LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN PENDIDIK AN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
MANUAL PENTAKSIRAN KERJA KURSUS
REKA CIPTA 3763/2
MULAI SPM 2019
© 2018 Hak Cipta Kerajaan Malaysia Malaysia
KANDUNGAN HALAMAN
BAHAGIAN A - MAKLUMAT AM 1.0
Pengenalan
1
2.0
Objektif
1
3.0
Pentaksiran Pendekatan 3.1 Pembezaan 3.2 Artifak 3.3 Folio 3.4 Penekanan 3.5 Rubrik Penskoran 3.6 Tempoh 3.7 Pengesahan 3.8
2
4.0
Jenis Instrumen Pelaporan 4.1 Amali 4.2
4
5.0
Persembahan Folio 5.1 Artifak 5.2
4
6.0
Pengemukaan ( Submission ) Tema 6.1 6.2 Evidens Tarikh 6.3 Pengesahan 6.4
4
7.0
Kaedah Penskoran
5
8.0
Kriteria Reka Ciptaan
5
9.0
Arahan Pelaksanaan Projek Reka Cipta
6
10.0
Maklumat Tambahan
6
i
BAHAGIAN B - AKTIVITI PENSKORAN 11.0 Aspek yang Ditaksir 12.0
9
10
Rubrik Penskoran
BAHAGIAN C - PENTADBIRAN PENTAKSIRAN 13.0
Pelaksanaan Pentaksiran
15
14.0
Pemantauan
16
15.0
Penyelarasan
17
16.0
Pengurusan Skor Calon
21
LAMPIRAN Contoh Tema Tugasa Tugasan n Reka Cipta
(Lampiran A)
24
Format Pendokumentasian
(Lampiran B)
27
Format Kulit Hadapan Folio
(Lampiran C)
28
Borang Pentaksiran
(Lampiran D)
30
ii
BAHAGIAN A
MAKLUMAT AM
1.0
PENGENALAN Calon SPM yang mengambil mata pelajaran Reka Cipta diwajibkan untuk melaksanakan kerja kursus sebagai satu daripada keperluan pensijilan peperiksaan SPM. Calon perlu mengemukakan evidens kerja kursus iaitu Artifak (Produk) dan Folio (Pendokumentasian) dalam tempoh yang telah ditetapkan. Kaedah pentaksiran dilaksanakan secara internal oleh pentaksir yang dilantik oleh sekolah dan dipantau oleh pemantau. Penyelaras akan datang ke sekolah untuk menyelaras markah yang diambil oleh pentaksir. Kaedah pentaksiran dilakukan berdasarkan dua elemen iaitu komunikasi (pendokumentasian folio) dan amali (penghasilan artifak). Kaedah ini mengukur tahap pencapaian pelajar dalam setiap aspek mengikut konstruk yang telah ditetapkan. Manual pentaksiran kerja kursus (MPKK) ini disusun untuk digunakan oleh guru Reka Cipta dalam proses melaksanakan kerja kursus. Kerja kursus ini dilaksanakan dalam tempoh satu tahun (bermula April di Tingkatan 4 hingga Mac di Tingkatan 5).
2.0
OBJEKTIF Manual ini merupakan dokumen yang digunakan oleh semua pihak yang terlibat dalam pengurusan dan pengendalian kerja kursus mata pelajaran Reka Cipta (3763/2) mengikut peraturan berdasarkan prinsip yang telah ditetapkan. 2.1
Memberi panduan tatacara pelaksanaan pentaksiran kerja kursus Reka Cipta.
2.2
Memberi panduan kepada Jabatan Pelajaran Negeri untuk menyelaras pengurusan dan pengendalian pentaksiran kerja kursus di negeri masingmasing.
2.3
Memberi pengetahuan dan panduan kepada pentadbir sekolah dan pentaksir supaya kaedah pentaksiran ini dijalankan dalam keadaan terselaras.
2.4
Menjustifikasikan kerja-kerja menyelaras.
2.5
Mendapatkan persetujuan yang tinggi antara penyelaras untuk menjamin keadilan bagi setiap calon dan kewibawaan institusi.
2.6
Memberi panduan tatacara pentadbiran sekolah untuk menguruskan kemasukan markah secara atas talian.
1
3.0
PENTAKSIRAN 3.1
Pendekatan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan oleh pentaksir yang dilantik oleh sekolah berdasarkan kepada aspek yang telah di te tapkan ol eh Lembaga Peperiksaan. Pentaksiran untuk kerja kursus menggunakan pendekatan pengujian autentik (authentic) iaitu calon dikehendaki mengemukakan kerja kursus yang dibuat untuk ditaksir.
3.2
Pembezaan (Differentiation) Pembezaan prestasi calon dalam sistem pentaksiran dibuat berdasarkan kualiti bahan bukti / evidens yang dikemukakan oleh calon dalam bentuk berikut:
3.3
-
Artifak (prototaip atau model)
-
Folio (dokumen bertulis atau bercetak tentang penghasilan artifak)
Artifak Ar ti fak me ru pa ka n pr od uk ya ng di bi na ole h ca lo n da lam usaha merealisasikan reka ciptaannya yang merupakan penyelesaian kepada masalah yang telah dikenal pasti. Artifak mestilah dibina sendiri oleh calon di bawah pengawasan serta bimbingan guru. Bantuan daripada pihak luar, selain daripada pengaw asan dan bimbi ngan guru dalam men gha sil kan art if ak ini tidak dibenarkan. Pengemukaan artifak yang dihasilkan daripada jenis alat pasang siap (ready- made) / kit / tempahan tidak diterima. Artifak yang diterima: -
Prototaip
-
Model berfungsi
-
Model
Artifak yang TIDAK diterima: -
Mock up
2
3.4
Folio Folio merupakan dokumentasi yang berbentuk nota dan lakaran yang menunjukkan dan me mpamer kan ke boleha n calo n dala m mela ksanaka n proses reka cipta dan komunikasi. Calon hendaklah menunjukkan dalam folio bagaimana:
mengenalpasti dan menganalisis masalah membuat penyelidikan dan penyiasatan menjana dan mereka bentuk idea mengaplikasi rupa bentuk ciptaan menghasilkan lukisan kerja 2D dan 3D memasar reka ciptaan
Calon hendaklah menggunakan kaedah grafik yang sesuai semasa menyedia kan folio terma suk lakaran berwar na. Sebaran g nota haruslah ringkas, padat dan tepat untuk menjelaskan perincian tertentu.
3.5
Penekanan Agihan skor keseluruhan adalah seperti berikut: Artifak : 30 markah Folio : 30 markah
3.6
Rubrik Penskoran Rubrik Penskoran mengandungi: aspek-aspek yang ditaksir skor yang berbeza untuk berbagai tahap prestasi pencapaian dan kualiti bukti (evidence) setiap aspek yang ditaksir.
Aspek penskoran mesti didedahkan oleh guru pentaksir kepada calon yang mengambil mata pelajaran Reka Cipta.
3.7
Tempoh Kerja kursus dilaksanakan dalam tempoh satu tahun bermula pada 01 April di Tingkatan 4 hingga 31 Mac di Tingkatan 5.
3.8
Pengesahan ( Authentication) Semua bukti yang dikemukakan oleh calon pada setiap peringkat memerlukan perakuan guru yang mengesahkan bahawa aktiviti calon itu sentiasa di bawah pengawasannya dan sepanjang pengetahuannya dihasilkan sendiri oleh calon tanpa bantuan daripada pihak luar.
