9no Educación Artística 9NO PCA Y PUD

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA 9° Grado de Educación Gene ral Básica-Subnivel Superior 2016-2017

2016 - 2017 PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS Área: D#$e!e%s&: 'ra(#)$"rs#:

Educación Cultural y Arsca

Asiga!"ra:


Noveno

Ni*e+ ,("$a*#:

Carga #raria se/aa+

N#. Se/aas (e !raa#

2

40

Educación General Básica Superior

2. TI,MPO ,*a+"a$i (e+ a3re(i4ae e i/3re*is!#s

T#!a+ (e se/aas $+ases

T#!a+ (e 3eri#(#s

4

3

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5. O,TIVOS ',N,RAL,S Oe*#s (e+ 8rea Oe*#s (e+ gra(#)$"rs# "G#ECA#$# %alorar las posi&ilidades y li'itaciones de 'ateriales( )erra'ientas y t*cnicas de "#ECA#4#$# Co'parar Co'parar las posi&ilidades 1ue o+recen diversos 'ateriales y t*cnicas de los di+erentes len,ua-es di+erente di+e rentess len,u len,ua-es a-es arscos en proc procesos esos de inter interpret pretación ación y.o creac creación ión de prod produccio ucciones nes arscos( en procesos de interpretación y.o creación individual y colecva# propias# "#ECA#4#2# 9arcipar en la renovación del patri'onio cultural( tan,i&le e intan,i&le( 'ediante la creación de "G#ECA#2 "G#E CA#2## /esp /espetar etar y valor valorar ar el patr patri'oni i'onio o cultu cultural ral tan,i&le e inta intan,i&l n,i&le( e( propi propio o y de otros productos culturales y arscos arscos en los 1ue se 'e7clan 'e7clan ele'entos de lo ancestral ancestral y lo conte'poráneo# conte'poráneo# pue&los( co'o resultado de la parcipación en procesos de inves,ación( o&servación y análisis "#ECA#4#3# Eplicar el papel 1ue dese'pean los conoci'ientos y las )a&ilidades arscas en la vida de las de sus caracterscas( y as contri&uir a su conservación y renovación# personas( co'o recursos recursos para el ocio y el e-ercicio de disntas pro+esiones# pro+esiones# "G#ECA#3# Considerar el papel 1ue dese'pean los conoci'ientos y )a&ilidades arscos en la "#ECA#4#4# 9arcipar en proyectos de creación colecva de'ostrando respeto por las ideas y +or'as de vida personal y la&oral( y eplicar sus +unciones en el dese'peo de disntas pro+esiones# epresión propias y a-enas( y to'ar conciencia( co'o 'ie'&ro del ,rupo( del enri1ueci'iento 1ue se "G#ECA#4# Asu'ir disntos roles y responsa&ilidades en proyectos de interpretación y.o creación produce con las aportaciones aportaciones de los de'ás# colecva( y usar ar,u'entos +unda'entados en la to'a de decisiones( para lle,ar a acuerdos "#ECA#4# "#E CA#4## # /eco /econocer nocer al,unas cara caracter cterscas scas si,ni:cavas si,ni:cavas de event eventos os cultu culturales rales y o&ras arscas arscas de 1ue disntos eslos( y uli7ar la ter'inolo,a apropiada para descri&irlos y co'entarlos# posi&iliten su consecución# "#ECA#4## 6li7ar al,unos 'edios audiovisuales y tecnolo,as di,itales para el conoci'iento( producción y "G#ECA# "G#E CA### Aprec Apreciar iar de 'ane 'anera ra sensi&le y crc crca a los productos productos del arte y la cultura( para dis+rute del arte y la cultura# valorarlos y actuar( co'o p5&lico( de 'anera personal( in+or'ada y co'pro'eda# "#ECA#4#!# 6li7ar las posi&ilidades del cuerpo( la i'a,en y el sonido co'o recursos para epresar ideas y "G#ECA## 6li7ar 'edios audiovisuales y tecnolo,as di,itales para el conoci'iento( el dis+rute sen'ientos( enri1ueciendo sus posi&ilidades de co'unicación( con respeto por las disntas +or'as de y la producción de arte y cultura# epresión( y autocon:an7a en las producciones propias# "G#ECA#!# Crear productos arscos 1ue epresen visiones propias( sensi&les e innovadoras( "#ECA#4# "#E CA#4#8# 8# Epon Eponer er ideas ideas(( sen' sen'ient ientos os y puntos puntos de vist vista a perso personales nales so&re disn disntas tas 'ani+ 'ani+estac estaciones iones 'ediante el e'pleo consciente de ele'entos y principios del arte# culturales y arscas( propias y a-enas# "G#ECA#8# Eplorar su 'undo interior para ser 'ás consciente de las ideas y e'ociones 1ue suscitan las disntas producciones culturales y arscas( y las 1ue pueden epresar en sus propias

creaciones( 'ani+estándolas con convicción y conciencia#



9. ,,S TRANSV,RSAL,S:

 

.

