MTs. MTs. NEGERI NEGERI 3 CIBATU CIBATU KECAMA KECAMATAN TAN KERSAM KERSAMANA ANAH H SILABUS SILABUS PENDIDIKA PENDIDIKAN N KEWARGANE KEWARGANEGARAA GARAAN N (PKn) (PKn) KELAS IX KURIKULUM KURIKULUM 2013 2013 Kompetensi Kompetensi Inti 1
: Menghargai Menghargai dan menghayati menghayati ajaran agama yang dianutnya dianutnya
Kompetensi Kompetensi Inti 2
: Mengharga Menghargaii dan menghayati menghayati perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggungja tanggungjawab wab,, peduli (tolerans (toleransi, i, gotong royong) royong),, santun, percaya percaya diri, diri, dalam berintera berinteraksi ksi secara efektif dengan lingkungan lingkungan sosial dan dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. keberadaannya.
Kompetensi Inti 3
: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya budaya terkait fenomena fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Kompetensi Inti 4
: Mencoba, Mencoba, mengola mengolah, h, dan menyaji menyaji dalam ranah ranah konkret konkret (menggunak (menggunakan, an, mengurai, mengurai, merangk merangkai, ai, memodifik memodifikasi, asi, dan membuat membuat)) dan ranah abstrak abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DA D ASAR 1.1 Menghaya Menghayati ti perilaku perilaku beri berima man n dan dan bert bertaq aqwa wa kepa kepada da Tuha TuhanY nYME ME dan dan berak berakhla hlak k mulia mulia dalam dalam kehidupa kehidupan n di lingkunga lingkungan n pergaulan antarbangsa 2.1 Menghargai keluhuran nila nilaii-ni nila laii Panc Pancas asil ila a sebagai sebagai dasar negara negara dan pandangan pandangan hidup bangsa bangsa sesuai sesuai dengan dengan dinami dinamika ka perkembangan perkembangan jaman 2.2 Menghargai keluhuran nila nilaii-ni nila laii Panc Pancas asil ila a sebagai sebagai pandangan pandangan hidup hidup bangsa 2.3 Mengha Mengharga rgaii hukum hukum yan yang berl berlak aku u dala dalam m masy masyar ara akat seb sebagai gai waha wahana na perw perwuj uju udan dan keadilan keadilan dan kedamaia kedamaian n
MATERI PO P OKOK
KEGIATAN PE P EMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER SUMB ER BELAJ BELAJAR AR
KOMPETENSI DA D ASAR
MATERI PO P OKOK
KEGIATAN PE P EMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER SUMB ER BELAJ BELAJAR AR
2.4 2.4 Meng Mengha harg rgai ai sika sikap p tole tolera rans nsii dan dan harm harmon onii kebe kebera rag gaman aman dala dalam m kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia 2.5 Mengharga Menghargaii semangat semangat dan dan komi komitm tmen en sump sumpah ah pemuda pemuda sebagai sebagai perekat perekat kebangsaan s ebagaimana ebagaimana ditunjukk ditunjukkan an oleh tokohtokohtokoh tokoh pemuda pemuda pada saat mendeklarasikan mendeklarasikan Sumpah Pemuda tahun 1928 2.6 Menghaya Menghayati ti semangat semangat dan komitmen komitmen persatuan persatuan dan dan kesa kesatu tuan an nasi nasion onal al dalam mengisi dan mempertahankan mempertahankan NKRI 3.1 Memahami Memahami dinamika dinamika perw perwuj ujud udan an Panc Pancas asil ila a sebagai sebagai dasar negara negara dan pandangan hidup bangsa 4.1 Menyaj Menyajii hasil hasil telaah telaah nila nilaii-ni nila laii Panc Pancas asil ila a sebagai sebagai dasar negara negara dan pandangan pandangan hidup bangsa bangsa sesuai dinamika perkembangan perkembangan jaman
