. Escribe palabras con -ct- o -cc- que pertenezcan a la misma familia. correcto:
: construcción : reacción
reductor:
3. Copia los pronombres personales e indica en qué número y persona están. • Nosotros estábamos deseando conocerte. / • ¿Le hicisteis vosotros un regalo a Carlos? / • Ella siempre os presta sus libros. / 4. Subraya las formas verbales que aparecen en estas oraciones. Después, escribe la persona y el número de cada forma verbal. • Mañana jugaremos de nuevo al ajedrez. • A Carmen le regalaron una bicicleta. • La alcadesa descubrió la nueva estatua el sábado. • ¿Escribiste tú estos poemas? 5. Observa el cartel y contesta a las preguntas. Después, añade información que invite a comer frutas y verduras. • ¿De qué trata de convencer el cartel?
• ¿Cuál es el eslogan?
FRUTAS Y VERDURAS ¡A TODAS HORAS!
Refuerzo
1
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Escribe estas palabras según el orden en el que las encontrarías en el diccionario. granero
antena
hábil
espantar
guiar
2. Clasifica las siguientes palabras según su número de sílabas. caja alarma alboroto primavera pez patines manzanilla ave gol Monosílabas
Bisílabas
Trisílabas
polvoriento
sed orilla medir Polisílabas
3. Indica qué tipo de comunicación verbal, hablada o escrita, se utiliza en cada una de estas situaciones. A: A
C
B:
B
C:
D TEATRO
D:
Conciertos de otoño
4. Lee la descripción de este personaje y contesta las preguntas. La vecina de mi primo Jorge se llama Sonia. Es pelirroja, de pelo largo y rizado. Tiene la cara redonda, la voz grave y unos ojos verdes y vivarachos que miran con curiosidad todo lo que le rodea. Sonia es alegre, bromista y sociable y tiene muchos amigos. A menudo va a casa de mi primo Jorge para jugar con él. Entre los dos inventan historias divertidísimas que luego nos cuentan a todos. • ¿Cómo es físicamente? • ¿Cuál es su carácter?
Refuerzo
2
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona los sinónimos.
•red •contar •prudente •bocina
narrar• sensato• claxon• malla•
2. Subraya la sílaba tónica de estas palabras. Después, clasifica en la tabla solamente las palabras agudas. canción chándal
amistad recordarás
alhelí holandés
rápido sinfín
vendrá canal
mermelada número
Palabras agudas Terminan en -vocal
Terminan en -n
Terminan en -s
Terminan en consonante distinta de -n o -s
3. Relaciona los siguientes enunciados. ¿Quién es la niña del pantalón rojo? • ¡Hace un día maravilloso para ir al campo! • No debemos llegar tarde al teatro. •
• Enunciado afirmativo. • Enunciado negativo. • Enunciado imperativo o exhortativo.
Hemos preparado macedonia de fruta. •
• Enunciado interrogativo.
¡Escucha la música con atención! •
• Enunciado exclamativo.
4. Lee esta página del diario de Susana y contesta las preguntas. 19 de noviembre
Hoy ha sido un día fantástico. He leído uno de mis poemas ante mis compañeros de clase y les ha gustado mucho; mi amiga Soraya me ha dicho que soy una artista. Yo me he puesto un poco colorada mientras mis compañeros me aplaudían, sobre todo cuando he visto que Pablo no dejaba de mirarme mientras sonreía. • ¿Qué día escribió Susana esta página del diario? • Explica qué acontecimiento cuenta y cómo se siente.
Refuerzo
3
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un antónimo. • El caracol estiraba sus cuernos con rapidez. • La fiesta fue tan divertida que el tiempo pasó rápidamente. • Sofía comenzó el trabajo con dificultad. • Juan se abrigó porque hacía mal tiempo. 2. Rodea la sílaba tónica de estas palabras y clasifícalas. significado
gente
radar
níquel
álbum
adoquín
carpeta
mantel
abandonar
almacén
vegetal
chiste
Agudas Llanas 3. Subraya el sujeto y rodea el predicado de estas oraciones. • Los primos de Alejandro llegará n mañana. • Ella traerá una tarta el domingo. • Ese árbol frutal desprende un aroma muy agradable. • Raquel llegó la primera a casa. 4. Observa esta ilustración y completa la ficha describiendo el paisaje de forma ordenada. En el centro:
A la derecha:
A la izquierda:
Refuerzo
4
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona cada palabra con su significado. barón • varón • pollo • poyo • rayar • rallar •
• Cría de un ave, especialmente de una gallina. • Título que poseen algunos hombres que pertenecen a la nobleza. • Cortar un alimento en trozos muy finos y muy pequeños. • Persona de sexo masculino. • Banco de piedra pegado a la pared. • Hacer rayas
2. Rodea la sílaba tónica de estas palabras y copia las que sean esdrújulas. botiquín
fascículo
quizá
denominador
magnífico entonces
antifaz etiqueta
azúcar tarántula
grapadora péndulo
Palabras esdrújulas
3. Completa cada tabla con los nombres adecuados. Común
Propio
niña
Alicia
Individual
manada
Huelva
álamo
Concreto Abstracto
Colectivo
lápiz alegría
4. Ordena las siguientes oraciones para obtener los pasos de la receta de un batido de plátano. Finalmente, pásalo por la batidora, sírvelo en un gran vaso y ¡a disfrutar!