D,SARROLLO D, UNIDAD,S D, PLANIFICACI;N N< T=!"+# (e +a "i(a( (e Oe*#s es3e$=>$#s (e +a 3+ai>$a$i "i(a( (e 3+ai>$a$i 1. E; <"= ;A >?EN@>?A? "G#ECA#2# /espetar y valorar el patri'onio cultural tan,i&le e intan,i&le( propio y de otros pue&los( co'o resultado de la parcipación en procesos de inves,ación( o&servación y análisis de sus caracterscas( y as contri&uir a su conservación y renovación# "G#ECA#3# Considerar el papel 1ue dese'pean los conoci'ientos y )a&ilidades arscos en la vida personal y la&oral( y eplicar sus +unciones en el dese'peo de disntas pro+esiones# "G#ECA#4# Asu'ir disntos roles y r es po ns a& il id ad es en proyectos de interpretación y.o creación colecva( y usar ar,u'entos +unda'entados en la to'a de decisiones( para lle,ar a acuerdos 1ue posi&iliten su consecución# "G#ECA## Apreciar de 'anera sensi&le y crca los productos del arte y la cultura( para

;a interculturalidad# ;a +or'ación de una ciudadana de'ocráca# ;a protección del 'edioa'&iente#

C#!ei(#s ECA#4#$## Seleccionar una acvidad artesanal te-ido( cerá'ica( -oyera( restauración de 'ue&les( etc# e in+or'arse acerca de las t*cnicas( procesos y caracterscas del tra&a-o de los artesanos 1ue la reali7an# ECA#4#$#!# ?isear y desarrollar un proyecto artesanal te-ido( cerá'ica( -oyera( etc#( de'ostrando el do'inio de las t*cnicas necesarias para la ela&oración de un producto#

Orie!a$i#es /e!#(#+gi$as Eperiencias Eploración sensorial "&servación e inda,ación Conceptuali7ación ,rá:ca Conceptuali7ación visual @ra&a-o cola&oravo Eposiciones 9royectos ?ra'a7aciones 6so de cs   





  

,*a+"a$i Criterio de evaluación:

CE#ECA#4#2# >nda,a so&re arstas( o&ras y 'ani+estaciones culturales( anali7ando al,unos de los +actores )istóricos o sociales 1ue los rodean or,ani7a y presenta la in+or'ación usando di+erentes +or'atos# CE#ECA#4## 9lani:ca( ar,u'enta ra7onada'ente y desarrolla proyectos de creación arsca y eventos culturales locales#

 

Indicadores para la evaluación:

>#ECA#4#2#$# 6li7a t*cnicas de &5s1ueda y or,ani7ación de la in+or'ación( '*todos sencillos de inves,ación( t*cnicas de entrevista y otros procedi'ientos adecuados para ad1uirir datos relevantes relacionados con disntas +or'as de epresión arsca y cultural# >#$#( >#4# >#ECA#4##$# "r,ani7a de 'anera co)erente un proceso de tra&a-o de interpretación o creación arsca( asu'iendo disntos

D"ra$i e se/aas 

2.

E; <"= ;A >?EN@>?A?

valorarlos y actuar( co'o p5&lico( de 'anera personal( in+or'ada y co'pro'eda# "G#ECA#8# Eplorar su 'undo interior para ser 'ás consciente de las ideas y e'ociones 1ue suscitan l as disntas producciones culturales y arscas( y las 1ue pueden epresar en sus propias creaciones( 'ani+estándolas con convicción y conciencia# "G#ECA#2# /espetar y valorar el patri'onio cultural tan,i&le e intan,i&le( propio y de otros pue&los( co'o resultado de la parcipación en procesos de inves,ación( o&servación y análisis de sus caracterscas( y as contri&uir a su conservación y renovación# "G#ECA#4# Asu'ir disntos roles y r es po ns a& il id ad es en proyectos de interpretación y.o creación colecva( y usar ar,u'entos +unda'entados en la to'a de decisiones( para lle,ar a acuerdos 1ue posi&iliten su consecución# "G#ECA## Apreciar de 'anera sensi&le y crca los productos del arte y la cultura( para valorarlos y actuar( co'o p5&lico( de 'anera personal( in+or'ada y co'pro'eda# "G#ECA#!# Crear productos arscos 1ue epresen visiones propias( sensi&les e

roles y es+or7ándose por respetar sus +ases# S#3#( >#4# >#ECA#4##2# ?e'uestra la capacidad de aplicar conoci'ientos y t*cnicas en procesos de autoaprendi7a-e( diseo y desarrollo de proyectos arscos# S#3#( >#4##

ECA#4#$#$# Anali7ar pinturas o esculturas en las 1ue se re pre se nt e a u na o 'á s personas( y de:nir la t*cnica uli7ada( las caracterscas y el carácter del persona-e( la +unción de la o&ra( etc# ECA#4#$#D# /e,istrar +oto,rá:ca'ente el proceso de intervención de un espacio( propio o privado( en el 1ue se realice una instalación personal visual y.o sonora#

Eperiencias Eploración sensorial "&servación e inda,ación Conceptuali7ación ,rá:ca Conceptuali7ación visual @ra&a-o cola&oravo Eposiciones 9royectos ?ra'a7aciones 6so de cs   

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    

Criterio de evaluación:

CE#ECA#4#$# /econoce arstas y o&ras del Ecuador y del á'&ito internacional( y uli7a sus conoci'ientos y )a&ilidades percepvas y co'unicavas para descri&irlos y epresar puntos de vista# CE#ECA#4#3# >den:ca y descri&e las interacciones 1ue se producen entre las disntas +or'as de epresión arsca en per+or'ances( representaciones teatrales( instalaciones y otras 'ani+estaciones( y uli7a esos conoci'ientos en creaciones propias# Indicadores para la evaluación:

>#ECA#4#$#$# "&serva con cierta autono'a 'ani+estaciones culturales y arscas( y epresa l as ca ra ct er sc as de lo o&servado y sus puntos de vista en situaciones de diálo,o# >#3#( S#$#( S#3#



innovadoras( 'ediante el e'pleo consciente de ele'entos y principios del arte#

3.

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E; ENC6EN@/" C"N "@/"S= ;A A;@E/>?A?

E; ENC6EN@/" C"N "@/"S= ;A A;@E/>?A?

