(5.2) Silabus IPA SMP_MTs. Kls VIII Kurikulum 2013

MTs. MTs. NEGERI NEGERI 3 CIBATU CIBATU KECAMA KECAMATAN TAN KERSAM KERSAMANA ANAH H SILABU SILABUS S ILMU ILMU PENGET PENGETAHU AHUAN AN ALAM ALAM (IPA) (IPA) KELAS KELAS VIII VIII KURIKULUM KURIKULUM 2013 2013 Kompetensi Kompetensi Inti 1 Kompetensi Kompetensi Inti Inti 2 Kompetensi Kompetensi Inti 3 Kompetensi Kompetensi Inti 4

: Menghargai Menghargai dan menghayati menghayati ajaran agama yang dianutnya dianutnya : Mengharga Menghargaii dan menghayati menghayati perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggungjaw tanggungjawab, ab, peduli peduli (toleransi, (toleransi, gotong gotong royong), royong), santun, santun, percaya diri, diri, dalam berintera berinteraksi ksi secara efektif dengan lingkungan lingkungan sosial dan dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. keberadaannya. : Memahami Memahami pengetah pengetahuan uan (faktual, (faktual, konseptua konseptual, l, dan prosedural prosedural)) berdasa berdasarkan rkan rasa ingin tahunya tahunya tentang tentang ilmu ilmu pengetahua pengetahuan, n, teknologi,seni, teknologi,seni, budaya budaya terkait fenomena fenomena dan kejadian tampak mata : Mencoba, Mencoba, mengol mengolah, ah, dan menyaji menyaji dalam dalam ranah konkret konkret (menggun (menggunakan akan,, mengurai, mengurai, merangka merangkai, i, memodifik memodifikasi, asi, dan membua membuat) t) dan ranah ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi D as asar 1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap dalam melakukan peng pengam amat atan an,p ,per erco coba baan an,, dan dan berdiskus. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai sebagai

Materi P ok okok Gerak Gerak Lurus

Pendekatan Pembelajaran Mengamati 



Silabus IPA Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu

Tugas

Benda-be Benda-benda nda yang bergerak, bergerak, misalnya misalnya sepeda sepeda yang melaju di jalan yang rata, jalan menanjak dan jalanyang menurun. menurun.



Tetes Tetesan an kecap kecap dari dari sedota sedotan n minuma minuman n yang yang dipasang pada mobil-mobilan mobil-mobilan

Menanya: Menanya: 





Tanya Tanya jawab jawab tentang tentang konsep konsep gerak gerak sehari-ha sehari-hari ri dan gerak gerak dalamfisika Bagaimana gerakan sebuah benda yang dilempar ke atas atau atau yang jatuh ke ke bawah? bawah?



Bagaimana c ar ara yang memindahkan batu batu yang besar?



lebih

m ud udah

Eksperimen/explorer: 

Pengertian gerak (gerak relative)



Menentukan kelajuan rata-rata. rata-rata.

 

1

Instrumen P en enilaian

Tuga Tugass proy proyek ek:: Gamb Gambar arka kan n graf grafik ik sebu sebuah ah mobi mobill yang yang mela melaju ju di jala jalan n mene menemp mpuh uh jarak 30 km, apabila pada jam 1 dipercepat menempuh jarak 12 km, jam 2 mobil bergerak lurus samkmpai jarak 25 jarak, jam jam ke 3 mobi mobill berg berger erak ak diperlamb diperlambat at sampai sampai jarak 30 km sampai sampai akhirnya akhirnya berhenti! berhenti! Diskusi Diskusi kelompok kelompok membahas membahas hasil percobaan

Sumber Belajar

Alokasi Waktu

1x5 JP









Buku paket, Lembar kerja Praktikum Buku atau sumber belajar yang relevan. Media elektronik

Membuat laporan praktik

Observasi Menilai kegiatan praktikum praktikum dengan rubrik eksperimen tetesan tetesan oli dan ticker ticker timer.

Gerak lurus beraturan (GLB) Gerak Gerak lurus lurus berub berubah ah beratu beraturan ran diper dipercep cepat, at, diperlambat (ticker timer, timer, papan luncur, mobil mobil

Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

Kompetensi D as asar

Materi P ok okok

wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh. 2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a 3.1 Memahami Memahami gerak lurus, dan penga pengaruh ruh gaya gaya terhad terhadap ap gerak gerak berda berdasar sarka kan n Hukum Hukum Newton Newton,, serta penerapannya penerapannya pada gerak gerak makhluk makhluk hidup dan gerak benda benda dalam kehidupan sehari-hari 4.1 4.1 Mela Melaku kuka kan n peny penyel elid idik ikan an tent tentan ang g gera gerak, k, gera gerak k pada pada makhluk makhluk hidup, hidup, dan percobaa percobaan n tentang tentang pengaruh pengaruh gaya terhadap terhadap gerak

1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan

2

Pendekatan Pembelajaran mainan, gunting, ganjal). 

Eksplorasi untuk mendapatkan grafik tetesan oli dan ticker ticker timer


Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Portofolio Mengumpulkan: 

Laporan tugas proyek



Laporan tertulis kelompok kelompok

Asosiasi 



Menganalisis data untuk mendapat konsep gerak, GLB dan dan GLBB. Mengolah Mengolah data percoba percobaan an ke dalam dalam grafik, grafik, dan membandin membandingkan gkan hasil percobaan percobaan tetesan tetesan oli dengan ticker timer.

Tes Tulis Contoh soal PG Perhatikan gambar gambar di bawah ini !

Komunikasi 

Diskusi kelompok membahas membahas hasil percobaan

Membuat laporan praktik Mempresentasikan hasil praktek praktek



Buah kelapa kelapa yang jatuh dari pohonnya akan akan mengalami…. A. gerak lurus lurus B. gerak melingkar C. gerak parabola D. gerak gerak tidak beratu beraturan ran Contoh Soal Uraian Mengapa buah mangga yang jatuh dari pohonnya pohonnya (jatuh bebas) dikatakan sebagai contoh gerak beraturan dipercepat. Struktur Tumbuhan dan Peman faatannya dalam


Mengamat Mengamatii : 

Mengamati berbagai jenis tanaman yang ada di lingkungan sekolah.

Tugas Carila Carilah h di lingku lingkunga ngan n sekita sekitarr tentang teknologi yang terilhami dari struktur struktur jaringan jaringan

2x5 JP





Buku paket, Lembar kerja Praktikum


Kompetensi D as asar manusia manusia dalam dalam lingkung lingkungan an serta mewujudkannya dalam pengamal pengamalan an ajaran ajaran agama agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap dalam melakukan peng pengam amat atan an,p ,per erco coba baan an,, dan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh 2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang

3

Materi P ok okok Teknologi


Pendekatan Pembelajaran


Menanya: Tanya Tanya jawab jawab tentang tentang struktur struktur makrosko makroskopis pis dan mikros mikrosko kopis pis tumbuhan tumbuhan.. Samak Samakah ah penyus penyusun un jaringan jaringan tumbuhan tumbuhan antara antara tumbuhan tumbuhan yang satu dengan dengan yang lain ?

tumbuhan tumbuhan.. Buatlah Buatlah karya tulis tulis tentang teknologi teknologi tersebut.