A continuación, pela y trocea el plátano.
Después, añade la leche y el azúcar.
Primero, prepara los ingredientes: plátano, leche y azúcar.
Refuerzo
5
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona cada palabra polisémica con sus acepciones. • Nombre de la letra j. copa • púa • jota •
• Diente de un peine. • Vaso que está unido a un pie largo. • Cada una de las espinas que cubren el cuerpo de algunos animales. • Conjunto de ramas y hojas que forman la parte superior de un árbol. • Baile, música y canción de algunas provincias españolas.
2. Divide en sílabas estas palabras. Después, rodea las sílabas que tienen diptongo y 3. subraya los hiatos. suave
raíz
espacio
sobresaliente
lío
aullido
respiración
también
raudo
océano
transeúnte
3. Escribe qué género y qué número tienen estos nombres. escaleras: femenino, plural
espiga:
mantel:
enfermeras:
brazos:
hermano:
dedos:
almendra:
4. Escribe un texto resumiendo lo que pasa en esta escena.
aire
Refuerzo
6
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Rodea la palabra primitiva y escribe una palabra derivada más en cada familia. infeccioso – desinfectar – infectar – infección –
manillar colorante
colorante – descolorido – coloración – color –
desinfectante
manotazo – mano – manopla – manojo –
2. Ordena estos fragmentos. Después, copia el texto añadiendo los signos de puntuación que faltan: puntos, signos de interrogación y signos de exclamación. Menudo susto se llevaría Ojalá alguien inventara una auténtica máquina del tiempo Sería el primero en visitar el futuro El ser humano siempre se ha preguntado por el mundo que le rodea Esa curiosidad nos ha llevado a descubrir hechos y objetos sorprendentes Qué pensaría una persona del pasado si viera un ordenador portátil Y si se encontrara con un submarino mientras se baña en el río
3. Subraya los artículos determinados e indeterminados y rodea los demostrativos. • Un día Marta y yo estuvimos en el circo de los Payasos Voladores. • La próxima semana tendremos una prueba de saltos de longitud. • Vi a aquellos chicos disfrazados de leones cerca de casa. • André s compró esas serpentinas. 4. Escribe estos comentarios del narrador en el lugar que corresponde. —puntualizó Pedro—
—añadió.
—dijo María—
—murmuró —
Aquella mañana, Pedro despertó a su hermana: —Despierta, perezosa —Ya estoy despierta
. Tenemos cosas que hacer. Y tú, ¿ya está s listo?
—Por supuesto desayuno especial que vamos a prepararle a la tía Sofía.
Ya he pensado en el
7
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona cada prefijo con una palabra y escribe las palabras nuevas que has formado. pre-
• ángulo
•
• decir
semi- • tri- •
• unir
re- •
• esfera
2. Completa este texto añadiendo coma, punto y coma y dos puntos donde sea necesario. Hoy hemos visitado la plaza mayor la catedral y el museo sin embargo apenas nos hemos cansado. Marga la amiga de Germán es una gran guía turística aunque lleva poco tiempo viviendo en esta ciudad. Mañana pasearemos por el jardín botánico conoceremos el observatorio y por último iremos al teatro para ver una obra de un conocido escritor. ¡Seguro que va a ser un día tan estupendo como hoy! 3. Subraya los determinantes que hay en estas oraciones y escribe si son posesivos, numerales o indefinidos. • Su hermana Celia acaba de cumplir siete años. :
/
:
• Nuestro perro ha quedado finalista en varios concursos caninos. :
/
:
/
:
• Algunos niños dijeron que eran tus amigos. :
• Hay tres botellas de horchata y bastantes refrescos. :
/
:
4. Lee la siguiente carta y contesta. Sierrablanca, 21 de julio Querida familia: ¿Qué tal estáis? El campamento es muy divertido y he conocido a Eric, que es ir- landés. Sus primos viven en España y también están en el campamento. Ayer y hoy hemos montado a caballo. ¡Es genial! Por cierto, tuve una herida en un pie, pero ya se ha curado. Ya os contaré más cosas, ahora tenemos que ir al lago a remar. Muchos besos, Simón
• ¿Quién es el remitente?
