LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN PENDIDIK AN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
MANUAL PENTAKSIRAN KERJA KURSUS
REKA CIPTA 3763/2
MULAI SPM 2018
© 2017 Hak Cipta Kerajaan Malaysia Malaysia
KANDUNGAN HALAMAN
BAHAGIAN A - MAKLUMAT AM 1.0
Pengenalan
1
2.0
Objektif
1
3.0
Pentaksiran Pendekatan 3.1 Pembezaan 3.2 Artifak 3.3 Folio 3.4 Penekanan 3.5 Rubrik Penskoran 3.6 Tempoh 3.7 Pengesahan 3.8
2
4.0
Jenis Instrumen Pelaporan 4.1 Amali 4.2
4
5.0
Persembahan Folio 5.1 Artifak 5.2
4
6.0
Pengemukaan ( Submission ) Tema 6.1 6.2 Evidens Tarikh 6.3 Pengesahan 6.4
4
7.0
Kaedah Penskoran
5
8.0
Kriteria Reka Ciptaan
5
9.0
Arahan Pelaksanaan Projek Reka Cipta
6
10.0
Maklumat Tambahan
6
i
KANDUNGAN HALAMAN
BAHAGIAN A - MAKLUMAT AM 1.0
Pengenalan
1
2.0
Objektif
1
3.0
Pentaksiran Pendekatan 3.1 Pembezaan 3.2 Artifak 3.3 Folio 3.4 Penekanan 3.5 Rubrik Penskoran 3.6 Tempoh 3.7 Pengesahan 3.8
2
4.0
Jenis Instrumen Pelaporan 4.1 Amali 4.2
4
5.0
Persembahan Folio 5.1 Artifak 5.2
4
6.0
Pengemukaan ( Submission ) Tema 6.1 6.2 Evidens Tarikh 6.3 Pengesahan 6.4
4
7.0
Kaedah Penskoran
5
8.0
Kriteria Reka Ciptaan
5
9.0
Arahan Pelaksanaan Projek Reka Cipta
6
10.0
Maklumat Tambahan
6
i
BAHAGIAN B - AKTIVITI PENSKORAN 11.0 Aspek yang Ditaksir 12.0
9
10
Rubrik Penskoran
BAHAGIAN C - PENTADBIRAN PENTAKSIRAN 13.0
Pelaksanaan Pentaksiran
15
14.0
Pemantauan
16
15.0
Penyelarasan
17
16.0
Pengurusan Skor Calon
21
LAMPIRAN Contoh Tema Tugasa Tugasan n Reka Cipta
(Lampiran A)
24
Format Pendokumentasian
(Lampiran B)
27
Format Kulit Hadapan Folio
(Lampiran C)
28
Borang Pentaksiran
(Lampiran D)
30
ii
BAHAGIAN A
MAKLUMAT AM
1.0
PENGENALAN Calon SPM yang mengambil mata pelajaran Reka Cipta diwajibkan untuk melaksanakan kerja kursus sebagai satu daripada keperluan pensijilan peperiksaan SPM. Calon perlu mengemukakan evidens kerja kursus iaitu Artifak (Produk) dan Folio (Pendokumentasian) dalam tempoh yang telah ditetapkan. Kaedah pentaksiran dilaksanakan secara internal oleh pentaksir yang dilantik oleh sekolah dan dipantau oleh pemantau. Penyelaras akan datang ke sekolah untuk menyelaras markah yang diambil oleh pentaksir. Kaedah pentaksiran dilakukan berdasarkan dua elemen iaitu komunikasi (pendokumentasian folio) dan amali (penghasilan artifak). Kaedah ini mengukur tahap pencapaian pelajar dalam setiap aspek mengikut konstruk yang telah ditetapkan. Manual pentaksiran kerja kursus (MPKK) ini disusun untuk digunakan oleh guru Reka Cipta dalam proses melaksanakan kerja kursus. Kerja kursus ini dilaksanakan dalam tempoh satu tahun (bermula April di Tingkatan 4 hingga Mac di Tingkatan 5).
2.0
OBJEKTIF Manual ini merupakan dokumen yang digunakan oleh semua pihak yang terlibat dalam pengurusan dan pengendalian kerja kursus mata pelajaran Reka Cipta (3763/2) mengikut peraturan berdasarkan prinsip yang telah ditetapkan. 2.1
Memberi panduan tatacara pelaksanaan pentaksiran kerja kursus Reka Cipta.
2.2
Memberi panduan kepada Jabatan Pelajaran Negeri untuk menyelaras pengurusan dan pengendalian pentaksiran kerja kursus di negeri masingmasing.
2.3
Memberi pengetahuan dan panduan kepada pentadbir sekolah dan pentaksir supaya kaedah pentaksiran ini dijalankan dalam keadaan terselaras.
2.4
Menjustifikasikan kerja-kerja menyelaras.
2.5
Mendapatkan persetujuan yang tinggi antara penyelaras untuk menjamin keadilan bagi setiap calon dan kewibawaan institusi.
2.6
Memberi panduan tatacara pentadbiran sekolah untuk menguruskan kemasukan markah secara atas talian.
1
3.0
PENTAKSIRAN 3.1
Pendekatan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan oleh pentaksir yang dilantik oleh sekolah berdasarkan kepada aspek yang telah di te tapkan ol eh Lembaga Peperiksaan. Pentaksiran untuk kerja kursus menggunakan pendekatan pengujian autentik (authentic) iaitu calon dikehendaki mengemukakan kerja kursus yang dibuat untuk ditaksir.
3.2
Pembezaan (Differentiation) Pembezaan prestasi calon dalam sistem pentaksiran dibuat berdasarkan kualiti bahan bukti / evidens yang dikemukakan oleh calon dalam bentuk berikut:
3.3
-
Artifak (prototaip atau model)
-
Folio (dokumen bertulis atau bercetak tentang penghasilan artifak)
Artifak Ar ti fak me ru pa ka n pr od uk ya ng di bi na ole h ca lo n da lam usaha merealisasikan reka ciptaannya yang merupakan penyelesaian kepada masalah yang telah dikenal pasti. Artifak mestilah dibina sendiri oleh calon di bawah pengawasan serta bimbingan guru. Bantuan daripada pihak luar, selain daripada pengaw asan dan bimbi ngan guru dalam men gha sil kan art if ak ini tidak dibenarkan. Pengemukaan artifak yang dihasilkan daripada jenis alat pasang siap (ready- made) / kit / tempahan tidak diterima. Artifak yang diterima: -
Prototaip
-
Model berfungsi
-
Model
Artifak yang TIDAK diterima: -
Mock up
2
3.4
Folio Folio merupakan dokumentasi yang berbentuk nota dan lakaran yang menunjukkan dan me mpamer kan ke boleha n calo n dala m mela ksanaka n proses reka cipta dan komunikasi. Calon hendaklah menunjukkan dalam folio bagaimana:
mengenalpasti dan menganalisis masalah membuat penyelidikan dan penyiasatan menjana dan mereka bentuk idea mengaplikasi rupa bentuk ciptaan menghasilkan lukisan kerja 2D dan 3D memasar reka ciptaan
Calon hendaklah menggunakan kaedah grafik yang sesuai semasa menyedia kan folio terma suk lakaran berwar na. Sebaran g nota haruslah ringkas, padat dan tepat untuk menjelaskan perincian tertentu.