>#ECA#4#$#2# Selecciona las +uentes de in+or'ación 'ás adecuadas para o&tener datos previos y posteriores a una visita cultural# >#2#( S#3# >#ECA#4#3#3# ?ocu'enta o de sc ri &e l as pr in ci pa le s caracterscas de una instalación arsca 'ediante el re,istro +oto,rá:co o la escritura( aportando ar,u'entos y puntos de vista personales# >#3#( >#4#

"G#ECA#2# /espetar y valorar el patri'onio cultural tan,i&le e intan,i&le( propio y de otros pue&los( co'o resultado de la parcipación en procesos de inves,ación( o&servación y análisis de sus caracterscas( y as contri&uir a su conservación y renovación# "G#ECA#4# Asu'ir disntos roles y r es po nsa &i li dad es en proyectos de interpretación y.o creación colecva( y usar ar,u'entos +unda'entados en la to'a de decisiones( para lle,ar a acuerdos 1ue posi&iliten su consecución#

ECA#4#2## 9arcipar acva'ente en la preparación y puesta en escena de una representación de dan7a( epresión corporal( teatro( '5sica( teres( etc# o en el ro da -e d e un a p e1u e a producción audiovisual( responsa&ili7ándose del rol ele,ido o asi,nado#

"G#ECA#4# Asu'ir disntos roles y r es po ns a& il id ad es en proyectos de interpretación y.o creación colecva( y usar ar,u'entos +unda'entados en

ECA#4#2#!# ?isear y reali7ar una instalación colecva parendo de la reeión crca y creava so&re el si,ni:cado( usos( recuerdos o eperiencias






    

Eperiencias Eploración sensorial "&servación e inda,ación Conceptuali7ación   




CE#ECA#4## 9lani:ca( ar,u'enta ra7onada'ente y desarrolla proyectos de creación arsca y eventos culturales locales# Indicadores para la evaluación:

>#ECA#4##$# "r,ani7a de 'anera co)erente un proceso de tra&a-o de interpretación o creación arsca( asu'iendo disntos roles y es+or7ándose por respetar sus +ases# S#3#( >#4# >#ECA#4##2# ?e'uestra la capacidad de aplicar conoci'ientos y t*cnicas en procesos de autoaprendi7a-e( diseo y desarrollo de proyectos arscos# S#3#( >#4## Criterio de evaluación:

CE#ECA#4#3# >den:ca y descri&e las interacciones 1ue se producen entre las disntas +or'as de epresión arsca en





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E; EN@"/N"= ES9AC>"( @>E9" < "BFE@"S

la to'a de decisiones( para lle,ar a acuerdos 1ue posi&iliten su consecución# "G#ECA## Apreciar de 'anera sensi&le y crca los productos del arte y la cultura( para valorarlos y actuar( co'o p5&lico( de 'anera personal( in+or'ada y co'pro'eda# "G#ECA#!# Crear productos arscos 1ue epresen visiones propias( sensi&les e innovadoras( 'ediante el e'pleo consciente de ele'entos y principios del arte#

de un espacio de la escuela# ECA#4#2#8# >ntervenir al,5n espacio de la escuela o de la co'unidad 'ediante la reali7ación de una per+or'ance colecva#

"G#ECA#2# /espetar y valorar el patri'onio cultural tan,i&le e intan,i&le( propio y de otros pue&los( co'o resultado de la parcipación en procesos de inves,ación( o&servación y análisis de sus caracterscas( y as contri&uir a su conservación y renovación# "G#ECA#3# Considerar el papel

ECA#4#3#2# 6li7ar +uentes i'presas y di,itales para la &5s1ueda de in+or'ación so&re 'u-eres arstas cuyas o&ras no )an reci&ido la consideración 1u e 'e re ce n A rte 'i sa Genlesc)i( Ca'ile Claudel( ;uisa /oldán( Clara Sc)u'ann( ;ili Boulan,er( etc# y 'u-eres arstas conte'poráneas#

,rá:ca 

Conceptuali7ación

visual     

@ra&a-o cola&oravo Eposiciones 9royectos ?ra'a7aciones 6so de cs

Eperiencias Eploración sensorial "&servación e inda,ación Conceptuali7ación ,rá:ca Conceptuali7ación visual   





per+or'ances( representaciones teatrales( instalaciones y otras 'ani+estaciones( y uli7a esos conoci'ientos en creaciones propias# Indicadores para la evaluación:

>#ECA#4#3#$# "&serva y eplica las principales caracterscas de +or'as de epresión arsca conte'poránea( en las 1ue intervienen disntos len,ua-es per+or'ances( instalaciones( representaciones teatrales( etc## S#3#( >#3# ># ECA#4#3#2# Aplica los conoci'ientos so&re instalaciones y per+or'ance en procesos de creación colecva# F#2#( S#2#( S#3# >#ECA#4#3#3# ?ocu'enta o de sc ri &e l as pr in ci pa le s caracterscas de una instalación arsca 'ediante el re,istro +oto,rá:co o la escritura( aportando ar,u'entos y puntos de vista personales# >#3#( >#4# Criterio de evaluación:

CE#ECA#4#2# >nda,a so&re arstas( o&ras y 'ani+estaciones culturales( anali7ando al,unos de los +actores )istóricos o sociales 1ue los rodean or,ani7a y presenta la in+or'ación usando di+erentes +or'atos# Indicadores para la evaluación:



6.