¿Y el destinatario?
• Copia el encabezamiento: • Subraya en azul el cuerpo de la carta.
¿Cómo se despide?
Refuerzo
8
Fecha Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona estas palabras con los siguientes sufijos y escribe las palabras derivadas que has formado. periódico • deporte • casilla • genio • escurrir •
• -ivo • -dor • -ismo • -ero • -al
2. Clasifica estas palabras según pertenezcan a la familia de hierro, de hombre o de heredar. herraje humanismo hereditario
herencia humanitario herrería
inhumano herradura heredero
desheredar herrero humano
hierro hombre heredar 3. Observa estas viñetas y completa las siguientes oraciones con adjetivos. A
B
C
A. El agua de la fuente es
D
y tiene un sabor
B. Encontramos a vuestro perro
y
C. ¿Has visto una caja de metal
y
D. El oso de mi hermana está
, pero sigue siendo
4. Observa el siguiente objeto y completa esta ficha. Objeto Forma y partes que posee Colores
?
Refuerzo
9
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Escribe estas palabras en el lugar que corresponda, según sean palabras simples o palabras compuestas. cortaúñas castañuela guardamuebles balonmano
coliflor margarita
cremallera ordenador
cristalera mantequilla
abrelatas sacapuntas
Palabras simples Palabras compuestas
2. Completa las siguientes palabras con b o con v. exhi ser
ició n illeta
i reci
ienda
hir
iendo
o
her
idero
su escri
ida a
super autoser
i
encia icio
perci
ido
prohi
ición
3. Rodea los adjetivos y subraya los nombres a los que se refieren. Después, indica si están en grado positivo, comparativo o superlativo. • Sus ojos son tan azules como el cielo: • Esta tarta está riquísima: • Las películas del oeste son entretenidas: • Mi prima es más alta que mi tío: • Unas nubes negras está n cubriendo el cielo: • La leche sabe menos dulce que el chocolate: 4. Observa la siguiente escena. Imagina lo que ha ocurrido y escribe una noticia breve sobre el suceso.
Refuerzo
10
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Tacha la palabra que no pertenezca a la misma familia que las demás y escríbela en la familia que corresponda. Después, subraya la palabra primitiva de cada familia. • montículo, portaminas, saltamontes, montés, monte, • bocadillo, boca, bocado, montaraz, bocanada, • minero, desembocadura, mina, mineral, minería, 2. Completa estas oraciones con formas verbales acabadas en -uve, -uviste, -uvo, -uvimos, -uvisteis y -uvieron. • Mis hermanos y yo
(estar) ayer en una exposición de pintura.
• La película del joven director
(obtener) varios premios.
• Los guardias • Yo
(retener) el tráfico durante la fuerte tormenta. (andar) varios kilómetros hasta llegar al refugio.
• Carla y tú • Te
(sostener) una fuerte discusión. (mantener) firme en tu idea hasta el final.
3. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un pronombre personal adecuado. • David y yo acudiremos al concierto. • ¿Has estudiado bien el tema? • Ya han traído las maletas. 4. Imagina que has escrito un libro, completa la ficha con los datos de tu obra. Título: Autor: Ilustrador: Editorial: Número de páginas: Argumento: Opinión personal:
Refuerzo
11
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Clasifica estos nombres según el sufijo con el que se han formado. tenista
limonada
artista
monedero
campanada
paragüero
lechero
futbolista
frutería
pastelería
riada
joyería
-ada
_____________
-ería
_____________
-ero
______________
-ista
_ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _
2. Escribe qué acciones se realizan en estas viñetas. Utiliza los infinitivos de estos verbos. dirige
recogen
tejió
crujía
3. Subraya la raíz de las siguientes formas verbales. Después, indica a qué conjugación pertenece cada forma verbal. mirábamos
escribís
sonreías
cantaron
leerás
encenderás
4. Lee este texto y ordena los temas que se tratan en él. El girasol procede de América. Los indígenas americanos lo cultivaban como alimento y también utilizaban su aceite para preparar pinturas. A mediados del siglo XVI esta planta llegó a España y, debido a su belleza y originalidad, se destinó para decorar jardines. Durante el siglo XVIII su cultivo se extendió por el oeste europeo. Las primeras pruebas de extracción de aceite se realizaron en Rusia y, a mediados del siglo XIX, se empezó a comercializar a gran escala. Difusión a gran escala. Extensión a Europa.
