RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidika ikan Bidang Keahlian Keahlia n P!og!a" Keahlian Ko"%eteni Ko"%eteni Keahlian Keahlian Mata Pela'a!an Mate!i Kela /Se"ete! Alokai -aktu Tahun Pela'a!an
: SMK N/ N/S : Teknologi dan Rekayaa : Teknik #to"oti$ : Teknik Teknik #tot!o #tot!onik nik (C&) (C&) : Pe!aatan dan Pe!aikan Chasis Management System : Me"%e!aiki ite" kont!ol u%eni akti$ dan ite" u%eni uda!a : *+ /,ena% : & * .JP (01 Menit) : 2345/ 234.
A6 Ko"% Ko"%et eten eni i +nt +ntii (K+) (K+)
KI.3
Memaha Memahami, mi, menera menerapka pkan, n, mengan menganali alisis, sis, dan mengev mengevalu aluasi asi tentan tentang g pengeta pengetahu huan an faktua faktual, l, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknisi Otoronik. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, arga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang la"im dilakukan serta meme#ahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknisi Otoronik. Menampilkan kinerj kinerjaa di baah baah bimbin bimbingan gan dengan dengan mutu mutu dan kuanti kuantitas tas yang yang teruku terukurr sesuai sesuai dengan dengan standar standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji se#ara efektif, kreatif, produktif, kritis, kritis, mandir mandiri, i, kolab kolabora oratif tif,, komuni komunikat katif, if, dan soluti solutiff dalam dalam ranah ranah abstra abstrak k terkai terkaitt dengan dengan KI.! pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di baah pengaasan langsung. Menunj Menunjukk ukkan an ketera keterampi mpilan lan memper mempersep sepsi, si, kesiap kesiapan, an, meniru meniru,, membia membiasak sakan, an, gerak gerak mahir mahir,, menj menjad adik ikan an gera gerak k alam alamii dala dalam m rana ranah h konk konkre rett terk terkait ait deng dengan an peng pengemb emban anga gan n dari dari yang yang dipela dipelajar jariny inyaa di sekola sekolah, h, serta serta mampu mampu melaksa melaksanak nakan an tugas tugas spesif spesifik ik di baah baah penga pengaasa asan n langsung. B6 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) No
Ko"%eteni 7aa! (K7)
+ndikato! Pen8a%aian Ko"%eteni (+PK)
3.$( 3.$(.$ .$ 3.16 Mendiagnosa kerusakan pada %istem
$
Kontro Kontroll %uspens %uspensii &ktif &ktif dan %istem %istem %uspensi 'dara mobil sedan
4.16 Memper Memperbai baiki ki kerusa kerusakan kan )
%istem %istem Kontro Kontroll %uspens %uspensii &ktif &ktif dan %istem %istem %uspensi 'dara mobil sedan
3.$( 3.$(.) .)
!.$( !.$(.$ .$ !.$( !.$(.) .)
Meng Mengan anal alis isaa dan dan mendi mendiag agno nosa sa gangguan pada sistem Kontrol %uspensi &ktif mobil sedan Meng Mengan anal alis isaa dan dan mendi mendiag agno nosa sa gangguan pada sistem Kontrol %uspensi 'dara Memp Memper erba baik ikii %istem %istem Kont Kontro roll %usp %uspen ensi si &ktif mobil sedan Memp Memper erba baik ikii %iste %istem m Kont Kontro roll %usp %uspen ensi si udara mobil sedan
C6 Tu'u u'uan an Pe"el Pe"ela'a a'a!an !an Pe!te"uan %e!ta"a Melalui diskusi dan menggali menggali informasi, peserta didik dapat Menganalisa dan mendiagnosa mendiagnosa gangguan pada sistem Kontrol %uspensi &ktif dengan benar Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menganalisa dan mendiagnosa gangguan pada sistem Kontrol %uspensi 'dara dengan benar
76 E6
96
,6
Pe!te"uan kedua Melalui penyediaan peralatan, peserta didik dapat memeriksa kemungkinan penyebab gangguan dan memperbaiki gangguan pada sistem kontrol sus pensi aktif dengan benar Pe!tenuan ketiga Melalui penyediaan peralatan, peserta didik dapat memeriksa kemungkinan penyebab gangguan dan memperbaiki gangguan pada sistem kontrol suspensi udara dengan benar Mate!i Pe"ela'a!an Pemeliharaan*servis sistem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara Metode Pe"ela'a!an 1. Model + Problem Based Learning 2. Pendekatan + %aintifik earning 3. Metode + -iskusi, Tanya aab, -emontrasi, Praktek dan Penugasan Media dan Bahan $. Media + Poer Point dengan /- dan Papan tulis ). &lat*0ahan + 'nit mobil, Toolset dan engine %#aner Su"e! ela'a! 1. Modul Peraatan dan Perbaikan /hasis Management %ystem Kelas 1I Internet 2.