Dina Dinami mika ka Panc Pancas asil ila a sebagai: sebagai: dasar dasar Negara Negara dan pandanga pandangan n hidup bangsa
Mengamati
Mencari Mencari arti penting, penting, perkemban perkembangan, gan, dan perwuj perwujuda udan n Panca Pancasila sila sebaga sebagaii dasar dasar negar negara a dan pandan pandangan gan hidup hidup bangsa Mencat Mencatat at kegia kegiatan tan yang yang diikut diikutiny inya a sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai sebagai dasar dasar negara, negara, misal: misal: upacara upacara bend bender era, a, peri pering ngat atan an hari hari besa besarr nasional, nasional, dan sebagain sebagainya, ya, kemudian kemudian mencatatn mencatatnya ya dan apa sumbangann sumbangannya ya dalam kegiatan
Menanya Tanya Tanya jawab jawab tentan tentang g arti arti pentin penting g dan perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasa dasarr nega negara ra dan dan pand pandan anga gan n hidu hidup p
Portof rtofol olio io,, peni penila laia ian n ini ini digunaka digunakan n untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelom kelompok pok tentan tentang g Dinami Dinamika ka Pancasila sebagai: dasar dasar Negara Negara dan pandangan hidup hidup bangsa Tes Tes diguna digunakan kan untuk untuk menil menilai ai hasil hasil belaj belajar ar secara secara indivi individu du tent tentan ang g Dina Dinami mika ka Panc Pancas asil ila a seba sebaga gai: i: dasa dasarr Nega Negara ra dan dan pandangan hidup bangsa Peng Pengam amat atan an,, peni penila laia ian n ini ini merup merupak akan an penila penilaian ian proses proses meni menila laii peri perila laku ku dan dan sika sikap p pese pesert rta a didi didik k dala dalam m pros proses es pembelajaran
3 x 2 JP JP
Buku Buku Pela Pelaja jara ran n PKn Kelas IX Tim Tim Peny Penyus usun un,, Pendidikan Kesadaran Berkonstitusi un tu tuk MTs.
S MP MP
da n
Jaka Jakart rta a : Sekjen dan Kepaniteraan Mahkamah Kon Konstit stitus usii RI, 2009 Refe Refere rens nsii atau atau Inte Interne rnett sesu sesuai ai materi materi pokok pokok
KOMPETENSI DA D ASAR
MATERI PO P OKOK
KEGIATAN PE P EMBELAJARAN Mengeksperimen
Meng Mengum umpu pulk lkan an data data tent tentan ang g arti arti pentin penting g dan perwuj perwujuda udan n nilainilai-nil nilai ai Pancas Pancasila ila sebaga sebagaii dasar dasar negar negara a dan pandangan hidup bangsa Mengumpulkan data tentang kegiatankegi kegiat atan an yang yang dila dilaku kuka kan n untu untuk k perwujudan nilai-nilai nilai-nilai Pancasila
Mengasosiasikan
Meny Menyim impu pulk lkan an arti arti pent pentin ing g dan dan perw perwuj ujud udan an nila nilaii-ni nila laii Panc Pancas asil ila a sebagai sebagai dasar dasar negara negara dan pandanga pandangan n hidup bangsa Menentuka Menentukan n bentuk-b bentuk-bentuk entuk kegiatan kegiatan yang yang dapa dapatt memp memper ermu muda dah h untu untuk k mewujudkan pelaksanaan pengamalan nilai-nila nilai-nilaii Pancasila Pancasila dalam dalam kehidupan kehidupan sehari-hari Membuat Membuat ringkasan ringkasan,, catatan catatan tentang tentang dinami dinamika ka Pancas Pancasila ila sebag sebagai ai dasar dasar negara negara dan pandang pandangan an hidup bangsa bangsa
Mengomunikasikan