3.5
Penekanan Agihan skor keseluruhan adalah seperti berikut: Artifak : 30 markah Folio : 30 markah
3.6
Rubrik Penskoran Rubrik Penskoran mengandungi: aspek-aspek yang ditaksir skor yang berbeza untuk berbagai tahap prestasi pencapaian dan kualiti bukti (evidence) setiap aspek yang ditaksir.
Aspek penskoran mesti didedahkan oleh guru pentaksir kepada calon yang mengambil mata pelajaran Reka Cipta.
3.7
Tempoh Kerja kursus dilaksanakan dalam tempoh satu tahun bermula pada 01 April di Tingkatan 4 hingga 31 Mac di Tingkatan 5.
3.8
Pengesahan ( Authentication) Semua bukti yang dikemukakan oleh calon pada setiap peringkat memerlukan perakuan guru yang mengesahkan bahawa aktiviti calon itu sentiasa di bawah pengawasannya dan sepanjang pengetahuannya dihasilkan sendiri oleh calon tanpa bantuan daripada pihak luar.
3
4.0
5.0
6.0
JENIS INSTRUMEN 4.1
Pelaporan (Penulisan Folio) Calon perlu menghasilkan pelaporan dan mendokumentasi proses reka cipta dan hasil ciptaan dalam bentuk folio.
4.2
Amali (Penghasilan Artifak) Calon perlu membina artifak iaitu prototaip, model berfungsi atau model.
PERSEMBAHAN 5.1
Folio Calon mesti menggunakan kertas bersaiz A3 dalam bentuk landskap, ditulis tangan atau cetakan berkomputer.
5.2
Artifak Prototaip, model berfungsi atau model.
PENGEMUKAAN (Submission) Calon dikehendaki mengemukakan kerja kursus berdasarkan tema yang ditetapkan. Evidens reka ciptaan yang telah disahkan perlu dikemukakan pada tarikh yang telah ditetapkan. 6.1
Tema Tema tugasan bagi tahun semasa hendaklah dimuat turun daripada laman portal rasmi Lembaga Peperiksaan di alamat http://www.lp.edu.my.
6.2
Evidens 6.2.1
Calon dikehendaki mengemukakan evidens untuk reka ciptaan yang telah disahkan. Artifak – Prototaip, model berfungsi atau model •
•
Folio
–
Dokumen bertulis tangan atau cetakan berkomputer berkenaan penghasilan artifak
6.2.2
Pihak sekolah bertanggungjawab: Merekodkan pengemukaan artifak dan folio dalam Rekod Pengemukaan Evidens (RPE). Menyimpan artifak dan folio yang diterima di tempat yang selamat sehingga 6 bulan selepas keputusan SPM diumumkan. •
•
6.3
Tarikh pengemukaan evidens Pelaksanaan dan pentaksiran kerja kursus diperingkat sekolah berakhir pada: 31 Mac tahun semasa Tingkatan 5 (SPM) (1 April Tingkatan 4 hingga 31 Mac Tingkatan 5)
4
6.4
Pengesahan Setiap evidens yang dikemukakan mestilah disahkan oleh guru pentaksir dengan menggunakan borang Pengemukaan Evidens Calon iaitu Borang PEC(A) untuk artifak dan Borang PEC(F) untuk folio.
7.0
KAEDAH PENSKORAN 7.1
Kaedah penskoran adalah berdasarkan Rubrik Penskoran. Skor diberi berdasarkan prestasi pencapaian dan kualiti bukti (evidence) yang dikemukakan calon mengikut aspek yang telah ditetapkan.
7.2
Calon wajib menguasai semua rubrik yang dikehendaki pada skor yang lebih rendah sebelum diberi skor yang lebih tinggi bagi setiap aspek. Skor 3
Rubrik iii Rubrik ii
Skor 2
Rubrik i
7.2
8.0
Skor 1
Gred pencapaian keseluruhan kerja kursus calon adalah seperti berikut: Gred
Tahap Pencapaian
A
Cemerlang
Jumlah Markah Keseluruhan 50 - 60
B
Kepujian
40 - 49
C
Baik
20 - 39
D
Memuaskan
10 - 19
E
Gagal
0-9
KRITERIA REKA CIPTAAN Reka ciptaan yang dihasilkan hendaklah memenuhi ciri berikut:
mudah digunakan mudah dikawal mudah disenggara selamat digunakan tahan lasak saiz bersesuaian bahan bersesuaian harga berpatutan dapat menunjukkan fungsi berciri teknologi hijau
5
9.0
ARAHAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS REKA CIPTA 9.1 Manual Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK) hendaklah dirujuk, digunakan dan dipatuhi oleh guru yang mengajar Reka Cipta sebagai panduan pelaksanaan kerja kursus. 9.2 Tema tugasan bagi tahun semasa hendaklah dimuat turun oleh guru daripada laman portal rasmi Lembaga Peperiksaan di alamat http://www.lp.edu.my dan diedarkan kepada semua calon. 9.3
Tempoh pelaksanaan kerja kursus adalah selama satu tahun (bermula 1 April di Tingkatan 4 hingga 31 Mac di Tingkatan 5.
9.4 Calon adalah bertanggungjawab merancang dan melaksanakan kerja kursus di bawah bimbingan dan pengawasan guru. Bantuan pihak luar dalam penghasilan kerja kursus adalah tidak dibenarkan. 9.5 Guru mata pelajaran berperanan sebagai fasilitator dan pentaksir. 9.6 Guru perlu memperakukan dan mengesahkan hasil kerja calon dengan menggunakan borang yang telah ditetapkan. 9.7 Setiap hasil kerja calon mesti dijilid dengan kemas. 9.8 Segala kos b a h a n yang diperlukan dalam penghasilan kerja kursus ditanggung oleh calon. 9.9 Pihak sekolah bertanggungjawab menyediakan kelengkapan peralatan asas untuk calon menyiapkan kerja kursus. 9.10 Evidens tahun semasa yang dihasilkan calon tidak boleh didedahkan kepada umum atau pihak yang tidak berkaitan dalam apa jua bentuk media.
10.
MAKLUMAT TAMBAHAN 10.1 Manual Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK) merupakan dokumen panduan untuk melaksanakan pentaksiran yang digunakan oleh calon, pentaksir, pemantau dan penyelaras. 10.2 Setiap calon yang mengambil mata pelajaran Reka Cipta perlu melaksanakan kerja kursus ini dalam tempoh yang ditetapkan. 10.3 Pemantau akan mengadakan lawatan dari masa ke semasa untuk memastikan pentaksiran kerja kursus dilaksanakan mengikut prosedur. 10.4 Penyelaras akan memastikan pentaksiran yang dilaksanakan oleh pentaksir memenuhi standard yang telah ditetapkan.
