12. Kls 2 Rpp Gjl Alam Email

BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1.2 Menyampaikanpesan pendek yang didengarkan dari orang lain 1.3 Menirukan kalimat larangan, permintaan, danpenol akanyang didengarkan 1.4 Menjelaskan isi syairlagu anakyang didengarkan Berbicara : 2.1 Bertanya kepada orang laindengan pilihan kata yangtepat dan santun 2.2 Menyampaikankali mat larangan, permintaan, danpenolakan dengan bahasa yang santun 2.3 Menyampaikani nformasi (jadwal jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti, dsb.) dengan bahasa yangmudah dipahami 2.4 Menceritakan kegiatansehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami Membaca : 3.3 Membaca nyaringteks (50-75 kata) dengan memperhatikan hatikan lafal dan intonasi yangtepat Menulis: 4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan gurudengan menggunakan huruftegak bersambung danmemperhatikan penggunaan huruf kapital dantanda titik 1.2.1 Mendengarkan pesan tekspendek yangdibisikan olehteman 1.2.2 Menyampaikanpesan yangdidengar dari orang lain 1.3.1 Mendengarkan kalimat yang disampaikan 1.3.2 Menirukan kalimat larangan, permintandan penolakan 1.4.1 1.4.1 Menden Mendengar garkan k an lagu lagu anak 1.4.2 Menyebutkan syair laguyang diperdengarkan k an 1.4.3 Menjelaskanisi syair laguyangdiperdengarkan 2.1.1 Menceritakan kegiatansehari-ha a nsehari-hari 2.1.2 Bertanya tentang kegiatansehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yangtepat dansantun 2.2.1. Menyampaikanpernyataan kalimat larangan 2.2.2. Menyampaikanpernyataan kalimat permintaan 2.2.3. Menyampaikanpernyataan kalimat penolakan 2.3.1. Menyampaikaninformasi jadwal upacara 2.3.2. Menyampaikaninformasi jadwal piket kelas 2.3.3. Menyampaikaninformasi kerja bakti 2.4.1 Menceritakan peristiwa istiwa penting di rumah yangpernah dialami anak 2.4.2 Menceritakan peristiwa istiwa penting di sekolah yang pernahdialami anak 3.3.1 Membaca tekssecara bersama-samadengan memperhatikan tempat jeda 3.3.2 Membaca nyaringdengan lafal dani ntonasi yangtepat 4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekanguru dengan menggunakan huruftegak bersambung 4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf uf kapital dantandatitik dalam kalimat.

PENDIDIKANKEWARGANEGARAAN Undang-Undang Dasar NegaraRepubli k Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tatakehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupankeluarga dan sekolah 2.2 Mengenal perlunyakepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib,tradisi,dan adat dalam kehidupandi keluarga dan sekolah 2.3 Menampilkan perilaku patuh dalamkehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah 3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap keberagamandalam lingkungan keluarga dan sekolah 2.1.1 Menjelaskanmaknakebiasaan, tata tertibtradisi, i btradisi, dan adat dalam kehidupan kehidupan di keluarga g a dansekolah 2.1.2 Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, ib,tradisi, danadat dalam kehidupan di keluargadan sekolah 2.1.3 Membiasakanberperilaku yang tidak bertentangandengan kebiasaan, tata tertib, tib, tradisi, danadat dalam kehidupan di keluarga dansekolah 2.2.1 Menyebutkan manfaat apabila memi liki kepatuhanterhadap kebiasaan, tatatertib, tradisi, adisi, danadat dalam kehidupandi keluarga dansekolah 2.2.2 Menyebutkan akibat apabila tidakmemiliki kepatuhanterhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 2.2.3 Membiasakanberperilaku patuhterhadap kebiasaan, tata tertib, radisi, rt adisi, dan adat dalamkehidupan di keluarga dan sekolah 2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh contoh peraturantertulis dantidak tertulis di lingkung an keluarga. 2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh contoh peraturantertulis dantidak tertulis di lingkung an sekolah 2.3.3 Membiasakanberperilaku patuh u h dalam kehidupan di keluarga dan sekolah sekolah 3.1.1 Menyebutkan keragamansuku bangsadi Indonesia. a. 3.1.2 Menyebutkankeragamanagamadi Indonesia. 3.1.3 Menyebutkan keragamanbahasa bangsadi Indonesia. 3.1.4 Menyebutkan keragaman budayabangsa di Indonesia. 3.1.5 Memberikan contoh o h kesetaraan gender di Indonesia. 3.1.6 Menjodohkan antara gambarkeragaman (suku, agama, ras, sosialbudaya, gender) dengan daerah asal. 3.2.1 MenjelaskanmaknaBhinnekaTunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskanmaknaperbedaan dalam persatuan u an 3.2.3 Membiasakanbersikap positif terhadap keberagaman dalamlingkungan keluarga dan sekolah

JARINGAN KD/INDIKATOR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL AGAMA 3.1 3.2 3.3

Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesamateman Menampilkan perilaku kasihsayang sesamateman Membiasakanperil akuperilaku kasih sayang sesama temandalam kehidupan sehari-hari 3.1.1 Mencermati m ati contohperilakukasih sayangsesamateman 3.1.2 Menunjukkan u kkan contoh perilaku l aku kasihsayang h sayang sesamateman 3.2.1 Mengamati contoh o h perilaku kasihsayang sesama teman 3.2.2 Menyebutkan contoh perilaku i laku kasihsayang sesamateman 3.2.3 Mendiskusikan contoh perilaku i laku kasihsayang sesama teman 3.2.4 Menerapkan a pkan perilaku i laku contoh o h perilaku kasihsayang sesamateman 3.3.1 Meniru contohperilakukasihsayang sesamateman dalam kehidupan sehari-hari. 3.3.2 Menerapkan a pkan contoh o h perilaku kasihsayang sesama temandalam kehidupan sehari-hari. 3.3.3 Menunjukkan u kkan berbagai b agai perilakukasih i lakukasih sayangsesama temandalam kehidupan sehari-hari

GEJALA ALAM

1.2

Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari,lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dannil ai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan danmenghargai diri sendiri Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainansederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan danmemahami diri sendiri 1.3 Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendangdan menggiring bola ke berbagai arah dalampermainan sederhana serta ta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 10.1 Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan sekolahdan nilai kebersihan, kesehatandan keselamatan 1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalampermainan yang menyenangkan dannilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan danmenghargai diri sendiri 1.1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainansederhana mainansederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawandan memahami diri sendiri 1.1.3 Mempraktikkan gerak ak dasar melempar, menangkap, menendangdan menggiringbola ke berbagai arah dalampermainan sederhanaserta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 10.1 Mempraktikkan berbagai bagai aktivitas fisik di lingkungan sekolahdan nilai kebersihan, kesehatandan keselamatan