Memprese Mempresentasik ntasikan an hasil tugas tugas dalam dalam kegiatan sosial-kultural Melaporkan kegiatan dan perannya Berpartisipasi dalam kegiatan sekolah atau masyaraka masyarakatt sebagai sebagai perwujuda perwujudan n nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidu hidup, p, sepe sepert rtii memb membant antu u korb korban an bencana bencana alam, alam, santunan santunan yatim piatu, dan sebagain sebagainya ya Meny Menyus usun un papa papara ran n nila nilaii – nila nilaii Pancasila Pancasila sebagai sebagai dasar Negara di era globalisasi Mensimulasikan secara kelompok nilai-
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER SUMB ER BELAJ BELAJAR AR
KOMPETENSI DA D ASAR
MATERI PO P OKOK
KEGIATAN PE P EMBELAJARAN
3.2 3.2 Mema Memaha hami mi poko pokokkpokok pikiran yang terkandung dalam pembukaa pembukaan n UUD Negara Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.2 Menya Menyaji ji hasi hasill telaa telaah h pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945
PENILAIAN
Memb Membua uatt ikra ikrar/ r/ko komi mitm tmen en untu untuk k melaksanakan melaksanakan Pancasila sebagai dasar negara sesuai dinamika perkembangan jaman
Menanya Tanya jawab makna pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengeksplorasi Mendis Mendiskus kusika ikan n makna makna pokokpokok-pok pokok ok pikiran pikiran dalam dalam Pembukaa Pembukaan n UUD Negara Negara Repu Republ blik ik Indo Indone nesi sia a 1945 1945 seca secara ra berkelompok Mengasosiasi Menyim Menyimpul pulkan kan makna makna pokokpokok-pok pokok ok pikiran pikiran dalam dalam Pembukaa Pembukaan n UUD Negara Negara Republik Indonesia 1945 Mengomunikasikan
SUMBER SUMB ER BELAJ BELAJAR AR
Menanggapi simulasi kelompok dengan kritis kritis dan mengharga menghargaii prestasi prestasi orang orang lain
Pokok-pok Pokok-pokok ok pikiran pikiran Mengamati dalam Pembukaan UUD Memba Membaca ca Pembu Pembuka kaan an UUD Negara Negara Negara Republik Republik Indonesia Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945 Mengkaji Mengkaji pokok-po pokok-pokok kok pikiran pikiran dalam dalam Pembukaan UUD Tahun 1945 1945 Memb Membac aca a info inform rmas asii dari dari berb berbag agai ai sumber sumber tentang tentang makna makna pokok-pok pokok-pokok ok pikiran dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Indonesia Tahun 1945
ALOKASI WAKTU
Memp Mempre rese senta ntasi sika kan n hasi hasill disk diskus usii kelompok Menyusun Menyusun paparan paparan secara secara kelompok kelompok
Port Portof ofol olio io,, peni penila laia ian n ini ini digunaka digunakan n untuk menilai hasil pekerja erjaan an baik ind indivi ividu maup maupun un kelo kelomp mpok ok tent tentan ang g poko pokokk-po poko kok k piki pikira ran n yang yang terkandung dalam pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Tes digunakan digunakan untuk menilai menilai hasil hasil belaj belajar ar secara secara indivi individu du tentang tentang pokok-pok pokok-pokok ok pikiran pikiran yang yang terk ter kan andu dung ng dal dalam pembuk mbuka aan UUD UUD N Ne eg gara Republik Indonesia Tahun 1945 Peng Pengam amat atan an,, peni penila laia ian n ini ini merup merupak akan an penila penilaian ian proses proses meni menila laii peri perila laku ku dan dan sika sikap p pese pesert rta a didi didik k dala dalam m pros proses es pembelajaran
3 x 2 JP JP
Buku Buku Pela Pelaja jara ran n PKn Kelas IX Tim Tim Peny Penyus usun un,, Pendidikan Kesadaran Berkonstitusi un tu tuk MTs.