3
4.0
5.0
6.0
JENIS INSTRUMEN 4.1
Pelaporan (Penulisan Folio) Calon perlu menghasilkan pelaporan dan mendokumentasi proses reka cipta dan hasil ciptaan dalam bentuk folio.
4.2
Amali (Penghasilan Artifak) Calon perlu membina artifak iaitu prototaip, model berfungsi atau model.
PERSEMBAHAN 5.1
Folio Calon mesti menggunakan kertas bersaiz A3 dalam bentuk landskap, ditulis tangan atau cetakan berkomputer.
5.2
Artifak Prototaip, model berfungsi atau model.
PENGEMUKAAN (Submission) Calon dikehendaki mengemukakan kerja kursus berdasarkan tema yang ditetapkan. Evidens reka ciptaan yang telah disahkan perlu dikemukakan pada tarikh yang telah ditetapkan. 6.1
Tema Tema tugasan bagi tahun semasa hendaklah dimuat turun daripada laman portal rasmi Lembaga Peperiksaan di alamat http://www.lp.edu.my.
6.2
Evidens 6.2.1
Calon dikehendaki mengemukakan evidens untuk reka ciptaan yang telah disahkan. Artifak – Prototaip, model berfungsi atau model •
•
Folio
–
Dokumen bertulis tangan atau cetakan berkomputer berkenaan penghasilan artifak
6.2.2
Pihak sekolah bertanggungjawab: Merekodkan pengemukaan artifak dan folio dalam borang Rekod Pengemukaan Evidens (RPE). Menyimpan artifak dan folio yang diterima di tempat yang selamat sehingga 6 bulan selepas keputusan SPM diumumkan. •
•
6.3
Tarikh pengemukaan evidens Pelaksanaan dan pentaksiran kerja kursus diperingkat sekolah berakhir pada: 31 Mac tahun semasa Tingkatan 5 (SPM) (1 April Tingkatan 4 hingga 31 Mac Tingkatan 5)
4
6.4
Pengesahan Setiap evidens yang dikemukakan mestilah disahkan oleh guru pentaksir dengan menggunakan Borang Pengemukaan Evidens Calon iaitu Borang PEC (A) untuk artifak dan Borang PEC (F) untuk folio.
7.0
KAEDAH PENSKORAN 7.1
Kaedah penskoran adalah berdasarkan Rubrik Penskoran. Skor diberi berdasarkan prestasi pencapaian dan kualiti bukti (evidence) yang dikemukakan calon mengikut aspek yang telah ditetapkan.
7.2
Calon wajib menguasai semua rubrik yang dikehendaki pada skor yang lebih rendah sebelum diberi skor yang lebih tinggi bagi setiap aspek. Skor 3
Rubrik iii Rubrik ii
Skor 2
Rubrik i
7.2
8.0
Skor 1
Gred pencapaian keseluruhan kerja kursus calon adalah seperti berikut: Gred
Tahap Pencapaian
A
Cemerlang
Jumlah Markah Keseluruhan 50 - 60
B
Kepujian
40 - 49
C
Baik
20 - 39
D
Memuaskan
10 - 19
E
Gagal
0-9
KRITERIA REKA CIPTAAN Reka ciptaan yang dihasilkan hendaklah memenuhi ciri berikut:
mudah digunakan mudah dikawal mudah disenggara selamat digunakan tahan lasak saiz bersesuaian bahan bersesuaian harga berpatutan dapat menunjukkan fungsi berciri teknologi hijau
5
9.0
ARAHAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS REKA CIPTA 9.1 Manual Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK) hendaklah dirujuk, digunakan dan dipatuhi oleh guru yang mengajar Reka Cipta sebagai panduan pelaksanaan kerja kursus. 9.2 Tema tugasan bagi tahun semasa hendaklah dimuat turun oleh guru daripada laman portal rasmi Lembaga Peperiksaan di alamat http://www.lp.edu.my dan diedarkan kepada semua calon. 9.3
Tempoh pelaksanaan kerja kursus adalah selama satu tahun (bermula 1 April di Tingkatan 4 hingga 31 Mac di Tingkatan 5.
9.4 Calon adalah bertanggungjawab merancang dan melaksanakan kerja kursus di bawah bimbingan dan pengawasan guru. Bantuan pihak luar dalam penghasilan kerja kursus adalah tidak dibenarkan. 9.5 Guru mata pelajaran berperanan sebagai fasilitator dan pentaksir. 9.6 Guru perlu memperakukan dan mengesahkan hasil kerja calon dengan menggunakan borang yang telah ditetapkan. 9.7 Setiap hasil kerja calon mesti dijilid dengan kemas. 9.8 Segala kos b a h a n yang diperlukan dalam penghasilan kerja kursus ditanggung oleh calon. 9.9 Pihak sekolah bertanggungjawab menyediakan kelengkapan peralatan asas untuk calon menyiapkan kerja kursus. 9.10 Evidens tahun semasa yang dihasilkan calon tidak boleh didedahkan kepada umum atau pihak yang tidak berkaitan dalam apa jua bentuk media.
10.
MAKLUMAT TAMBAHAN 10.1 Manual Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK) merupakan dokumen panduan untuk melaksanakan pentaksiran yang digunakan oleh calon, pentaksir, pemantau dan penyelaras. 10.2 Setiap calon yang mengambil mata pelajaran Reka Cipta perlu melaksanakan kerja kursus ini dalam tempoh yang ditetapkan. 10.3 Pemantau akan mengadakan lawatan dari masa ke semasa untuk memastikan pentaksiran kerja kursus dilaksanakan mengikut prosedur. 10.4 Penyelaras akan memastikan pentaksiran yang dilaksanakan oleh pentaksir memenuhi standard yang telah ditetapkan.