6
BAHAGIAN B
AKTIVITI PENSKORAN
11.0 ASPEK YANG DITAKSIR Aspek yang akan ditaksir adalah seperti berikut:
ELEMEN
ASPEK
1.1 Mengenal Pasti dan Menganalisis Masalah 1.2 Menyelidik Reka Ciptaan Sedia Ada 1.3 Mencipta dan Mereka Bentuk Pelbagai idea E 1.0
KOMUNIKASI : PELAPORAN (PENDOKUMENTASIAN FOLIO)
1.4 Mengaplikasi Rupa Bentuk Ciptaan 1.5 Menghasilkan Lukisan Kerja 2D dan 3D 1.6 Memasar Reka Ciptaan 1.7 Mendokumentasi Reka Ciptaan
E 2.0
AMALI (PENGHASILAN ARTIFAK)
2.1
Mengguna Bahan
2.2
Mengamal Keselamatan Bengkel
2.3
Menepati Tema dan Menyelesaikan Masalah
2.4
Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Asli
2.5
Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Berfungsi
2.6 Menepati Saiz dan Skala 2.7 Menepati Faktor Reka Bentuk 2.8
7
Menampilkan Ketepatan dan Kehalusan Kerja
12.0
RUBRIK PENSKORAN RUBRIK PENSKORAN REKA CIPTA (3763/2) ELEMEN 1 : KOMUNIKASI (PENDOKUMENTASIAN FOLIO)
BIL
ASPEK
RUBRIK PENSKORAN
CATATAN
SKOR
SKOR PENUH
Menganalisis Masalah i. Menyatakan masalah ii. Menyatakan masalah dengan jelas
Mengenal Pasti 1.1
dan Menganalisis Masalah
iii. Menyatakan masalah dengan jelas beserta pengumpulan data
Digalakkan persembahan secara grafik / visual Penerangan pada kata kunci / sebab / kesan / akibat Disertakan kaedah pengumpulan data, contoh: - soal selidik / temubual (10 atau lebih responden) - pemerhatian (5 atau lebih dapatan) ; dan
1
2
4 3
jadual pengumpulan data
iv. Menyatakan masalah dengan jelas, pengumpulan data dan analisis data i. Menyatakan reka ciptaan sedia ada / bahan rujukan ii. Menyatakan reka ciptaan sedia ada / bahan rujukan dan menyatakan fungsi operasinya / fungsi berkaitan
Menyelidik 1.2
Reka Ciptaan Sedia Ada
iii. Menyatakan reka ciptaan sedia ada / bahan rujukan, menyatakan fungsi operasinya / fungsi berkaitan; dan menyatakan kekuatan dan kelemahan iv. Menyatakan reka ciptaan sedia ada / bahan rujukan, menyatakan fungsi operasinya / fungsi berkaitan; dan menganalisis kekuatan dan kelemahan
8
Disertakan persembahan data (contoh: graf, carta), huraian dan rumusan Disertakan gambar produk dan sumber rujukan / bahan rujukan disertakan atau dilakar Dinyatakan cara produk berfungsi dan sumber rujukan / dinyatakan bahagian yang menjadi rujukan Dinyatakan kekuatan dan kelemahan produk sedia ada / dinyatakan aplikasi atau prinsip bahan rujukan Diterangkan kesan akibat bagi kekuatan dan kelemahan / diterangkan dan dilakar aplikasi atau prinsipnya dengan jelas
4
1
2
4 3
4
Mereka Bentuk, Menilai dan Mencipta Idea Ciptaan Baharu i.
Menghasilkan dua lakaran idea
Lakaran dalam bentuk 3D
1
Idea yang dijana ii.
Menghasilkan dua lakaran idea yang jelas dan berlabel
iii. Menjana satu lakaran perkembangan idea bagi setiap lakaran idea dengan jelas dan berlabel iv. Menjana beberapa lakaran perkembangan idea bagi setiap lakaran idea dengan jelas dan berlabel v.
Mencipta dan 1.3
Mereka Bentuk
Menjana beberapa lakaran perkembangan idea bagi setiap lakaran idea dengan jelas dan berlabel serta menilai setiap hasil akhir perkembangan idea
Pelbagai Idea
menjurus kepada
2
penyelasaian masalah
Lakaran perkembangan
3
idea dilabel
Setiap lakaran perkembangan idea dilabel
4
Menilai kekuatan dan kelemahan hasil akhir perkembangan idea
5
(dipersembahkan dalam bentuk jadual)
8
Sintesis merujuk bentuk vi. Mencipta rekaan baharu dengan mensintesis hasil akhir perkembangan idea
vii. Mencipta rekaan baharu dengan mensintesis hasil akhir perkembangan idea; dan menyatakan sistem / kaedah yang diaplikasi
atau fungsi; lakaran dilabel dengan
6
jelas
Dinyatakan sistem / kaedah yang diaplikasi
7
dalam ciptaan
Diterangkan sistem / viii. Mencipta rekaan baharu dengan mensintesis hasil akhir perkembangan idea, menerangkan sistem / kaedah yang diaplikasi; dan menerangkan cara beroperasi
9
kaedah yang diaplikasi dengan bantuan lakaran atau penerangan yang jelas dan diterangkan cara reka ciptaan beroperasi
8
Mengaplikasi Reka Bentuk Ciptaan i. Menghasilkan lakaran persembahan dan berwarna
Lakaran merujuk 1.3 (viii)
ii. Menghasilkan lakaran persembahan dengan pandangan perspektif dan berwarna
Mengaplikasi 1.4
Rupa Bentuk Ciptaan
iii. Menghasilkan lakaran persembahan dengan pandangan perspektif dan diwarnakan dengan teknik rendering
1
2
Teknik rendering merujuk pencahayaan,
3
ton dan bayang
4
Lengkap dan tepat iv. Menghasilkan lakaran persembahan dengan pandangan perspektif dan diwarnakan dengan mengaplikasikan teknik rendering yang lengkap dan tepat
i. Menghasilkan satu lukisan kerja secara manual
merujuk kepada aplikasi pencahayaan, ton, bayang, latar belakang dan muka taip (nama produk, logo dan slogan) Lukisan ortografik, isometri atau ceraian
ii. Menghasilkan dua lukisan kerja secara manual atau satu lukisan kerja secara CAD
Menghasilkan 1.5
Lukisan Kerja
4
1
2
iii. Menghasilkan tiga lukisan kerja secara manual atau dua lukisan kerja secara CAD
3
5 Lukisan manual
2D dan 3D iv. Menghasilkan tiga lukisan kerja secara manual yang lengkap atau tiga lukisan kerja secara CAD
ortografik dan isometri berdimensi; dan
4
Lukisan manual ceraian berlabel Lukisan ortografik dan
v. Menghasilkan tiga lukisan kerja yang lengkap secara CAD
10
isometri berdimensi; dan Lukisan ceraian berlabel
5
i. Menyenarai bahan pembinaan sebenar
1
ii. Menyenarai bahan pembinaan sebenar dan menganggarkan kos pembinaan
2
iii. Menyenarai bahan pembinaan sebenar, menganggarkan kos pembinaan dan menghasilkan brosur
1.6
Memasar
3
Manual pengguna mengandungi: Arahan pemasangan Cara penggunaan Penyelenggaraan produk Tips keselamatan
Reka Ciptaan
4
iv. Menyenarai bahan pembinaan sebenar, menganggar kos pembinaan, menghasilkan brosur dan menghasilkan manual pengguna yang betul dan jelas
Brosur mengandungi: Nama produk Gambar produk Harga Logo dan slogan Maklumat pengeluar Spesifikasi produk (fungsi, saiz dan had muatan / kemampuan) Penerangan produk
4
1.7
Mendokumentasi i. Menghasilkan pendokumentasian reka ciptaan Reka Ciptaan
1
1
mengikut format
JUMLAH SKOR ELEMEN 1 :
11
30