Procedencia. Llegada a España.
Refuerzo
12
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Forma adjetivos añadiendo los sufijos -oso, -dor o -able a estas palabras. adaptar:
asombro:
amenazar:
cultivo:
estudiar:
motivo:
2. Completa las oraciones con la forma verbal adecuada. • Luis se
(distraer) escuchando música y leyendo cómics durante toda la tarde.
• Durante los siglos XV y XVI se tomate y la patata. • El exceso de comida le • Todos
(introducir) nuevos productos en España, como el (producir) un pequeño dolor de estómago.
(traer) a clase los minerales que recogimos en la excursión.
3. Indica en qué tiempo aparecen las formas verbales de estas oraciones. Después, escribe de nuevo las oraciones cambiando el tiempo. • Mi tío Federico ha vivido en París: • • • María escucha con emoción las sinfonías de Beethoven: • • 4. Observa las viñetas. Después, ordena las reglas del juego.
¡Por Manuel! ¡Por mí!
Si ve a un jugador escondido, ambos corren hasta el lugar acordado. Si el jugador que se ha escondido llega primero, se salva. El primer jugador que pierda la carrera se la liga.
Un jugador se cubre los ojos y cuenta en voz alta mientras los demás se esconden. Se dice que este jugador “se la liga”.
Una vez ha acabado de contar, el jugador que se la liga busca a sus compañeros.
Refuerzo
13
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Clasifica estos verbos según el sufijo con el que se han formado. modernizar secar
abrazar engañar
normalizar especializar
hospitalizar complicar
responsabilizar publicar
limitar comercializar
-izar
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
-ar
_____________________________________ ______
2. Completa estas oraciones con formas del verbo hallar. • Los excursionistas
un fósil en la cueva.
• Nos
cerca del albergue cuando comenzó la tormenta.
• Esteban estudió el enigma y • El escritor dijo que se
la clave. en la mejor época de su vida.
3. Subraya las formas verbales de estas oraciones y clasifícalas. • Me gustaría que Tomás hubiera conseguido el primer puesto en la carrera. • La semana pasada visité la catedral. • ¿Ya habéis terminado? • Hemos decidido que el viaje será a Brasil. Formas simples
Formas compuestas
4. Relaciona las preguntas de estas encuestas con el tema que les corresponde. A. ¿Cuáles son tus asignaturas preferidas? Lengua Plástica
Matemáticas Inglés
1. Gustos musicales.
Educación Física Conocimiento del Medio
2. Valoración del transporte público. B. ¿Cuál es tu grupo musical favorito? C. ¿Cómo crees que podría mejorar el transporte público?
3. Intereses en los estudios.
Refuerzo
14
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Escribe el lugar al que se refiere cada gentilicio. zamorano:
alicantino:
abulense:
palentino:
tarraconense:
pamplonés:
2. Completa esta tabla con las formas verbales que faltan. Infinitivo
Presente
distribuir
Pasado
distribuye
excluir
excluyó
derruir influir 3. Subraya las oraciones que están en voz activa y rodea las que están en voz pasiva. • Mi hermana fue felicitada por el jurado del concurso. • Llamaré a Antonio para darle la noticia hoy mismo. • Los libros será n firmados por el autor en la Feria de Libro. • Iremos por el camino más rápido. 4. Relaciona cada opinión con el argumento y la viñeta correspondientes. 1
A
No hay que malgastar el papel. 2
B
Es importante escuchar las opiniones de los demás. 3
a
Porque sus aportaciones enriquecen nuestras propias opiniones.
Debemos realizar ejercicio regularmente.
Porque previene enfermedades, mejora la salud y ayuda a mantener y mejorar la fuerza y la resistencia muscular.
C
Porque los recursos del planeta Tierra son limitados y es necesario cuidarlos.
b
c
Refuerzo
15
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Relaciona cada onomatopeya con la definición adecuada. ji, ji • quiquiriquí • clic • pío, pío • fu •
• Bufido de un gato. • Pulsación de un interruptor. • Voz de un pájaro. • Sonido para expresar la risa. • Canto de un gallo.