E; EN@"/N"= ES9AC>"( @>E9" < "BFE@"S

1ue dese'pean los conoci'ientos y )a&ilidades arscos en la vida personal y la&oral( y eplicar sus +unciones en el dese'peo de disntas pro+esiones# "G#ECA## Apreciar de 'anera sensi&le y crca los productos del arte y la cultura( para valorarlos y actuar( co'o p5&lico( de 'anera personal( in+or'ada y co'pro'eda# "G#ECA#8# Eplorar su 'undo interior para ser 'ás consciente de las ideas y e'ociones 1ue suscitan l as disntas producciones culturales y arscas( y las 1ue pueden epresar en sus propias creaciones( 'ani+estándolas con convicción y conciencia#

ECA #4 #3 #3# A nal i7a r l os condicionantes sociales e )istóricos 1ue 'arcaron el tra&a-o de las 'u-eres arstas y eponer la in+or'ación o&tenida en disntos soportes presentaciones( carteles( docu'entos escritos( &lo,s( etc##

"G#ECA#2# /espetar y valorar el patri'onio cultural tan,i&le e intan,i&le( propio y de otros pue&los( co'o resultado de la parcipación en procesos de inves,ación( o&servación y análisis de sus caracterscas( y as contri&uir a su conservación y renovación# "G#ECA#3# Considerar el papel 1ue dese'pean los conoci'ientos y )a&ilidades arscos en la vida personal y la&oral( y eplicar sus +unciones en el dese'peo de disntas pro+esiones#

ECA#4#3#$4# >nves,ar so&re las 'ani+estaciones 'usicales tradicionales del pas el pasillo( el san-uanito( el al&a7o( el pasacalle( los instru'entos 'usicales 1ue se e'plean y los &ailes 1ue se e-ecutan( con el o&-eto de recopilar la in+or'ación o&tenida en arc)ivos sonoros y docu'entos ,rá:cos# ECA#4#3#$# >nda,ar so&re la visión del 'undo en las culturas ancestrales( su incidencia en la vida codiana y su supervivencia en la actualidad(

    

@ra&a-o cola&oravo Eposiciones 9royectos ?ra'a7aciones 6so de cs






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>#ECA#4#2#$# 6li7a t*cnicas de &5s1ueda y or,ani7ación de la in+or'ación( '*todos sencillos de inves,ación( t*cnicas de entrevista y otros procedi'ientos adecuados para ad1uirir datos relevantes relacionados con disntas +or'as de epresión arsca y cultural# >#$#( >#4# >#ECA#4#2#2# ?e'uestra la co'prensión de datos so&re 'ani+estaciones arscas y culturales o&tenidos en procesos de o&servación y &5s1ueda de in+or'ación or,ani7ándolos y e'pleándolos en la ela&oración de presentaciones( ,uas culturales( dosieres y otros docu'entos i'presos o di,itales# >#2#( S#3#


CE#ECA#4#2# >nda,a so&re arstas( o&ras y 'ani+estaciones culturales( anali7ando al,unos de los +actores )istóricos o sociales 1ue los rodean or,ani7a y presenta la in+or'ación usando di+erentes +or'atos# Indicadores para la evaluación:

>#ECA#4#2#3# Anali7a y co'para datos re+eridos a la consideración social e )istórica de ele'entos( +or'as de epresión o a,entes relacionados con el arte= la :,ura )u'ana( las 'u-eres( el tra&a-o



"G#ECA## Apreciar de 'anera sensi&le y crca los productos del arte y la cultura( para valorarlos y actuar( co'o p5&lico( de 'anera personal( in+or'ada y co'pro'eda# "G#ECA#8# Eplorar su 'undo interior para ser 'ás consciente de las ideas y e'ociones 1ue suscitan l as disntas producciones culturales y arscas( y las 1ue pueden epresar en sus propias creaciones( 'ani+estándolas con convicción y conciencia#

en ritos( cele&raciones cere'onias#

y

de artesanas y artesanos( el cine( etc# >#4#( S#$# >#ECA#4#2#4# /econoce y descri&e al ,u na s ca ra ct er s ca s di+erenciadoras en 'ani+estaciones arscas y culturales# >#$#( S#2# >#ECA#4#2## Aprecia la diversidad de las epresiones culturales y arscas del Ecuador y de otras culturas( y aplica con autono'a criterios de selección y consu'o de contenidos# >#4#( S#2#

6. ILIO'RAF?A) @,'RAF?A %U+i4ar #r/as APA VI e(i$i&

7. OS,RVACION,S

Bibliografa:

;as destre7as son to'adas del teto del a,isterio( y las 1ue no )an sido consideradas se las reto'ará el prói'o ao escolar#



Actuali7ación Curricular de Educación Cultural y Arsca 20$# inisterio de Educación y la pernente &i&lio,raHa citadas en el 'is'o# ,LAORADO

R,VISADO

APROADO

DOC,NT,%S&:

NOMR,:

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"ir#a$

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2016 - 2017

PLAN D, UNIDAD DIDÁCTICA 1. DATOS INFORMATIVOS: D#$e!e: N.< (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:

Área)asiga!"ra: 1

T=!"+# (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:


E; <"= ;A >?EN@>?A?