Tema Gejala Alam Kelas 2B. By: Dyah & Slamet

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis onologis Menceritakan pengalamannyadalam melaksanakan peran dalamanggota keluarga Memberi contoh bentuk-bentuk uk kerjasama di lingkungan tetangga 1.3.1 Menceritakan peristiwa penting i ng dalam keluarga secara kronologis 2.2.1 Menceritakan pengalamannyadalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3.1 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama dilingkungan tetangga

MATEMATIKA Bilangan 1.4. Menyelesaikan masalahterkait penjumlahan danpengurangan serta ta polabilangan sampai 500 Geometri dan Pengukuran 2.1 Menggunakan alat ukur waktudengan satuan jam danmerepresentasikan waktu dengangambaratau model jam Bilangan 3.1 Melakukan perkalian bilangan yanghasilnya bilangan dua angkamelalui penjumlahan berulang, perkaliandengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh Geometri dan Pengukuran 4.1 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4.2 Mengenal sudut-sudut bangundatar 1.4.1 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yangberkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan 1.4.2 Menentukan u kanunsur/apayangdiketahuidarimasalahyangberkaitandengan a ndenganpenjumlahanataupengurang penjumlahanataupengurangan 1.4.3 Menentukan u kanpenyelesaiandarimasalahyangberkaitandengan yangberkaitandenganpenjumlahanataupengurangan a nganbilangansampai500 1.4.4 Menyelesaikanmasalahyang berkaitan a n denganpolabilangan 2.1.1 Menyebutkan alat ukur waktu(misal: stopwatch, jam analog, jam digital) 2.1.2 Membaca tanda waktuyang ditunjuk t unjukkanolehalat ukur waktu 2.1.3 Membuat model jam analogdan unsur-unsur u nsurnya n ya (jarum pendek dan jarum panjang) panjang) 2.1.4 Menggambar/meluki m elukisposisi s posisi jarum pendek danpanjangyang menunjukkan menunjukkan waktutertentupada jam analog 2.1.5 Menyebutkandanmenuliskantandawaktudarikejadian/aktifitas a ssehari-hari 2.1.6 Menyebutkan danmenuliskan hari,tanggal bulan,tahun dari kejadian/aktifitas sehari-hari 3.1.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan kaitan dengan penjumlahan berulang ulang 3.1.2 Menyatakan perkalian k alian sebagai penjumlahanberulang a ng 3.1.3 Menyebut/membacaperkaliandua bilangan 3.1.4 Menghitungperkali t ungperkalianbilangan a nbilangan yang hasilnya bilangan duaangka 3.1.5 Menghitunghasil t unghasil perkalianbilang k alianbilangan denganpengali sepuluh 3.1.6 Menghitunghasil t unghasil perkalianbilangan denganpengali kelipatansepuluh 3.1.7 Menentukan u kan pasanganbilangan denganhasil perkaliantertent i antertentu 3.1.8 Membentuk perkalian kalian dengan hasil terbesar atauterkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 4.1.1 Menggambar/meluki m elukisberbagai s berbagaibentukbangundatarberdasarka berdasarkanjumlahsisi 4.1.2 Menggambar/melukisberbagai bentuk bangundatar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapansama panjang) 4.1.3 Menyebutkan banyaksisi dari bangundatar yangdiberikan 4.2.1 Menggambar/meluki m elukisberbagai s berbagaibentukbangundatarberdasarkan k ansudut-sudutsamabesar 4.2.2 Menggambar/melukisberbagai bentuk bangundatar berdasarkan jenis sudut(lancip, siku-siku,tumpul) 4.2.3 Menyebutkan banyaksudut dari bangundatar yangdiberikan

ILMU PENGETAHUAN ALAM

PENJASORKES 1.1

1.3 2.2 2.3

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupapada karya seni rupa Seni Musik 11.3 Menyanyikan lagu wajib danlagu anak dengan atau au tanpa iringan sederhana 8.1.1 Mengidentifikasi i kasi unsur rupapada karyaseni rupa 11.3.1 Menyanyikan lagu wajib danlagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

Makhluk Hidup danProses Kehidupan 1.2 Mengidentifikasi perubahanyang terjadi padapertumbuhan hewan(dalam ukuran) dan tumbuhan(dari biji menjadi tanaman) Benda dan Sifatnya 2.1 Mengidentifikasi ciri –ciri –ciri benda padat dancai r yang adadi lingkungan sekitar 2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonantepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya 3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas,listrik, cahaya, dan bunyi) yang adadi lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siangdan sore hari 4.2 Mendeskripsikan kegunaan panasdan cahaya matahari dalamkehidupan sehari-hari Makhluk Hidup danProses Kehidupan 1.2.1 Mengidentifikasi i kasiperubahanyangterjadipadapertumbuhanhewan(dalamukuran)dantumbuhan(daribiji menjadi tanaman) 2.1.1 2.1.1 Mengid Mengident entifik i fikasi ciri –ciri –ciri benda padat dancair yang ada di lingkungan sekitar 2.2.1 Menunjukkan perubahan bentuk danw ujud benda (plastisin/tanah liat/adonantepung) akibat dari kondisi tertentu 3.1.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang adadi lingkungan sekitar 4.1.1 Mengidentifikasi i kasi kenampakan matahari a hari pada pagi, siangdan sore hari 4.2.1 Mendeskripsikankegunaanpanasdancahayamatahari dalamkehidupansehari-hari

Page 1

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2B TEMA : GEJALA ALAM STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 PENDIDIKANKAWARGANEGARAAN Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. Membiasakan perilaku patuh patuh terhadap terhadap tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah 2.1 Mengenal kebiasaan, kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah

2.2 Mengenal perlunya kepatuhan kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

2

4

3

5

6

7

8

2.1.1 Menjelaskan makna makna kebiasaan, tata ata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 2.1.2 Memberikan contoh-contoh contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 2.1.3 Membiasakan berperilaku berperilaku yang tidak tidak bertentangandengankebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

1. Kebiasaan, tata tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah .

2.2.1 Menyebutkan man man faat apabila apabila memi liki kepatuhan terhadap terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 2.2.2 Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 2.2.3 Membiasakan berperilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2. Perilaku patuh dalam dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah 2.3.3 Membiasakan berperilaku berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

3. Peraturan tertulis tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga


 



 

 



Mengamati gambar tentang gejala alam Bertanya jawab tentang sikap dan perilaku yang seharusnya dalam menghadapi gejala alam Berdiskusi kelas membahas pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong k etika menghadapi peristiwa alam Berdiskusi kelompok dan bermusyawarah Mendengarkan pendapat dan menghargai suara terbanyak(mayoritas) Menampilkan sikap mau menerima k ekalahan Mengidentifikasi Mengidentifikasi perilaku dan nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

2 Minggu 2x6 hr = 12 hari







 

 



Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa PembelajaranTerpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungansekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamatikesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan mencatat sikap siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang kunya. Mengumpulkandan menilai ha sil tugas siswa dan dimasukkan dalam dokumen siswa. Mengumpulkandan menilai ha sil pekerjaan sis wa dalam meng hubungkan dan mewarnai 



 

  

Nilai peduli lingkungan Nilai demokrasi Nilai rasa ingin tahu Nilai toleransi Nilai disiplin Nilai jujur













Page 2

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI


ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

1

2

4

3

5

6

7

8

Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3. Bersikap positif terhadap terhadap keberagaman keberagaman dalam kehidupan keluarga dan sekolah 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah

3.2 M enunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

3.1.1 Menyebutkan keragaman keragaman suku bangsa di Indonesia. 3.1.2 Menyebutkan keragaman keragaman agama di Indonesia. 3.1.3 Menyebutkan keragaman keragaman bahasa bahasa bangsa di Indonesia. 3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indonesia. 3.1.5 Memberikan contoh contoh kesetaraan gender di Indonesia. 3.1.6 Menjodohkan antara antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal.