6
BAHAGIAN B
AKTIVITI PENSKORAN
11.0 ASPEK YANG DITAKSIR Aspek yang akan ditaksir adalah seperti berikut:
ELEMEN
ASPEK
1.0 Mengenal Pasti dan Menganalisis Masalah 2.0 Menyelidik Reka Ciptaan Sedia Ada Atau Bahan Rujukan 3.0 Mencipta dan Mereka Bentuk Pelbagai Idea ELEMEN KOMUNIKASI : PENDOKUMENTASIAN FOLIO (PELAPORAN)
4.0 Mengaplikasi Rupa Bentuk Ciptaan 5.0 Menghasilkan Lukisan Kerja 2D dan 3D 6.0 Memasar Reka Ciptaan 7.0 Mendokumentasi Reka Ciptaan
8.0 Mengguna Bahan 9.0 Mengamal Keselamatan Bengkel 10.0 Menepati Tema dan Menyelesaikan Masalah 11.0 Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Asli ELEMEN AMALI : PENGHASILAN ARTIFAK (PEMBINAAN)
12.0 Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Berfungsi 13.0 Menepati Saiz dan Skala 14.0 Menepati Faktor Reka Bentuk 15.0 Menampilkan Ketepatan dan Kehalusan Kerja
7
12.0
RUBRIK PENSKORAN RUBRIK PENSKORAN REKA CIPTA (3763/2) ELEMEN KOMUNIKASI : PENDOKUMENTASIAN FOLIO (PELAPORAN)
BIL
ASPEK
RUBRIK PENSKORAN
CATATAN
SKOR
SKOR PENUH
Menganalisis Masalah 1.1 Menyatakan masalah
Digalakkan persembahan secara grafik / visual
1
1.2 Menyatakan masalah dengan jelas
Penerangan pada kata kunci/sebab/kesan/akibat
2
1.3 Menyatakan masalah dengan jelas beserta pengumpulan data
Disertakan kaedah dan jadual pengumpulan data: - soal selidik / temubual (10 @ lebih responden) Minimum 3 soalan - pemerhatian (5 atau lebih dapatan)
3
1.4 Menyatakan masalah dengan jelas, pengumpulan data dan analisis data
Disertakan persembahan data (contoh: graf, carta), huraian dan rumusan
4
2.1 Menyatakan reka ciptaan sedia ada ATAU Menyatakan bahan rujukan
Disertakan gambar produk ATAU disertakan atau dilakar bahan rujukan Dinyatakan sumber rujukan
1
2.2 Menyatakan reka ciptaan sedia ada dan fungsi operasi ATAU Menyatakan bahan rujukan dan bahagian yang dirujuk 2.3 Menyatakan reka ciptaan sedia ada, fungsi operasi dan menyatakan kekuatan dan kelemahan ATAU Menyatakan bahan rujukan, bahagian yang dirujuk, melakar perkembangan rupa bentuk dan menyatakan prinsip atau elemen rekaan
Dinyatakan cara produk berfungsi ATAU bahagian yang dirujuk ditunjuk dan dilabel Dinyatakan kekuatan dan kelemahan produk sedia ada ATAU dilakar perkembangan rupa bentuk dan dinyatakan prinsip atau elemen rekaan yang diaplikasi pada bahan rujukan
2.4 Menyatakan reka ciptaan sedia ada, fungsi operasi dan menganalisis kekuatan dan kelemahan ATAU Menyatakan bahan rujukan, bahagian yang dirujuk, melakar dua perkembangan rupa bentuk dan menganalisis prinsip atau elemen rekaan
Diterangkan kesan akibat bagi kekuatan dan kelemahan ATAU dilakar perkembangan rupa bentuk dan diterangkan prinsip atau elemen rekaan dengan jelas
Mengenal Pasti 1.0
dan Menganalisis Masalah
Menyelidik 2.0
Reka Ciptaan Sedia Ada Atau Bahan Rujukan
8
4
2
3
4
4
Mereka Bentuk, Menilai dan Mencipta Idea Ciptaan Baharu
Mencipta dan 3.0
Mereka Bentuk Pelbagai Idea
3.1 Menjana dua lakaran idea
Lakaran dalam bentuk 3D Idea yang dijana menjurus kepada penyelesaian masalah dan kesinambungan daripada 2.0 (disertakan hasil akhir 2.0)
1
3.2 Menjana satu lakaran perkembangan idea bagi setiap lakaran idea dengan jelas dan berlabel
Lakaran dilabel
2
3.3 Menjana beberapa lakaran perkembangan idea bagi setiap lakaran idea dengan jelas dan berlabel yang jelas
Lakaran dilabel dengan jelas (digalakkan menerangkan kelebihan perkembangan yang dijanakan)
3
3.4 Menjana beberapa lakaran perkembangan idea bagi setiap lakaran idea dengan jelas dan berlabel yang jelas serta menilai setiap hasil akhir perkembangan idea
Menilai kekuatan dan kelemahan hasil akhir perkembangan idea (dipersembahkan dalam bentuk jadual)
4
3.5 Mencipta rekaan baharu dengan mensintesis hasil akhir perkembangan idea
Sintesis merujuk bentuk atau fungsi, Lakaran dilabel dengan jelas
5
Penambahbaikan pada hasil sintesis dan dilabel dengan jelas
6
Dinyatakan sistem / kaedah yang diaplikasi dalam ciptaan
7
3.6 Mencipta rekaan baharu dengan mensintesis hasil akhir perkembangan idea dan melakar perkembangan akhir reka ciptaan 3.7 Mencipta rekaan baharu dengan mensintesis hasil akhir perkembangan idea, melakar perkembangan akhir reka ciptaan dan menyatakan sistem / kaedah yang diaplikasi 3.8 Mencipta rekaan baharu dengan mensintesis hasil akhir perkembangan idea, melakar perkembangan akhir reka ciptaan, menerangkan sistem / kaedah yang diaplikasi dan menyatakan cara beroperasi
9
Diterangkan sistem / kaedah yang diaplikasi dengan bantuan lakaran, label atau penerangan yang jelas Dinyatakan cara reka ciptaan beroperasi
8
8
Mengaplikasi Reka Bentuk Ciptaan 4.1 Menghasilkan lakaran persembahan dan berwarna
Mengaplikasi 4.0
Rupa Bentuk Ciptaan
4.2 Menghasilkan lakaran persembahan dengan pandangan perspektif dan berwarna 4.3 Menghasilkan lakaran persembahan dengan pandangan perspektif dan diwarnakan dengan teknik rendering 4.4 Menghasilkan lakaran persembahan dengan pandangan perspektif dan diwarnakan dengan mengaplikasikan teknik rendering yang lengkap dan tepat
5.1 Menghasilkan satu lukisan kerja secara manual
Menghasilkan 5.0
Lukisan Kerja 2D dan 3D
Lakaran merujuk hasil akhir pada 3.6 dan 3.8
1
2
Teknik rendering merujuk pencahayaan, ton dan bayang Lengkap dan tepat merujuk kepada aplikasi pencahayaan, ton, bayang, latar belakang, muka taip (nama produk, logo dan slogan) dan penggunaan ruang yang optimum (kedudukan dan susun atur) Lukisan ortografik, isometri atau ceraian Rujuk hasil akhir pada 3.6 dan 3.8
3
4
4
1
5.2 Menghasilkan dua lukisan kerja secara manual ATAU satu lukisan kerja secara CAD
2
5.3 Menghasilkan tiga lukisan kerja secara manual ATAU dua lukisan kerja secara CAD
3
5.4 Menghasilkan tiga lukisan kerja secara manual yang lengkap ATAU tiga lukisan kerja secara CAD
Lukisan manual ortografik dan isometri berdimensi, Lukisan manual ceraian berlabel
4
5.5 Menghasilkan tiga lukisan kerja yang lengkap secara CAD
Lukisan ortografik dan isometri berdimensi, Lukisan ceraian berlabel
5
10
5
6.0
6.1 Menyenarai bahan pembinaan sebenar
1
6.2 Menyenarai bahan pembinaan sebenar dan menganggarkan kos pembinaan
2
6.3 Menyenarai bahan pembinaan sebenar, menganggarkan kos pembinaan dan menghasilkan brosur
3
Memasar
Manual pengguna mengandungi: Arahan pemasangan Cara penggunaan Penyelenggaraan produk Tips keselamatan
Reka Ciptaan
4
6.4 Menyenarai bahan pembinaan sebenar, menganggar kos pembinaan, menghasilkan brosur dan menghasilkan manual pengguna yang betul dan jelas