'ra(#)C"rs#:

Noveno de EGB

Para+e+#:

Oe*#s es3e$=>$#s (e "G#ECA#2# /espetar y valorar el +a "i(a( (e patri'onio cultural tan,i&le e intan,i&le( 3+ai>$a$i: propio y de otros pue&los( co'o resultado de la parcipación en procesos de inves,ación( o&servación y análisis de sus caracterscas( y as contri&uir a su conservación y renovación# "G#ECA#3# Considerar el papel 1ue dese'pean los conoci'ientos y )a&ilidades arscos en la vida personal y la&oral( y eplicar sus +unciones en el dese'peo de disntas pro+esiones# "G#ECA#4# Asu'ir disntos roles y responsa&ilidades en proyectos de interpretación y.o creación colecva( y usar ar,u'entos +unda'entados en la to'a de decisiones( para lle,ar a acuerdos 1ue posi&iliten su consecución# "G#ECA## Apreciar de 'anera sensi&le y crca los productos del arte y la cultura( para valorarlos y actuar( co'o p5&lico( de 'a ne ra p ers ona l( i n+o r' ad a y co'pro'eda# "G#ECA#8# Eplorar su 'undo interior para ser 'ás consciente de las ideas y e'ociones 1ue suscitan las disntas producciones c ulturales y arscas( y las 1ue pueden epresar en sus propias creaciones( 'ani+estándolas con convicción y conciencia#

2. PLANIFICACI;N D,STR,AS CON CRIT,RIOS D, D,S,MP,BO A S,R D,SARROLLADAS:

INDICADOR,S ,S,NCIAL,S D, ,VALUACI;N: ECA#4#$## Seleccionar una acvidad artesanal te-ido( cerá'ica( -oyera( restauración de 'ue&les( etc# e in+or'arse acerca de las t*cnicas( procesos y >#ECA#4#2#$# 6li7a t*cnicas de &5s1ueda y caracterscas del tra&a-o de los artesanos 1ue la reali7an# or,ani7ación de la in+or'ación( '*todos ECA#4#$#!# ?isear y desarrollar un proyecto artesanal te-ido( cerá'ica( -oyera( etc#( de'ostrando el do'inio de las t*cnicas necesarias para la sencillos de inves,ación( t*cnicas de ela&oración de un producto# entrevista y otros procedi'ientos adecuados para ad1uirir datos relevantes relacionados con disntas +or'as de epresión arsca y cultural# >#$#( >#4# >#ECA#4##$# "r,ani7a de 'anera co)erente un proceso de tra&a-o de interpretación o creación arsca( asu'iendo disntos roles y es+or7ándose por respetar sus +ases# S#3#( >#4# >#ECA#4##2# ?e'uestra la capacidad de aplicar conoci'ientos y t*cnicas en procesos de autoaprendi7a-e( diseo y desarrollo de proyectos arscos# S#3#( >#4## ,,S TRANSV,RSAL,S: ,s!ra!egias /e!#(#+gi$as         

Eperiencias Eploración sensorial "&servación e inda,ación Conceptuali7ación ,rá:ca Conceptuali7ación visual @ra&a-o cola&oravo Eposiciones 9royectos ?ra'a7aciones

P,RIODOS:

&a in'ercul'uralidad.

Re$"rs#s          

Cuaderno de tra&a-o ;ápi7 Colores 9i7arra arcadores Co'putador Io-as de papel &ond A4 @ela Cartón Jo'i

$2

S,MANA D, INICIO:

Se'ana $

A$*i(a(es (e e*a+"a$i) T$i$as ) is!r"/e!#s Selecciona una acvidad artesanal y consulta acerca de E%A;6AC>KN ?>AGNKS@>CA las t*cnicas( procesos y caracterscas del tra&a-o de los >nstru'ento= 9rue&as escritas artesanos 1ue la reali7an# ?isea y desarrolla un proyecto artesanal( de'ostrando @*cnica= "&servación @*cnica= Autoevaluación y Coevaluación el do'inio de las t*cnicas necesarias para la ela&oración de un producto# E%A;6AC>KN S6A@>%A I(i$a(#res (e +#gr#

$#

2#

>nstru'ento= 9rue&as escritas



6so de cs



Arcilla

5. ADAPTACION,S CURRICULAR,S ,s3e$i>$a$i (e +a e$esi(a( e("$a*a

,s3e$i>$a$i (e +a a(a3!a$i a ser a3+i$a(a

,LAORADO

R,VISADO

APROADO

(ocen'e$ "ir#a$

(irec'or del área$ "ir#a$

)icerrec'or$ "ir#a$

"ec%a$

"ec%a$

"ec%a$

2016 - 2017

PLAN D, UNIDAD DIDÁCTICA 1. DATOS INFORMATIVOS: D#$e!e:

N.< (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:

Área)asiga!"ra:

2

T=!"+# (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:



E; <"= ;A >?EN@>?A?

'ra(#)C"rs#:

Noveno de EGB

Para+e+#:

"G#ECA#2# /espetar y valorar el patri'onio cultural tan,i&le e intan,i&le( propio y de otros pue&los( co'o resultado de la parcipación en procesos de inves,ación( o&servación y análisis de sus caracterscas( y as contri&uir a su conservación y renovación# "G#ECA#4# Asu'ir disntos roles y responsa&ilidades en proyectos de interpretación y.o creación colecva( y usar ar,u'entos +unda'entados en la Oe*#s es3e$=>$#s (e to'a de decisiones( para lle,ar a +a "i(a( (e acuerdos 1ue posi&iliten su consecución# 3+ai>$a$i: "G#ECA## Apreciar de 'anera sensi&le y crca los productos del arte y la cultura( para valorarlos y actuar( co'o p5&lico( de 'a ne ra pe rs on al ( i n+o r'a da y co'pro'eda# "G#ECA#!# Crear productos arscos 1ue epresen visiones propias( sensi&les e innovadoras( 'ediante el e'pleo consciente de ele'entos y principios del arte#

INDICADOR,S ,VALUACI;N:

,S,NCIAL,S

D,

ECA#4#$#$# Anali7ar pinturas o esculturas en las 1ue se represente a una o 'ás personas( y de:nir la t*cnica uli7ada( las caracterscas y el carácter del persona-e( la +unción de la o&ra( etc# ECA#4#$#D# /e,istrar +oto,rá:ca'ente el proceso de intervención de un espacio( propio o privado( en el 1ue se realice una instalación personal visual y.o sonora#

