Ação: Formar
professores nas U.E. com o auxílio de grupos de apoio
em Língua Portuguesa Indicador: Desempenho Indicador: Desempenho em Língua Portuguesa – Anos Finais Problema: Percentual Problema: Percentual elevado de alunos com proficiência abaixo do básico em Língua Portuguesa. Causa raiz: Professor raiz: Professor não domina estratégias para trabalho com alunos com baixo desempenho.
Público-alvo: Professor de Língua Portuguesa e Professor Coordenador Coordenador Frequência dos encontros: Bimestral Língua Portuguesa – Anos Finais Diretoria ID – LP 3,39
Abaixo do Básico 23,58%
Básico 54,07%
Adequado 19,39%
Avançado 2,96%
Escolas Escola João Garcia Kenkiti Odair Cecília Odette Algodoal Maria Helena Mardegan José Barreto Tem. Ernesto Godinho Cícero Barcala Esmeralda Roque Celestino Jd. Santa Angela Derville Allegretti Roque Savioli Jorge Julian Dagoberto Fernão Dias República da Costa Rica Salomão Jorge República do Peru Vl. Dirce II Maria de Lourdes Luiz Pereira Paulo Idevar Ary Bouzan Tucunduva Idomineu Edgar de Moura Erotides Maria Alice Ana Rodrigues de Liso
ID – LP 1,2 1,8 2,23 2,17 2,02 2,57 2,52 2,97 3,05 2,7 3,26 2,97 2,97 3,24 2,78 2,96 3,29 3,27 3,26 3,23 3,66 3,43 3,28 3,17 3,06 3,53 3,23 3,53 3,69 3,22 3,6 3,53
Abaixo do Básico 63,89 50,98 50,49 48,48 48,21 37,7 36,73 32,53 32,2 32,08 31,91 31,19 30,43 29,73 29,17 29,03 28,38 27,78 27,17 26,83 25,81 25,71 25,28 25 25 24,42 24,21 22,12 21,28 20,69 20 19,85
Básico 36,11 45,1 32,04 39,39 44,64 49,18 53,06 55,42 45,76 56,6 42,55 49,54 50 47,3 60,42 54,84 50 51,85 50 54,88 40,32 48,57 53,37 56,94 58,33 50 56,84 50,96 46,81 63,79 56 57,35
Adequado 0 2,94 17,48 10,61 5,36 11,48 8,16 9,64 20,34 9,43 21,28 18,35 19,57 18,92 8,33 14,52 16,22 14,81 20,65 12,8 32,36 22,86 19,1 15,97 16,67 20,93 16,84 25,96 31,91 13,79 20 19,85
Avançado 0 0,98 0 1,52 1,79 1,64 2,04 2,41 1,69 1,89 4,26 0,92 0 4,05 2,08 1,61 5,41 5,56 2,17 5,49 1,61 2,86 2,25 2,08 0 4,65 2,11 0,96 0 1,72 4 2,94
André Franco Montoro Amos Meucci Josué de Mattos Zacarias Natalino Fidencio José Maria Perez Fernando Nobre Adalberto Mecca Batista Cepelos Conceição Basílio Bosniac Carlos Dias de Sant’Ana
Antonieta Vl São Joaquim Elisabeth Hadla Feres Mario Sales Souto Victorio Fornasaro Celestino Correia Pina Manoel da Conceição Sidronia Alberto Kenworth Carlos Ferreira Vinicius de Moraes Ana Macieira Roberto Corte Real
3,82 3,5 3,62 3,4 3,46 3,9 3,59 3,63 3,66 3,57 3,77 4,44 4,09 3,8 3,91 3,63 3,85 3,82 3,69 4,00 3,92 3,94 3,93 4,47 4,04 4,58
19,61 19,42 19,15 19,05 17,95 17,86 17,65 17,58 17,29 17,14 16,98 16,67 16,13 15,84 15,63 15,17 14,55 14,47 14,29 13,97 13,66 12,12 12 11,32 8,51 2,5
50 61,17 55,32 60,95 61,54 56,25 58,82 56,04 58,65 60 56,6 40,74 51,61 57,43 55,47 62,76 60,91 57,89 64,29 56,12 58,47 60,61 58 49,06 65,96 62,5
26,47 14,56 23,4 19,05 19,23 16,96 21,57 26,37 21,05 21,43 22,64 35,19 25,81 23,76 25 20 19,09 26,32 17,86 26,62 24,59 24,24 30 33,96 21,28 30
3,92 4,85 2,13 0,95 1,28 8,93 1,96 0 3,01 1,43 3,77 7,41 6,45 2,97 3,91 2,07 5,45 1,32 3,57 3,6 3,28 3,03 0 5,66 4,26 5
Objetivo: A partir da análise dos resultados da escola, elaborar e executar propostas de trabalho que atendam as especificidades de cada escola referentes a competência leitora e, consequentemente, a melhoria de desempenho em Língua Portuguesa dos alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental. Desenvolvimento da Ação
1º momento – Reunião de trabalho com os Professores de Língua Portuguesa e PC
Resultados do SARESP, análise das habilidades e construção de um plano de ação para trabalho com as habilidades elencadas
2º momento – Socialização da ação definida no Encontro para a Equipe de Supervisão e do NPE (Ação – reunião com a equipe de professores – tema: Competência Leitora) – Definição de datas 3º momento – Acompanhamento
Acompanhamento do PC pelo Supervisor (Reunião e ações planejadas pela equipe de professores)
Acompanhamento das ações (observação da sala de aula, reuniões de ATPC, utilização dos ambientes pedagógicos etc.) Devolutiva dos resultados para o Grupo de Língua Portuguesa da DE (definir data)
4º momento – Encontro para novo encaminhamento
Socialização e análise das ações realizadas
Estudo a partir dos resultados das AAP