Melakuka Melakukan n pengamat pengamatan an mikrosko mikroskopis pis jaringan jaringan pada organ akar, batang, dan daun berbagai jenis tumbuhan tumbuhan yang ditemui ditemui di halaman halaman sekolah. sekolah. Kemudian Kemudian menggamb menggambarkan arkannya nya pada lembar lembar kerja. Asosiasi: 



Menen Menentuk tukan an jaring jaringan/ an/bag bagian ian-ba -bagia gian n organ organ tumbu tumbuhan han yang yang telah telah digamb digambar ar dengan dengan cara cara mencari informasi dari buku paket atau refrensi lainnya yang relevan. Memba Membandi ndingk ngkan an jaring jaringan an penyus penyusun un organ organ tumbuhan yang satu dengan dengan tumbuhan tumbuhan lainnya.

Menyimpul Menyimpulkan kan jaringan jaringan yang umum terdapat terdapat pada tumbuhan. Komunikasi: 





Ceklist Ceklist lembar lembar pengamat pengamatan an kegiatan eksperimen



Buku atau sumber belajar yang relevan. Media elektronik

Portofolio Laporan tertulis kelompok kelompok dan tugas karya tulis Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau dan/atau pilihan pilihan ganda ganda Contoh Soal PG: Perhatikan gambar gambar di bawah !

Disk Diskus usii kelo kelomp mpok ok untu untuk k memb membah ahas as hasi hasill peker pekerjaa jaan. n. Menyam Menyampai paika kan n hasil hasil percob percobaan aan dalam dalam bentuk bentuk laporan laporan tertulis. tertulis. Menginformasikan lebih lanjut tentang struktur jaringan tumbuhan beserta fungsinya.

Mengamati: 



Observasi

Eksperimen/explore Eksperimen/explore : 

Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Menga Mengamat matii dindin dinding g diplester dan diaci.

bangun bangunan an

yang yang

belum belum

Bagian Bagian yang berfungsi berfungsi sebagai sebagai jaringan pengangkut ditunjukkan pada bagian bernomor bernomor ... A. 1 da dan 3

C. 3 dan 4

B. 2 da dan 5

D. 3 da dan 5



Materi P ok okok

Berbahaya 3.2 3.2 Menj Menjel elas aska kan n kete keterk rkai aita tan n struktur struktur jaringan jaringan tumbuhan tumbuhan dan fun fungsin gsinya ya,, sert serta a berb berba agai gai pemanfaatannya dalam t eknologi yang yang teri terilh lham amii oleh oleh struk struktu turr tersebut 4.2 4.2 Mela Melaku kuka kan n peng pengam amat atan an terh terhad adap ap stru strukt ktur ur jari jaring ngan an tumbuhan tumbuhan,, serta menghasil menghasilkan kan ide teknol teknologi ogi sederh sederhana ana yang yang terilhami terilhami oleh struktur struktur tersebut tersebut (misalnya desain bangunan)



Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Menanya: Tanya jawab tentang pemasangan pemasangan bata. Jaringan mana dari tumbuhan tumbuhan yang mengilha mengilhami mi teknik teknik pemasangan bata? Eksperimen/explore: 

Melakuka Melakukan n pengamat pengamatan/e an/eksplo ksplorasi rasi dari buku atau media belajar lain tentang struktur jaringan penyusun organ batang yang dapat mengilhami tek teknik nik pem pemasa asanga ngan bata. ta. Kemudi mudia an menggambarkannya menggambarkannya pada lembar kerja. Asosiasi: 



Menentuka Menentukan n nama-nam nama-nama a jaringan jaringan tumbuhan tumbuhan yang digambar digambar dengan dengan mencari informasi informasi dari bukupaket atau refrensi refrensi lainnya lainnya yang relevan. relevan.

Menyimpul Menyimpulkan kan jaringan jaringan pada tumbuhan tumbuhan yang mengilhami teknik pemasangan bata. Komunikasi: 





1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab; terbuka;

4

Sifa Sifat, t, Baha Bahan n dan Kesehatan Kesehatan


Disk Diskus usii kelo kelomp mpok ok untu untuk k memb membah ahas as hasi hasill pekerjaan. Menyampaikan hasil pekerjaan dalam bentuk laporan tertulis. Menginformasikan lebih lanjut tentang struktur jaringan tumbuhan yang mengilhami mengilhami teknologi

Mengamati: 

Mengamati bangunan sekolah.

Menanya Menanya : 



Bahan material apa sajakah yang dipergunakan untuk membanguna gedung s ekolah? Apak Apakah ah seti setiap ap kesamaansifat kesamaansifat ?

baha bahan n

mate materi rial al

memi memili liki ki

Tugas Buatlah Buatlah tulisan tulisan tentang tentang potensi potensi bahay bahaya a keseh kesehata atan n dari dari bahan bahan materi material al yang yang diperg diperguna unakan kan dalam konstruksi bangunan. bangunan.

1x5 JP







Observasi Ceklist Ceklist lembar lembar pengamat pengamatan an kegiatan eksperimen

Eksperimen/explore: 

Mela Melaku kuka kan n eksp eksplo lora rasi si baha bahann-ba baha han n yang yang diperluka diperlukan n untuk membangun membangun sebuah sebuah gedung gedung sekolah.

Portofolio Laporan tertulis kelompok kelompok dan tugas karya tulis






Materi P ok okok

kritis; kreatif; inovatif dan peduli ling lingku kung ngan an)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl imple ement mentas asii sika sikap p dala dalam m melakukan peng pengam amat atan an,p ,per erco coba baan an,, dan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh. 2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a 3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan bahan dan pemanfaa pemanfaatanny tannya a dalam dalam kehid kehidupa upan n sehari sehari-ha -hari, ri, serta serta pengar pengaruh uh pemanf pemanfaat aatan an bahan han tert terte entu ntu terh terha adap dap kesehatan manusia 4.3 4.3 Mela Melaku kuka kan n peny penyel elid idik ikan an tent tentan ang g sifa sifatt-si sifa fatt baha bahan n dan dan meng mengus usul ulka kan n ideide-id ide e pema peman n faatan faatan bahan bahan berdasar berdasarkan kan sifat nya dalam dalam kehidupa kehidupan n sehari-hari sehari-hari..

5


Pendekatan Pembelajaran 

Menentukan fungsi dan sifat material dari bahan dengan dengan cara mencarinya mencarinya di buku atau media belajar belajar lain. lain.

Asosiasi: 



Mengolah data eksplorasi bahan material serta fungsi fungsi dan sifatnya sifatnya ke dalam dalam tabel. tabel.

Instrumen P en enilaian Tes Tes Tes tert tertul ulis is bent bentuk uk dan/atau dan/atau pilihan pilihan ganda

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

urai uraian an

Contoh Soal PG: Perhatkan gambar gambar berikut !

Menyi Menyimpu mpulka lkan n fungsi fungsi dan sifat sifat dari dari bahan bahan material material yang diperguna dipergunakan kan dalam konstruks konstruksii bangunan.

Komunikasi: 



Disk Diskus usii kelo kelomp mpok ok untu untuk k memb membah ahas as hasi hasill pekerjaan. Menyampaikan hasil pekerjaan dalam bentuk laporan tertulis. Menginformasikan lebih lanjut tentang sifat dan fungsi material dalam konstruksi bangunan.