A6 Langkahlangkah Kegiatan Pe"ela'a!an
Pertemuan 1 Kegiatan Kegiatan Penahuluan Orientasi
&persepsi
Motivasi
&ktivitas 2uru dan Peserta didik Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengaali kegiatan pembelajaran. Mengaitkan materi*tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik pada kehidupan sehari4hari dan materi*tema/kegiatan sebelumnya, yaitu Chasis Management system Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. &pabila materi*tema ini kerjakan dengan baik dan sungguh4 sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang+ -iagnosis sistem kontrol suspensi aktif dan suspensi udara
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
-urasi $ Menit
Pemberian &#uan
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar menjadi ) kelompok. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah4langkah pembelajaran.
2uru memberi motivasi atau rangsangan kepada peserta didik untuk memusatkan perhatian pada materi pembelajaran + -iagnosis sistem kontrol suspensi aktif dan suspensi udara -engan #ara + 2uru menayangkan gambar dan video terkait tentang materi pelajaran Peserta didik mengamati apa yang ditayangkan oleh guru 2uru menyampaikan masalah yang ditemui pada sistem suspensi aktif yaitu+ Pada saat meleati jalan yang rusak sho#k absorber tidak dapat menyesuaikan ketinggian mobil Pada saat ke#epatan tinggi sho#k absorber tidak dapat menyesuaikan ketinggian mobil Peserta didik mengamati apa yang sampaikan oleh guru %etelah guru menampilkan tayangan leat proyektor dan menyampaikan permasalahan yang ditemui pada yang ditemui pada sistem suspensi aktif Peserta didik diminta untuk menyampaikan kemungkinan penyebab dari masalah tersebut. 2uru memberikan lembar diskusi Peserta didik diminta memba#a buku dan sumber lain untuk mendapatkan informasi tentang penyebab dari permasalahan dan #ara mengatasinya.
Mengamati
Kegiatan Inti
335 Menit
Menanya
Mengumpulka n Informasi
%etelah melakukan diskusi dan menggali inforrmasi peserta didik diminta untuk menyampaikan pendapatnya di dalam kelas.
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran dan melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 2uru melontarkan pertanyaan sebagai evaluasi pembelajaran Peserta didik memberi tanggapan dari pertanyaan guru 2uru menyampaikan ren#ana kegiatan selanjutnya Peserta didik menyimak inforrmasi mengenai ren#ana tindak lanjut pembelajaran 2uru dan peserta didik bersama4sama mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan menutup salam.