2. Escribe el singular de las siguientes palabras y clasifícalas. felices lombrices
especialidades oquedades
magnitudes oportunidades
Terminan en -d
eficaces regalices
Terminan en -z
3. Subraya las preposiciones que aparecen en estas oraciones y señala qué palabras relacionan entre sí. • Mónica no volverá hasta mañana.
• Tomaremos tarta de chocolate.
• ¿Llamaste a Lourdes esta tarde?
• Mariano vive en Huesca.
4. Forma adverbios a partir de estos adjetivos. veloz:
común:
ágil:
delicado:
5. Observa este cartel y contesta las preguntas. ¿De qué trata de convencer el cartel? EL AGUA ES UN TESORO DE TODOS ¡Cuídala! Toma medidas para ahorrar todos los días.
¿Cuál es el eslogan? ¿Dónde podía estar colocado?
Ampliación
1
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Escribe en qué entrada del diccionario encontrarías el significado de estas palabras. Después, busca las entradas y copia sus acepciones. lagunas
surcó
celestes
2. Subraya la sílaba tónica de estas palabras. Después, indica qué tipo de palabras son según su número de sílabas y según el lugar que ocupa la sílaba tónica. árbol: bisílaba, llana
exótico:
plataforma:
café:
sujetar:
aterrizaje:
órbita:
regaliz:
3. Escribe qué lengua o lenguas oficiales se hablan en estas comunidades. Cataluña: Castilla y León: País Vasco: Canarias: Galicia: 4. Describe a estos personajes y explica qué relación hay entre ellos.
Ampliación
2
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Busca en la sopa de letras cinco sinónimos de la palabra gentil y completa estas palabras. No olvides poner tilde cuando sea necesario. Si lo necesitas, consulta el diccionario. A C U H I
A
O M A
R F
U B
T
1. A .... .... .... .... E
D A
O R E
2. .... F .... .... .... E
S O A M A B
L
E
N
3. C .... .... .... .... S
T
I
S
T
4. A .... .... .... .... O
M S I
A E
G A I
P
R L
D L
O C O R T S E
S T
O S
I
E
S O O
M N J
R T
U T
T
5. ... G ... .... .... .... .... .... .... E
E
6. .... M .... .... .... .... .... O
N P
A G R A
D A
B L
B U N T
E J
T
E
N P
2. Completa estas oraciones con palabras agudas. No olvides poner tilde cuando sea necesario. • Ayer Marta llegó cansada y se • Me gustaría
en el un bocadillo de
• En la estantería están el •
y y Esther son mis mejores amigos.
3. Escribe un enunciado de cada tipo. Enunciado afirmativo: Enunciado negativo: Enunciado interrogativo: Enunciado exclamativo: Enunciado imperativo o exhortativo: 4. Imagina que eres uno de los niños de esta viñeta. Escribe una página de tu diario contando lo que te ha sucedido.
Ampliación
3
Fecha Apellidos:
Nombre:
1. Copia este texto sustituyendo las palabras destacadas por antónimos. Mi amigo Sergio es el menor de cuatro hermanos. Su casa es muy antigua y tiene un pasillo largo y oscuro. Es muy divertido jugar dentro de casa porque hay muchos sitios para esconderse. Por eso, salimos poco al jardín, que es pequeño. 2. Subraya las palabras llanas que hay en este di logo y explica por qué llevan o no tilde.
Ángel, ¿visitamos hoy esta torre?
Vale. Es una construcción de estilo mudéjar muy interesante.
3. Rodea el núcleo del sujeto y del predicado en estas oraciones. Después, sustitúyelos por otros núcleos y escribe nuevas oraciones. • Las nubes formaban originales figuras. • Tus tíos viajan con mucha frecuencia. • Cerca de la plaza viven mis abuelos. 4. Observa este parque y descríbelo. No olvides explicar qué hay en él y qué impresión te produce observarlo.
Ampliación
4
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Escribe una oración con cada uno de estos pares de palabras. Si lo necesitas, consulta el diccionario. hora / ora
basta / vasta
balido / valido
• • • 2. Encuentra en esta sopa de letras seis palabras esdrújulas y cópialas. No olvides escribir tilde. J O M A
E M S U
H I P Z T A I G P L
P O P O T A M O A E F U I B I N R A N T U L A D R C M E A L G O A T A N O I U L
S I I
E G T O V H
U M B K
E C O O A P L G
HORIZONTALES
VERTICALES
H C S R O I A V G G A D L E X O R M L A T
3. Escribe tres nombres de cada tipo. • Común, colectivo, concreto: • Propio: • Común, individual, abstracto: 4. Escribe los pasos que has de seguir para llegar desde tu casa al colegio. No olvides ordenar el proceso. Primero,
A continuación,
Ampliación
5
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Copia estas oraciones sustituyendo cada forma del verbo pasar por otro verbo de significado más preciso. Si lo necesitas, consulta el diccionario. • Para ir a la biblioteca, tienes que pasar la calle Fresno y doblar a la derecha. • ¿Me pasas el rotulador naranja, por favor? • No te preocupes, no pasa nada. Pasaremos el río en barca.