Bahan material tersebut tersebut dapat menimbul menimbulkan kan penyakit penyakit ... a. Influenza b. eksim pada kulit b. kanker paru-paru paru-paru c. gangguan keseimbangan keseimbangan



Materi P ok okok

1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dianutnya

Sistem Sistem Gerak Gerak pada Manusia

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap dalam melakukan peng pengam amat atan an,p ,per erco coba baan an,, dan dan berdiskusi 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh. 2.4 menunjukk menunjukkan an penghar-g penghar-gaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d imple implemen mentas tasii peng peng - hargaa hargaan n pada pada oran orang g yan yang menj menjua uall makanan makanan sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya. a. 3.4 Mende Mendeskr skripsi ipsika kan n strukt struktur ur rangka rangka dan otot manusia, manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi

6


Pendekatan Pembelajaran Mengamati: 

Menga Mengamat matii gamba gambarr atau atau tayang tayangan an aktivi aktivitas tas manusia sehari-hari.

Menanya:

Instrumen P en enilaian Tugas Mendat Mendata a berbag berbagai ai ganggu gangguan an pada sistem gerak manusia dan cara mencegah/menghindarinya..

Strukt Struktur ur apa sajaka sajakah h yang yang dimili dimiliki ki manusi manusia a sehingga dapat melakukan gerak aktif?

Eksperimen/explore: 









Observasi Ceklist Ceklist lembar lembar pengamat pengamatan an kegiatan eksperimen 

Portofolio

Praktikum menggunakan model rangka manusia untuk identifikasi nama-nama tulang penyusun sistem rangka manusia.

Laporan tertulis kelompok kelompok dan tugas

Praktikum identifikasi macam-macam sendi yang terdapat pada rangka manusia.

Tes

Praktiku Praktikum m pengamat pengamatan an mikroskopi mikroskopiss jaringan jaringan otot yang meliputi otot lurik, polos, dan jantung. Hasil pengamatan pengamatan digambar pada pada lembar lembar kerja.

2x5 JP



Tanya jawab jawab tentang : 

Sumber Belajar

Alokasi Waktu


Tes tertulis bentuk uraian dan/atau dan/atau pilihan pilihan ganda ganda Contoh Soal PG:

Asosiasi: 







Menen Menentuk tukan an nama-n nama-nama ama tulang tulang dan sendi sendi penyusun penyusun rangka rangka manusia manusia pada lembar kerja melalui melalui studi literatur. literatur...

Perhatikan gambar gambar otot berikut!

Menen Menentuk tukan an nama-n nama-nama ama otot otot yang yang diamat diamatii dengan cara mencari informasi dari buku paket atau refrensi refrensi lainnya lainnya yang relevan. relevan. Menentuka Menentukan n letak/ke letak/kebera beradaan, daan, sifat, sifat, dan cara kerja kerja otot yang diamati diamati . Membuat kesimpulan tentang perbedaan antara otot lurik, lurik, polos, dan jantung. jantung.

Organ yang dibentuk otot tersebut tersebut antara antara lain ............ .............. a. t an angan

c. p ar aru-paru

b. usus usus besa besarr

d. jant jantun ung g



Materi P ok okok






7

Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Komunikasi:

4.4 Menyajikan Menyajikan tulisan tulisan ttg upaya menj menjag aga a kese keseha hata tan n rang rangka ka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari

1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap dalam melakukan penga pengamat matan, an, percob percobaan aan,, dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan


Pesawat Sederhana


Disk Diskus usii kelo kelomp mpok ok untu untuk k memb membah ahas as hasi hasill peker pekerjaa jaan. n. Menyam Menyampai paika kan n hasil hasil prakti praktikum kum pengamat pengamatan an sistem sistem alat gerak manusia manusia dalam dalam bentuk laporan tertulis. Menginformasikan lebih lanjut tentang struktur sistem gerak manusia beserta fungsinya.

Mengamati Alat-alat dalam kehidupan sehari-hari, misalnya misalnya :gunting, pisau, jungkat-jungkit dsb.

Tugas 

Menanya Tanya jawab tentang: 



 

Mengapa Mengapa alat-alat alat-alat sehari-h sehari-hari ari tersebut tersebut di atas merupakan merupakan pesawat pesawat sederhana. sederhana... penggolongan alat-alat sehari-hari ke dalam jenis pesawat sederhana. prinsip prinsip kerja pesawat pesawat sederhana sederhana keuntu keuntunga ngan n mekani mekanik k yang yang dimili dimiliki ki oleh oleh pesawat pesawat sederhana sederhana





Buatla Buatlah h tulisa tulisan, n, bagaim bagaimana ana Archim Archimede edess memind memindahk ahkan an kapal yang syarat muatan dari laut ke darat dan sesumbarnya dengan pengungkit!. Diskusi Diskusi kelompok kelompok membahas membahas hasil eksperimen/eksplor eksperimen/eksplor

2x5 JP







Membuat laporan eksperimen eksperimen

Observasi



Mengamati kegiatan eksplor eksplor dengan dengan ceklis ceklis

Buku paket, Lembar kerja Praktikum , Buku atau sumber belajar yang relevan. Media elektronik

Portofolio Eksperimen/explorer  



mengukur mengukur gaya angkat angkat dengan dengan neraca neraca pegas mengamat mengamatii keuntunga keuntungan n mekanik mekanik tuas, bidang bidang miring, miring, dan katrol. Eksplor tentang keuntungan mekanik pada jenisjenis pesawat pesawat sederhana

Asosiasi  

Menganalisis data untuk untuk mendapat konep gaya Menyimpul Menyimpulkan kan tentang tentang keuntung keuntungan an mekanik mekanik berbagai jenis jenis pesawat sederhana

Kumpulan:  

Laporan tertulis kelompok kelompok Tuli Tulisa san n proyek

pada pada

tuga tugas-t s-tug ugas as

Tes Tulis Contoh Soal PG Alat Alat beri beriku kutt yang yang beke bekerj rja a berd berdas asar arka kan n prin prinsip sip kerj kerja a bidang bidang mirin miring g adalah adalah . . .



Materi P ok okok

8


Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Komunikasi

dan tidak merusak tubuh. 2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a 3.5 Mendeskri Mendeskripsika psikan n kegunakeguna- an pesa pesaw wat sede sederh rhan ana a dala dalam m kehi kehidu dupa pan n seha sehari ri-h -har arii dan dan hubungan hubungannya nya dengan dengan kerja otot pada struktur rangka manusia 4.5 4.5 Mela Melaku kuka kan n peny penyel elid idik ikan an tentan tentang g keunt keuntung ungan an mekan mekanik ik pada pesawat sederhana

1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap dalam melakukan peng pengam amat atan an,p ,per erco coba baan an,, dan dan berdiskusi




Membuat laporan dalam bentuk tulisan



Mempresentasikan hasil eksperimen/eksplor eksperimen/eksplor

A. 1 dan 2 B. 2 dan 3

Sistem Pencernaan Makanan Makanan dan Kaitannya dengan dengan Sistem Sistem Tubuh


Mengamat Mengamatii : Memeragakan atau melihat tayangan seseorang yang sedang makan. Menanya Menanya : Tanya jawab jawab tentang : 





Apa yang terjadi selanjutnya selanjutnya setelah makanan masuk masuk ke dalam dalam mulut? mulut? Organ Organ apa saja yang akan dilalui makanan makanan di dalam dalam tubuh tubuh

Eksperimen/explore: Praktikum Praktikum mengamat mengamatii sistem sistem pencernaan pencernaan pada hewan hewan mamalia, mamalia, seperti seperti kelinci kelinci atau marmot marmot

C. 3 dan 4 D. 4 d an an 1

Contoh soal Uraian Panjang papan bidang miring 6 m dan tinggi ujung papan diatas tana tanah h 2,5 2,5 m. bida bidang ng miri miring ng dipakai untuk memindahkan peti yang beratnya 1000 N ke ujung atau atau bida bidang ng miri miring ng,, maka maka keunt keuntung ungan an mekani mekanik k bidang bidang miringadala miringadalah h.... Tugas Mendat Mendata a berbag berbagai ai ganggu gangguan an pada pada sist siste em penc pence ernaa rna an n manusia dan cara mencegahnya.. mencegahnya.. Observasi Ceklist Ceklist lembar lembar pengamat pengamatan an kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok kelompok dan tugas

2x5 JP










Tes Asosiasi: 

Menggambar sistem pencernaan hewan mamalia.