Kegiatan Penutup
6valuasi dan 7efleksi
$ Menit
Pertemuan Kedua
Kegiatan
&ktivitas 2uru dan Peserta didik Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengaali kegiatan pembelajaran. Mengaitkan materi*tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi*tema/kegiatan sebelumnya, yaitu Memperbaiki kerusakan %istem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. &pabila materi*tema ini kerjakan dengan baik dan sungguh4 sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang+ Memperbaiki kerusakan %istem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah4langkah pembelajaran. %etelah peserta didik mengumpulkan informasi yang dilakukan pertemuan $ peserta didik diarahkan untuk praktik melakukan pemeriksaa dan perbaikan kerusakan %istem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara Pertemuan ) kelompok $ melakukan praktik permasalahan $ + Pada saat melewati jalan yang rusak shock absorber tidak daat menyesuaikan ketinggian mobil! kelompok ) melakukan praktik permasalahan ) + Pada saat ke#epatan tinggi sho#k absorber tidak dapat menyesuaikan ketinggian mobil
-urasi
Orientasi
&persepsi
Motivasi
Kegiatan Penahuluan
$ Menit
Pemberian &#uan
Kegiatan Inti
Menalar
Mengajukan pertanyaan. 2uru menugaskan peserta didik untuk melakukan pemeriksaa dan perbaikan kerusakan %istem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara sesuai dengan pembagian kelompok dan permasalahan. Peserta didik melakukan pemeriksaa dan perbaikan kerusakan %istem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara sesuai %OP. 2uru menugaskan sisa untuk mengisi lembar kerja praktik dan menyimpulkan dari hasil pemeriksaa dan perbaikan kerusakan %istem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara Peserta didik menentukan kerusakan dari hasil pemeriksaan dan pengujian.
335 Menit
Peserta didik melakukan perbaikan kerusakan pemeriksaa dan perbaikan kerusakan %istem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara sesuai dengan %OP. 2uru menugaskan peserta didik untuk membuat laporan dari keseluruhan praktek.
Peserta didik membuat laporan dari keseluruhan praktek pada hari itu. Peserta didik melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan bengkel. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran dan melakukan refleksi terhada kegiatan yang sudah dilakukan 2uru menyampaikan ren#ana kegiatan selanjutnya Peserta didik menyimak inforrmasi mengenai ren#ana tindak lanjut pembelajaran 2uru dan peserta didik bersama4sama mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan menutup salam.
Kegiatan Penutup
6valuasi dan 7efleksi
$ Menit
Pe!te"uan Ketiga
Kegiatan
&ktivitas 2uru dan Peserta didik Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengaali kegiatan pembelajaran. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Memberitahukan kegiatan pelajaran yang akan berlangsung pada pertemuan saat itu.
-urasi
Orientasi
Kegiatan Penahuluan
$ Menit
Pemberian &#uan
2uru menugaskan peserta didik untuk mempresentasikan hasil dari praktik melakukan pemeriksaa dan perbaikan kerusakan %istem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara dan mengoreksi hasil perbaikan. Peserta didik mempresentasikan hasil dari praktik melakukan pemeriksaa dan perbaikan kerusakan %istem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara dan mengoreksi hasil perbaikan. Peserta didik lain diminta memberi tanggapan terhadap apa yang di sampaikan dari masing4masing kelompok. 2uru memberikan tanggapan apabila ada yang kurang dipahami oleh peserta didik.. Peserta didik menerima tanggapan dan memperbaiki hasil presentasi kemudian membuat simpulan.
Kegiatan Inti
Mengomunika sikan
)85 Menit
Kegiatan Penutup
6valuasi 7efleksi
dan
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran dan melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 2uru meminta peserta didik mengerjakan soal evaluasi pembelajaran
(5 Menit
Peserta didik mengerjakan atau menyelesaikan evaluasi pembelajaran 2uru menyampaikan ren#ana kegiatan selanjutnya Peserta didik menyimak inforrmasi mengenai ren#ana tindak lanjut pembelajaran 2uru dan peserta didik bersama4sama mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan menutup salam.
B6 Penilaian $. Instrumen dan Teknik Penilaian K7
Mendiagnosa kerusakan pada %istem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara mobil sedan 4.16 Memperbaiki kerusakan %istem Kontrol %uspensi &ktif dan %istem %uspensi 'dara mobil sedan
Teknik Penilaian
3.16
Tes tertulis
+nt!u"en
Pilihan ganda
essay
jobsheet
Kinerja
). 9ormat Penilaian :Terlampir; 3. Pembelajaran 7emedial dan Pengayaan Penyelenggaraan remidial dilakukan diluar jadal reguler. -engan menggunakan materi dan penilaian yang sama.
Kepala %ekolah
Padang, Maret )5$< 2uru 0idang %tudi,
6666666666666666666666666666666666
Aditiya Ku!niaan; S6Pd