>#ECA#4#$#$# "&serva con cierta autono'a 'ani+estaciones culturales y arscas( y epresa las caracterscas de lo o&servado y sus puntos de vista en situaciones de diálo,o# >#3#( S#$#( S#3# >#ECA#4#$#2# Selecciona las +uentes de in+or'ación 'ás adecuadas para o&tener datos previos y posteriores a una visita cultural# >#2#( S#3# >#ECA#4#3#3# ?ocu'enta o descri&e las principales caracterscas de una instalación arsca 'ediante el re,istro +oto,rá:co o la escritura( aportando ar,u'entos y puntos de vista personales# >#3#( >#4#

,,S TRANSV,RSAL,S:

S,MANA D, INICIO:

,s!ra!egias /e!#(#+gi$as          

Eperiencias Eploración sensorial "&servación e inda,ación Conceptuali7ación ,rá:ca Conceptuali7ación visual @ra&a-o cola&oravo Eposiciones 9royectos ?ra'a7aciones 6so de cs

P,RIODOS:


Re$"rs#s          

Cuaderno de tra&a-o ;ápi7 Colores 9i7arra arcadores Co'putador Cartulina de colores Joto,raHas @i-eras Go'a

12

A$*i(a(es (e e*a+"a$i) T$i$as ) is!r"/e!#s Anali7a pinturas o esculturas en las 1ue se representa a E%A;6AC>KN ?>AGNKS@>CA una o 'ás personas( y de:ne la t*cnica uli7ada( las >nstru'ento= 9rue&as escritas caracterscas y el carácter del persona-e( la +unción de @*cnica= "&servación la o&ra( etc# @*cnica= Autoevaluación y Coevaluación /e,istra +oto,rá:ca'ente el proceso de intervención de un espacio( propio o privado( en el 1ue se realice una E%A;6AC>KN S6A@>%A instalación personal visual y.o sonora# >nstru'ento= 9rue&as escritas I(i$a(#res (e +#gr#

$#

2#


Se'ana !


,LAORADO

R,VISADO

APROADO

(ocen'e$ "ir#a$


)icerrec'or$ "ir#a$

"ec%a$

"ec%a$

"ec%a$

2016 - 2017


N.< (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:

Área)asiga!"ra:

3

T=!"+# (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:



E; ENC6EN@/" C"N "@/"S= ;A A;@E/>?A?

'ra(#)C"rs#:

Noveno de EGB

Para+e+#:

"G#ECA#2# /espetar y valorar el patri'onio cultural tan,i&le e intan,i&le( propio y de otros pue&los( co'o resultado de la parcipación en procesos de inves,ación( o&servación y análisis de sus caracterscas( y as contri&uir a su Oe*#s es3e$=>$#s (e conservación y renovación# +a "i(a( (e "G#ECA#4# Asu'ir disntos roles y 3+ai>$a$i: responsa&ilidades en proyectos de interpretación y.o creación colecva( y usar ar,u'entos +unda'entados en la to'a de decisiones( para lle,ar a acuerdos 1ue posi&iliten su consecución#

INDICADOR,S ,S,NCIAL,S D, ,VALUACI;N: ECA#4#2## 9arcipar acva'ente en la preparación y puesta en escena de una representación de dan7a( epresión corporal( teatro( '5sica( teres( etc# o >#ECA#4##$# "r,ani7a de 'anera en el roda-e de una pe1uea producción audiovisual( responsa&ili7ándose del rol ele,ido o asi,nado# co)erente un proceso de tra&a-o de interpretación o creación arsca( asu'iendo disntos roles y es+or7ándose por respetar sus +ases# S#3#( >#4# >#ECA#4##2# ?e'uestra la capacidad de aplicar conoci'ientos y t*cnicas en procesos de autoaprendi7a-e( diseo y desarrollo de proyectos arscos# S#3#( >#4##

,,S TRANSV,RSAL,S: ,s!ra!egias /e!#(#+gi$as          

P,RIODOS:



Re$"rs#s         

Cuaderno de tra&a-o ;ápi7 Colores 9i7arra arcadores Co'putador ?is+races "&-etos codianos @elón

12

S,MANA D, INICIO:

A$*i(a(es (e e*a+"a$i) T$i$as ) is!r"/e!#s 9arcipa acva'ente en la preparación y puesta en E%A;6AC>KN ?>AGNKS@>CA escena de una representación de dan7a( epresión >nstru'ento= 9rue&as escritas corporal( teatro( '5sica( teres( etc# o en el roda-e de @*cnica= "&servación una pe1uea producción audi ovisual( @*cnica= Autoevaluación y Coevaluación responsa&ili7ándose del rol ele,ido o asi,nado# I(i$a(#res (e +#gr#

$#

E%A;6AC>KN S6A@>%A >nstru'ento= 9rue&as escritas



,LAORADO

Se'ana $3

R,VISADO

APROADO

(ocen'e$ "ir#a$


)icerrec'or$ "ir#a$

"ec%a$

"ec%a$

"ec%a$

2016 - 2017


N.< (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:

Área)asiga!"ra:



T=!"+# (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:



E; ENC6EN@/" C"N "@/"S= ;A A;@E/>?A?