Tes tertulis bentuk uraian dan/atau dan/atau pilihan pilihan ganda ganda



Materi P ok okok

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh. 2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a 3.6 3.6 Mend Mendes eskr krip ipsi sika kan n sist sistem em pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan 4.6 4.6 Mela Melaku kuka kan n peny penyel elid idik ikan an tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan







Menentukan nama-nama organ penyusun sistem pencernaan makanan beserta fungsinya dengan cara mencari mencari informasi informasi dari buku paket atau refrensi lain yang relevan. Memba Membandi ndingk ngkan an sistem sistem mamalia dengan manusia.

pencer pencernaa naan n

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Contoh Soal PG: Perhatikan gambar gambar berikut !

hewan hewan

Membuat kesimpulan tentang sistem pencernaan pada manusia.

Komunikasi: 



Disk Diskus usii kelo kelomp mpok ok untu untuk k memb membah ahas as hasi hasill peker pekerjaa jaan. n. Menyam Menyampai paika kan n hasil hasil prakti praktikum kum pengamatan sistem pencernaan manusia dalam bentuk laporan tertulis. Menginform Menginformasik asikan an lebih lebih lanjut lanjut tentang tentang sistem sistem pencernaan manusia.

Mengamati: 

Memeragakan atau meminta peserta didik untuk mengunyah makanan.

Organ yang berfungsi mengha nghasi silk lkan an zat untu untuk k membunuh membunuh kuman yang masuk bersama bersama makanan makanan ditunjukka ditunjukkan n oleh nomor ……….. A. 1

C. 3

B. 2

D. 4

Menanya:  



Pencerna Pencernaan an apa saja yang terjadi terjadi di dalam mulut Enzim Enzim apa apa yang yang berpe berperan ran dalam dalam mencer mencerna na makanan makanan di dalam dalam mulut? Apa fungsi enzim di mulut ? dan bagaimana cara cara mengetah mengetahui ui hasil enzim enzimatis atis di dalam dalam mulut mulut ?




9


Praktiku Praktikum m menguji menguji keberadaa keberadaan n maltosa maltosa (gula) (gula) untuk mengidentifikasi mengidentifikasi hasil enzimatis di mulut. Pengujian dilakukan dengan mencampur bahan makanan yang mengandung karbohidrat dengan air liur, kemud kemudian ian dilumatk dilumatkan. an. Selan Selanjut jutnya nya menete meneteska skan n laruta larutan n Fehlin Fehling g A dan B serta serta dibakar 1 menit, dan dibiarkan selama 5 menit. menit.



Materi P ok okok



Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Asosiasi:  

Mengolah data percobaan percobaan ke dalam tabel. Menyimpul Menyimpulkan kan zat yang dihasilka dihasilkan n dari proses proses enzimatis di mulut.

Komunikasi: 



1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dlm lingkungan serta mewujudkannya dlm penga malan malan ajaran ajaran agama agama yg dianutnya dianutnya 2.1 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh 10

Baha Bahan n Kimi Kimia a dalam Kehidupan


Disk Diskus usii kelo kelomp mpok ok untu untuk k memb membah ahas as hasi hasill prakti praktikum kum.. Menyam Menyampai paikan kan hasil hasil prakti praktikum kum identifikasi hasil enzimatis di mulut dlm bentuk laporan laporan tertulis tertulis dan presentasi presentasi di depan depan kelas. Meng Mengin info form rmas asik ikan an lebi lebih h lanj lanjut ut tent tentan ang g pencernaan mekanis dan enzimatis dalam sistem pencernaan manusia. Tugas

Mengamat Mengamatii : 

Memi Memint nta a pese pesert rta a didi didik k komposisi makanan ringan.

meng mengam amat atii

labe labell

Menanya Menanya : 



Sela Selain in baha bahan n maka makana nan n yang yang meng mengan andu dung ng karbohidr karbohidrat, at, protein, protein, lemak, lemak, serta vitamin dan mineral, bahan/zat apa lagi yang ada di dalam kemasan kemasan ? Apakah Apakah bahan-ba bahan-bahan han tersebut tersebut berbahay berbahaya a bagi kesehatan?


Buatla Buatlah h tulisa tulisan n tentan tentang g cara cara peme pemeca caha han n masa masala lah h untu untuk k meng menghi hind ndar arii terj terja adiny dinya a penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika. Observasi Ceklist Ceklist lembar lembar pengamat pengamatan an kegiatan eksperimen

2x5 JP










Praktiku Praktikum m identifika identifikasi si bahan-ba bahan-bahan han pewarna, pewarna, pemanis, pengawet, penyedap alami dan buatan berdasark berdasarkan an komposisi komposisi yang tercantum tercantum pada kemasan.

Asosiasi :  

Mengolah Mengolah data identifika identifikasi si ke dalam dalam tabel. tabel. Menyimpulkan zat pewarna, pemanis, pengawet, penyedap alami dan buatan yang terdapat pada makanan.



Materi P ok okok

2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a 3.7 Mendes Mendeskri kripsi psikan kan zat aditif aditif (ala (alami mi dan dan buatan tan) dala dalam m makana makanan n dan minuma minuman n (segar (segar dan dan dala dalam m kema kemasa san) n),, dan dan zat zat adik adikti tiff-ps psik ikot otro ropi pika ka sert serta a pengaruhnya terhadap terhadap kesehatan 4.7 Menyajika Menyajikan n data, data, informasi, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masa masala lah h untu untuk k meng menghi hind ndar arii terjadinya terjadinya penyalah penyalahguna gunaan an zat aditi ditiff dala dalam m mak makanan anan dan dan minu minuma man n sert serta a zat zat adik adikti tiffpsikotropika.




Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Menc Mencar arii pote potens nsii baha bahaya ya dari dari baha bahan/ n/za zat t Portofolio pewarna, pemanis, pengawet, penyedap buatan Laporan tertulis kelompok kelompok dan dengan cara mencari informasi dari buku paket tugas atau refrensi refrensi lainnya lainnya yang relevan relevan

Komunikasi: 


Disk Diskus usii kelo kelomp mpok ok untu untuk k memb membah ahas as hasi hasill identifik identifikasi. asi. Menyampai Menyampaikan kan hasil identifika identifikasi si bahan bahan makanan makanan dalam dalam bentuk bentuk laporan laporan tertulis tertulis dan presentasi presentasi di depan depan kelas. kelas.

Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau dan/atau pilihan pilihan ganda ganda

Contoh Soal PG: Menginformasikan lebih lanjut tentang zat aditif (ala (alami mi dan dan buat buatan an)) dala dalam m maka makana nan n dan dan minu minuma man n sert serta a peng pengar aruh uhny nya a terh terhad adap ap Perhatikan komposisi komposisi makanan kesehatan. ringan ringan berikut berikut ! KOMPOSISI Daging Dagi ng ay ayam am,, Te Tepu pung ng Pa Pati ti,, Minyak Minya k nabat nabati, i, Serat Serat,, Prote Protein in Nabati, Garam, Bumbu (menga (me ngandu ndung ng Monoso Mon osodiu dium m Glutamant Glut amant,, Antio Antioksida ksidan, n, Asam Askorbat), Ekstrak daging sapi, Kara Ka ragi gina nan, n, Anti An tiok oksi sida dan, n, Pewarna makanana makanana Karmiosin

Berdasarkan komposisi, bahan bahan penyedap buatan buatan yang terkadung dalam dalam makanan makanan adalah... adalah... A. garam B. karaginan C. asam askorbat askorbat D. Monosodiu Monosodium m glutamat glutamat

11




Materi P ok okok

1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap dalam melakukan peng pengam amat atan an,p ,per erco coba baan an,, dan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh 2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-- hari hari seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a

Teka Tekana nan n zat zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

12



Instrumen P en enilaian Tugas

Mengamati : 

Demo Demons nstr tras asii peng penguk ukur uran an mengguna menggunakan kan alat stetoskop. stetoskop.

teka tekana nan n

dara darah h

Menanya : Menanyakan tentang : 



Bagaim Bagaimana anakah kah prinsi prinsip p tekanan darah?



kerja kerja alat alat

pengu pengukur kur

Apakah Apakah tekan tekanan an darah darah di tiap tiap bagia bagian n tubuh tubuh adalah sama ?

Eksperimen/explorer Eksperimen/explorer : 

Mela Melaku kuka kan n peng penguk ukur uran an berbagai bagian tubuh..

teka tekana nan n

dara darah h

di

Asosiasi :  





Mengolah data percobaan percobaan ke dalam tabel.

Membuat Membuat tulisan tulisan mengapa mengapa penyelam penyelam boleh boleh menyelam menyelam pada kedalaman kedalaman tertentu? tertentu? Mendata berbagai gangguan pada pada sist sistem em pere pereda dara ran n darah, darah, sistem sistem pernaf pernafasa asan, n, dan sistem sistem pengan pengangku gkutan tan pada tumbuhan. tumbuhan...

Sumber Belajar

Alokasi Waktu

2x5 JP









Observasi Ceklist Ceklist lembar lembar pengamat pengamatan an kegiatan eksperimen dan presentasi

Menghubungkan data tekanan darah di berbagai bagian tubuh dengan dengan jaraknya jaraknya ke jantung.

Portofolio

Menyimpulkan hubungan antara tekanan darah dengan dengan jaraknya jaraknya ke jantung. jantung.

Laporan tertulis kelompok kelompok dan tugas


Komunikasi: Komunikasi: 

Disk Diskus usii kelo kelomp mpok ok untu untuk k memb membah ahas as hasi hasill perco percoba baan. an. Menyam Menyampai paikan kan hasil hasil perco percoba baan an dalam bentuk tabel dan dipresentasikan di depan kelas.

Tes Tes Tes tert tertul ulis is bent bentuk uk dan/atau dan/atau pilihan pilihan ganda

urai uraian an

Mengamati : 

Meli Meliha hatt gamb gambar ar atau atau tayan tayanga gan n peri perist stiw iwa a pengikatan O2 dan pelepasan CO 2 oleh darah di paru-paru.

Menanya : Menyakantentang Menyakantentang : 

Bagaimanakah cara oksigen di paru-paru dapat masuk masuk ke dalam dalam darah… darah…



Materi P ok okok

3.8 Memahami Memahami tekanan tekanan zat cair dan dan pene penera rap panny annya a dala dalam m kehid kehidupa upan n sehari sehari-ha -hari ri untuk untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada pada perist peristiwa iwa respir respirasi asi,, dan tekanan osmosis



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Eksperimen/explorer : Melakukan percobaan difusi menggunakan menggunakan wadah wadah berisi berisi dua konsentrasi konsentrasi larutan larutan yang berbeda. berbeda. Asosiasi : 

Hasil percobaa percobaan n digunakan digunakan untuk menemuka menemukan n konsep konsep difusi difusi dan menghubun menghubungkann gkannya ya dengan dengan peristiwa respirasi respirasi di paru-paru.

Komunikasi: Mempr Memprese esenta ntasik sikan an hasil hasil perco percoba baan an di depan depan kelas. 4.8 Melakuka Melakukan n percobaa percobaan n untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (transport cairan pada batang batang tumbuhan tumbuhan), ), dan tekanan tekanan cairan cairan pada ruang tertutup. tertutup.

Mengamati : 

Meli Meliha hatt gamb gambar ar atau atau tayan tayanga gan n peri perist stiw iwa a penga pengangk ngkuta utan n air dari dari lingku lingkunga ngan n ke akar, akar, kemudian dibawa ke daun.

Menanya Menanya : Menyakantentang Menyakantentang : 

Bagaiman Bagaimana a cara tumbuhan membawa membawa air dari akar hingga ke daun?

Eksperimen/explorer : 

Melakuka Melakukan n percobaa percobaan n osmosis osmosis mengguna menggunakan kan material material hidup hidup yang diletakkan diletakkan pada larutan yang berbeda konsentrasinya.

Asosiasi : 

Hasil percobaa percobaan n digunakan digunakan untuk menemuka menemukan n konsep osmosis dan menghubungkannya dengan peristiwa pengangkutan pengangkutan air pada tumbuhan.

Komunikasi: 



13


Memprese Mempresentasik ntasikan an hasil percobaa percobaan n di depan depan kelas. Mengi Menginfo nforma rmasik sikan an lebih lebih lanjut lanjut cara cara lainny lainnya a tentang pengangkutan air dan zat makanan pada tumbuhan.


Kompetensi D as asar 1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap dalam melakukan peng pengam amat atan an,p ,per erco coba baan an,, dan dan berdiskusi 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh. 2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a

14

Materi P ok okok Sistem ekskresi manusia


Pendekatan Pembelajaran Mengamati : 

Peragaan menghirup dan menghembuskan nafas.

Instrumen P en enilaian Tugas 

Menanya : 

Tanya jawab tentang prinsip bernafas serta zat yang dikeluark dikeluarkan an saat menghemb menghembuskan uskan nafas. nafas. Zat apa sajak sajakah ah yang yang dikel dikeluar uarkan kan pada pada saat saat menghembuskan menghembuskan nafas ?




Melakukan percobaan menghembuskan nafas di depan depan kaca kaca untuk untuk memb membukt uktika ikan n berna bernafas fas mengeluarkan mengeluarkan uap air (H2O).. Melakuka Melakukan n percoba percobaan an menggunak menggunakan an larutan larutan kapur kapur untuk untuk membu membukti ktikan kan bahwa bahwa berna bernafas fas mengeluarkan mengeluarkan CO2.

Asosiasi :  

Mengolah data percobaan percobaan ke dalam tabel. Menyimpul Menyimpulkan kan zat yang diekskre diekskresikan sikan melalui melalui pernafasan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil percobaan.