4. Keragaman suku bangsa di Indonesia. 5. Keragaman agama agama di Indonesia. 6. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 7. Keragaman buda ya bangsa di Indonesia. 8. Kesetaraan gender di Indonesia.

3.2.1 Menjelaskan makna makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

9. Bhinneka Tunggal Tunggal Ika. 10. Makna perbedaan dalam persatuan 11. Keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan , penolakan) , pesan pendek, dan syair lagu 1.2 Menyampaikan pesan pendek pendek yang didengarkan dari orang lain

1.3 Menirukan kalimat larangan, permintaan, dan penolakan yang didengarkan

1.2.1 Mendengarkan pesan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman 1.2.2 Menyampaikan pesan pesan yang didengar dari orang lain 1.3.1 Mendengarkan kalimat yang disampaikan 1.3.2 Menirukan kalimat kalimat larangan, permintan dan penolakan

: 1. Mendengarkan Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman 2. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain

 





3. Mendengarkan Mendengarkan kalimat yang disampaikan 4. Kalimat larangan, larangan, permintan dan penolakan



 








Mendengarkan Mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa alam Bertanya jawab untuk mengidentifikasi berbagai bunyi bahasa Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuksederhana Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal lafal dan intonasi yang tepat Berdiskusi kelompok untuk menyebutkan isi dongeng Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai Memerankan tokoh dongeng atau au cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai Membaca lancar beberapa kalimat sederhana sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung








 

 

Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa PembelajaranTerpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama.

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamatikesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan





 

Nilai gemar membaca Nilai rasa ingin tahu Nilai disiplin Nilai toleransi











Page 3

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 1.4 Menjelaskan isi syair lagu anak anak yangdidengarkan

2. Berbicara : Mengungkapkan Mengungkapkan pikiran, pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari,mendeskripsikan tumbuhan/binatang tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan dengan pilihan kata yang tepat dan santun

INDIKATOR 2

MATERI


ALOKASI WAKTU

4

3

5

1.4.1 Mendengarkan lagu anak 1.4.2 Menyebutkan syair syair lagu yang diperdengarkan 1.4.3 Menjelaskan isi syair syair lagu yang diperdengarkan

5. Lagu anak

2.1.1 Menceritakan kegiatan kegiatan sehari-hari 2.1.2 Bertanya tentang ang kegiatan sehariseharihari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun

6. Menceritakan kegiatan sehari-hari sehari-hari 7. Menggunakan Menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun 8. Kalimat larangan larangan 9. Kalimat permintaan permintaan 10. Kalimat penolakan

2.2.1. Menyampaikan pernyataan pernyataan kalimat larangan 2.2.2. Menyampaikan pernyataan pernyataan kalimat permintaan 2.2.3. Menyampaikan pernyataan pernyataan kalimat penolakan

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

6

7

8



Lingkungansekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema







mencatat sikap siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang kunya. Mengumpulkan dan menilai ha sil tugas siswa dan dimasukkan dalam dokumen siswa. Mengumpulkan dan menilai ha sil pekerjaan sis wa dalam meng hubungkan dan mewarnai

2.2 Menyampaikan kalimat larangan, larangan, permintaan, dan penolakan dengan bahasa yang santun 2.3 Menyampaikan informasi (jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti, dsb.) dengan bahasa yang mudah dipahami

2.3.1. Menyampaikan informasi jadwal upacara 2.3.2. Menyampaikan informasi jadwal piket kelas 2.3.3. Menyampaikan informasi kerja bakti

2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari sehari-hari dengan bahasa yang m udah dipahami

2.4.1 Menceritakan peristiwa penting penting di rumah yang pernah dialami anak 2.4.2 Menceritakan peristiwa peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

3. Membaca : Membaca Membaca nyaring dan lancar teks pendek pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak Membaca : 3.3 M embaca nyaring nyaring teks ( 50-75 kata) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

3.3.1 Membaca teks secara secara bersamasama dengan memperhatikan tempat jeda 3.3.2 Membaca nyaring dengan lafal dan dan intonasi yang tepat


11. Menyampaikan informasi jadwal 12. Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak 13. Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

14. Membaca teks secara bersamasama dengan memperhatikan tempat jeda 15. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat

Page 4


INDIKATOR

MATERI


ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

1

2

4

3

5

6

7

8

4. Menulis : Menulis permulaan permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang tanaman/binatangdan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu 4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan m emperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung 4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat

16. Menulis Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegakbersambung 17. Menulis kalimat s ederhana menggunakan menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat

1.4.1 Menulis model/kalimat model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahanatau pengurangan 1.4.2 Menentukan unsur/apa unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan 1.4.3 Menentukan penyelesaian penyelesaian dari dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahanatau pengurangan bilangan sampai 500 1.4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

1. Penj umlahan atau pengurangan 2. Pola bilangan

MATEMATIKA Bilangan 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan pengurangan bilangan sampai 500 serta menggunakannya dalam menyelesaianmasalah 1.4. Menyelesaikan masalah terkait penjumlahan dan pengurangan serta pola bilangan sampai 500

3. Alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 4. Tanda waktu yang ditunjukkan ditunjukkan oleh alat ukur waktu 5. Model jam analog analog dan unsurunsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) panjang) 6. Tanda waktu waktu dari kejadian/aktifitas ifitas sehari-hari









Berdiskusi kelompok mengerjakan latihan soal berhitung Mengerjakan latihan secara mandiri membilang banyak benda Berdiskusi kelompok untuk menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara (secara bulat) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan








 

Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan Menggunakan pengukuran pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam menyelesaikanmasalah 2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan merepresentasikan waktu dengan gambar atau model jam

2.1.1 Menyebutkan alat alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 2.1.2 Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2.1.3 Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 2.1.4 Menggambar/melukis Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog


7. Penjumlahan berulang 8. Perkalian dua bilangan 9. Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 10. Perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 11. Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh

 

Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa PembelajaranTerpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama.

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamatikesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan mencatat sikap siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang kunya. 

Lingkungansekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema

 



 

Nilai kerja keras Nilai disiplin Nilai tanggung jawab Nilai peduli lingkungan Nilai jujur Nilai kerja keras











 





Mengumpulkandan menilai ha sil tugas siswa dan dimasukkan dalam dokumen siswa. Mengumpulkandan menilai ha sil pekerjaan sis wa dalam meng

Page 5

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 Bilangan 3. Melakukan perkalian dan dan pembagian pembagian bilangan sampai dua angka serta menggunakannya menggunakannyadalam menyelesaikan masalah 3.1 Melakukan perkalian bilangan yang yang hasilnya bilangan dua angka angka melalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh

4.