'ra(#)C"rs#:

Noveno de EGB

Para+e+#:

"G#ECA#4# Asu'ir disntos roles y responsa&ilidades en proyectos de interpretación y.o creación colecva( y usar ar,u'entos +unda'entados en la to'a de decisiones( para lle,ar a acuerdos 1ue posi&iliten su consecución# "G#ECA## Apreciar de 'anera sensi&le y Oe*#s es3e$=>$#s (e crca los productos del arte y la cultura( +a "i(a( (e para valorarlos y actuar( co'o p5&lico( de 3+ai>$a$i: 'a ne ra pe rs on al ( i n+o r'a da y co'pro'eda# "G#ECA#!# Crear productos arscos 1ue epresen visiones propias( sensi&les e innovadoras( 'ediante el e'pleo consciente de ele'entos y principios del arte#

INDICADOR,S ,S,NCIAL,S D, ,VALUACI;N: ECA#4#2#!# ?isear y reali7ar una instalación colecva parendo de la reeión crca y creava so&re el si,ni:cado( usos( recuerdos o eperiencias de un >#ECA#4#3#$# "&serva y eplica las espacio de la escuela# principales caracterscas de +or'as de ECA#4#2#8# >ntervenir al,5n espacio de la escuela o de la co'unidad 'ediante la reali7ación de una per+or'ance colecva# epresión arsca conte'poránea( en las 1ue intervienen disntos len,ua-es p er+o r'a nc es ( i ns ta la ci on es ( representaciones teatrales( etc## S#3#( >#3# >#ECA#4#3#2# Aplica los conoci'ientos so&re

instalaciones y per+or'ance en procesos de creación colecva# F#2#( S#2#( S#3# >#ECA#4#3#3# ?ocu'enta o descri&e las principales caracterscas de una instalación arsca 'ediante el re,istro +oto,rá:co o la escritura( aportando ar,u'entos y puntos de vista personales# >#3#( >#4# ,,S TRANSV,RSAL,S:

P,RIODOS:

&a in'ercul'uralidad

,s!ra!egias /e!#(#+gi$as          


Re$"rs#s             

Cuaderno de tra&a-o ;ápi7 Colores 9i7arra arcadores Co'putador ?is+races "&-etos Esco&a So'&reros 6tensilios de cocina "&-etos de )o,ar " &- eto s de di +e re nte s pro+esiones

12

S,MANA D, INICIO:

A$*i(a(es (e e*a+"a$i) T$i$as ) is!r"/e!#s $# ?isea y reali7a una instalación colecva parendo E%A;6AC>KN ?>AGNKS@>CA de la reeión crca y creava so&re el >nstru'ento= 9rue&as escritas si,ni:cado( usos( recuerdos o eperiencias de un @*cnica= "&servación espacio de la escuela# @*cnica= Autoevaluación y Coevaluación 2# >nterviene en al,5n espacio de la escuela o de la co'unidad 'ediante la reali7ación de una E%A;6AC>KN S6A@>%A per+or'ance colecva# >nstru'ento= 9rue&as escritas I(i$a(#res (e +#gr#



,LAORADO (ocen'e$

R,VISADO (irec'or del área$

Se'ana $D

APROADO )icerrec'or$

"ir#a$

"ir#a$

"ir#a$

"ec%a$

"ec%a$

"ec%a$

2016 - 2017


N.< (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:

Área)asiga!"ra:

!

T=!"+# (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:


E; EN@"/N"= ES9AC>"( @>E9" < "BFE@"S

'ra(#)C"rs#:

Noveno de EGB

Oe*#s es3e$=>$#s (e +a "i(a( (e 3+ai>$a$i:

Para+e+#:

"G#ECA#2# /espetar y valorar el patri'onio cultural tan,i&le e intan,i&le( propio y de otros pue&los( co'o resultado de la parcipación en procesos de inves,ación( o&servación y análisis de sus caracterscas( y as contri&uir a su conservación y renovación# "G#ECA#3# Considerar el papel 1ue dese'pean los conoci'ientos y )a&ilidades arscos en la vida personal y la&oral( y eplicar sus +unciones en el dese'peo de disntas pro+esiones# "G#ECA## Apreciar de 'anera sensi&le y crca los productos del arte y la cultura( para valorarlos y actuar( co'o p5&lico( de 'anera personal( in+or'ada y co'pro'eda# "G#ECA#8# Eplorar su 'undo interior para ser 'ás consciente de las ideas y e'ociones 1ue suscitan las disntas producciones culturales y arscas( y las 1ue pueden epresar en sus propias creaciones( 'ani+estándolas con convicción y conciencia#

2. PLANIFICACI;N D,STR,AS CON CRIT,RI OS D, D,S,MP,BO A S,R D,SARROLLADAS:

INDICADOR ,S ,S,NCIAL,S D, ,VALUACI;N:

ECA#4#3#2# 6li7ar +uentes i'presas y di,itales para la &5s1ueda de in+or'ación so&re 'u-eres arstas cuyas o&ras no )an reci&ido la consideración 1ue 'erecen Arte'isa Genlesc)i( Ca'ile Claudel( ;uisa /oldán( Clara Sc)u'ann( ;ili Boulan,er( etc# y 'u-eres arstas conte'poráneas# ECA#4#3#3# Anali7ar los condicionantes sociales e )istóricos 1ue 'arcaron el tra&a-o de las 'u-eres arstas y eponer la in+or'ación o&tenida en disntos soportes presentaciones( carteles( docu'entos escritos( &lo,s( etc##

>#ECA#4#2#$# 6li7a t*cnicas de &5s1ueda y or,ani7ación de la in+or'ación( '*todos sencillos de inves,ación( t*cnicas de entrevista y otros procedi'ientos adecuados

para ad1uirir datos relevantes relacionados con disntas +or'as de epresión arsca y cultural# >#$#( >#4# >#ECA#4#2#2# ?e'uestra la co'prensión de datos so&re 'ani+estaciones arscas y culturales o&tenidos en procesos de o&servación y &5s1ueda de in+or'ación or,ani7ándolos y e'pleándolos en la ela&oración de presentaciones( ,uas culturales( dosieres y otros docu'entos i'presos o di,itales# >#2#( S#3# ,,S TRANSV,RSAL,S: ,s!ra!egias /e!#(#+gi$as          