Komunikasi: 





Kunj Kunjun ungi gila lah h suat suatu u pusa pusat t kesehatan (klinik/ puskesmas puskesmas/ / rumah rumah sakit). sakit). Carila Carilah h infor informas masii tentan tentang g kela kelaiinan nan dan dan penya enyaki kit t sistem ekskresi pada manusia dan cara mengatasinya.. Membuat mind mind mapp mappin ing g struktur struktur dan fungsi fungsi sistem sistem ekskresi manusia.










Ceklist Ceklist lembar lembar pengamat pengamatan an kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok kelompok Tes

Menginform Menginformasik asikan an lebih lebih lanjut lanjut tentang tentang sistem sistem pernafasan sebagai sistem ekskresi.

Tes tertulis bentuk uraian dan/atau dan/atau pilihan pilihan ganda ganda

Menanya : Tanya Tanya jawab jawab tentan tentang g kandun kandunga gan n kerin keringat gat.. Apakah semua permukaan tubuh mengeluarkan keringat keringat dalam dalam jumlah jumlah yang sama ?

2x5 JP

Observasi

Disk Diskus usii kelo kelomp mpok ok untu untuk k memb membah ahas as hasi hasill perco percoba baan. an. Menyam Menyampai paikan kan hasil hasil perco percoba baan an dalam dalam bentuk bentuk dipresenta dipresentasikandi sikandi depan depan kelas. kelas.

Mengamat Mengamatii : Peragaan Peragaan lari di tempat tempat hingga hingga mengeluark mengeluarkan an keringat.

Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Contoh Soal PG: Perhatikan gambar alat ekskresi berikut berikut !



Materi P ok okok

3.9 Menje Menjelas laskan kan strukt struktur ur dan fung fungsi si sist sistem em eksr eksres esii pada pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Eksperimen/explore Eksperimen/explore : Mela Melaku kuka kan n perc percob obaa aan n untu untuk k meng menget etah ahui ui kandungan kringat menggunakan menggunakan kertas kobalt. Asosiasi :  

Mengolah data percobaan percobaan ke dalam tabel. Menyi Menyimpu mpulka lkan n zat yang yang dieksk diekskres resika ikan n kulit kulit berda berdasar sarka kan n data data yang yang dipero diperoleh leh dari dari hasil hasil percobaan.

Komunikasi: 



4.9 4.9 Memb Membua uatt peta peta pik pikira iran (mapping mind ) tentang struktur dan fungsi fungsi sistem sistem eksre eksresi si pada pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri


Bagian Bagian yang ditunjuk ditunjuk oleh anak panah berfungsi untuk …………… a. menyaring darah

Disk Diskus usii kelo kelomp mpok ok untu untuk k memb membah ahas as hasi hasill perco percoba baan. an. Menyam Menyampai paikan kan hasil hasil perco percoba baan an dalam dalam bentuk bentuk laporan laporan praktek. praktek.

b. menampung menampung urine

Menginform Menginformasik asikan an lebih lebih lanjut lanjut tentang tentang kulit kulit sebagai sistem ekskresi. ekskresi.

d. menyalurka menyalurkan n urine

c. mengatur pengeluaran urine

Mengamat Mengamatii : Mengamati model ginjal . Menanya Menanya : Tanya Tanya jawab jawab tentan tentang g struktu strukturr ginjal ginjal besert beserta a fungsinya. Eksperimen/explore Eksperimen/explore : 



Melak Melakuka ukan n prakti praktikum kum menga mengama mati ti strukt struktur ur dalam ginjal pada pada hewan, hewan, seperti kambing. Eksplo Eksploras rasii ginjal ginjal hewa hewan n untuk untuk menem menemuk ukan an bagian-b bagian-bagia agian n ginjal ginjal seperti seperti korteks, korteks, medula medula hingga pelvis.

Asosiasi :  



15


Menggambar hasil praktikum praktikum struktur ginjal . Melengkapi gambar dengan menuliskan bagianbagian ginjal berserta fungsinya. Fungsi Fungsi bagian-ba bagian-bagian gian ginjal dapat dapat diketahui diketahui melalui melalui studi literatur literatur dari berbagai berbagai sumber. sumber.



Materi P ok okok



Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Komunikasi: 



1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sika sikap p dlm dlm mela melaku kuka kan n peng penga a matan, percobaan, dan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh. 16

Getaran, Gelombang dan Bunyi


Diskus Diskusii kelom kelompok pok untuk untuk memba membahas has hasil hasil percobaa percobaan. n. Menyampai Menyampaikan kan hasil percobaa percobaan n dalam dalam bentuk bentuk laporan laporan praktek. praktek. Menyampa Menyampaikan ikan lebih lebih jauh ttg sistem sistem ekskresi ekskresi manu manusi sia a bese besert rta a cara cara mera merawa watt diri diri untu untuk k mencegah mencegah penyakit penyakit pd sistem sistem ekskresi ekskresi manusia. manusia.

Mengamati 

Bandul berayun



Gelomban Gelombang g di permukaanair permukaanair



Tugas 

Penggaris plastik yang digetarkan ada yang bisa didengar didengar oleh telinga telinga manusia manusia ada yang tidak bisa didengar oleh telinga manusia. manusia. 

Menanya Diskusi Diskusi tentang: tentang: 

Konsep getaran



Konsep gelombang gelombang transversal dan longitudinal



Syarat terdengarnya bunyi

Eksperimen/explorer Eksperimen tentang: 



Getaran (getaran pada penggaris penggaris plastic, getaran pada pegas dan bandul berayun) Gelom Gelomban bang g pada pada permuk permukaan aan air (embe (ember, r, air secukupnya, gabus).

Asosiasi 



Menganali Menganalisis sis data untuk membuat membuat kesimpula kesimpulan n tentang tentang getaran getaran Menganali Menganalisis sis data untuk mendapatk mendapatkan an konsep konsep gelombang transversal transversal dan longitudinal.





Suat Suatu u Mem Membuat uat tuli tulisa san, n, bagaiman bagaimana a perjalana perjalanan n bunyi bend benda a yang yang berg berget etar ar bisa bisa dide dideng ngar ar oleh oleh pend penden enga garr (tugas proyek)

2x5 JP







Meng Menge erjak rjakan an PR tent tentan ang g getaran, gelombang gelombang dan bunyi Diskusi Diskusi kelompok kelompok membahas membahas hasi hasill eksp eksper erim imen en geta getara ran, n, gelombang dam bunyi Membuat laporan eksperimen getaran, gelombang gelombang dan bunyi




Observasi Menilai kegiatan eksperimen eksperimen menggunakan menggunakan rubrik. Portofolio Mengumpulkan: 

Laporan tugas-tugas




Tes (Tulis) Contoh PG Perhatikan Gambar berikut!



Materi P ok okok

2.4 menunjukk menunjukkan an penghar penghar gaan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a 3.10 Memahami Memahami konsep konsep getaran, getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam dalam sistem sistem sonar pada hewan hewan dan dalam dalam kehidupa kehidupan n sehari-ha sehari-hari ri 4.10 Melakukan pengamatan atau perc percob obaa aan n tent tentan ang g geta getara ran, n, gelombang, dan bunyi 1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dianutnya

Pendekatan Pembelajaran Komunikasi 

Membuat laporan eksperimen eksperimen



Mempresentasikan hasil eksperimen eksperimen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Suatu Suatu beban beban digantung digantungkan kan pada pegas seperti pada gambar, kemudian digetarkan. Jika dalam 3 detik detik terjadi terjadi 18 kaligerakan pegas bolak-balik, bolak-balik, berarti frekuensi getarannya …. A. 3 H z B.6Hz C. 9 Hz D. 12 Hz Hz Contoh Uraian Sebu Sebutk tkan an pene penera rapa pan n syar syarat at terdengarnya bunyi sehari-hari!