ELEMEN 2: AMALI (PENGHASILAN ARTIFAK) BIL
ASPEK
RUBRIK PENSKORAN
CATATAN
SKOR
SKOR PENUH
Mengaplikasi Bahan Rekaan i. Menggunakan bahan yang bersesuaian pada artifak
2.1
Mengguna Bahan
1
ii. Menggunakan bahan yang bersesuaian pada model berfungsi
2
iii. Menggunakan bahan yang bersesuaian pada prototaip iv. Menggunakan bahan yang bersesuaian dan berteknologi hijau pada prototaip
3 Bahan berteknologi hijau boleh dikitar semula, mesra alam dan kurang mendatangkan pencemaran
4
4
Nilai Amalan Kerja i. Mematuhi peraturan keselamatan di bengkel
1
ii. Mematuhi peraturan keselamatan dan menunjukkan amalan yang baik semasa melakukan kerja di bengkel
Mengamal 2.2
Keselamatan Bengkel
iii. Mematuhi peraturan keselamatan dan menunjukkan amalan yang baik semasa dan selepas melakukan kerja di bengkel iv. Mematuhi peraturan keselamatan dan menunjukkan amalan yang baik semasa dan selepas melakukan kerja di bengkel; dan menunjukkan ciri kepimpinan / sikap proaktif yang cemerlang / membantu rakan (coaching)
12
2
3
4
4
Mencipta dan Mereka Bentuk Artifak i. Menghasilkan artifak yang bertepatan tema
Menepati Tema 2.3
dan Menyelesaikan Masalah
ii. Menghasilkan artifak yang bertepatan tema dan dapat menyelesaikan masalah iii. Menghasilkan artifak yang bertepatan tema dan dapat menyelesaikan semua masalah dengan berkesan iv. Menghasilkan artifak yang bertepatan tema, dapat menyelesaikan semua masalah dengan berkesan dan mempunyai nilai komersial
1
Rujuk 1.1(ii)
3
2.4
Reka Ciptaan
ii. Menghasilkan model berfungsi atau prototaip yang asli
Yang Asli iii. Menghasilkan model berfungsi atau prototaip yang asli dan kreatif
kepada artifak yang dihasilkan lebih baik
Menghasilkan 2.5
Reka Ciptaan Yang Berfungsi
iii. Menghasilkan model yang dapat menunjukkan fungsi sepenuhnya atau menghasilkan prototaip yang dapat menunjukkan sebahagian fungsi
ada di pasaran 1 Hasil reka ciptaan baharu / tidak menyerupai idea ciptaan lain Reka bentuk / kaedah / fungsi yang baharu
Menepati Saiz dan Skala
2
3
3
1 2 Disertakan Manual Pengguna dan Brosur
4 3
iv. Menghasilkan prototaip yang berfungsi sepenuhnya
2.6
4
daripada produk sedia
i. Menghasilkan artifak yang dapat menunjukkan cara fungsi ii. Menghasilkan model yang dapat menunjukkan sebahagian fungsi
4
i. Menyatakan nisbah skala pada artifak
Nisbah skala ditampal pada artifak
ii. Menghasilkan model berfungsi yang menepati skala nisbah
Nisbah skala ditampal pada artifak
2
iii. Menghasilkan prototaip bersaiz sebenar
Jika tiada rujuk folio
3
13
4
Nilai komersial merujuk
i. Menghasilkan artifak yang asli
Menghasilkan
2
1
3
i. Menghasilkan artifak yang mempunyai ciri keselamatan
1
ii. Menghasilkan artifak yang mempunyai ciri keselamatan dan rupa bentuk yang seimbang
2.7
Menepati Faktor Reka Bentuk
2
iii. Menghasilkan artifak yang mempunyai ciri keselamatan, rupa bentuk yang seimbang dan dapat menunjukkan ciri mesra pengguna
4 3
iv. Menghasilkan artifak yang mempunyai ciri keselamatan, rupa bentuk yang seimbang, mesra pengguna dan ergonomik
4
i. Membuat kemasan atau menggunakan warna yang sesuai
1
ii. Membuat kemasan yang baik dan menggunakan warna dengan menarik
Menampilkan 2.8
Ketepatan dan Kehalusan Kerja
2
iii. Membuat kemasan yang baik, menggunakan warna dengan menarik dan menunjukkan ketepatan hasil kerja
3
iv. Membuat kemasan yang baik, menggunakan warna dengan menarik, menunjukkan ketepatan dan kehalusan hasil kerja
4
4
JUMLAH SKOR ELEMEN 2 :
30
JUMLAH SKOR KESELURUHAN (ELEMEN 1 + ELEMEN 2) :
60
© 2017 Hak Cipta Kerajaan Malaysia
3 2 1
14
BAHAGIAN C
PENTADBIRAN PENTAKSIRAN
13.0 PELAKSANAAN PENTAKSIRAN
13.1
Persediaan Kemudahan Asas Pihak sekolah hendaklah menyediakan kemudahan bengkel atau tempat dalam keadaan baik dan selamat untuk menjalankan kerja-kerja penyempurnaan kerja kursus. Peralatan dan bahan asas hendaklah mencukupi bagi membolehkan calon melaksanakan kerja kursus.
13.2
Penjadualan Pentaksir hendaklah melengkapkan Jadual Pelaksanaan Pentaksiran supaya pentaksiran dapat dirancang dan dijalankan mengikut tempoh yang ditetapkan (mulai 1 April di Tingkatan 4 hingga April 30 Mac di Tingkatan 5).
13.3
13.4
Pentaksir 13.3.1
Pihak sekolah mestilah menamakan guru kerja kursus sebagai pentaksir.
13.3.2
Pentaksir kerja kursus berperanan menjalankan pentaksiran, merekod dan menyimpan skor dalam Borang Skor Calon (BSC).
13.3.3
Pentaksir juga menguruskan segala urusan yang berkaitan dengan pentaksiran sehinggalah kepada penghantaran skor secara atas talian kepada Lembaga Peperiksaan.
Penskoran 13.4.1
Pentaksir mentaksir berdasarkan dalam Rubrik Penskoran.
13.4.2
Semua skor untuk setiap aspek yang ditaksir mesti dicatat dalam Borang Skor Calon (BSC) untuk setiap calon dan kemudian dipindahkan ke Borang Skor Kelompok Calon (BSKC).
13.4.3
Borang BSC dan BSKC yang telah lengkap dengan skor perlu disimpan dan dipastikan keselamatannya kerana skor merupakan data peperiksaan di peringkat SPM.
15 35
aspek
yang ditetapkan
14.0 PEMANTAUAN Pemantauan pentaksiran kerja kursus adalah proses memastikan pentaksiran yang dijalankan oleh pentaksir mematuhi prosedur yang ditetapkan. 14.1
14.2
14.3
Objektif Pemantauan 14.1.1
Memastikan kerja kursus dilaksanakan oleh semua calon.
14.1.2
Memastikan pentaksiran dilakukan secara adil.
14.1.3
Memastikan tiada unsur penyelewengan dalam proses Pentaksiran Berasaskan Sekolah.
Tugas Pemantau 14.2.1
Memastikan kerja kursus dilaksanakan seperti yang ditetapkan.
14.2.2
Memastikan evidens dan yang selamat.
14.2.3
Menyediakan laporan untuk perhatian Lembaga Peperiksaan / Jabatan Pendidikan Negeri.
dokumen
disimpan
di
tempat
Pemantauan dilakukan oleh dua pihak iaitu pemantau dalaman dan pemantau luaran. 14.3.1
14.3.2
Pemantau Dalaman 14.3.1.1
Pemantau dalaman adalah terdiri daripada pihak pentadbiran sekolah (Pengetua / Penolong Kanan / Guru Kanan Teknik dan Vokasional).
14.3.1.2
Tugas pemantau dalaman ialah memastikan segala aktiviti pentaksiran kerja kursus mematuhi prosedur dan jadual perancangan pentaksiran yang ditetapkan.