2. Clasifica estas palabras en la tabla. océano
escucháis
cuídate Agudas
serpiente Llanas
leer
actúas Esdrújulas
Con diptongo Con hiato 3. Lee el texto y subraya los nombres. Después, indica su género y número. Ayer quedé con mi prima en el parque. Estaba muy contenta porque le han regalado varios libros por su cumpleaños. Yo también le di una sorpresa al entregarle sus regalos: unas flores y dos pulseras.
4. Observa las viñetas y resume lo que ocurre en la escena.
Ampliación
6
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Añade un prefijo y un sufijo a estas palabras primitivas y escribe las palabras derivadas que has formado en el lugar que corresponda. ensub-
ilusión +
calcular
-ble -dor
+
in-
mar
-ino
des-
cargar
-ista
Con prefijo
Con sufijo
Con prefijo y sufijo
2. Observa las siguientes viñetas y escribe un enunciado interrogativo y un enunciado exclamativo para cada una. A
B
A. Enunciado interrogativo: A. Enunciado exclamativo: B. Enunciado interrogativo: B. Enunciado exclamativo: 3. Subraya los determinantes que hay en estas oraciones y analízalos. • Sobre aquella mesa encontrará s unas tazas. ¿Puedes traerlas, por favor? • Me gustaría colocar estos cuadernos en la estantería de arriba. • Juan ha visto a aquellas niñas que conocimos en el parque. aquella: det. demostrativo, femenino, singular. / / / /
Ampliación
7
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Completa las siguientes oraciones añadiendo prefijos a las siguientes palabras. lógico
producción
formar
• Para que se vean mejor, puedes • Con esta varita mágica voy a
pasar las líneas con un rotulador.
a este niño en una rana.
• Lo que dices no tiene ni pies ni cabeza; es completamente • Carla y yo estuvimos en el cine y vimos una
hispano-italiana.
2. Escribe estas oraciones moviendo la coma de lugar o añadiendo otra para que cambie su significado. • Mis amigos son Francisco José, Paloma y Adrián. • Adela cuenta las personas que intervienen en el debate. • Félix, mi primo tiene buenas noticias que contarnos.
3. Imagina que eres el niño de la viñeta y describe cómo es tu habitación utilizando tres determinantes posesivos, tres determinantes numerales y tres determinantes indefinidos.
4. Escribe el cuerpo de una carta en la que cuentes a tu mejor amigo que te han invitado a participar en tu concurso favorito.
Ampliación
8
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Completa estas oraciones con palabras formadas por los siguientes sufijos. • Un animal
se alimenta de insectos.
-al -dad • En esta fábrica se elaboran conservas de pescado. -voro • Si te pones el , no te hará s daño al empujar la aguja con el dedo. -izo -era • Resbalé porque el suelo recién fregado estaba muy • Fíjate en la fecha de
del yogur para saber si está caducado.
2. Busca en la siguiente sopa de letras seis palabras que se escriben con h y escríbelas en orden alfabético. No olvides poner tilde cuando sea necesario. X
T
P
A W
M N
P
B
I
R
1.
R O
H
I
S
U
T
B O
Y M
A G
L
I
P
R
L
V
R
D
I
L
L
A
3.
J
U
H
4.
2.
B
U H
A
I
S O
P Ñ
T H
T
A
R
I
B
U H O
T O
R
B
A
U
F
I
D G
D W
5.
A
L M O
H
A
D
C
6.
A
Y
3. Subraya los adjetivos que aparecen en el siguiente texto y analízalos. El paseo por el bosque fue estupendo. Pudimos contemplar a las ardillas saltando sobre un grueso árbol; las mariposas revoloteaban a nuestro alrededor y un astuto zorro nos observaba desde lejos con sus brillantes ojos. • estupendo: adjetivo de dos terminaciones, masculino y singular. • • • 4. Observa la ilustración y describe el objeto.