Cahaya dan Alat Optik

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap dlm melakukan penga pengamat matan, an, percob percobaan aan,, dan berdiskusi

Mengamati 




Berkas-b Berkas-berka erkass cahaya cahaya yang memasuki memasuki celahcelahcelah dinding

Tugas  

Model mata

Menanya tentang 

Sifat-sifa Sifat-sifatt cahaya cahaya



Pembentukan Pembentukan bayangan pada cermin



Pembentukan Pembentukan bayangan pada lensa



Prinsip Prinsip kerja alat-alat alat-alat optic optic

Eksperimen/explorer 

Perambatan cahaya



Hukum pemantulan cahaya



Pembentukan Pembentukan bayangan pada cermin



Pembentukan Pembentukan bayangan pada lensa



17


Menge Mengeksp ksplor lor persam persamaa aaan an mata mata dan kamera kamera sebagai sebagai alat optic.







Tugas proyek: Membuat alat sederhana yang memanf memanfaa aatka tkan n sifat sifat cahaya cahaya merambat lurus, alat-alat optic sederhana misalnya mikroskop. Diskusi Diskusi kelompok kelompok membahas membahas hasil eksperimen eksperimen cahaya cahaya dan alat optik optik Membuat laporan eksperimen cahaya cahaya danalat optik Membuat lukisan pemb pemben entu tuka kan n caha cahaya ya jika jika benda di depan cer mi min maupun di depan lensa. lensa.

Observasi Penilaian kegiatan eksperimen dengan rubric



Materi P ok okok

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh. 2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a 3.11 Mendeskrip Mendeskripsikan sikan sifat-sifat sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menje enjela lask ska an peng pengli lih hata atan manusia, manusia, dan prinsip prinsip kerja alat optik 4.11 4.11 Memb Membua uatt lapo lapora ran n hasi hasill penyelidikan tentang pembe pembentu ntukan kan bayan bayangan gan pada pada cermin, cermin, lensa dan dan alat optik

18


Pendekatan Pembelajaran Asosiasi 



Menganali Menganalisis sis data dalam bentuk bentuk tabel, tabel, untuk menentuk menentukan an letak, letak, sifat bayangan pada cermin cermin cekung maupun maupun lenca cembung. Meny Menyim impu pulk lkan an hasi hasill anal analis isis is data data untu untuk k menentukan persamaan antara kamera dengan mata.

Komunikasi Menyampa Menyampaikan ikan laporan laporan dalam dalam bentuk bentuk tulisan, tulisan, lukisan. Mempresentasikan Mempresentasikan hasil eksperimen 


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Portofolio 





Lapora Laporan n tertul tertulis is hasil eksperimen

kelom kelompok pok

Memb Membua uatt luki lukisa san n teta tetang ng berbagai berbagai cacat mata dan cara menanggulanginya. Kumpulan semua tugas-tugas.

Tes tulis Contoh PG Diagram berikut menampilkan lensa lensa cembung cembung dengan dengan jarak fokus seperti seperti pada gambar. gambar.

Perbesaran bayangan yang dihasilkan adalah .... A. 3 ,0 ,0 k al ali C. 1,5 kali b B. 2,0 k al ali D. 0,5 k al ali Contoh Uraian Lukislah pembent uk ukan baya bayang ngan an jika jika sebu sebuah ah lili lilin n menyal menyala a terlet terletak ak 15 cm dari dari lensa cemb cembung ung yang fokusnya fokusnya 10cm!


Kompetensi D as asar 1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap dalam melakukan peng pengam amat atan an,p ,per erco coba baan an,, dan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh 2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-- hari hari seba sebaga gaii wuju wujud d implemen tasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a 19

Materi P ok okok Gunung Api




Mengamati 



Tugas Tugas proyek proyek

Mengamat Mengamatii struktur struktur bumi melalui media media elektonik Mengamat Mengamatii peristiwa peristiwa gempa gempa bumi, bumi, gunung gunung meletu meletuss di Yog Yogja, ja, gempa gempa dan stsuna stsunami mi di Aceh, gempa dan tsunami di Jepang melalui media elelektronik.





Menanya 

Bagaiman Bagaimana a terjadinya terjadinya gunung gunung api?



Bagaiman Bagaimana a terjadinya terjadinya gempa gempa bumi? bumi?



Bagaiman Bagaimana a terjadinya terjadinya stunami? stunami?









Diskusi Diskusi kelompok kelompok membahas membahas hasi hasill demo demons nstr tras asii gunu gunung ng meletus.

Membuat laporan demonstrasi gunung meletus. Observasi

Bagaimana mengurangi resiko dari bencanabencana bencana tersebut? tersebut?




Penilaian kegiatan demonstrasi dengan rubric penilaian. Portofolio 

Demonstra Demonstrasi si terjadinya terjadinya gunung gunung meletus meletus

Lapora Laporan n tertul tertulis is hasil demonstrasi

kelom kelompok pok

.laporan tugas proyek Tes tulis 

Contoh PG

Asosiasi



1x5 JP



Eksperimen/explorer



Memb Membua uatt tuli tulisa san n tent tentan ang g fenomena alam akibat tsunami dan bagaimana cara meng menghi hind ndar arii dari dari benc bencan ana a yang yang disebab disebabkan kan kegun kegunung ung apian

Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Menyim Menyimpul pulkan kan study study litera literatur ture e tentan tentang g terjadinya gunung api, gempa bumi, gunung meletus

Daerah pesisir Sumatra Barat merupakan daerah yang rentan rentan terjadi terjadi gempa gempa bumi, karena karena ….

Hasi Hasill demo demons nstr tras asii meletus

B. dekat dekat dengan dengan lempeng lempeng bumi

terj terjad adin inya ya

gunu gunung ng

A. dekat dekat dengan dengan lautan lautan C. daerahnya cekumg

Komunikasi 

Mempresentasikan Mempresentasikan hasil eksperimen

Menyampa Menyampaikan ikan laporan laporan dalam bentuk bentuk tulisan, tulisan, lukisan.

D. dekat dekat dengan gunung gunung api Contoh Uraian: Jelaskan Jelaskan terjadinya terjadinya tsunami di Aceh!



Materi P ok okok



Sumber Belajar

Alokasi Waktu

3.12 Mende Mendeskrips skripsikan ikan struktur struktur bumi untuk menj el el as askan feno fenome mena na gemp gempa a bumi bumi dan dan gunung gunung api, serta tindakan tindakan yang diperl diperluka ukan n untuk untuk mengur mengurang angii resiko bencana. 1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap dalam melakukan peng pengam amat atan an,p ,per erco coba baan an,, dan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh

Tata Surya

Mengamati 




Tugas 

Menanya tentang:     



Karakteristik anggota tata surya Asal usul tata surya Mengapa Matahari digolongkan digolongkan sebagai bintang Bumi Mengapa semua anggota tata surya mengelilingi matahari Menga Menga planet-pla planet-planet net yang mengelil mengelilii matahari matahari tidak saling saling bertabrakan?