Mengenal unsur-uns ur bangun datar sederhana 4.1 Mengenal sisi-sisi bangun datar

4.2 Mengenal sudut-sudut bangun bangun datar

INDIKATOR 2

MATERI


ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

4

3

5

6

2.1.5 Menyebutkan dan dan menuliskan tanda waktu dari kejadian/aktifitas seharihari 2.1.6 Menyebutkan dan dan menuliskan hari, tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifitas ifitas sehari-hari 3.1.1 Menulis model/kalimat model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 3.1.2 Menyatakan perkalian perkalian sebagai sebagai penjumlahan berulang 3.1.3 Menyebut/membaca Menyebut/membaca perkalian dua dua bilangan 3.1.4 Menghitung perkalian perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 3.1.5 Menghitung hasil hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 3.1.6 Menghitung hasil hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 3.1.7 Menentukan pasangan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 3.1.8 Membentuk perkalian perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angkaangka dan simbol operasi yang diberikan

12. Perkalian tertentu 13. Perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

4.1.1 Menggambar/melukis Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 4.1.2 Menggambar/melukis Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 4.1.3 Menyebutkan banyak banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 4.2.1 Menggambar/melukis Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 4.2.2 Menggambar/melukis Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, (lancip, siku-siku, tumpul) 4.2.3 Menyebutkan banyak banyak sudut dari dari bangun datar yang diberikan

14. Bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 15. Bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisisisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang)

1.2.1 Mengidentifikasi perubahan perubahan yang yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

1. Perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjaditanaman)



PENILAIAN

NILAI KARAKTER

7

8

hubungkan dan mewarnai Mengumpulkandan menilai ha sil pekerjaan sis wa dalam meng hubungkan dan mewarnai

16. Bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 17. Bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul)

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal bagian-ba gian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup 1.2 Mengidentifikasi perubahan perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan


 

Membiasakan hidup sehat Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat .




Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama.

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio



 

Nilai peduli lingkungan Nilai disiplin Nilai mandiri

Page 6


INDIKATOR

MATERI


ALOKASI WAKTU

1

2

4

3

5

(dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) Benda dan Sifatnya 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya 2.1 Mengidentifikasi ciri – ciri –ciri ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 2.2 Menunjukkan perubahan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya 3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

Bumi dan Alam Semesta 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Mengidentifikasi kenampakan kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari 4.2 Mendeskripsikan kegunaan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupansehari-hari

SARANA DAN SUMBER 6 



2.1.1 Mengidentifikasi ciri – ciri –ciri ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungansekitar 2.2.1 Menunjukk an perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu

2. Ciri –ciri –ciri benda padat dan dan cair yang ada di lingkungan sekitar 3 Perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu

 

 

3.1.1 Mengidentifikasi sumber-sumber sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

4. Sumber-sumber energi energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

4.1.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari

5. Kenampakanmatahari pada pagi, siang dan sore hari

4.2.1 Mendeskripsikan kegunaan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupansehari-hari

6. Kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

1.3.1 Menceritakan peristiwa peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2.2.1 Menceritakan pengalamannya pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga

1. Peristiwa penting ing dalam keluarga secara kronologis 2. Melaksanakan peran dalam anggota keluarga



Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa PembelajaranTerpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungansekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

7

8

Penilaian Tingkah laku Mengamatikesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan mencatat sikap siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang kunya. Mengumpulkan dan menilai ha sil tugas siswa dan dimasukkan dalam dokumen siswa. Mengumpulkan dan menilai ha sil pekerjaan sis wa dalam meng hubungkan dan mewarnai 













ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami peristiwa penting penting dalam keluarga secara kronologis 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.2 Menceritakan pengalamannya pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga

2.3.1 Memberi contoh bentuk-bentuk bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

3. Bentuk-bentuk Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

 





Mengamati gambar tentang peristiwa alam Mendeskripsikanpengalamannyaketika menghadapi peristiwa alam Menceriterakan pengalaman diri dalammenghadapi peristiwa alam dalam kehidupan sehari-hari Mengidentif ikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)






 


Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Buku Ajar Siswa PembelajaranTerpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamatikesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mengamati aktivitas



  

Nilai peduli lingkungan Nilai kerja keras Nilai disiplin Nilai tanggung jawab





Page 7


INDIKATOR

MATERI


ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

1

2

4

3

5

6

7

8

SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8. Mengapresiasi karya seni seni rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa Seni Musik 11. Mengekspresikan diri diri melalui karya seni musik 11.3Menyanyikan 11.3Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

8.1

Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa

11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

. Unsur rupa pada karya seni rupa



 

Mengidentifikasi Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal


2. Menyanyi lagu lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana





Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa PembelajaranTerpadu dengan Pendekatan

Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Penilaian Tingkah laku Mengamatikesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan

Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa PembelajaranTerpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungansekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema

Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan mencatat sikap siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang kunya. Mengumpulkandan menilai ha sil tugas siswa dan dimasukkan dalam dokumen siswa. Mengumpulkan dan menilai ha sil pekerjaan sis wa dalam meng hubungkan dan mewarnai



 

Nilai kreatif Nilai cinta damai







PEMJASORKES (PRIORITAS KESEHATAN) 1. Mempraktikkan variasi gerak gerak dasar dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.2 Mempraktikkan gerak dasar dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi,kejujuran, tanggungjawab, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 1.3 Mempraktikkan gerak dasar dasar melempar,menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi,kejujuran, tanggungjawab, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 10. Mempraktikkan kegiatan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah, dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 10.1Mempraktikkan 10.1Mempraktikkan berbagaiaktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan

1.1.1 Mempraktikkan gerak gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, tanggungjawab, menghargailawan dan menghargai diri sendiri 1.1.2 Mempraktikkan gerak gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi,kejujuran, tanggungjawab, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 1.1.3 Mempraktikkan gerak gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri

1. Gerak dasar jalan, jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 2. Gerak dasar dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi,kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 3. Gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri







Melakukan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri Berdinamika secara kelompok m elakukan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di li ngkungan sekolah, dan nilai disiplin, kerja sama dan pola hidup sehat








 

 



10.1 Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan


4. Aktivitas fisik di lingkungan lingkungan sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan

  

Nilai kreatif Nilai cinta damai Nilai bersahabat/ komunikatif













Page 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 1, 2, 3 dan 4

SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I.

: ……………………………………………..

: GEJALA ALAM : 2 (satu)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

STANDAR KOMPETENSI AGAMA 3. Membiasakan perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari sehari-ha ri

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. Membiasakan perilaku patuh terhadap tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3. Bersikap positif terhadap keberagaman keberaga man dalam kehidupan keluarga dan sekolah BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek, dan syair lagu 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak 4. Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu

MATEMATIKA Bilangan 1.