14.3.1.3
Pemantau dalaman mengesahkan aktiviti pentaksiran pada ruangan yang disediakan pada BSC.
14.3.1.4
Pemantau dalaman akan mengesahkan kehadiran penyelaras dengan menggunakan Borang Pengesahan Kehadiran Penyelaras.
14.3.1.5
Mengambil tindakan susulan terhadap laporan yang dikemukakan oleh pemantau luaran atau penyelaras sekiranya ada.
Pemantau Luaran 14.3.2.1
Pemantau luaran terdiri daripada pegawai-pegawai Lembaga Peperiksaan, Jabatan Pendidikan Negeri atau Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti.
14.3.2.2
Pemantau luaran akan hadir ke sekolah yang ditetapkan pada tarikh yang dijadualkan. 16 36
15.0 PENYELARASAN Penyelarasan kerja kursus adalah proses bagi memastikan pentaksiran yang dijalankan oleh pentaksir memenuhi standard yang ditetapkan. Penyelarasan pentaksiran dilakukan oleh pihak luar yang dilantik oleh Lembaga Peperiksaan. 15.1
Petugas Penyelarasan 15.1.1
Ketua Pentaksir Kebangsaan (KPK) Personel yang dilantik oleh Lembaga Peperiksaan dan mempunyai kemahiran dalam pentadbiran dan pentaksiran bagi mengurus mesyuarat penyelarasan peringkat kebangsaan dan menyediakan laporan untuk Lembaga Peperiksaan.
15.1.2
Ketua Pentaksir Negeri (KPN) Personel yang dilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri dan mempunyai kemahiran dalam pentaksiran bagi menyelaraskan skor calon di sekolah. Personel juga bertanggungjawab mengesan kelemahan dan penyelewengan yang menimbulkan keraguan dalam pemberian skor calon.
15.1.3
Ketua Pentaksir Kawasan (KPw) Personel yang dilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri dan mempunyai kemahiran dalam pentaksiran bagi menyelaraskan skor calon di sekolah. Personel juga bertanggungjawab mengesan kelemahan dan penyelewengan yang menimbulkan keraguan dalam pemberian skor calon.
15.1.3
Ketua Pentaksir Sekolah / Pentaksir Sekolah Personel yang dilantik oleh Pengetua dan mengajar mata pelajaran berkenaan pada tahun peperiksaan serta mahir dalam tugas pentaksiran. Personel berkenaan bertanggungjawab menilai dan memberi skor kepada hasil kerja calon, merekod skor, menyimpan evidens, dokumen berkaitan serta menghantar skor calon yang telah diselaraskan ke Lembaga Peperiksaan secara atas talian dan salinan bercetak dengan kerjasama Setiausaha Peperiksaan Sekolah.
17 37
15.2
Tugas dan Kriteria Penyelaras
PERSONEL Ketua Pentaksir Kebangsaan (KPK)
SYARAT Dilantik oleh Lembaga Peperiksaan
KRITERIA i.
Guru terlatih.
ii.
Telah disahkan dalam jawatan.
iii.
Mengajar mata pelajaran Reka Cipta.
iv.
Berpengalaman sebagai pentaksir.
v.
Berkemahiran dalam pentaksiran.
TUGAS
i. Menghadiri mesyuarat bersama Pegawai Mata Pelajaran, Lembaga Peperiksaan. ii. Mempengerusikan mesyuarat bersama Ketua Pentaksir Negeri. iii. Menentukan agenda mesyuarat. iv. Mendapatkan laporan penyelarasan daripada Ketua Pentaksir Negeri. v. Menghantar laporan penyelarasan kepada Lembaga Peperiksaan.
Ketua Pentaksir Negeri (KPN)
Dilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri
i. Guru terlatih. ii. Telah disahkan dalam jawatan. iii. Mengajar mata pelajaran Reka Cipta.
i. Menghadiri Mesyuarat Penyelarasan Peringkat Kebangsaan. ii. Menyelaras skor calon di sekolah.
iii. Mengarahkan Pentaksir Sekolah mentaksir semula aspek yang berkaitan dalam iv. Berpengalaman sebagai pentaksir. pentaksiran jika ada keraguan serta memaklumkan kepada v. Berkemahiran dalam pentaksiran. Lembaga Peperiksaan. iv. Menghantar laporan kepada Penyelaras Kebangsaan. v. Menghantar laporan penyelarasan kepada Lembaga Peperiksaan.
18
38
PERSONEL Ketua Pentaksir Kawasan (KPw)
SYARAT Dilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri.
KRITERIA i. Guru terlatih. ii. Telah disahkan dalam jawatan.
TUGAS
i.
ii. iii.
iii. Mengajar mata pelajaran Reka Cipta. iv. Berpengalaman sebagai pentaksir.
iv.
v. Berkemahiran dalam pentaksiran. Ketua Pentaksir Sekolah
Dilantik oleh Sekolah.
i.
Guru terlatih.
ii.
Telah disahkan jawatan
iii.
Mengajar mata pelajaran Teknikal yang berkenaan.
iv.
v.
i.
ii. iii. iii.
Berpengalaman dalam pentaksiran.
iv.
Berkemahiran dalam pentaksiran.
vi. v.
vi.
vii.
x.
xi.
19 39
Menghadiri Mesyuarat Penyelarasan Peringkat Negeri. Menyelaras skor calon di sekolah. Mengarahkan Pentaksir Sekolah mentaksir semula aspek yang berkaitan dalam pentaksiran jika ada keraguan serta memaklumkan kepada Ketua Pentaksir Negeri. Menghantar laporan kepada Ketua Pentaksir Negeri. Menghadiri Mesyuarat Penyelarasan Peringkat Negeri / Kawasan. Mentaksir kerja calon. Menyelaras skor calon di sekolah Mentaksir semula kerja calon jika ada perubahan selepas diselaraskan oleh Ketua Pentaksir Negeri / KPw. Menghantar skor ke Lembaga Peperiksaan dan Ketua Pentaksir Negeri. Mengendali mesyuarat di peringkat sekolah Memastikan borang BSC setiap murid pindah dihantar ke sekolah baru. Menyediakan sijil kerja projek Teknikal yang berkenaan bagi setiap calon. Menyimpan rekod dan evidens di tempat selamat. Bekerjasama dengan Setiausaha Peperiksaan Sekolah dalam urusan penghantaran skor secara atas talian. Memberi kerjasama kepada Penyelaras Negeri / Kawasan dalam urusan penyelarasan
PERSONEL Pentaksir Sekolah
SYARAT Dilantik oleh Sekolah.
KRITERIA i.
Guru terlatih.
ii.
Mengajar mata pelajaran Teknikal yang berkenaan.
iii.
TUGAS
i.
Menghadiri Mesyuarat Penyelarasan Peringkat Negeri / Kawasan.
ii.
Mentaksir kerja calon. iii. Mentaksir semula kerja calon jika ada perubahan selepas diselaraskan oleh Ketua Pentaksir Negeri / KPw.
Berkemahiran dalam pentaksiran.
iv.
Menghantar skor ke Lembaga Peperiksaan dan Pentaksir Negeri.
v.
Memastikan borang BSC setiap murid pindah dihantar ke sekolah baru.
vi.
Menyediakan sijil kerja projek Teknikal yang berkenaan bagi setiap calon.
vii.