S MP MP
da n
Jaka Jakart rta a : Sekjen dan Kepaniteraan Mahkamah Kon Konstit stitus usii RI, 2009 UUD Negara Republik Indonesia Indonesia Tahun Tahun 1945 Refe Refere rens nsii atau atau Inte Interne rnett sesu sesuai ai materi materi pokok pokok
KOMPETENSI DA D ASAR
MATERI PO P OKOK
KEGIATAN PE P EMBELAJARAN
3.3 3.3 Mema Memaha hami mi atur aturan an huk hukum yan yang berl berlak aku u dalam kehidupan bermas ya yarakat dan bernegara 1.3 Menyaji hasil tela telaah ah tent tentan ang g atur aturan an huk hukum yan yang berl berlak aku u dalam kehidupan bermas ya yarakat dan bernegara
Penge Pengerti rtian, an, cirri, cirri, dan macam-macam hukum
terk terkan andu dung ng dala dalam m pemb pembuk ukaa aan n UUDNegara Repuplik Indonesia Mempresentasikan secara kelompok kelompokberd berdasark asarkan an paparan paparan yang telah dibuat Kelompok lain memberikan tanggapan
Mengamati Membaca berbagai sumber penge pengerti rtian, an,cir cirii dan macammacam-mac macam am huku hukum, m, sert serta a memb membua uatt ring ringka kasa san n secara individu Mengam Mengamati ati perila perilaku ku teman teman sejawa sejawat t tentan tentang g pelaks pelaksana anaan an kewaj kewajiba iban n di lingkungan masyarakat Mengam Mengamati ati perila perilaku ku teman teman sejaw sejawat at tent tentan ang g pene penega gakk kkan an huku hukum m di lingkungan masyarakat
PENILAIAN
Menanya Tanya jawab tentang tentang Pengertian Pengertian,, cirri, dan macam-ma macam-macam cam hukum hukum Mengeksplorasi Berdis Berdiskus kusii secara secara kelom kelompok pok tentan tentang g pent pentin ingn gnya ya norm norma a huku hukum m dala dalam m kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mengasosiasi Menentukan posisi tentang pelaksanaan kewajiban di masyarakat masyarakat Menentukan posisi tentang penegakkan penegakkan hukum di masyarakat masyarakat
Mengomunikasikan Pres Prese entas ntasii hasi hasill disk diskus usii seca secara ra kelompok kelompok tentang tentang pentingnya pentingnya norma norma hukum dalan kehidupan berm bermas asya yara raka kat, t, berb berban angs gsa, a, dan dan
ALOKASI WAKTU
SUMBER SUMB ER BELAJ BELAJAR AR
Port Portof ofol olio io,, peni penila laia ian n ini ini digunaka digunakan n untuk menilai hasil pekerja erjaan an baik ind indivi ividu maup maupun un kelo kelomp mpok ok tent tentan ang g aturan aturan hukum hukum yang yang berlak berlaku u dalam kehidupan bermasyarakat bermasyarakat dan bernegara bernegara Tes digunakan digunakan untuk menilai menilai hasil hasil belaj belajar ar secara secara indivi individu du tentan tentang g aturan aturan hukum hukum yang yang berl berlak aku u dala dalam m kehi kehidu dupa pan n bermasyarakat bermasyarakat dan bernegara bernegara Peng Pengam amat atan an,, peni penila laia ian n ini ini merup merupak akan an penila penilaian ian proses proses meni menila laii peri perila laku ku dan dan sika sikap p pese pesert rta a didi didik k dala dalam m pros proses es pembelajaran
3 x 2 JP JP
Buku Buku Pela Pelaja jara ran n PKn Kelas IX Tim Tim Peny Penyus usun un,, Pendidikan Kesadaran Berkonstitusi un tu tuk MTs.
S MP MP
da n
Jaka Jakart rta a : Sekjen dan Kepaniteraan Mahkamah Kon Konstit stitus usii RI, 2009 Refe Refere rens nsii atau atau Inte Interne rnett sesu sesuai ai materi materi pokok pokok
KOMPETENSI DA D ASAR
MATERI PO P OKOK
KEGIATAN PE P EMBELAJARAN