Ampliación
9
Fecha Apellidos:
Nombre:
1. Escribe la palabra compuesta que corresponde a las siguientes definiciones. •
: Parte del día que está alrededor de las doce de la noche.
•
: Utensilio que lleva dentro minas y que se usa como lápiz.
•
: Electrodoméstico que sirve para lavar platos y vasos.
•
: Aparato que sirve para proteger los edificios de los rayos.
2. Completa estas oraciones con la palabra adecuada. • Perdona; estaba tan
que no te he oído.
• A Pedro es difícil convencerlo porque es muy • Para agradecerte tu ayuda, te he traído este • Puedes recoger el agua con este papel • Por la noche se distinguen las constelaciones desde el
obsequio absorbente observatorio abstraído obstinado
3. Forma oraciones con los siguientes adjetivos en el grado que se indica. sabroso (comparativo de superioridad) interesante (superlativo) educado (comparativo de igualdad) ingenioso (comparativo de inferioridad)
4. Lee la siguiente noticia. Después, inventa un titular y una entrada. Unos biólogos encontraron ayer martes, día 19, unos extraños objetos en el bosque de Quintanillar. El grupo de biólogos estaba estudiando una especie vegetal poco conocida cuando descubrió junto a sus raíces unos pequeños objetos fabricados con un mineral de inusual brillo. En seguida se dieron cuenta de que se trataba de un mineral extraterrestre y se pusieron en contacto con el Instituto de Investigación Espacial. Ellos son ahora los encargados de desvelar este misterio procedente de otro planeta.
Ampliación
10
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Separa la raíz de los prefijos o sufijos en estas palabras derivadas y escribe la palabra primitiva de la que procede cada una. Palabra primitiva farolillo: + abrazar:
+
insensible:
+_____________
frutera: deshacer: empapelar:
________ +_ _ _ _ _ _
+___________ + ___________
2. Forma palabras ordenando las siguientes sílabas y escríbelas delante de la definición correspondiente. Si lo necesitas, consulta el diccionario. ver – in – so
ca – cón – vo
xo – con – ve
ge – vo – lon
•
: Que vive muchos años.
•
: Línea o superficie curva de la que sobresale su parte central.
•
: Contrario en el orden o en la dirección.
•
: Línea o superficie curva con la parte central más hundida.
3. Escribe los pronombres personales que corresponda. • Pronombres átonos, 3.ª persona, plural:
,
• Pronombres tónicos, 1.ª persona, singular: • Pronombres tónicos, 2.ª persona, plural:
, ,
4. Observa el siguiente libro y completa la ficha.
Título:
Autor:
Colección:
Editorial:
,
, ,
,
Ampliación
11
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Completa este texto con nombres derivados de las palabras que aparecen entre paréntesis. Este fin de semana hubo una reunión de payasos, (trapecio) y
(malabar) en mi barrio. Me pareció
fascinante la
(rápido) de
(mover) de los malabaristas y la (hábil) y
(confiar) con la que se movían los
trapecistas. Algunos de los payasos también eran músicos: había un
(flauta) y un
(saxofón).
Fue fantástico. 2. Escribe qué palabras que empiezan por g se corresponden con las siguientes definiciones. •
Movimiento en círculo o alrededor de un punto.
•
Movimiento de la cara o las manos con el que se expresa algo.
• formado.
Ciencia que estudia de qué está compuesta la Tierra y cómo se ha
•
Sonido con que se expresa dolor o pena.
•
Persona mucho más alta de lo normal.
3. Escribe una forma verbal correspondiente a cada análisis. •
: 3.ª persona, plural, 2. a conjugación.
•
: 1.ª persona, singular, 3. a conjugación.
•
: 2.ª persona, plural, 1 a conjugación.