P,RIODOS:



Re$"rs#s            

Cuaderno de tra&a-o ;ápi7 Colores 9i7arra arcadores Co'putador 9lie,os de papel &ond Joto,raHas i'presas @i-eras Go'a Escarc)a >nternet

$2

S,MANA D, INICIO:

A$*i(a(es (e e*a+"a$i) T$i$as ) is!r"/e!#s 6li7a +uentes i'presas y di,itales para la E%A;6AC>KN ?>AGNKS@>CA &5s1ueda de in+or'ación so&re 'u-eres >nstru'ento= 9rue&as escritas arstas cuyas o&ras no )an reci&ido la @*cnica= "&servación consideración 1ue 'erecen# @*cnica= Autoevaluación y Coevaluación Anali7a los condicionantes sociales e )istóricos 1ue 'arcaron el tra&a-o de las E%A;6AC>KN S6A@>%A 'u-eres arstas y epone la in+or'ación >nstru'ento= 9rue&as escritas o&tenida en disntos soportes# I(i$a(#res (e +#gr#

$#

2#


,LAORADO

Se'ana 2


R,VISADO

APROADO

(ocen'e$ "ir#a$


)icerrec'or$ "ir#a$

"ec%a$

"ec%a$

"ec%a$

2016 - 2017


N.< (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:

Área)asiga!"ra:

6

T=!"+# (e "i(a( (e 3+ai>$a$i:


'ra(#)C"rs#:

E; EN@"/N"= ES9AC>"( @>E9" < "BFE@"S

Noveno de EGB

Para+e+#:

"G#ECA#2# /espetar y valorar el patri'onio cultural tan,i&le e intan,i&le( propio y de otros pue&los( co'o resultado de la parcipación en procesos de inves,ación( o&servación y análisis de sus caracterscas( y as contri&uir a su conservación y renovación# "G#ECA#3# Considerar el papel 1ue dese'pean los conoci'ientos y )a&ilidades arscos en la vida personal y la&oral( y eplicar sus +unciones en el Oe*#s es3e$=>$#s (e dese'peo de disntas pro+esiones# +a "i(a( (e "G#ECA## Apreciar de 'anera sensi&le y 3+ai>$a$i: crca los productos del arte y la cultura( para valorarlos y actuar( co'o p5&lico( de 'a ne ra pe rs on al ( i n+o r'a da y co'pro'eda# "G#ECA#8# Eplorar su 'undo interior para ser 'ás consciente de las ideas y e'ociones 1ue suscitan las disntas producciones culturales y arscas( y las 1ue pueden epresar en sus propias creaciones( 'ani+estándolas con convicción y conciencia#

INDICADOR,S ,VALUACI;N:

,S,NCIAL,S

D,

ECA#4#3#$4# >nves,ar so&re las 'ani+estaciones 'usicales tradicionales del pas el pasillo( el san-uanito( el al&a7o( el pasacalle( los instru'entos 'usicales 1ue se e'plean y los &ailes 1ue se e-ecutan( con el o&-eto de recopilar la in+or'ación o&tenida en arc)ivos sonoros y docu'entos ,rá:cos# ECA#4#3#$# >nda,ar so&re la visión del 'undo en las culturas ancestrales( su incidencia en la vida codiana y su supervivencia en la actualidad( en ritos( cele&raciones y cere'onias#

>#ECA#4#2#3# Anali7a y co'para datos re+eridos a la consideración social e )istórica de ele'entos( +or'as de epresión o a,entes relacionados con el arte= la :,ura )u'ana( las 'u-eres( el tra&a-o de artesanas y artesanos( el cine( etc# >#4#( S#$# >#ECA#4#2#4# /econoce y descri&e al,unas caracterscas di+erenciadoras en 'ani+estaciones arscas y culturales# >#$#( S#2# >#ECA#4#2## Aprecia la diversidad de las epresiones culturales y arscas del Ecuador y de otras culturas( y aplica con autono'a criterios de selección y consu'o de contenidos# >#4#( S#2#

,,S TRANSV,RSAL,S:

S,MANA D, INICIO:

,s!ra!egias /e!#(#+gi$as          


P,RIODOS:


Re$"rs#s        



Cuaderno de tra&a-o ;ápi7 Colores 9i7arra arcadores Co'putador >nstru'entos 'usicales >'á,enes y +oto,raHas de rituales y cele&raciones del Ecuador# >nstru'entos 'usicales

$2

A$*i(a(es (e e*a+"a$i) T$i$as ) is!r"/e!#s >nves,a so&re las 'ani+estaciones 'usicales E%A;6AC>KN ?>AGNKS@>CA tradicionales del pas( los instru'entos 'usicales >nstru'ento= 9rue&as escritas 1ue se e'plean y los &ailes 1ue se e-ecutan( con el @*cnica= "&servación o&-eto de recopilar la in+or'ación o&tenida en @*cnica= Autoevaluación y Coevaluación arc)ivos sonoros y docu'entos ,rá:cos# >nda,a so&re la visión del 'undo en las culturas E%A;6AC>KN S6A@>%A ancestrales( su incidencia en la vida codiana y su >nstru'ento= 9rue&as escritas supervivencia en la actualidad( en ritos( cele&raciones y cere'onias# I(i$a(#res (e +#gr#

$#

2#


Se'ana 3$


,LAORADO (ocen'e$ "ir#a$ "ec%a$

R,VISADO (irec'or del área$ "ir#a$ "ec%a$

APROADO )icerrec'or$ "ir#a$ "ec%a$

9no Educación Artística 9NO PCA Y PUD

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