Brosur mengandungi: Nama produk Gambar produk Harga Logo dan slogan Maklumat pengeluar Spesifikasi produk (fungsi, saiz dan had muatan / kemampuan) Penerangan produk
4
7.0
Mendokumentasi 7.1 Menghasilkan Reka Ciptaan
pendokumentasian reka ciptaan mengikut format
1
JUMLAH SKOR ELEMEN KOMUNIKASI :
11
1
30
ELEMEN AMALI : PENGHASILAN ARTIFAK (PEMBINAAN) BIL
ASPEK
RUBRIK PENSKORAN
CATATAN
SKOR
SKOR PENUH
Mengaplikasi Bahan Rekaan
8.0
Mengguna Bahan
8.1 Menggunakan bahan yang bersesuaian pada artifak
1
8.2 Menggunakan bahan yang bersesuaian pada model berfungsi
2
8.3 Menggunakan bahan yang bersesuaian pada prototaip
3
8.4 Menggunakan bahan yang bersesuaian dan berteknologi hijau pada prototaip
Bahan berteknologi hijau boleh dikitar semula, mesra alam atau
4
4
kurang mendatangkan
pencemaran
Nilai Amalan Kerja
Mengamal 9.0
Keselamatan Bengkel
9.1 Mematuhi peraturan keselamatan di bengkel
1
9.2 Mematuhi peraturan keselamatan dan menunjukkan amalan yang baik semasa melakukan kerja di bengkel
2
9.3 Mematuhi peraturan keselamatan dan menunjukkan amalan yang baik semasa dan selepas melakukan kerja di bengkel 9.4 Mematuhi peraturan keselamatan dan menunjukkan amalan yang baik semasa dan selepas melakukan kerja di bengkel serta menunjukkan ciri kepimpinan / sikap proaktif yang cemerlang / membantu rakan (coaching)
12
3
4
4
Mencipta dan Mereka Bentuk Artifak 10.1 Menghasilkan artifak yang bertepatan tema
Menepati Tema 10.0
dan Menyelesaikan Masalah
10.2 Menghasilkan artifak yang bertepatan tema dan dapat menyelesaikan masalah 10.3 Menghasilkan artifak yang bertepatan tema dan dapat menyelesaikan semua masalah dengan berkesan 10.4 Menghasilkan artifak yang bertepatan tema, dapat menyelesaikan semua masalah dengan berkesan dan mempunyai nilai komersial
1 Rujuk 1.2
3 Artifak yang dihasilkan lebih baik daripada produk sedia ada di pasaran atau dapat menunjukkan kebolehpasaran
11.1 Menghasilkan artifak yang asli
Menghasilkan 11.0
Reka Ciptaan Yang Asli
12.0
Reka Ciptaan Yang Berfungsi
Artifak baharu / tidak menyerupai idea ciptaan lain
2
11.3 Menghasilkan model berfungsi atau prototaip yang asli dan kreatif
Reka bentuk / kaedah / fungsi yang baharu
3
Menepati Saiz dan Skala
2 Disertakan Brosur dan Manual Pengguna
4 3
4
13.1 Menyatakan nisbah skala pada artifak
Nisbah skala ditampal pada artifak
1
13.2 Menghasilkan model berfungsi yang menepati nisbah skala
Nisbah skala ditampal pada artifak
2
13.3 Menghasilkan prototaip bersaiz dan skala sebenar
Jika tiada rujuk folio
3
13
3
1
12.4 Menghasilkan prototaip yang berfungsi sepenuhnya
13.0
4
11.2 Menghasilkan model berfungsi atau prototaip yang asli
12.2 Menghasilkan model yang dapat menunjukkan sebahagian fungsi 12.3 Menghasilkan model yang dapat menunjukkan fungsi sepenuhnya ATAU menghasilkan prototaip yang dapat menunjukkan sebahagian fungsi
4
1
12.1 Menghasilkan artifak yang dapat menunjukkan cara fungsi
Menghasilkan
2
3
14.1 Menghasilkan artifak yang mempunyai ciri keselamatan
14.0
Menepati Faktor Reka Bentuk
1
14.2 Menghasilkan artifak yang mempunyai ciri keselamatan dan rupa bentuk yang seimbang
Cth: Simetri
14.3 Menghasilkan artifak yang mempunyai ciri keselamatan, rupa bentuk yang seimbang dan dapat menunjukkan ciri mesra pengguna
Cth: Mudah digunakan
3
Cth: Selesa digunakan
4
4
14.4 Menghasilkan artifak yang mempunyai ciri keselamatan, rupa bentuk yang seimbang, mesra pengguna dan ergonomik 15.1 Membuat kemasan atau menggunakan warna yang sesuai
Menampilkan 15.0
Ketepatan dan Kehalusan Kerja
2
1
15.2 Membuat kemasan yang baik dan menggunakan warna dengan menarik
Cth: Penggunaan warna panas sejuk, terang gelap, dominan kontra
15.3 Membuat kemasan yang baik, menggunakan warna dengan menarik dan menunjukkan ketepatan hasil kerja
Cth: Sambungan yang tepat dan betul
3
15.4 Membuat kemasan yang baik, menggunakan warna dengan menarik, menunjukkan ketepatan dan kehalusan hasil kerja
Cth: Permukaan licin dan kemas
4
4
JUMLAH SKOR ELEMEN AMALI :
30
JUMLAH SKOR KESELURUHAN :
60
© 2018 Hak Cipta Kerajaan Malaysia
3 2 1
14
2
BAHAGIAN C
PENTADBIRAN PENTAKSIRAN
13.0 PELAKSANAAN PENTAKSIRAN
13.1
Persediaan Kemudahan Asas Pihak sekolah hendaklah menyediakan kemudahan bengkel atau tempat dalam keadaan baik dan selamat untuk menjalankan kerja-kerja penyempurnaan kerja kursus. Peralatan dan bahan asas hendaklah mencukupi bagi membolehkan calon melaksanakan kerja kursus.
13.2
Penjadualan Pentaksir hendaklah melengkapkan Jadual Pelaksanaan Pentaksiran supaya pentaksiran dapat dirancang dan dijalankan mengikut tempoh ditetapkan (mulai 1 April di Tingkatan 4 hingga 31 Mac di Tingkatan 5).
13.3
13.4
Pentaksir 13.3.1
Pihak sekolah mestilah menamakan guru kerja kursus sebagai pentaksir.
13.3.2
Pentaksir kerja kursus berperanan menjalankan pentaksiran, merekod dan menyimpan skor dalam Borang Skor Calon (BSC).
13.3.3
Pentaksir juga menguruskan segala urusan yang berkaitan dengan pentaksiran sehinggalah kepada penghantaran skor secara atas talian ( on line) kepada Lembaga Peperiksaan.
Penskoran 13.4.1
Pentaksir mentaksir berdasarkan dalam Rubrik Penskoran.
13.4.2
Semua skor untuk setiap aspek yang ditaksir mesti dicatat dalam Borang Skor Calon (BSC) untuk setiap calon dan kemudian dipindahkan ke Borang Skor Kelompok Calon (BSKC 1 dan BSKC 2).
13.4.3
Borang BSC dan BSKC yang telah lengkap dengan skor perlu disimpan dan dipastikan keselamatannya kerana skor merupakan data peperiksaan di peringkat SPM.
15 35
aspek
yang ditetapkan
14.0 PEMANTAUAN Pemantauan pentaksiran kerja kursus adalah proses memastikan pentaksiran yang dijalankan oleh pentaksir mematuhi prosedur yang ditetapkan. 14.1
14.2
14.3
Objektif Pemantauan 14.1.1
Memastikan kerja kursus dilaksanakan oleh semua calon.
14.1.2
Memastikan pentaksiran dilakukan secara adil.
14.1.3
Memastikan tiada unsur penyelewengan dalam proses Pentaksiran Berasaskan Sekolah.
Tugas Pemantau 14.2.1
Memastikan kerja kursus dilaksanakan seperti yang ditetapkan.
14.2.2
Memastikan evidens dan yang selamat.
14.2.3
Menyediakan laporan untuk perhatian Lembaga Peperiksaan / Jabatan Pendidikan Negeri.
dokumen
disimpan
di
tempat
Pemantauan dilakukan oleh dua pihak iaitu pemantau dalaman dan pemantau luaran. 14.3.1
14.3.2
Pemantau Dalaman 14.3.1.1
Pemantau dalaman adalah terdiri daripada pihak pentadbiran sekolah (Pengetua / Penolong Kanan / Guru Kanan Teknik dan Vokasional).