4. Indica qué guión le corresponde a cada uno de estos temas. Después, completa los guiones con la información que falta. A. Parque Nacional del Teide
B. Energías renovables
C. El reciclaje
1. Introducción
1. Introducción
1. Introducción
2. Hábitos clave
2. Biodiversidad
2. Fuentes de energía
3. Recogida selectiva
3. Uso público
3. Medio ambiente
4. _______________
4. _______________
4. _______________
__ Mapa del parque
_ Sistemas de tratamiento de residuos
_ Aplicaciones en casa
Ampliación
12
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Forma adjetivos añadiendo estos sufijos a una palabra de la clase que se indica entre paréntesis. •
(verbo) + -ivo:
•
(adjetivo) + -ento:
•
(nombre) + -al:
•
(verbo) + -able:
•
(nombre) + -ico:
2. Completa estas palabras con g o j, según corresponda. Después, elige dos de las palabras que has completado y escribe una oración con cada una. a.....eno
a.....enda
beren.....ena
ve.....etal
.....efe
reco.....edor
.....eometría
.....irafa
ur.....ente
......esticular
• • 3. Clasifica los siguientes enunciados según el modo en el que estén sus verbos. • ¡Ojalá lleguemos a tiempo! • Hoy es miércoles. • ¡Cerrad la ventana! Indicativo Subjuntivo Imperativo 4. Observa esta carrera de sacos y completa la ficha. Nombre del juego: Material necesario: Número de jugadores: Lugar: Cómo se juega:
Ampliación
13
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Sustituye estos grupos de palabras por un verbo, como en el modelo. Si lo necesitas, consulta el diccionario. • ponerse rojo: en- + rojo + -ecer enrojecer • ponerse triste:
• tener por costumbre:
• deshacer un atasco:
• disminuir el valor:
• reunir en grupos:
2. Ordena estas sílabas para formar palabras y completa las oraciones con las palabras que has escrito. Si lo necesitas, consulta el diccionario. ron lla ha
es lla do tre
nos ni des llar ter
• Si Raúl sigue contando esos chistes, no pararemos de • Ayer se • ¡Mira qué cielo tan
nuevos restos prehistóricos en Atapuerca. !
3. Escribe las formas verbales que corresponden a estos análisis. Verbo comer, 3.ª pers. singular, futuro imperfecto, indicativo: Verbo unir, 1.ª pers. singular, condicional simple, indicativo: Verbo atar, 2.ª pers. plural, futuro perfecto, indicativo: Verbo secar, 1.ª pers. singular, pretérito imperfecto, subjuntivo: Verbo aprender, 3.ª pers. plural, presente, subjuntivo: 4. Observa la viñeta y realiza una encuesta sobre el cuidado del medio ambiente. Utiliza preguntas abiertas y cerradas.
Ampliación
14
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Rodea los gentilicios e indica si son adjetivos o nombres. • Nos gustaría veranear en un país africano. • Los cordobeses ganaron el concurso de disfraces. • Mi prima prepara muy bien la paella valenciana. • Este chico de la foto es un suizo que conocimos en la fiesta. 2. Escribe a qué palabras se refieren estas definiciones. claraboya
yermo leyenda
boya
arroyo
•
: Dicho de un terreno, que está sin cultivar.
•
: Río que lleva poca agua.
•
: Objeto sujeto al fondo del mar, que flota en la superficie para señalar zonas dentro del agua.
•
: Ventana en el techo o en la parte superior de una pared.
• hecho
: Historia que cuenta sucesos imaginarios que suelen basarse en un real.
3. Transforma estas oraciones de voz activa a voz pasiva. • Ana invitó a Luis a su cumpleaños. • Mis padres compraron los melocotones en aquella huerta. • Nosotros pintamos la casa.
4. Escribe un texto dando razones que apoyen esta idea: “Cuidar los bosques es importante para todos”. Puedes utilizar este argumento y añadir otros que apoyen tu punto de vista. Aproximadamente, un tercio de la superficie terrestre está cubierta por bosques y selvas. Ellos son los pulmones de nuestro planeta; de su buen estado depende la vida de personas, animales y plantas.
Ampliación
15
Fecha
Apellidos:
Nombre:
1. Ordena estas sílabas y forma palabras de origen onomatopéyico. Después, completa cada definición con la palabra adecuada. rrón cos co
te ar bor bo
cú cu
da
ja ca car
: Risa impetuosa y ruidosa. : Canto característico del cuco. : Golpe doloroso dado en la cabeza. : Referido a un líquido, brotar o hervir con fuerza y haciendo ruido. 2. Completa estas oraciones con palabras que contengan -d, -z o -cc-. • Los bólidos de carreras alcanzan gran • En la lectura son muy importantes el ritmo y la • Mis abuelos han alcanzado la
en plenas facultades.
• Este escritor suele escribir novelas de 3. Rodea las preposiciones. Después, copia de nuevo las oraciones sustituyendo cada preposición por otra diferente. • ¿Sabes de quién es ese paquete? • Lo hicimos entre todos.
4. Subraya los adverbios e indica de qué clase son. • Llegamos tarde a casa. • Aquí está el reloj. • Quizá lleguemos a tiempo. 5. Observa la ilustración y escribe un texto en el que aparezcan adverbios de distintas clases.