3.4 Memahami perbedaan baik baik dan dan buru buruk k dala dalam m bertutur kata, berperilaku, dan dan bersik rsikap ap sesu sesuai ai dengan nilai-nilai Pancasila 1.4 Menyaji sikap, tutur tutur kata, kata, dan perila perilaku ku yang baik, sesuai sesuai dengan dengan nilai dan moral moral Pancasila Pancasila dalam dalam pergau pergaulan lan hidup hidup sehari-hari di masyarakat, bangsa dan negara 4.7 Berint Berintera eraksi ksi denga dengan n tema teman n dan dan oran orang g lain lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam kebe kebera rag gaman aman suk suku, agama agama,, ras, ras, budaya budaya,, dan gender
Contoh Contoh,, ciri-c ciri-ciri iri,, dan perbe perbeda daan an bert bertut utur ur kata, kata, berperila berperilaku ku dan bersikap yang baik dan buruk dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
ALOKASI WAKTU
SUMBER SUMB ER BELAJ BELAJAR AR
Melaporkan hasil pengamatan perilaku teman teman sejawat sejawat tentang tentang pelaksan pelaksanaan aan kewajiban di masyarakat masyarakat Membiasakan melaksanakan kewajiban dalam dalam kehid kehidupa upan n bermas bermasyar yaraka akat, t, berbangsa, dan bernegara bernegara Melaporkan hasil pengamatan perilaku teman teman sejawa sejawatt tentan tentang g peneg penegak akkan kan hukum di masyarakat masyarakat Membi Membiasa asakan kan meneg menegakk akkan an hukum hukum dalam dalam kehid kehidupa upan n berma bermasya syarak rakat, at, berbangsa, dan bernegara bernegara
Mengamati
PENILAIAN
Meng Mengam amat atii film film atau atau gamb gambar ar atau atau peris peristi tiwa wa tent tentan ang g bert bertut utur ur kata kata,, berperilaku dan bersikap yang baik dan buruk dalam kehidupan berm bermas asya yara raka kat, t, berb berban angs gsa, a, dan dan bernegara Mengidentifikasi ciri-ciri bertutur kata, berperilaku dan bersikap yang baik dan buruk dalam kehidupan berm bermas asya yara raka kat, t, berb berban angs gsa a dan dan bernegara
Meng Mengam amat atii berb berbag agai ai tutu tuturr kata kata,, perilaku, perilaku, dan sikap dalam kehidupan kehidupan berm bermas asya yara raka kat, t, berb berban angs gsa, a, dan dan bernegara
Menanya Tany Tanya a jawa jawab b cont contoh oh,, ciri ciri-c -cir iri, i, dan dan perbedaan bertutur kata, berperilaku dan bersi bersikap kap yang yang baik dan buruk buruk dalam dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Port Portof ofol olio io,, peni penila laia ian n ini ini digunaka digunakan n untuk menilai hasil pekerja erjaan an baik ind indivi ividu maup maupun un kelo kelomp mpok ok tent tentan ang g contoh, ciri-ciri, dan perbedaan bertutur kata, berperilaku dan bersikap bersikap yang baik dan buruk buruk dalam kehidupan bermasyarakat, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Tes Tes diguna digunakan kan untuk untuk menil menilai ai hasil hasil belaj belajar ar secara secara indivi individu du tentan tentang g Contoh Contoh,, ciri-c ciri-ciri iri,, dan perb perbed edaa aan n bert bertut utur ur kata kata,, berperil berperilaku aku dan bersikap bersikap yang baik dan buruk buruk dalam kehidupan kehidupan bermasyar bermasyarakat akat,, berbangs berbangsa a dan bernegara Peng Pengam amat atan an,, peni penila laia ian n ini ini merup merupak akan an penila penilaian ian proses proses meni menila laii peri perila laku ku dan dan sika sikap p pese pesert rta a didi didik k dala dalam m pros proses es pembelajaran
3 x 2 JP JP
Buku Buku Pela Pelaja jara ran n PKn Kelas IX Film/Media cetak sesu sesua ai mate ateri pokok Tim Tim Peny Penyus usun un,, Pendidikan Kesadaran Berkonstitusi un tu tuk
S MP MP
da n
Jaka Jakart rta a : Sekjen dan Kepaniteraan Mahkamah Kon Konstit stitus usii RI, 2009 Lingkungan masyar masyaraka akatt dan sekolah Refe Refere rens nsii atau atau Inte Interne rnett sesu sesuai ai materi materi pokok pokok MTs.