14.3.1.2
Tugas pemantau dalaman ialah memastikan segala aktiviti pentaksiran kerja kursus mematuhi prosedur dan jadual perancangan pentaksiran yang ditetapkan.
14.3.1.3
Pemantau dalaman mengesahkan aktiviti pentaksiran pada ruangan yang disediakan pada BSC.
14.3.1.4
Pemantau dalaman akan mengesahkan kehadiran penyelaras dengan menggunakan Borang Pengesahan Kehadiran Penyelaras.
14.3.1.5
Mengambil tindakan susulan terhadap laporan yang dikemukakan oleh pemantau luaran atau penyelaras sekiranya ada.
Pemantau Luaran 14.3.2.1
Pemantau luaran terdiri daripada pegawai-pegawai Lembaga Peperiksaan, Jabatan Pendidikan Negeri atau Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti.
14.3.2.2
Pemantau luaran akan hadir ke sekolah yang ditetapkan pada tarikh yang dijadualkan. 16 36
15.0 PENYELARASAN Penyelarasan kerja kursus adalah proses bagi memastikan pentaksiran yang dijalankan oleh pentaksir memenuhi standard yang ditetapkan. Penyelarasan pentaksiran dilakukan oleh pihak luar yang dilantik oleh Lembaga Peperiksaan. 15.1
Petugas Penyelarasan 15.1.1
Ketua Pentaksir Kebangsaan (KPK) Personel yang dilantik oleh Lembaga Peperiksaan dan mempunyai kemahiran dalam pentadbiran dan pentaksiran bagi mengurus mesyuarat penyelarasan peringkat kebangsaan dan menyediakan laporan untuk Lembaga Peperiksaan.
15.1.2
Ketua Pentaksir Negeri (KPN) Personel yang dilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri dan mempunyai kemahiran dalam pentaksiran bagi menyelaraskan skor calon di sekolah. Personel juga bertanggungjawab mengesan kelemahan dan penyelewengan yang menimbulkan keraguan dalam pemberian skor calon.
15.1.3
Ketua Pentaksir Kawasan (KPw) Personel yang dilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri dan mempunyai kemahiran dalam pentaksiran bagi menyelaraskan skor calon di sekolah. Personel juga bertanggungjawab mengesan kelemahan dan penyelewengan yang menimbulkan keraguan dalam pemberian skor calon.
15.1.3
Ketua Pentaksir Sekolah / Pentaksir Sekolah Personel yang dilantik oleh Pengetua dan mengajar mata pelajaran berkenaan pada tahun peperiksaan serta mahir dalam tugas pentaksiran. Personel berkenaan bertanggungjawab menilai dan memberi skor kepada hasil kerja calon, merekod skor, menyimpan evidens, dokumen berkaitan serta menghantar skor calon yang telah diselaraskan ke Lembaga Peperiksaan secara atas talian dan salinan bercetak dengan kerjasama Setiausaha Peperiksaan Sekolah.
17 37
15.2
Tugas dan Kriteria Penyelaras
PERSONEL Ketua Pentaksir Kebangsaan (KPK)
SYARAT Dilantik oleh Lembaga Peperiksaan
KRITERIA i.
Guru terlatih.
ii.
Telah disahkan dalam jawatan.
iii.
Mengajar mata pelajaran Reka Cipta.
iv.
Berpengalaman sebagai pentaksir.
v.
Berkemahiran dalam pentaksiran.
TUGAS
i. Menghadiri mesyuarat bersama Pegawai Mata Pelajaran, Lembaga Peperiksaan. ii. Mempengerusikan mesyuarat bersama Ketua Pentaksir Negeri. iii. Menentukan agenda mesyuarat. iv. Mendapatkan laporan penyelarasan daripada Ketua Pentaksir Negeri. v. Menghantar laporan penyelarasan kepada Lembaga Peperiksaan.
Ketua Pentaksir Negeri (KPN)
Dilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri
i. Guru terlatih. ii. Telah disahkan dalam jawatan. iii. Mengajar mata pelajaran Reka Cipta.
i. Menghadiri Mesyuarat Penyelarasan Peringkat Kebangsaan. ii. Menyelaras skor calon di sekolah.
iii. Mengarahkan Pentaksir Sekolah mentaksir semula aspek yang berkaitan dalam iv. Berpengalaman sebagai pentaksir. pentaksiran jika ada keraguan serta memaklumkan kepada v. Berkemahiran dalam pentaksiran. Lembaga Peperiksaan. iv. Menghantar laporan kepada Penyelaras Kebangsaan. v. Menghantar laporan penyelarasan kepada Lembaga Peperiksaan.
18
38
PERSONEL Ketua Pentaksir Kawasan (KPw)
SYARAT Dilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri.
KRITERIA i. Guru terlatih. ii. Telah disahkan dalam jawatan.
TUGAS
i.
ii. iii.
iii. Mengajar mata pelajaran Reka Cipta. iv. Berpengalaman sebagai pentaksir.
iv.
v. Berkemahiran dalam pentaksiran. Ketua Pentaksir Sekolah
Dilantik oleh Sekolah.
i.
Guru terlatih.
ii.
Telah disahkan jawatan
iii.
Mengajar mata pelajaran Teknikal yang berkenaan.
iv.
v.
i.
ii. iii. iii.
Berpengalaman dalam pentaksiran.
iv.
Berkemahiran dalam pentaksiran.
vi. v.
vi.
vii.
x.
xi.
19 39
Menghadiri Mesyuarat Penyelarasan Peringkat Negeri. Menyelaras skor calon di sekolah. Mengarahkan Pentaksir Sekolah mentaksir semula aspek yang berkaitan dalam pentaksiran jika ada keraguan serta memaklumkan kepada Ketua Pentaksir Negeri. Menghantar laporan kepada Ketua Pentaksir Negeri. Menghadiri Mesyuarat Penyelarasan Peringkat Negeri / Kawasan. Mentaksir kerja calon. Menyelaras skor calon di sekolah Mentaksir semula kerja calon jika ada perubahan selepas diselaraskan oleh Ketua Pentaksir Negeri / KPw. Menghantar skor ke Lembaga Peperiksaan dan Ketua Pentaksir Negeri. Mengendali mesyuarat di peringkat sekolah Memastikan borang BSC setiap murid pindah dihantar ke sekolah baru. Menyediakan sijil kerja projek Teknikal yang berkenaan bagi setiap calon. Menyimpan rekod dan evidens di tempat selamat. Bekerjasama dengan Setiausaha Peperiksaan Sekolah dalam urusan penghantaran skor secara atas talian. Memberi kerjasama kepada Penyelaras Negeri / Kawasan dalam urusan penyelarasan
PERSONEL Pentaksir Sekolah
SYARAT Dilantik oleh Sekolah.
KRITERIA i.
Guru terlatih.
ii.
Mengajar mata pelajaran Teknikal yang berkenaan.
iii.
TUGAS
i.
Menghadiri Mesyuarat Penyelarasan Peringkat Negeri / Kawasan.
ii.
Mentaksir kerja calon. iii. Mentaksir semula kerja calon jika ada perubahan selepas diselaraskan oleh Ketua Pentaksir Negeri / KPw.
Berkemahiran dalam pentaksiran.
iv.
Menghantar skor ke Lembaga Peperiksaan dan Pentaksir Negeri.
v.
Memastikan borang BSC setiap murid pindah dihantar ke sekolah baru.
vi.