Melakukan penjumlahan dan pengurangan pengurang an bilangan sampai 500 serta menggunakannya menggunakann ya dalam menyelesaian masalah

Geometri dan Pengukuran 2.

Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam menyelesaikan masalah

Bilangan 3. 4.

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka serta menggunakannya menggunakan nya dalam menyelesaikan masalah Mengenal unsur-unsur unsur-unsur bangun datar sederhana

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal bagian-bagian bagian-bagi an utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

Benda dan Sifatnya 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan dan kegunaannya kegunaannya serta serta perubahan wujud yang dapat dialaminya Energi dan Perubahannya 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya Bumi dan Alam Semesta 4. Memahami peristiwa peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8. Mengapresiasi karya seni rupa Seni Musik 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik PENJASORKES 1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai nilai-nil ai yang terkandung di dalamnya 10. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Tema Gejala Alam Kelas 2B. 2B. By: Dyah & Slamet

II.

KOMPETENSI DASAR AGAMA 3.1 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2 Menampilkan perilaku kasih sayang sesama teman 3.3 Membiasakan perilaku perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah 2.2 Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah 3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1.2 Menyampaikan Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lain 1.3 Menirukan kalimat larangan, permintaan, dan penolakan yang didengarkan 1.4 Menjelaskan isi syair lagu anak yang didengarkan Berbicara : 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan piliha n kata yang tepat dan santun 2.2 Menyampaikan kalimat larangan, permintaan, dan penolakan dengan bahasa yang santun 2.3 Menyampaikan informasi (jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti, dsb.) dengan bahasa yang mudah dipahami 2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami Membaca : 3.3 Membaca nyaring teks (50-75 kata) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan mengguna kan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

MATEMATIKA Bilangan 1.4.

Menyelesaikan masalah terkait penjumlahan penjumlah an dan pengurangan penguranga n serta pola bilangan sampai 500

Geometri dan Pengukuran 2.1

Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan merepresentasikan merepresentasika n waktu dengan gambar atau model jam

Bilangan 3.1

Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilanga n dua angka melalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh

Geometri dan Pengukuran 4.1 4.2

Mengenal sisi-sisi bangun datar Mengenal sudut-sudut bangun datar

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

Benda dan Sifatnya 2.1 Mengidentifikasi ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya 3.1 Mengidentifikasi sumbe r-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari 4.2 Mendeskripsikan Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2.2 Menceritakan pengalamannya pengalamann ya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk bentuk-bentu k kerjasama di lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa Seni Musik 11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana PENJASORKES 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan permaina n yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri


1.2 1.3

10.1 III.

Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Mempraktikkan gerak dasar melempar, melemp ar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan lingkunga n sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan

INDIKATOR AGAMA

3.1.1 3.1.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3.1 3.3.2 3.3.3

Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa

2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3

Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan man faat apabila apabila memi memi liki liki kepatuhan kepatuhan terhadap terhadap kebiasaan, kebiasaan, tata tata tertib, tertib, tradisi, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Membiasakan berperilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari

3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.2.1 3.2.2 3.2.3

Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indonesia. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA Mendengarkan :

1.2.1 1.2.2 1.3.1 1.3.2 1.4.1 1.4.2 1.4.3

Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain Mendengarkan kalimat yang disampaikan Menirukan kalimat larangan, permintan dan penolakan Mendengarkan lagu anak Menyebutkan syair lagu yang diperdengarkan Menjelaskan isi syair lagu yang diperdengarkan

Berbicara :

2.1.1 2.1.2 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3. 2.4.1 2.4.2

Menceritakan kegiatan sehari-hari Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun Menyampaikan pernyataan kalimat larangan Menyampaikan pernyataan kalimat permintaan Menyampaikan pernyataan kalimat penolakan Menyampaikan informasi jadwal upacara Menyampaikan informasi jadwal piket kelas Menyampaikan informasi kerja bakti Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

Membaca :

3.3.1

Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda


3.3.2

Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis :

4.3.1 4.3.2

Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

MATEMATIKA Bilangan 1.4.1 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan 1.4.2 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan 1.4.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan sampai 500 1.4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan Geometri dan Pengukuran 2.1.1 Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 2.1.2 Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2.1.3 Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 2.1.4 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog 2.1.5 Menyebutkan dan menuliskan tanda waktu dari kejadian/aktifitas kejadian/aktifitas sehari-hari 2.1.6 Menyebutkan dan menuliskan hari, tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifitas sehari-hari Bilangan 3.1.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 3.1.3 Menyebut/membaca perkalian dua bilangan 3.1.4 Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 3.1.5 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 3.1.6 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 3.1.7 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol simbol operasi yang diberikan Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 4.1.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 4.1.3 Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 4.2.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 4.2.3

Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1.2.1

Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) Benda dan Sifatnya 2.1.1 Mengidentifikasi ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada ada di lingkungan sekitar 2.2.1 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya 3.1.1 Mengidentifikasi sumber-sumber sumber-sumbe r energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan lingku ngan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.1.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari 4.2.1 Mendeskripsikan Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.3.1 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2.2.1 Menceritakan pengalamannya pengalamann ya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3.1 Memberi contoh bentuk-bentuk bentuk-bentu k kerjasama di lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa Seni Musik 11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana PENJASORKES 1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri


1.1.3

10.1 IV.

Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan lingkunga n sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan

TUJUAN AGAMA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan man faat apabila memi liki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Membiasakan berperilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah


10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.



1. 2. 3 4. 5. 6. 7.


Berbicara :

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.


Membaca :

18. 19.

Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat


Menulis :

20. 21.


MATEMATIKA Bilangan 1. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan 2. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan 3. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan sampai 500 4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan Geometri dan Pengukuran 5. Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 6. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 7. Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 8. Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog 9. Menyebutkan dan menuliskan tanda waktu dari kejadian/aktifitas kejadian/aktifitas sehari-hari 10. Menyebutkan dan menuliskan hari, tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifitas sehari-hari Bilangan 11. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 12. Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 13. Menyebut/membaca perkalian dua bilangan 14. Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 15. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 16. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 17. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 18. Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan Geometri dan Pengukuran 20. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 21. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 22. Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 23. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 24. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 25. Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1.

Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) Benda dan Sifatnya 2. Mengidentifikasi ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada ada di lingkungan sekitar 3. Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya

4.

Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

Bumi dan Alam Semesta

5. 6.

Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1. 2. 3.

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa

1.


Seni Musik

2.

Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

PENJASORKES

1.

Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri


2.

3.

4. V.

Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan

MATERI AGAMA

1.

Perilaku kasih sayang sesama teman


1. 2. 3.

Kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. Perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah


4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Keragaman suku bangsa di Indonesia. Keragaman agama di Indonesia. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia. Keragaman budaya bangsa di Indonesia. Kesetaraan gender di Indonesia. Bhinneka Tunggal Ika. Makna perbedaan dalam persatuan Keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah


1. 2. 3. 4. 5.

Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain Mendengarkan kalimat yang disampaikan Kalimat larangan, permintan dan penolakan Lagu anak

Berbicara :

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Menceritakan kegiatan sehari-hari Menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun Kalimat larangan Kalimat permintaan Kalimat penolakan Menyampaikan informasi jadwal Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

Membaca :

14. 15.


Menulis :

16. 17.


MATEMATIKA Bilangan 1. Penjumlahan atau pengurangan 2. Pola bilangan Geometri dan Pengukuran 3. Alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 4. Tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 5. Model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 6. Tanda waktu dari kejadian/aktifitas sehari-hari Bilangan 7. Penjumlahan berulang 8. Perkalian dua bilangan 9. Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 10. Perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 11. Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 12. Perkalian tertentu 13. Perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan Tema Gejala Alam Kelas 2B. 2B. By: Dyah & Slamet

Geometri dan Pengukuran 14. Bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 15. Bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 16. Bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 17. Bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1.

Perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

Benda dan Sifatnya 2. Ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada ada di lingkungan sekitar 3 Perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya

4.

Sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar


5. 6.

Kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari Kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari


1. 2. 3.

Peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Melaksanakan peran dalam anggota keluarga Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga


1.

Unsur rupa pada karya seni rupa

Seni Musik 2. Menyanyi lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana PENJASORKES 1. Gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 2. Gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 3. Gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 4. Aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan VI.

PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan Metode

: cooperative learning : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

VII. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik Investigasi) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. masing-masing.((nilai religius dan disiplin) disiplin ) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Hujan” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan bersahabat/komunikatif ) Bertanya jawab tentang syair lagu tentang hujan dikaitkan dengan tema Gejala Alam yang akan dipelajari (nilai rasa ingin tahu ) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama(Gejala bersama (Gejala Alam)  





b. Kegiatan Inti 1) Meminta semua siswa mengamati gambar tentang ”Gejala Alam” dan bertanya jawab : (eksplorasi, nilai religius, peduli lingkungan, dan tanggung jawab) jawab ) Gambar apa yang nampak di halaman itu? Pernahkan kamu mengetahui dan melihat banjir? Apakah kalian meng etahui dan pernah p ernah melihat tan ah longsor? 2) Guru menugaskan siswa (bergantian) membaca teks tentang “Pentingnya Hujan” dan semua siswa menirukan (dalam hati) cara membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat (elaborasi, nilai gemar membaca, dan peduli lingkungan ) 3) Mengajak semua siswa berdiskusi kelas (dipimpin guru) membahas wacana, sekaligus untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap teks yang telah dibaca: (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab) jawab) Apa yang dipalaja ri pada hari itu? Apa hutan itu? Apakah hutan sama d enga ntanaman ntanama n di belakang r umah? Apakah hutan dibu at oleh manusia? manusi a?   

   


Apa saja yang ada di dalam hutan? h utan? Apakah hutan berm anfaat bagi manu sia? Menugaskan semua siswa berkelompok dengan teman sebangkunya dan ditugaskan untuk berdiskusi tentang (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, peduli lingkungan, dan tanggung jawab ) manfaat hutan. Akibat jika hutan gu ndul Mengapa kit atidak boleh menebang hutan sembarangan? Kerusakan apa saja yang ditimbulkan oleh manusia terhadap hutan? Semua hasil diskusi dicatat oleh semua siswa, dan dilaporkan kepada guru. (elaborasi, nilai kerja keras, dan mandiri ) Guru menerangkan tentang lapisan tanah : (elaborasi, nilai peduli lingkungan, religius, dan tanggung jawab ) Lapisan tanah yang paling atas disebut humus Humus adalah lapisan tanah yang paling subur Humus sangat diperlukan oleh tumbuhan Humus berasa dari daun yang telah membusuk Biasanya warna humus hitam Dsb (berkembang sesuai dengan hasil dialog dengan siswa) Dilanjutkan dengan menugaskan semua siswa untuk membaca lagi teks”Pencegahan teks”Pencegahan Banjir” (PKn, IPA, IPS & BI, MAT, elaborasi, dan nilai gemar membaca) membaca) Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang makna wacana, untuk mengetahui pemahaman terhadap wacana yang telah dibacanya. (eksplorasi, elaborasi, dan nilai rasa ingin tahu ) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari Lembar Kerja Siswa Tema Gejala Alam (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn dan IPA, IPS). Disesuaikan dengan potensi, kondisi siswa, mana yang akan didahulukan.( didahulukan. (elaborasi dan nilai kerja keras) keras) Bertanya jawab tentang makna bacaan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap wacana yang telah dibaca: (eksplorasi, elaborasi, nilai demokratis, peduli lingkungan, dan toleransi ) toleransi ) Untuk apa pak RT mengajak warga bermusyawarah? Untuk apa tujuan mengadakan penghijauan? Kapan acara kerja bakti dilaksanakan? Apa yang harus dib awa oleh warga? warg a? Apakah warga mau b elaksanakan elaksanaka n kerja bakti? Dsb (PKn, (PKn, IPA, Mat, IPS & BI) Semua siswa diminta menulis di buku masing-masing tentang hasil tanya jawab (elaborasi dan nilai kerja keras) keras) Guru menerangkan tentang musyawarah (elaborasi, nilai demokratis, toleransi, dan peduli sosial ) Musyawarah artinya berunding Musyawarah diupayakan untuk mencapai mufakat Mufakat artinya keputusan yang diambil secara bersama dan sebisa mungkin memuaskan semua pihak Apabila tidak dapa t mencapai mufakat, mufak at, maka dilakukan pun gutan suara Pungutan suara dilakukan dengan suara terbanyak Dsb (dikembangkan berdasarkan hasil dialog dengan siswa). Guru mengajak semua siswa untuk berdinamika dengan bermain “Lompat Katak”. Caranya: (elaborasi, nilai cinta damai, bersahabat, dan cinta damai ) Berkelompoklah dengan temanmu 5 sampai 6 anak setiap kelompok Bagi tugas dengan temanmu dalam permainan Sepakati dulu berapa lama akan bermain Tunjuk 3 temanmu untuk duduk Tunjuk temanmu yang lain untuk melompat (seperti katak) diatas temannya yang duduk Yang berhasil melompat dan tidak menyentuh teman yang duduk adalah yang menang Lakukan sampai semua kelompok selesai bermain Setelah selesai bermain, semua siswa diajak bertanya jawab tentang makna dinamika. (eksplorasi, elaborasi, dan nilai rasa ingin tahu ) Guru melanjutkan penjelasan tentang penghijauan (elaborasi, nilai peduli lingkungan, tanggung jawab, dan disiplin) disiplin ) Sampah menjadi salah satui penghambat aliran air Karena itu membuang sampah harus ditempatnya Penghijauan adalah penanaman kembali pohon yang sudah tua diremajakan Atau tanah yang gun dul dan tidak ada tanamannya ditan ami pohon besar besa r Manfaat penghijauan adalah untuk mencegah terjadinya banjir Dsb (disesuaikan dengan perkembangan dialog bersama siswa) Guru menugaskan semua siswa untuk berkelompok antara 4 – 4 – 5 orang kemudian setiap kelompok mendapat tugas: (elaborasi, nilai peduli lingkungan, tanggung jawab, dan demokratis ) Mengamati lingkungan sekitar terkait dengan alam Kelompok 1 mengamati tentang angin Kelompok 2 mengamati tentang panas matahari kemarau Kelompok 3 mengamati tentang sungai kecil atau besar atau selokan Kelompok 4 mengamati tentang hutan buatan, hutan perdu, atau hutan kota Kelompok 5 mengamati tentang banjir, atau sungai kering Mencatat apa yang diamati di buku masing-masing siswa Menugaskan siswa untuk menulis di bukunya masing-masing berbagai macam gejala alam (bisa bertanya kepada orang tua, kakak, paman, bibi atau yang lain (untuk portofolio siswa) (PKWn & IPS & BI, elaborasi, dan nilai kerja keras) keras) Guru memberikan penguatan penguatan terhadap hasil pembelajaran dan laporan siswa( siswa(konfirmasi, nilai mandiri, dan disiplin )  