KOMPETENSI DA D ASAR
MATERI PO P OKOK
KEGIATAN PE P EMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER SUMB ER BELAJ BELAJAR AR
Mengeksperimen
Mensimula Mensimulasikan sikan sikap, tutur kata, kata, dan peril perilak aku u yang yang baik baik di ling lingku kung ngan an masyarakat Mensimula Mensimulasikan sikan sikap, tutur kata, kata, dan peril perilak aku u yang yang baik baik di ling lingku kung ngan an bang bangsa sa dan dan nega negara ra,, sepe sepert rtii cara cara mengem mengemuk ukaka akan n pendap pendapat at di muka muka umum
Mengasosiasi
Membandingkan sikap tersebut dengan mengelompokan yang baik dan buruk, akibat akibat yang ditimbulka ditimbulkan, n, sanksi Menentuka Menentukan n posisi posisi terkait terkait sikap dan tutur kata yang baik dalam pergaulan di masyaraka masyarakat t
Mengomunikasikan
3.5 Memahami Memahami masalahmasalahmasa masala lah h yang yang munc muncul ul dala dalam m kebe kebera rag gama aman
Masalah-masalah Masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman
Mempresentasikan hasil identifikasi identifikasi Mempresentasikan secara kelompok kelompok Memb Membia iasa saka kan n bers bersik ikap ap dan dan ber ber tuturk tuturkata ata yang yang baik baik sesuai sesuai dengan dengan kandunga kandungan n nilai nilai dan moral Pancasila Pancasila dalam pergaulan hidup sehari-hari Menentukan posisi terkait sikap, tutur kata, kata, dan perila perilaku ku yang yang baik baik dalam dalam pergaula pergaulan n di lingkunga lingkungan n bangsa bangsa dan negara Membiasa Membiasakan kan bersikap bersikap,, bertuturka bertuturkata, ta, dan dan berpe berperi rila laku ku yang yang baik baik sesu sesuai ai denga dengan n kandun kandungan gan nilai nilai dan moral moral Pancasila dalam lingkungan bangsa dan negara
Mengamati
Mengam Mengamati ati kasus kasus masala masalah-m h-masa asala lah h yang terjadi terjadi di lingkunga lingkungan n sekitar sekitar
Port Portof ofol olio io,, peni penila laia ian n ini ini digunaka digunakan n untuk menilai hasil pekerja erjaan an baik ind indivi ividu
3 x 2 JP JP
Buku Pelajaran Pelajaran PKn Kelas IX Tim Penyus Penyusun, un,
KOMPETENSI DA D ASAR 4.5 Menalar Menalar penyelesa penyelesaian ian masa masala lah h yang yang munc muncul ul dala dalam m kebe kebera rag gama aman masyarakat
MATERI PO P OKOK
KEGIATAN PE P EMBELAJARAN
PENILAIAN
Menel Menelaah aah inform informasi asi dari dari berba berbagai gai sumbe sumberr dan mendis mendiskus kusika ikan n tentan tentang g hakekat masalah yang disepakati
Menanya Tanya jawab jawab tentang tentang masalah-m masalah-masal asalah ah yang muncul muncul di lingkunga lingkungan n sekitar sekitar
Mengeksperimen
Melakukan wawancara dan pengumpu pengumpulan lan data ke berbagai berbagai nara sumber sumber dan lembaga lembaga terkait terkait tentang tentang upaya mengatasi mengatasi masalah Mendis Mendiskus kusika ikan n berba berbagai gai pemecahan masalah
altern alternati atif f
Mengasosiasi
Menentuka Menentukan n satu atau lebih alternatif alternatif pemecahan masalah yang akan disusun sebagai rencana tindakan. Mengan Menganali alisis sis hasil hasil wawan wawancar cara a pengumpulan data
dan
Mengomunikasikan
Menyajika Menyajikan n hasil diskusi diskusi dalam dalam kelas kelas Menyus Menyusun un rencan rencana a tindak tindakan an secara secara kelompok Mempraktikan rencana tindakan secara kelompok Meng Mengan anal alis isis is dan dan meng mengev eval alua uasi si pelaksan pelaksanaan aan rencana rencana tindakan tindakan secara secara kelompok Menyusun portofolio tentang masalah yang dipilih dipilih secara secara kreatif kreatif dan inovatif inovatif Menyajika Menyajikan n portofolio portofolio di depan depan kelas kelas dan mempublik mempublikasika asikan n dalam dalam majalah majalah dinding dinding dilandasi dilandasi sikap mengharga menghargaii
masalah-masalah masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman masyarakat dan cara pemecahannya Tes digunakan digunakan untuk menilai menilai hasil hasil belaj belajar ar secara secara indivi individu du tentang masalah-masalah yang muncul muncul dalam dalam kebe keberag ragama aman n masyarakat dan cara pemecahannya Peng Pengam amat atan an,, peni penila laia ian n ini ini merup merupak akan an penila penilaian ian proses proses meni menila laii peri perila laku ku dan dan sika sikap p pese pesert rta a didi didik k dala dalam m pros proses es pembelajaran
ALOKASI WAKTU
SUMBER SUMB ER BELAJ BELAJAR AR Kesadaran Berkonstitusi untu untuk k SMP SMP dan dan MTs.