Menyediakan sijil kerja projek Teknikal yang berkenaan bagi setiap calon.
vii.
Menyimpan rekod dan evidens di tempat selamat. Bekerjasama dengan Setiausaha Peperiksaan Sekolah dalam urusan penghantaran skor secara atas talian.
viii.
ix.
20 40
Memberi kerjasama kepada Pentaksir Negeri / Kawasan dalam urusan penyelarasan.
15.3
Penyelaras dilantik oleh Lembaga Peperiksaan daripada kalangan guru kerja kursus yang mahir dan berketrampilan.
15.4 Penyelaras akan hadir ke sekolah yang ditetapkan pada tarikh yang dijadualkan. 15.5 Penyelaras dan pentaksir di sekolah hendaklah mencapai satu persetujuan tentang pemberian skor serta memenuhi standard yang ditetapkan. 15.6
Penyelaras akan melengkapkan Borang Pengesahan Kehadiran Penyelaras untuk disahkan oleh pemantau dalaman sekolah yang diselaraskan.
15.7
Borang Pengesahan Kehadiran Penyelaras Luaran hendaklah dibuat dalam dua salinan. Salinan pertama disimpan oleh pemantau dalaman dan salinan kedua diserahkan kepada penyelaras luaran.
15.8
Penyelaras hendaklah mengemukakan laporan bertulis dapatan daripada penyelarasan yang dijalankan kepada pihak sekolah dan Jabatan Pendidikan Negeri untuk diambil tindakan sekiranya perlu.
16.0 PENGURUSAN SKOR CALON Skor calon yang digambarkan oleh gred aspek yang diberi oleh pentaksir menunjukkan calon telah ditaksir berdasarkan Dokumen Pentaksiran yang merujuk kepada satu tanda aras yang telah dikenal pasti. 16.1
Pihak sekolah bertanggungjawab menyimpan skor calon di tempat yang selamat.
16.2
Calon pindah 16.2.1 Calon yang hendak berpindah hendaklah memastikan sekolah baru yang dipilih menawarkan kerja kursus yang sama dengan pilihan kerja kursus yang diambil oleh mereka. 16.2.2 Adalah menjadi tanggungjawab calon yang berpindah membawa rekod, butiran pentaksiran dan skor ke sekolah baru. 16.2.3 Sekolah asal calon bertanggungjawab untuk memastikan rekod, butiran pentaksiran dan skor calon diterima oleh sekolah baru calon. 16.2.4 Sekolah baru calon juga bertanggungjawab untuk memastikan rekod, butiran pentaksiran dan skor calon diterima daripada sekolah asal calon.
16.3
Pihak sekolah memasukkan skor calon yang telah diselaraskan secara atas talian pada tarikh yang telah ditetapkan dan menghantar hasil cetakan komputer ke Jabatan Pendidikan Negeri. 21 41
CARTA PETUGAS PENYELARASAN KERJA KURSUS
LEMBAGA PEPERIKSAAN
KETUA PENTAKSIR KEBANGSAAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI
KETUA PENTAKSIR NEGERI
KETUA PENTAKSIR KAWASAN
KETUA PENTAKSIR SEKOLAH
PENTAKSIR SEKOLAH
22 42
PROSEDUR PELAKSANAAN PENTAKSIRAN KERJA KURSUS BERASASKAN SEKOLAH Mula
1
Pentaksir Sekolah memberi skor terhadap hasil kerja calon
2
Pentaksir Sekolah menyimpan skor dan evidens untuk tujuan penyelarasan
3
4
Jika Perlu
Ada perubahan
Penyelaras Kebangsaan, Penyelaras Negeri dan Penyelaras Kawasan menghadiri Mesyuarat Penyelarasan Peringkat Kebangsaan Penyelaras Negeri dan Kawasan menyelaras skor calon di sekolah
Penyelarasan
BINA GRAF REGREASI
Tiada perubahan
Pentaksir Sekolah dengan kerjasama Setiausaha Peperiksaan Sekolah membetulkan perubahan markah yang diselaras serta menghantar skor secara atas talian ke Lembaga Peperiksaan
5
6
Skor kekal seperti asal dan Pentaksir Sekolah hantar ke Lembaga Peperiksaan secara atas talian dengan kerjasama Setiausaha Peperiksaan Sekolah
Skor disimpan di Peperiksaan Hantar cetakan ke
7
Tamat
23 43
JPN
LAMPIRAN
TERHAD
LAMPIRAN A
CONTOH TEMA TUGASAN REKA CIPTA
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2XXX REKA CIPTA
3763/2
TEMA TUGASAN KERJA KURSUS Kertas 2 Satu tahun
April 2XXX - Mac 2XXX
1.
Kertas peperiksaan ini mengandungi satu tema tugasan kerja kursus Reka Cipta.
2.
Calon wajib melaksanakan tugasan ini mengikut aspek yang ditetapkan dalam Manual Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK).
Kertas peperiksaan ini m engandungi 3 halaman bercetak. 3763/2 © 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat halaman sebelah TERHAD
TERHAD
2
3763/2
ARAHAN TUGASAN
1.
Calon SPM yang mengambil mata pelajaran Reka Cipta wajib melaksanakan kerja kursus ini. Calon yang tidak melaksanakan kerja kursus ini akan dianggap tidak hadir bagi mata pelajaran Reka Cipta.
2.
Kertas
3.
Tempoh pelaksanaan kerja kursus adalah selama satu tahun (bermula 1 April 2XXX hingga 31 Mac 2XXX).
4.
Calon dikehendaki mengemukakan evidens kerja kursus iaitu Artif ak (prototaip atau
ini
mengandungi
satu
tema
tugasan
kerja
kursus
Reka
Cipta.
model) dan Folio (dokumen bertulis atau bercetak tentang penghasilan artifak). 5.
Artifak dan folio mestilah dihasilkan sendiri oleh calon dibawah pengawasan serta bimbingan guru. Pengemukaan artifak yang dihasilkan daripada jenis alat pasang siap (ready-made) / kit / tempahan adalah tidak diterima.
6.
Calon hendaklah merujuk dan mematuhi Manual Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK) terkini sepanjang penghasilan evidens kerja kursus.
7.
Calon hendaklah merancang, melaksana dan mendapatkan bimbingan guru sepanjang pelaksanaan kerja kursus.
8.
Calon hendaklah menghantar dan mendapatkan pengesahan daripada guru pada setiap peringkat evidens yang dikemukakan. Calon perlu akur arahan masa penghantaran yang ditetapkan.
9.
Penskoran kerja kursus calon menggunakan Rubrik Penskoran mengikut aspek yang ditetapkan di dalam MPKK.
10.
Pihak sekolah bertanggungjawab menyediakan kelengkapan peralatan asas untuk murid menyiapkan kerja kursus. Evidens calon perlu disimpan di tempat yang selamat sehingga 6 bulan selepas keputusan SPM diumumkan.
3763/2 © 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
TERHAD
TERHAD
3
3763/2
TEMA TUGASAN REKA CIPTA SPM 2XXX
Bencana Alam : Banji r Saban tahun negara kita dilanda banjir. Namun peristiwa banjir besar yang melanda beberapa negeri di Malaysia bukanlah musibah biasa kerana telah menjadi bencana alam yang mengakibatkan banyak kehilangan nyawa, kerosakan harta benda, kerugiaan ekonomi, kemusnahan alam sekitar serta memberi kesan kepada emosi mangsa-mangsa banjir yang terlibat.