Menyimpan rekod dan evidens di tempat selamat. Bekerjasama dengan Setiausaha Peperiksaan Sekolah dalam urusan penghantaran skor secara atas talian.
viii.
ix.
20 40
Memberi kerjasama kepada Pentaksir Negeri / Kawasan dalam urusan penyelarasan.
15.3
Penyelaras dilantik oleh Lembaga Peperiksaan daripada kalangan guru kerja kursus yang mahir dan berketrampilan.
15.4 Penyelaras akan hadir ke sekolah yang ditetapkan pada tarikh yang dijadualkan. 15.5 Penyelaras dan pentaksir di sekolah hendaklah mencapai satu persetujuan tentang pemberian skor serta memenuhi standard yang ditetapkan. 15.6
Penyelaras akan melengkapkan Borang Pengesahan Kehadiran Penyelaras untuk disahkan oleh pemantau dalaman sekolah yang diselaraskan.
15.7
Borang Pengesahan Kehadiran Penyelaras Luaran hendaklah dibuat dalam dua salinan. Salinan pertama disimpan oleh pemantau dalaman dan salinan kedua diserahkan kepada penyelaras luaran.
15.8
Penyelaras hendaklah mengemukakan laporan bertulis dapatan daripada penyelarasan yang dijalankan kepada pihak sekolah dan Jabatan Pendidikan Negeri untuk diambil tindakan sekiranya perlu.
16.0 PENGURUSAN SKOR CALON Skor calon yang digambarkan oleh gred aspek yang diberi oleh pentaksir menunjukkan calon telah ditaksir berdasarkan Dokumen Pentaksiran yang merujuk kepada satu tanda aras yang telah dikenal pasti. 16.1
Pihak sekolah bertanggungjawab menyimpan skor calon di tempat yang selamat.
16.2
Calon pindah 16.2.1 Calon yang hendak berpindah hendaklah memastikan sekolah baru yang dipilih menawarkan kerja kursus yang sama dengan pilihan kerja kursus yang diambil oleh mereka. 16.2.2 Adalah menjadi tanggungjawab calon yang berpindah membawa rekod, butiran pentaksiran dan skor ke sekolah baru. 16.2.3 Sekolah asal calon bertanggungjawab untuk memastikan rekod, butiran pentaksiran dan skor calon diterima oleh sekolah baru calon. 16.2.4 Sekolah baru calon juga bertanggungjawab untuk memastikan rekod, butiran pentaksiran dan skor calon diterima daripada sekolah asal calon.
16.3
Pihak sekolah memasukkan skor calon yang telah diselaraskan secara atas talian pada tarikh yang telah ditetapkan dan menghantar hasil cetakan komputer ke Jabatan Pendidikan Negeri. 21 41
CARTA PETUGAS PENYELARASAN KERJA KURSUS
LEMBAGA PEPERIKSAAN
KETUA PENTAKSIR KEBANGSAAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI
KETUA PENTAKSIR NEGERI
KETUA PENTAKSIR KAWASAN
KETUA PENTAKSIR SEKOLAH
PENTAKSIR SEKOLAH
42 22
PROSEDUR PELAKSANAAN PENTAKSIRAN KERJA KURSUS BERASASKAN SEKOLAH Mula
1
Pentaksir Sekolah memberi skor terhadap hasil kerja calon
2
Pentaksir Sekolah menyimpan skor dan evidens untuk tujuan penyelarasan
3
4
Jika Perlu
Ada perubahan
Penyelaras Kebangsaan, Penyelaras Negeri dan Penyelaras Kawasan menghadiri Mesyuarat Penyelarasan Peringkat Kebangsaan Penyelaras Negeri dan Kawasan menyelaras skor calon di sekolah
Penyelarasan
BINA GRAF REGREASI
Tiada perubahan
Pentaksir Sekolah dengan kerjasama Setiausaha Peperiksaan Sekolah membetulkan perubahan markah yang diselaras serta menghantar skor secara atas talian ke Lembaga Peperiksaan
5
6
Skor kekal seperti asal dan Pentaksir Sekolah hantar ke Lembaga Peperiksaan secara atas talian dengan kerjasama Setiausaha Peperiksaan Sekolah
Skor disimpan di Peperiksaan Hantar cetakan ke
7
Tamat
23
43
JPN
LAMPIRAN
TERHAD
LAMPIRAN A
TERHAD
LAMPIRAN A
CONTOH TEMA TUGASAN REKA CIPTA
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2XXX REKA CIPTA
3763/2
TEMA TUGASAN KERJA KURSUS Kertas 2 April 2XXX - Mac 2XXX
Satu tahun
1.
Kertas peperiksaan ini mengandungi satu tema tugasan kerja kursus Reka Cipta.
2.
Calon wajib melaksanakan tugasan ini mengikut aspek yang ditetapkan dalam Manual Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK).
Kertas peperiksaan ini mengandungi 3 halaman bercetak. 3763/2 © 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat halaman sebelah TERHAD
TERHAD
2
3763/2
ARAHAN TUGASAN
1.
Calon SPM yang mengambil mata pelajaran Reka Cipta wajib melaksanakan kerja kursus ini. Calon yang tidak melaksanakan kerja kursus ini akan dianggap tidak hadir bagi mata pelajaran Reka Cipta.
2.
Kertas
3.
Tempoh pelaksanaan kerja kursus adalah selama satu tahun (bermula 1 April 2XXX hingga 31 Mac 2XXX).
4.
Calon dikehendaki mengemukakan evidens kerja kursus iaitu Artifak (prototaip atau
ini
mengandungi
satu
tema
tugasan
kerja
kursus
Reka
Cipta.
model) dan Folio (dokumen bertulis atau bercetak tentang penghasilan artifak). 5.
Artifak dan folio mestilah dihasilkan sendiri oleh calon dibawah pengawasan serta bimbingan guru. Pengemukaan artifak yang dihasilkan daripada jenis alat pasang siap (ready-made) / kit / tempahan adalah tidak diterima.
6.
Calon hendaklah merujuk dan mematuhi Manual Pentaksiran Kerja Kursus (MPKK) terkini sepanjang penghasilan evidens kerja kursus.
7.
Calon hendaklah merancang, melaksana dan mendapatkan bimbingan guru sepanjang pelaksanaan kerja kursus.
8.
Calon hendaklah menghantar dan mendapatkan pengesahan daripada guru pada setiap peringkat evidens yang dikemukakan. Calon perlu akur arahan masa penghantaran yang ditetapkan.
9.
Penskoran kerja kursus calon menggunakan Rubrik Penskoran mengikut aspek yang ditetapkan di dalam MPKK.
10.
Pihak sekolah bertanggungjawab menyediakan kelengkapan peralatan asas untuk murid menyiapkan kerja kursus. Evidens calon perlu disimpan di tempat yang selamat sehingga 6 bulan selepas keputusan SPM diumumkan.
3763/2 © 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
TERHAD
TERHAD
3
3763/2
TEMA TUGASAN REKA CIPTA SPM 2XXX
Bencana Alam : Banjir Saban tahun negara kita dilanda banjir. Namun peristiwa banjir besar yang melanda beberapa negeri di Malaysia bukanlah musibah biasa kerana telah menjadi bencana alam yang mengakibatkan banyak kehilangan nyawa, kerosakan harta benda, kerugiaan ekonomi, kemusnahan alam sekitar serta memberi kesan kepada emosi mangsa-mangsa banjir yang terlibat.
Sebagai seorang pereka cipta, anda dikehendaki mereka cipta alat yang dapat membantu sebelum, semasa atau selepas ditimpa musibah bencana banjir.