4)

   

5) 6)

     

7) 8) 9)

10)

     

11) 12)

     

13)

      

14) 15)

     

16)

      

17)

18)


19) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari Lembar Kerja Siswa Tema Gejala Alam (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn dan IPA, IPS). Disesuaikan dengan potensi, kondisi siswa, mana yang akan didahulukan. (elaborasi, nilai kerja keras, dan tanggung jawab) jawab ) 20) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” dan diharapkan semua siswa menerapkan perilakuperilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai peduli lingkungan, tanggung jawab, dan cinta damai ) Peliharalah lingkungan sekitarmu Tanamlah bunga di sekitar rumahmu Tanamlah bungan di depan kelasmu Bergotong royonglah dengan teman sekelasmu Saling bekerjasamalah di kelas Jangan suka mengganggu teman Peliharalah Peliharalah tanaman di sekolahmu dsb        

c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran  



VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar Gambar-gamba r tentang suasana kejadian di alam Indonesia (banjir, hujan, gunung, hutan, angin, matahari dsb) Lingkungan sekitar (desa, kecamatan, keluharan, kebupaten, kota dan negara) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, Se-Bud-Ke terampilan, IPS dan agama)    

IX. PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)       

Mengetahui Kepala Sekolah,

......................... .................................... ..................... ..........


............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 2,

.......................... ...................................... .................... ........

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 5, 6, 7, 7, dan 8


: ……………………………………………..


STANDAR KOMPETENSI AGAMA 3. Membiasakan perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari sehari-ha ri PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. Membiasakan perilaku patuh terhadap tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3. Bersikap positif terhadap keberagaman keberagama n dalam kehidupan keluarga dan sekolah BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek, dan syair lagu 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak 4. Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu





Bilangan 3. 4.

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka serta menggunakannya menggunakan nya dalam menyelesaikan masalah Mengenal unsur-unsur unsur-unsur bangun datar sederhana


Benda dan Sifatnya 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya Energi dan Perubahannya 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya Bumi dan Alam Semesta 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari sehari-ha ri ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8. Mengapresiasi karya seni rupa Seni Musik 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik PENJASORKES 1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai nilai-nil ai yang terkandung di dalamnya 10. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah, dan nilai-nilai nilai-nil ai yang terkandung di dalamnya


II.

KOMPETENSI DASAR AGAMA 3.1 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2 Menampilkan perilaku kasih sayang sesama teman 3.3 Membiasakan perilaku perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari sehari-h ari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah 2.2 Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah 3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lain 1.3 Menirukan kalimat larangan, permintaan, dan penolakan yang didengarkan 1.4 Menjelaskan isi syair lagu anak yang didengarkan Berbicara : 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan piliha n kata yang tepat dan santun 2.2 Menyampaikan kalimat larangan, permintaan, dan penolakan dengan bahasa yang santun 2.3 Menyampaikan informasi (jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti, dsb.) dengan bahasa yang mudah dipahami 2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami Membaca : 3.3 Membaca nyaring teks (50-75 kata) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan mengguna kan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik





Bilangan 3.1





Benda dan Sifatnya 2.1 Mengidentifikasi ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya 3.1 Mengidentifikasi sumb er-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari 4.2 Mendeskripsikan Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2.2 Menceritakan pengalamannya pengalamann ya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk bentuk-bentu k kerjasama di lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa


Seni Musik 11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana PENJASORKES 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 1.3 Mempraktikkan gerak dasar melempar, melempar , menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai berbag ai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 10.1 Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan lingkunga n sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan III.

INDIKATOR AGAMA

3.1.1 3.1.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3.1 3.3.2 3.3.3



2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3

Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan man faat apabila apabila memi memi liki liki kepatuhan kepatuhan terhadap terhadap kebiasaan, kebiasaan, tata tata tertib, tertib, tradisi, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Membiasakan berperilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah


3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.2.1 3.2.2 3.2.3



1.2.1 1.2.2 1.3.1 1.3.2 1.4.1 1.4.2 1.4.3


Berbicara :

2.1.1 2.1.2 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.3.1.

Menceritakan kegiatan sehari-hari Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun Menyampaikan pernyataan kalimat larangan Menyampaikan pernyataan kalimat permintaan Menyampaikan pernyataan kalimat penolakan Menyampaikan informasi jadwal upacara


2.3.2. 2.3.3. 2.4.1 2.4.2

Menyampaikan informasi jadwal piket kelas Menyampaikan informasi kerja bakti Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

Membaca :

3.3.1 3.3.2


Menulis :

4.3.1 4.3.2


MATEMATIKA Bilangan 1.4.1 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan 1.4.2 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan 1.4.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan sampai 500 1.4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan Geometri dan Pengukuran 2.1.1 Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 2.1.2 Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2.1.3 Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 2.1.4 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog 2.1.5 Menyebutkan dan menuliskan tanda waktu dari kejadian/aktifitas sehari-hari 2.1.6 Menyebutkan dan menuliskan hari, tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifitas sehari-hari Bilangan 3.1.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 3.1.3 Menyebut/membaca perkalian dua bilangan 3.1.4 Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 3.1.5 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 3.1.6 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 3.1.7 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol simbol operasi yang diberikan Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 4.1.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 4.1.3 Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 4.2.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 4.2.3



1.2.1

Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) Benda dan Sifatnya 2.1.1 Mengidentifikasi ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada ada di lingkungan sekitar 2.2.1 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya 3.1.1 Mengidentifikasi sumber-sumber sumber-sumbe r energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan lingku ngan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.1.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari 4.2.1 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari sehari-ha ri ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.3.1 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2.2.1 Menceritakan pengalamannya pengalamann ya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3.1 Memberi contoh bentuk-bentuk bentuk-bentu k kerjasama di lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa Seni Musik 11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana


PENJASORKES 1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 1.1.3 Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 10.1 Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan lingkunga n sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan

IV.

TUJUAN AGAMA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.



10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.