Sebagai seorang pereka cipta, anda dikehendaki mereka cipta alat yang dapat membantu sebelum, semasa atau selepas ditimpa musibah bencana banjir.
TEMA TUGASAN TAMAT
3763/2 © 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
TERHAD
LAMPIRAN B
FORMAT PENDOKUMENTASIAN A.
Sus un an
SUSUNAN 1
TAJUK
TAJUK KECIL / CATATAN
KULIT HADAPAN
Rujuk Lampiran C
2
MAKLUMAT AM
i. ii. iii. iv. v. vi. vii.
3
KANDUNGAN
4
PENGHARGAAN
5
PENGENALAN 1.0 PENGENALPASTIAN DAN ANALISIS MASALAH 2.0 PENYELIDIKAN REKA CIPTAAN SEDIA ADA ATAU BAHAN RUJUKAN
6 (Helaian Kerja)
Nama Calon Angka Giliran No. Kad Pengenalan Nama Artifak Tajuk Tema Tugasan Sinopsis Gambar Foto Artifak
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2
Penyataan Masalah 1.1 & 1.2 Pengumpulan Data 1.3 Huraian Data dan Rumusan 1.4 Pengumpulan Maklumat 2.1 & 2.2 Analisis Reka Ciptaan Sedia Ada atau Bahan 2.3 & 2.4 Rujukan Penjanaan Idea 3.1 Perkembangan Idea 3.2 & 3.3 Penilaian Idea 3.4 Sintesis Idea dan Mereka 3.5 & 3.6 Bentuk Ciptaan Reka Bentuk Sistem / 3.7 & 3.8 Kaedah Dalam Reka Ciptaan
3.1 3.2 3.2 3.3
3.0 MENCIPTA DAN MEREKA BENTUK PELBAGAI IDEA
3.4 4.0 APLIKASI RUPA BENTUK CIPTAAN
4.1 Lukisan Persembahan 5.1 5.2 5.3 6.1
5.0 LUKISAN KERJA 2D dan 3D
6.0 PEMASARAN
7
RUJUKAN / BIBLIOGRAFI
8
LAMPIRAN
6.2 6.3 7.1 7.2
RUBRIK
Lukisan Ortografik Lukisan Isometri Lukisan Ceraian Senarai Bahan dan Anggaran Kos Brosur Manual Pengguna Rujukan Bertulis Rujukan Internet
8.1
4.1, 4.2, 4.3 & 4.4 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 & 5.5 6.1 & 6.2 6.3 & 6.4 6.4 7.1
Evidens
* Tajuk Kecil mestilah pada helaian kertas yang baharu
B.
Tuli san dan Luki san Penulisan boleh ditulis tangan atau cetakan berkomputer dan menggunakan kertas bersaiz A3 dalam bentuk landskap. 27
LAMPIRAN C
FORMAT KULIT HADAPAN
Border 2 ¼ pt, double line
Font Arial saiz 16
Font Arial saiz 36 bold
Font Arial saiz 24 bold
Font Arial saiz 16
Font Arial saiz
28
16 bold
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
FOLIO REKA CIPTA (3763/2) SPM 20___ NAMA
:
NO. KAD PENGENALAN :
NO. ANGKA GILIRAN
:
NAMA ARTIFAK
:
LAMPIRAN D
SENARAI BORANG PENTAKSIRAN
Bil
Nama Bor ang
Pengguna
1
Borang Skor Calon (BSC)
Pentaksir
2
Borang Skor Kelompok Calon (BSKC 1)
Pentaksir
3
Borang Skor Kelompok Calon (BSKC 2)
Pentaksir dan S/U Peperiksaan
4
Pengesahan Evidens Calon (PEC (A) / PEC (F))
Pentaksir
5
Rekod Pengemukaan Evidens (RPE)
Pentaksir
6
Jadual Aktiviti Pemantauan Dan Penyelarasan
Pentaksir
30
BSC
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA BORANG SKOR CALON REKA CIPTA (3763/2)
CAP SEKOLAH
Nama Calon : ........................................................................ ELEMEN KOMUNIKASI BIL ASPEK
SKOR PENUH
NO. PUSAT TAHUN /
No. KP : ................................. Angka Giliran : ................ SKOR
SKOR
PENTAKSIR
PENYELARAS
CATATAN
1.0
Mengenal Pasti dan Menganalisis Masalah
4
2.0
Menyelidik Reka Ciptaan Sedia Ada
4
3.0
Mencipta dan Mereka Bentuk Pelbagai Idea
8
4.0
Mengaplikasi Rupa Bentuk Ciptaan
4
tt pemantau dalaman
20
tt penyelaras
JUMLAH SKOR: 5.0
Menghasilkan Lukisan Kerja 2D dan 3D
5
6.0
Memasar Reka Ciptaan
4
7.0
Mendokumentasi Reka Ciptaan
1
ELEMEN AMALI BIL ASPEK
SKOR PENUH
8.0
Mengguna Bahan
4
9.0
Mengamal Keselamatan Bengkel
4
10.0
Menepati Tema dan Menyelesaikan Masalah
4
11.0
Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Asli
3
12.0
Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Berfungsi
4
13.0
Menepati Saiz dan Skala
3
14.0
Menepati Faktor Reka Bentuk
4
15.0
Menampilkan Ketepatan dan Kehalusan Kerja
4
JUMLAH SKOR:
40
JUMLAH SKOR KESELURUHAN:
60
SKOR
SKOR
PENTAKSIR
PENYELARAS
tt penyelaras
Saya mengesahkan telah memeriksa artifak dan folio calon di atas. Tandatangan dan Nama Pentaksir :
CATATAN
Pengesahan Pemantau Dalaman Tandatangan dan Cap :
BSKC 1
CAP SEKOLAH
BIL
NO. PUSAT
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA BORANG SKOR KELOMPOK CALON (1) REKA CIPTA (3763/2)
NAMA CALON
ANGKA GILIRAN
TAHUN /
SKOR 1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Saya mengesahkan telah mentaksir dan memeriksa folio dan artifak calon di atas. Tandatangan Pentaksir :
Pengesahan Pemantau Dalaman Tandatangan dan Cap :
2.6
2.7
2.8
JUMLAH SKOR KESELURUHAN
BSKC 2
CAP SEKOLAH
NO. PUSAT
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA BORANG SKOR KELOMPOK CALON (2) REKA CIPTA (3763/2)
TAHUN /
SKOR BIL
NAMA CALON
ANGKA GILIRAN
JUMLAH SKOR
TINGKATAN 4 (20 Markah)
TINGKATAN 5 KESELURUHAN (40 Markah)
Saya mengesahkan telah mentaksir dan memeriksa folio dan artifak calon di atas. Tandatangan Pentaksir :
Pengesahan Pemantau Dalaman Tandatangan dan Cap :
PEC (A)
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA cc BORANG PENGESAHAN EVIDENS CALON (ARTIFAK) cc REKA CIPTA (3763/2)ccc Nama Calon : ..................................................................................................................... ANGKA GILIRAN
NO. KAD PENGENALAN
NAMA ARTIFAK
TARIKH MULA
TARIKH SIAP
Saya mengesahkan bahawa sepanjang pengetahuan saya artifak ini dibina sendiri oleh calon ini.
Tandatangan CAP SEKOLAH
Nama Guru Tarikh
PEC (F)
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA cc BORANG PENGESAHAN EVIDENS CALON (FOLIO) cc REKA CIPTA (3763/2)ccc ANGKA GILIRAN
NO. KAD PENGENALAN
NAMA ARTIFAK
TARIKH MULA
TARIKH SIAP
Saya mengesahkan bahawa sepanjang pengetahuan saya folio ini dihasil sendiri oleh calon ini.