TEMA TUGASAN TAMAT
3763/2 © 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
TERHAD
LAMPIRAN B
FORMAT PENDOKUMENTASIAN A.
Susunan
SUSUNAN 1
TAJUK
TAJUK KECIL / CATATAN
KULIT HADAPAN
Rujuk Lampiran C
2
MAKLUMAT AM
i. ii. iii. iv. v. vi. vii.
3
KANDUNGAN
4
PENGHARGAAN
5
PENGENALAN 1.0 PENGENALPASTIAN DAN ANALISIS MASALAH 2.0 PENYELIDIKAN REKA CIPTAAN SEDIA ADA
6 (Helaian Kerja)
3.0 MENCIPTA DAN MEREKA BENTUK PELBAGAI IDEA 4.0 APLIKASI RUPA BENTUK CIPTAAN 5.0 LUKISAN KERJA 2D dan 3D
6.0 PEMASARAN
B.
7
RUJUKAN / BIBLIOGRAFI
8
LAMPIRAN
Nama Calon Angka Giliran No. Kad Pengenalan Nama Artifak Tajuk Tema Tugasan Sinopsis Gambar Foto Artifak
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3
Penyataan Masalah Pengumpulan Data Huraian Data dan Rumusan Pengumpulan Maklumat Penyataan Fungsi Operasi Analisis Kekuatan dan Kelemahan 3.1 Penjanaan dan Perkembangan Idea 3.2 Penilaian Idea 3.3 Sintesis Idea dan Mereka Bentuk Ciptaan 4.1 Lukisan Persembahan 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 71. 7.2 8.1
Lukisan Ortografik Lukisan Isometri Lukisan Ceraian Senarai Bahan dan Anggaran Kos Brosur Manual Pengguna Rujukan Bertulis Rujukan Internet Evidens
Tulisan dan Lukisan Penulisan boleh ditulis tangan atau cetakan berkomputer dan menggunakan kertas bersaiz A3 dalam bentuk landskap. 27
LAMPIRAN C
FORMAT KULIT HADAPAN
Border 2 ¼ pt, double line
Font Arial saiz 16
Font Arial saiz 36 bold
Font Arial saiz 24 bold
Font Arial saiz 16
Font Arial saiz
28
16 bold
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
FOLIO REKA CIPTA (3763/2) SPM 2018 NAMA
:
NO. KAD PENGENALAN :
NO. ANGKA GILIRAN
:
NAMA ARTIFAK
:
LAMPIRAN D
SENARAI BORANG PENTAKSIRAN
Bil
Nama Borang
Pengguna
1
Borang Skor Calon (BSC)
Pentaksir
2
Borang Skor Kelompok Calon (BSKC)
Pentaksir
3
Pengesahan Evidens Calon (PEC(A) / PEC(F))
Pentaksir
4
Rekod Pengemukaan Evidens (RPE)
Pentaksir
5
Jadual Aktiviti Pemantauan Dan Penyelarasan
Pentaksir
LAMPIRAN D
SENARAI BORANG PENTAKSIRAN
Bil
Nama Borang
Pengguna
1
Borang Skor Calon (BSC)
Pentaksir
2
Borang Skor Kelompok Calon (BSKC)
Pentaksir
3
Pengesahan Evidens Calon (PEC(A) / PEC(F))
Pentaksir
4
Rekod Pengemukaan Evidens (RPE)
Pentaksir
5
Jadual Aktiviti Pemantauan Dan Penyelarasan
Pentaksir
30
BSC
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA BORANG SKOR CALON REKA CIPTA (3763/2)
CAP SEKOLAH
Nama Calon : ........................................................................ ELEMEN 1 : KOMUNIKASI BIL ASPEK
SKOR PENUH
1.1
Mengenal Pasti dan Menganalisis Masalah
4
1.2
Menyelidik Reka Ciptaan Sedia Ada
4
1.3
Mencipta dan Mereka Bentuk Pelbagai Idea
8
1.4
Mengaplikasi Rupa Bentuk Ciptaan
4
1.5
Menghasilkan Lukisan Kerja 2D dan 3D
5
1.6
Memasar Reka Ciptaan
4
1.7
Mendokumentasi Reka Ciptaan
1
JUMLAH SKOR:
ELEMEN 2 : AMALI BIL ASPEK
TAHUN /
No. KP : ................................. Angka Giliran : ................ SKOR CALON
PENYELARAS
SKOR CALON
PENYELARAS
SKOR
CATATAN
30
SKOR PENUH
2.1
Mengguna Bahan
4
2.2
Mengamal Keselamatan Bengkel
4
2.3
Menepati Tema dan Menyelesaikan Masalah
4
2.4
Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Asli
3
2.5
Menghasilkan Reka Ciptaan Yang Berfungsi
4
2.6
Menepati Saiz dan Skala
3
2.7
Menepati Faktor Reka Bentuk
4
2.8
Menampilkan Ketepatan dan Kehalusan Kerja
4
JUMLAH SKOR:
30
JUMLAH SKOR KESELURUHAN:
60
SKOR
Saya mengesahkan telah memeriksa artifak dan folio calon di atas. Tandatangan dan Nama Pentaksir :
NO. PUSAT
Pengesahan Pemantau Dalaman Tandatangan dan Cap :
CATATAN
CAP SEKOLAH
BIL
NO. PUSAT
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA BORANG SKOR KELOMPOK CALON REKA CIPTA (3763/2)
NAMA CALON
ANGKA GILIRAN
TAHUN /
SKOR 1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2.1
BSKC
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
JUMLAH SKOR KESELURUHAN
Saya mengesahkan telah mentaksir dan memeriksa folio dan artifak calon di atas. Tandatangan Pentaksir :
Pengesahan Pemantau Dalaman Tandatangan dan Cap :
PEC (A)
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA cc BORANG PENGESAHAN EVIDENS CALON (ARTIFAK) cc REKA CIPTA (3763/2)ccc Nama Calon : ..................................................................................................................... ANGKA GILIRAN
NO. KAD PENGENALAN
NAMA ARTIFAK
TARIKH MULA
TARIKH SIAP
Saya mengesahkan bahawa sepanjang pengetahuan saya artifak ini dibina sendiri oleh calon ini.
Tandatangan Nama Guru Tarikh
CAP SEKOLAH
PEC (A)
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA cc BORANG PENGESAHAN EVIDENS CALON (ARTIFAK) cc REKA CIPTA (3763/2)ccc Nama Calon : ..................................................................................................................... ANGKA GILIRAN
NO. KAD PENGENALAN
NAMA ARTIFAK
TARIKH MULA
TARIKH SIAP
Saya mengesahkan bahawa sepanjang pengetahuan saya artifak ini dibina sendiri oleh calon ini.
Tandatangan CAP SEKOLAH
Nama Guru Tarikh
PEC (F)
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA cc BORANG PENGESAHAN EVIDENS CALON (FOLIO) cc REKA CIPTA (3763/2)ccc ANGKA GILIRAN
NO. KAD PENGENALAN
NAMA ARTIFAK
TARIKH MULA
TARIKH SIAP
Saya mengesahkan bahawa sepanjang pengetahuan saya folio ini dihasil sendiri oleh calon ini.
Tandatangan Nama Guru Tarikh
CAP SEKOLAH
RPE
NO. PUSAT
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA REKOD PENGEMUKAAN EVIDENS REKA CIPTA (3763/2) BIL.