Jaka Jakart rta a : Sekjen dan Kepaniteraan Mahkamah Kons Konsti titu tusi si RI, RI, 2009 Lingkungan masyaraka masyarakatt dan sekolah Refer Referens ensii atau atau Intern Internet et sesuai sesuai materi materi pokok pokok
KOMPETENSI DA D ASAR
MATERI PO P OKOK
3.6 Memah Memahami ami kontek kontekss Makna dalam kese keseja jara raha han n Negara ara perjuangan Kesatuan Republik mempertahankan mempertahankan NKRI Indonesia (NKRI) 4.6 Menyaj Menyajii hasil hasil telaah telaah dina dinami mika ka peng pengua uata tan n komitmen memper mempertah tahank ankan an NKRI NKRI dalam konteks kesejarahan 4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi dan tanggungjawab kewar kewargan ganeg egara araan an yang yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional
KEGIATAN PE P EMBELAJARAN Mengamati Mengamat Mengamatii film/waca film/wacana na dan mengkaji mengkaji dari berbagai berbagai sumber informasi informasi tentang tentang sejarah sejarah perjuanga perjuangan n mempertah mempertahanka ankan n NKRI Menanya Tany Tanya a jawa jawab b tent tentan ang g makn makna a dala dalam m perjuangan mempertahankan mempertahankan NKRI Mengeksperimen Mengkaji Mengkaji wacana wacana atau berita berita tentang tentang arti penting penting mempertah mempertahanka ankan n NKRI Mela Melaku kuka kan n pela pelaca caka kan n isu/ isu/ka kasu suss (me (menyusu yusun n klip klipin ing) g) din dinamik amika a memperta mempertahank hankan an NKRI yang sedang sedang terjadi dalam kehidupan berm bermas asya yara raka kat, t, berb berban angs gsa a dan dan bernegara Menanggapi isu publik tersebut tersebut Mengasosiasi Menyimpul Menyimpulkan kan makna makna dan nilai-nil nilai-nilai ai yang terkandun terkandung g dalam dalam perjuanga perjuangan n mempertahankan mempertahankan NKRI Mena Menari rik k kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g arti arti penting penting mempertah mempertahanka ankan n NKRI Mengomunikasikan Menyajikan hasil pengamatan pengamatan Mempresentasikan hasil secara klasikal klasikal Mempresentasikan gagasan penguatan komitmen mempertahankan NKRI
PENILAIAN
Portof rtofol olio io,, peni penila laia ian n ini digunaka digunakan n untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelo kelomp mpok ok tent tentan ang g seja sejara rah h perju perjuang angan an memper mempertah tahank ankan an NKRI
ALOKASI WAKTU
3x2JP
SUMBER SUMB ER BELAJ BELAJAR AR
Tes Tes diguna digunakan kan untuk untuk menil menilai ai hasil hasil belaj belajar ar secara secara indivi individu du tent tentan ang g seja sejara rah h perj perjua uang ngan an mempertahankan mempertahankan NKRI Peng Pengam amat atan an,, peni penila laia ian n ini ini merup merupak akan an penila penilaian ian proses proses meni menila laii peri perila laku ku dan dan sika sikap p pese pesert rta a didi didik k dala dalam m pros proses es pembelajaran
Pendidikan Kesadaran Berkonstitusi un tu tuk MTs.
Kersam Kersamana anah, h, Mengetahui Kepala
Buku Buku Pela Pelaja jara ran n PKn Kelas IX Inte Interne rnett sesu sesuai ai materi materi pokok pokok Film sesuai materi materi pokok pokok Tim Tim Peny Penyus usun un,,
Juli Juli 2013
Guru Mata Pelajaran
S MP MP
da n
Jaka Jakart rta a : Sekjen dan Kepaniteraan Mahkamah Kon Konstit stitus usii RI, 2009 Refe Refere rens nsii atau atau Inte Interne rnett sesu sesuai ai materi materi pokok pokok