Tandatangan Nama Guru Tarikh
CAP SEKOLAH
RPE
NO. PUSAT
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA REKOD PENGEMUKAAN EVIDENS REKA CIPTA (3763/2) BIL.
ANGKA GILIRAN
NO. KAD PENGENALAN
NAMA CALON
NAMA ARTIFAK
TAHUN / PENGEMUKAAN ( Tanda atau X ) FOLIO ARTIFAK
TARIKH
TANDA TANGAN CALON
Saya mengesahkan telah menerima artifak dan folio daripada calon pada tarikh yang tercatat. Tandatangan Nama Guru Tarikh
CAP SEKOLAH
JADUAL AKTIVITI PEMANTAUAN DAN PENYELARASAN SPM TAHUN __________
BIL.
1
2
3
AKTIVITI
PENYELARAS / PEMANTAU DALAMAN
ASPEK
PEMANTAUAN
Pengetua / Guru Penolong Kanan / Guru Kanan Teknik dan Vokasional
1.0 - 3.0
PENYELARASAN PERTAMA
Ketua Pentaksir Negeri / Ketua Pentaksir Kawasan
PENYELARASAN KEDUA
Ketua Pentaksir Negeri / Ketua Pentaksir Kawasan
1.0 - 4.0
TARIKH PENYELARASAN / PEMANTAUAN
TARIKH KEMASUKAN SKOR ONLINE
15 OKTOBER 15 NOVEMBER 20____
15 MEI - 15 JUN
5.0 - 15.0 20____
PERBEZAAN PROTOTAIP, MODEL DAN MOCK UP
Bil.
1
Ar ti fak
Perkara Prototaip
Model
Sebenar
Berskala (kecil, sama atau besar)
Bahan
Sebenar
Bahan membuat model Contoh: Kombinasi sponge (foam bunga) + poly putty (simen kereta) mounting board + sponge + poly putty fiber dan lain-lain
Fungsi
Sebenar (berfungsi mengikut spesifikasi sebenar)
Keterangan fungsi perlu ditulis dalam folio dan dalam manual pengguna
Tidak menunjukkan fungsi
Ketahanan produk Tambah nilai estetika Tambah nilai komersial
Masih kelihatan bahan asas atau masih menampakkan bahagian yang tidak dibuat kemasan
Saiz / Skala
2
3
Mock up (Tidak Diterima)
Ketahanan produk Tambah nilai estetika Tambah nilai komersial
Dihasilkan tanpa skala atau ukuran
Penggunaan bahan asas sahaja seperti kertas, kadbod, gabus, polistren, jenis kayu lembut
4
Kemasan
5
Rupa
Sebenar
Sebenar
Menyerupai sebenar
6
Bentuk
Sebenar
Sebenar
Menyerupai sebenar
7
Warna
Sesuai
Sesuai
Tidak diwarnakan
8
Pengujian
Parameter / Makmal
Tiada
Tidak diuji
Satu penemuan baharu Inovasi Boleh dipatenkan Utility innovation Produk ulung Boleh diguna
9
Catatan
Satu penemuan baharu Inovasi Boleh dipatenkan
37
Model olokan Sebelum model sebenar atau prototaip dihasilkan Bertujuan untuk menilai atau melihat reka bentuk sebenar dalam 3D Boleh dihasilkan lebih daripada satu unit untuk dibuat perbandingan
DAFTAR KATA
Catatan:
Daftar kata ini h anya untu k kegu naan mata pelajaran Reka Cipta sahaja.
Artifak
:
Prototaip / model yang dibina oleh seseorang pereka cipta dalam usaha untuk merealisasikan reka ciptaannya yang merupakan penyelesaian kepada masalah yang telah dikenal pasti.
Bahan kemasan
:
Bahan penyudah sesuatu projek seperti cat, syelek dan lainlain supaya projek kelihatan lebih cantik dan tahan lama.
Bertepatan
:
Tidak menyimpang / jitu.
Bahan utama
:
Bahan asas / bahan yang paling banyak digunakan dalam proses pembinaan.
Data
:
Butiran atau maklumat terperinci yang diketahui / dikumpulkan tentang sesuatu dan dapat dijadikan asas untuk membuat kajian.
Dimensi
:
Ukuran saiz sesuatu.
Ergonomik
:
Sifat-sifat fizikal produk yang memberi keselesaan kepada pengguna.
Estetika
:
Nilai keindahan/kecantikan
Folio (Dokumentasi)
:
Keterangan yang berbentuk nota, lakaran dan lukisan yang mempamerkan kebolehan calon dalam menangani proses reka cipta dan komunikasi.
Format
:
Susun atur pendokumentasian yang telah ditetapkan (mengikut proses 9P).
Harga berpatutan
:
Harga yang bersesuaian dengan kos pengeluaran.
Hasil kerja kemasan
:
Hasil kerja penyudahan sesuatu projek.
Inovasi
:
Proses pengubahsuaian dengan menambah baik fungsi atau reka bentuk kepada sesuatu produk.
Isometri
:
Lukisan yang dirujuk kepada satah ufuk yang bersudut 30 0 serta garisan pinggir yang berterusan pada 1 titik iaitu pusat.
Kaedah
:
Cara / peraturan membuat sesuatu.
Kehalusan
:
Hasil kerja yang teliti / kemas.
Kukuh
:
Tegap / kuat binaannya.
38
terhadap sesuatu hasil projek.
Kos pembinaan
:
Jumlah kos yang terlibat dalam pembinaan meliputi kos bahan, kos upah dan kos sampingan.
Lakaran pemasangan
:
Lukisan ceraian / lukisan terburai yang menunjukkan proses pencantuman.
Lukisan kerja
:
Lukisan terperinci komponen projek mengikut skala.
Menganalisis
:
Menghuraikan sesuatu penyelidikan.
Menghuraikan
:
Membentangkan dan menerangkan.
Mengorganisasi
:
Menyusun atur (lay-out) / mengatur secara sistematik.
Menjana
:
Mengeluarkan / mewujudkan / melahirkan idea.
Menjejas
:
Meninggalkan kesan yang tidak baik.
Mensintesis
:
Menggabung.
Merumus
:
Menyatakan sesuatu dengan ringkas dan tepat serta jelas.
Mesra alam
:
Reka ciptaan yang tidak menjejaskan alam sekitar
Menyatakan
:
Memaklumkan.
Menyenaraikan
:
Perkara yang disusun mengikut urutan angka atau abjad (not in sequence) dari atas ke bawah.
Model Berfungsi
:
Produk yang dibina dengan menggunakan sama ada bahan sebenar atau bahan alternatif, bersaiz sebenar atau diskalakan serta boleh menunjukkan fungsi.
Nilai komersial
:
Potensi barangan untuk pasaran / dipasarkan.
Perspektif
:
Gambaran reka bentuk sebenar secara 3D dari pelbagai sudut (secara 1 titik / 2 titik / 3 titik).
Prinsip
:
Asas atau dasar (asas yang menjadi dasar pemikiran).
Produk
:
Barang / benda (hasil) / hasil rekaan / hasil reka bentuk.
Prototaip
:
Produk utama yang dibina dengan menggunakan bahan dan saiz sebenar serta berfungsi.
Ready made
:
Barang pasang-siap yang sedia ada di pasaran.
Reka bentuk
:
Rancangan / corak / bentuk yang menunjukkan susunan struktur atau aspek-aspek sesuatu binaan dan sebagainya.
39