ANGKA GILIRAN
NO. KAD PENGENALAN
NAMA CALON
NAMA ARTIFAK
TAHUN / PENGEMUKAAN ( Tanda atau X ) FOLIO ARTIFAK
TARIKH
TANDA TANGAN CALON
Saya mengesahkan telah menerima artifak dan folio daripada calon pada tarikh yang tercatat. Tandatangan Nama Guru
CAP SEKOLAH
Tarikh
JADUAL AKTIVITI PEMANTAUAN DAN PENYELARASAN
BIL.
1
AKTIVITI
PEMANTAUAN
TARIKH PENYELARAS TARIKH KEMASUKAN / PEMANTAU ASPEK PENYELARASAN SKOR DALAMAN / PEMANTAUAN ONLINE Pengetua / Guru Penolong Kanan / Guru Kanan Teknik dan Vokasional
1.1-1.3
JADUAL AKTIVITI PEMANTAUAN DAN PENYELARASAN
BIL.
1
2
3
AKTIVITI
TARIKH PENYELARAS TARIKH KEMASUKAN / PEMANTAU ASPEK PENYELARASAN SKOR DALAMAN / PEMANTAUAN ONLINE
PEMANTAUAN
Pengetua / Guru Penolong Kanan / Guru Kanan Teknik dan Vokasional
1.1-1.3
PENYELARASAN PERTAMA
Ketua Pentaksir Negeri / Ketua Pentaksir Kawasan
1.1-1.4
PENYELARASAN KEDUA
Ketua Pentaksir Negeri / Ketua Pentaksir Kawasan
1.5-2.8
PERBEZAAN PROTOTAIP, MODEL DAN MOCK UP
Bil.
1
Artifak
Perkara Prototaip
Model
Sebenar
Berskala (kecil, sama atau besar)
Bahan
Sebenar
Bahan membuat model Contoh: Kombinasi sponge (foam bunga) + poly putty (simen kereta) mounting-board + sponge + poly putty fiber dan lain-lain
Fungsi
Sebenar (berfungsi mengikut spesifikasi sebenar)
Keterangan fungsi perlu ditulis dalam folio dan dalam manual pengguna
Tidak menunjukkan fungsi
Ketahanan produk Tambah nilai estetika Tambah nilai komersial
Masih kelihatan bahan asas atau masih menampakkan bahagian yang tidak dibuat kemasan
Saiz / Skala
2
3
Mock up (Tidak Diterima)
Ketahanan produk Tambah nilai estetika Tambah nilai komersial
Dihasilkan tanpa skala atau ukuran
Penggunaan bahan asas sahaja seperti kertas, kadbod, gabus, polistren, jenis kayu lembut
4
Kemasan
5
Rupa
Sebenar
Sebenar
Menyerupai sebenar
6
Bentuk
Sebenar
Sebenar
Menyerupai sebenar
7
Warna
Sesuai
Sesuai
Tidak diwarnakan
8
Pengujian
Parameter / Makmal
Tiada
Tidak diuji
Satu penemuan baharu Inovasi Boleh dipatenkan Utility innovation Produk ulung Boleh diguna
9
Catatan
Satu penemuan baharu Inovasi Boleh dipatenkan
36
Model olokan Sebelum model sebenar atau prototaip dihasilkan Bertujuan untuk menilai atau melihat reka bentuk sebenar dalam 3D Boleh dihasilkan lebih daripada satu unit untuk dibuat perbandingan
DAFTAR KATA
Catatan:
Daftar kata ini hanya untuk kegunaan mata pelajaran Reka Cipta sahaja.
Artifak
:
Prototaip / model yang dibina oleh seseorang pereka cipta dalam usaha untuk merealisasikan reka ciptaannya yang merupakan penyelesaian kepada masalah yang telah dikenal pasti.
Bahan kemasan
:
Bahan penyudah sesuatu projek seperti cat, syelek dan lainlain supaya projek kelihatan lebih cantik dan tahan lama.
Bertepatan
:
Tidak menyimpang / jitu.
Bahan utama
:
Bahan asas / bahan yang paling banyak digunakan dalam proses pembinaan.
Data
:
Butiran atau maklumat terperinci yang diketahui / dikumpulkan tentang sesuatu dan dapat dijadikan asas untuk membuat kajian.
Dimensi
:
Ukuran saiz sesuatu.
Ergonomik
:
Sifat-sifat fizikal produk yang memberi keselesaan kepada pengguna.
Estetika
:
Nilai keindahan/kecantikan
Folio (Dokumentasi)
:
Keterangan yang berbentuk nota, lakaran dan lukisan yang mempamerkan kebolehan calon dalam menangani proses reka cipta dan komunikasi.
Format
:
Susun atur pendokumentasian yang telah ditetapkan (mengikut proses 9P).
Harga berpatutan
:
Harga yang bersesuaian dengan kos pengeluaran.
Hasil kerja kemasan
:
Hasil kerja penyudahan sesuatu projek.
Inovasi
:
Proses pengubahsuaian dengan menambah baik fungsi atau reka bentuk kepada sesuatu produk.
Isometri
:
Lukisan yang dirujuk kepada satah ufuk yang bersudut 300 serta garisan pinggir yang berterusan pada 1 titik iaitu pusat.
Kaedah
:
Cara / peraturan membuat sesuatu.
Kehalusan
:
Hasil kerja yang teliti / kemas.
Kukuh
:
Tegap / kuat binaannya.
37
terhadap sesuatu hasil projek.
Kos pembinaan
:
Jumlah kos yang terlibat dalam pembinaan meliputi kos bahan, kos upah dan kos sampingan.
Lakaran pemasangan
:
Lukisan ceraian / lukisan terburai yang menunjukkan proses pencantuman.
Lukisan kerja
:
Lukisan terperinci komponen projek mengikut skala.
Menganalisis
:
Menghuraikan sesuatu penyelidikan.
Menghuraikan
:
Membentangkan dan menerangkan.
Mengorganisasi
:
Menyusun atur (lay-out ) / mengatur secara sistematik.
Menjana
:
Mengeluarkan / mewujudkan / melahirkan idea.
Menjejas
:
Meninggalkan kesan yang tidak baik.
Mensintesis
:
Menggabung.
Merumus
:
Menyatakan sesuatu dengan ringkas dan tepat serta jelas.
Mesra alam
:
Reka ciptaan yang tidak menjejaskan alam sekitar
Menyatakan
:
Memaklumkan.
Menyenaraikan
:
Perkara yang disusun mengikut urutan angka atau abjad ( not in sequence) dari atas ke bawah.
Model Berfungsi
:
Produk yang dibina dengan menggunakan sama ada bahan sebenar atau bahan alternatif, bersaiz sebenar atau diskalakan serta boleh menunjukkan fungsi.
Nilai komersial
:
Potensi barangan untuk pasaran / dipasarkan.
Perspektif
:
Gambaran reka bentuk sebenar secara 3D dari pelbagai sudut (secara 1 titik / 2 titik / 3 titik).
Prinsip
:
Asas atau dasar (asas yang menjadi dasar pemikiran).
Produk
:
Barang / benda (hasil) / hasil rekaan / hasil reka bentuk.
Prototaip
:
Produk utama yang dibina dengan menggunakan bahan dan saiz sebenar serta berfungsi.
Ready made
:
Barang pasang-siap yang sedia ada di pasaran.
Reka bentuk
:
Rancangan/corak/bentuk yang menunjukkan susunan struktur atau aspek-aspek sesuatu binaan dan sebagainya.
38
