MUNICIPALIDAD DE ATE
Proyecto “Fortalecimiento de Capacidades docentes para promover una cultura emprendedora en estudiantes de Educación Secundaria y Formación Técnica del distrito de Ate” Proyecto financiado con fondos procedentes procedentes de la conversión de deuda externa de Perú por parte del Reino de España
ºSESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS Institución Educativa: Profesor(a): Yolanda Alva More Área: Ciencia Tecnología y Ambiente Grupo meta: Alumnos(as) de E.B.R., E.B.R., secundaria de 11 – 17 años del distrito distrito de Ate Grado y sección: 4º B - C de s ecundaria Duración: 90’ Fecha: 17 de Mayo del 2010 CAPACIDAD ESPERADA DEL ÁREA: Al finalizar la sesión los y las estudiantes identifican identifican la información información y clasifican los orgánulos del citoplasma según su función. función. Nombre de la sesión de aprendizaje Tema Transversal Valor Priorizado Actitud Priorizada (conocimiento adquirido por el (la) alumno(a)) I.
Comprensión de “El información citoplasma”
Educación pa p ara la l a De D efensa y Promoción de d el patrimonio Local.
Indagación y experimentación II.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Capacidades del área
Indicadores
Instrumentos
Organi Organiza za inform informaci ación ón sobre sobre la funció función n de las organelas organelas del citoplasma citoplasma en Una representac representación ión teatral. Comprensión de la información.
Lista de cotejo.
Fact Factor ores es que que fac facil ilit itan an el trab trabaj ajo o en en equ equip ipo. o.
III.
Momento s
Se inte intere resa sa por por la la bús búsqu qued eda a de de la la inf infor orma maci ción ón..
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (SECUENCIA DIDÁCTICA)
Etapas
Actividad docente Saluda y dirige
Actividad discente
Procesos pedagógicos
el Escuchan y responden.
Actividades didácticas estratégica Hilo conductor.
PERÚ
Diplomado “Formación “Formación de Facilitadores/as en metodología CEFE” - Módulo I, Lima, 08 al 27 de febrero, 2010
Materiales Pizarra.
Tiemp o 3’
MUNICIPALIDAD DE ATE
Proyecto “Fortalecimiento de Capacidades docentes para promover una cultura emprendedora en estudiantes de Educación Secundaria y Formación Técnica del distrito de Ate” Proyecto financiado con fondos procedentes de la conversión de deuda externa de Perú por parte del Reino de España
Vivencia Inicio
hilo conductor, pregunta, refuerza el tema anterior. Explica y organiza Observan participan con a los estudiantes. entusiasmo.
¿Cuáles son las partes de la célula? ¿Qué funciones realiza la célula?.
Tarjeta. Plumones.
Realizar el vitalizador : A través de una dinámica forman grupos de trabajo.
Multimedia. Rótulo.
20’
PRESENTACIÓN DEL TEMA “EL CITOPLASMA”
Lee el objetivo.
Observan y con atención.
Lectura del objetivo:
escuchan
“ Al finalizar la sesión los y las estudiantes
Panel. Afiches. Marcador.
2’
identifican la información y clasifican los orgánulos del citoplasma según su función..”
Motivación Presenta ejercicio.
Compartir
Ejercicio estructurado:
“……………………………..”
Cuadro de instrucciones. Según el grupo establecido leen el texto de Hoja bulki. la Págs. 46 al 50. Lápiz por Diseñan un libreto sobre la función de participante. orgánulos del citoplasma. Sillas. Realizan Una representación teatral acerca Masking tape.
Instrucciones:
el Leer las instrucciones. Pregunta.
•
Explica las reglas, a Participan activamente clara dudas. de acuerdo a las instrucciones. Distribuir materiales Pensar, escuchar, a cada participante. conversar, coordinar Observar. actuar.
•
Pregunta, escucha y Expresan anota. voluntariamente emociones ante pregunta.
Los alumnos expresarán sus Plumones. sentimientos y emociones ante la Ampelógrafos. pregunta Tarjeta de cartulina. • ¿Cómo te has sentido?
•
20’
de los orgánulos.
sus Recuperación saberes la de previos.
PERÚ
Diplomado “Formación de Facilitadores/as en metodología CEFE” - Módulo I, Lima, 08 al 27 de febrero, 2010
5’
MUNICIPALIDAD DE ATE
Proyecto “Fortalecimiento de Capacidades docentes para promover una cultura emprendedora en estudiantes de Educación Secundaria y Formación Técnica del distrito de Ate” Proyecto financiado con fondos procedentes de la conversión de deuda externa de Perú por parte del Reino de España •
Procesar
Pregunta, escucha Responden y anota en el voluntariamente. papelote los aportes
Proceso Explica y organiza la Escuchan, observan, Generalizaci información. responden y anotan. ón
Generación conflictos cognitivos.
de •
¿En que parte de la célula se encuentra los cloroplastos? ¿De qué se encargan?. ¿Cómo trabajaron para organizar la información?.
Tema. El citoplasma: Definición. Partes. Función Importancia •
Procesamiento de información
• • •
Plumones. Papelógrafos. Pizarra. Masking Tape. Papelógrafo Plumones. Láminas. Cuaderno. Mapas conceptuales, etc.
10’
10’
Salida Aplicar
Pregunta, escucha, Escuchan, responden indica.
Aplica instrumento Responden de evaluación
Metacognición
¿Cómo aplicarías lo aprendido en tu vida diaria? Registro Grafica cada Una de las organelas y auxiliar. señala sus partes. Masking Tape. Se presentan nuevamente el objetivo Cuaderno para que los alumnos verifiquen su Targetas. Panel. cumplimiento. Evalúan la sesión mediante una Ficha
Evaluación
Ficha Ev. Registro auxiliar.
…………………, 27 de Mayo del 2010
………….…………..……………….. Yolanda Alva More Docente
…………………………….. Coordinadora CEFE
………………………………. Sub Director.
PERÚ
Diplomado “Formación de Facilitadores/as en metodología CEFE” - Módulo I, Lima, 08 al 27 de febrero, 2010
5’
5’
MUNICIPALIDAD DE ATE
Proyecto “Fortalecimiento de Capacidades docentes para promover una cultura emprendedora en estudiantes de Educación Secundaria y Formación Técnica del distrito de Ate” Proyecto financiado con fondos procedentes de la conversión de deuda externa de Perú por parte del Reino de España
PERÚ
Diplomado “Formación de Facilitadores/as en metodología CEFE” - Módulo I, Lima, 08 al 27 de febrero, 2010