Eksperimen/explorer





Memb Membua uatt tuli tulisa san n tent tentan ang g anggota tata surya yang cocok untuk kehidupan dan meny menyim impu pulk lkan an sya syaratrat syaratnya. Memb Membua uatt tuli tulisa san n tent tentan ang g mataha matahari ri sebaga sebagaii pusat pusat tata tata surya, sehingga semua anggota tata surya bergerak mengelilinya. Diskusi Diskusi kelompok kelompok membahas membahas hasil eksplor

Mengumpulkan data tentang: tentang:

Pengumpulan:



karakteristik anggota tata surya asal ulsul tata surya

Asosiasi












Pengamatan ketika eksplor eksplor Portofolio



2x5 JP

Membuat laporan hasil eksplor Observasi

Eksplor Eksplor tentang: tentang:



Laporan tugas proyek



Laporan eksplor



Laporan eksperimen

Membuat Membuat kesimpula kesimpulan n tentang: tentang:  

   

20

Benda Benda-be -benda nda langit langit pada pada malam malam hari, hari, ada bintang, bintang, ada bulan, bulan, ada planet planet dst Model tata surya

karakteristik anggota tata surya gravitasi matahari yang membuat semua anggota tata surya berputar mengelilingi matahari. Matahari sebagai bintang asal-usul tata surya orbitsatelit bentuk bumi bulat

Tes Tulis Contoh Contoh PG Komet Komet merupaka merupakan n benda benda langit langit yg memili memiliki ki ekor. ekor. Ketika Ketika ber gerak mendekati matahari mela lui orbitnya, orbitnya, ekornya ekornya selalu ....



Materi P ok okok

21


Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Komunikasi

2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a 3.13 Mendeskripsikan karakt karakteri eristi stik k mataha matahari, ri, bumi, bumi, bulan bulan,, plane planet, t, benda benda angkas angkasa a lainnya lainnya dalam dalam ukuran, ukuran, struktur, struktur, gaya aya gravi rav ita tasi si,, orb orbit, it, dan dan gera geraka kann nnya ya,, sert serta a peng pengar aruh uh radi radias asii mata mataha hari ri terh terhad adap ap kehidupan di bumi 4.13 4.13 Menyaj Menyajika ikan n lapora laporan n hasil hasil penga pengamat matan an atau atau penelu penelusur suran an informasi informasi tentang tentang karakter karakteristik istik komponen tata surya 1.1 Mengagum Mengagumii keteratur keteraturan an dan komp komple leks ksit itas as cipt ciptaa aan n Tuha Tuhan n tentang tentang aspek aspek fisik dan kimiawi, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dlm lingkungan serta mewujudkannya dlm penga malan malan ajaran ajaran agama agama yg dianutnya dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (mem (memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n tahu tahu;; objek objektif tif;; jujur; jujur; teliti teliti;; cerma cermat; t; tekun; tekun; hati-h hati-hati ati;; berta bertangg nggung ung jawab jawab;; terbu terbuka; ka; kritis; kritis; kreati kreatif; f; inovatif inovatif dan peduli peduli lingkungan lingkungan)) dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sika sikap p dlm dlm mela melaku kuka kan n peng penga a matan, percobaan, dan dan berdiskusi




memprese mempresentasik ntasikan an hasil eksplor eksplor tentang tentang tata surya



memperagakan memperagakan orbit anggota tata surya



menjelaskan bahwa bentuk bumi bulat bulat

Bertambah Bertambah

Arahnya Arahnya Mendekati matahari

A

Pendek

B

Pendek

C

Panjang

D

Panjang

Menjauhi matahari Menjauhi matahari Mendekati matahari

Contoh Contoh Uraian Uraian Bumi senantiasa bergerak berputar mengelilingi mengelilingi matahari, mengapa air air laut tidak tumpah? Gerakan Bumi, Bulan terhadap Matahari


Mengamati

Tugas



Globe



Model matahari, matahari, bumi dan bulan



Menanya:  



Tanya jawab tentang dampak rotasi dan revolusi bumi Meng Mengap apa a di Indo Indone nesi sia a perubahan empat musim.

tida tidak k



1x5JP

Memb Membua uatt tuli tulisa san n tent tentan ang g bagaimana prinsip kerja satelit yang digunakan untuk meneliti adanya adanya tamba tambang ng minyak minyak di Bumi (tugas proyek).. Diskusi Diskusi kelompok kelompok membahas membahas hasil eksplor







Membuat laporan hasil eksplor

meng mengal alam amii 




Materi P ok okok

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melak melaksan sanak akan an percob percobaan aan dan melaporkan hasil percobaan 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n peri perila laku ku bijaksana dan bertanggung jawab dala dalam m akti aktivi vita tass seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d impl implem emen enta tasi si sikap sikap dalam dalam memil memilih ih makana makanan n dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh 2.4 menunjukk menunjukkan an pengharg penghargaan aan kepada orang lain dalam aktivitas seha sehari ri-h -har arii seba sebaga gaii wuju wujud d implementasi penghargaan pada orang orang yang yang menjua menjuall makana makanan n sehat sehat tanpa campuran campuran zat aditif aditif yang berbahay berbahaya a





Mengapa cahaya bulan tidak panas

Observasi



Mengapa di bulan tidak ada kehidupan. kehidupan.



Mengapa di bulan sepi

Mengam Mengamati ati kegia kegiatan tan ekspl eksplor or menggunakan rubric penilaian



Gerakan Gerakan bulan sebagai sebagai satelit satelit bumi



Menga Mengapa pa rupa rupa bulan bulan yang yang mengha menghada dap p bumi bumi selalu selalu tetap. tetap.



Fase bulan bulan



Gerhana



Tulisan tugas proyek




Pasangsurutair Pasangsurutair laut laut

Tes Tulis



Satelit buatan

Contoh:

Eksplor 



Sumber Belajar

Portofolio



Eksperimen/explorer

Alokasi Waktu

PG Perhatikan gambar gambar berikut !

Menggunakan model globe untuk mengeksplor tentang tentang dampak dampak bumi berputar berputar mengelil mengelilingi ingi matahari dan berputar pada porosnya porosnya Menggunakan model bumi, bulan dan matahari untuk mengksplor terjadi gerhana.

Asosiasi Menganalisis data untuk membuat membuat kesimpulan tentang: 

Dampak revolusi revolusi dan rotasi bumi



Terjadinya gerhana

Komunikasi: Komunikasi: Mempresentasikan Mempresentasikan hasil eksplor

22


Agar Agar di daerah daerah D dan C terjad terjadii pasan pasang g dan didaera didaerah h A dan B terjadi surut, maka posisi bulan harus berada pada titik…. A.(1) atau(4) atau(4)

C.(2) atau(4) atau(4)

B. (1) atau atau (3)

D. (3) atau atau (4)



Materi P ok okok

3.14 Mende Mendeskrip skripsikan sikan gera gerakan kan bumi dan da n bul ula an terh te rha ada dap p mata ma taha hari ri sert se rta a menj me njel elas aska kan n peru pe ruba baha han n si sian ang g da dan n ma mala lam, m, peristiwa peris tiwa gerha gerhana na mata matahari hari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bum bumii


Meng Mengap apa a Indo Indone nesi sia a diba dibagi gi menjad menjadii tiga tiga daerah daerah waktu? waktu? Jelaskan!

Juli Juli 2013

Mengetahui Kepala

Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

__________________________ NIP.


Sumber Belajar

Uraian

Kersam Kersamana anah, h,

23

Alokasi Waktu



24



(5.2) Silabus IPA SMP_MTs. Kls VIII Kurikulum 2013

Recommend Documents