1. 2. 3 4. 5. 6. 7.



Berbicara :

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.


Membaca :

18. 19.


Menulis :

20. 21.



1.

Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

Benda dan Sifatnya 2. Mengidentifikasi ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada ada di lingkungan sekitar 3. Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Tema Gejala Alam Kelas 2B. 2B. By: Dyah & Slamet

Energi dan Perubahannya

4.



5. 6.



1. 2. 3.



1.


Seni Musik

2.


PENJASORKES

1. 2.

3.

4. V.

Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan

MATERI AGAMA

1.



1. 2. 3.



4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.



1. 2. 3. 4. 5.


Berbicara :

6. 7. 8. 9. 10.

Menceritakan kegiatan sehari-hari Menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun Kalimat larangan Kalimat permintaan Kalimat penolakan


11. 12. 13.

Menyampaikan informasi jadwal Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

Membaca :

14. 15.


Menulis :

16. 17.


MATEMATIKA Bilangan 1. Penjumlahan atau pengurangan 2. Pola bilangan Geometri dan Pengukuran 3. Alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 4. Tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 5. Model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 6. Tanda waktu dari kejadian/aktifitas sehari-hari Bilangan 7. Penjumlahan berulang 8. Perkalian dua bilangan 9. Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 10. Perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 11. Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 12. Perkalian tertentu 13. Perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan Geometri dan Pengukuran 14. Bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 15. Bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 16. Bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 17. Bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1.

Perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

Benda dan Sifatnya 2. Ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada ada di lingkungan sekitar 3 Perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya

4.



5. 6.



1. 2. 3.



1.


Seni Musik 2. Menyanyi lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana


PENJASORKES 1. Gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 2. Gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 3. Gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 4. Aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan

VI.


Pendekatan Metode


VII. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik berpikir berpasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. masing-masing.((nilai religius dan disiplin) disiplin ) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Tik Tik Bunyi Hujan” sambil sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan bersahabat ) Bertanya jawab tentang syair lagu tentang hujan dikaitkan dengan tema Gejala Alam yang akan dipelajari (nilai rasa ingin tahu ) Menginformasikan Menginformasika n tema yang akan dipelajari bersama (Gejala Alam)  





b. Kegiatan Inti 1. Meminta semua semua siswa mengamati mengamati gambar- gambar di halaman 9 tentang macam-macam macam-macam gejala alam( alam(eksplorasi, nilai religius, peduli lingkungan, dan jujur ) Matahari pagi, siang, sore Musim kemarau Bulan pada malam hari Angin sepoi, angin b esar, puyuh Sungai kecil, besar, banjir Hutan lindung, hutan belantara, hutan kota, hutan bakau,, hutan bambu Dsb (dikembangkan sesuai dengan hasil dialog bersama siswa) 2. Menugaskan semua siswa untuk membaca (bergantian) teks”Kegunaan teks ”Kegunaan Matahari” sesuai dengan lafal dan intonasi yang tepat. (elaborasi dan nilai gemar membaca) membaca) 3. Bertanya jawab tentang makna bacaan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap bacaan yang telah dibaca. Misalnya (eksplorasi, elaborasi, nilai peduli lingkungan, peduli sosial, kerja keras, dan rasa ingin tahu ) tahu ) Mengapa matahari sangat penting? Bagaimana kira-kira kalau tidak matahari? Apa saja bentuk keg iatan manusia yan g bergantung kep ada matahari? Energi apa yang dihasilkan oleh matahari? Dsb (PKWn, (PKWn, IPA, Mat, IPS & BI) 4. Guru menerangkan kegunaan matahari kagi kehidupan manusia (elaborasi dan nilai peduli sosial ) 5. Menugaskan semua siswa untuk berkelompok (berdua) dengan pasangan teman di bangku belakangnya dan mengerjakan tugas guru (berpasangan) (elaborasi, nilai kerja keras, dan cinta damai ) 6. Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari Lembar Kerja Siswa tema gejala alam (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn dan IPA, IPS). Disesuaikan dengan potensi, kondisi siswa, mana yang akan didahulukan.( didahulukan.(elaborasi, nilai kerja keras, gemar membaca, dan disiplin) disiplin ) 7. hasil tugas kelompok dikumpulkan untuk dinilai. (elaborasi dan nilai tanggung jawab) jawab ) 8. Guru menerangkan peristiwa alam (Cakrawala). (elaborasi, nilai religius, peduli lingkungan, peduli sosial, dan kreatif ) Amatilah gerakan ya ng ditimbulkan oleh angin Gerakan angin dapat dilihat dari gerakan pohon yang tertiup angin Ada angin yang sep oi, ada yang keras ke ras Amatilah gambar-gambar gambar- gambar dalam buku) b uku) Tirukan gerakan seperti pohon tertiup angin 9. Menugaskan semua siswa untuk mengekspresikan diri dengan cara : (elaborasi, nilai kreatif, bersahabat/komunikatif, dan rasa ingin tahu ) Membuat gerakan tari yang menggambarkan angin sepoi Angin ribut Gerakan air mengalir Gerakan air bergelombang Dari bermacam-macam gerakan itu bisa dirangkai menjadi satu tarian yang indah Dst (diserahkan kepada kreativitas siswa) 10. Guru mengajak semua siswa untuk berdinamika dengan bermain “Lompat Katak”. Caranya: (PKWn, (PKWn, IPA, Mat, IPS & BI, elaborasi, nilai kreatif, cinta damai, dan bersahabat ) Berkelompoklah dengan temanmu 5 sampai 6 anak setiap kelompok Bagi tugas dengan temanmu dalam permainan Sepakati dulu berapa lama akan bermain Tunjuk 3 temanmu untuk duduk Tunjuk temanmu yang lain untuk melompat (seperti katak) diatas temannya yang duduk Yang berhasil melompat dan tidak menyentuh teman yang duduk adalah yang menang       

    

    

     

     


Lakukan sampai semua kelompok selesai bermain Setelah selesai bermain, semua siswa diajak bertanya jawab tentang makna dinamika. (eksplorasi, elaborasi dan nilai rasa ingin tahu ) Untuk menghilangkan kejenuhan, semua siswa diminta berdiri ditempatnya dan dibolehkan menggeliat, menggerakgerakkan badan, menunduk, tangan keatas, berputar-putar untuk menghilangkan kepenatan. (elaborasi dan nilai kreatif ) Semua siswa diajak menyanyikan lagu ”Hujan” dengan serempak sambil bertepuk tangan san sambil menghentakkan kaki serempak. (elaborasi, nilai kreatif, dan bersahabat/komunikatif ) .Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari Buku Kerja jilid 2B tema gejala alam (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn dan IPA, IPS). Disesuaikan dengan potensi, kondisi siswa, mana yang akan didahulukan.( didahulukan. (elaborasi dan nilai kerja keras) keras) Terakhir semua siswa diminta ”Berbudi Pekerti” dan diharapkan semuasiswa semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai peduli lingkungan, demokratis, toleransi, cinta damai, dan tanggung jawab) jawab ) Peliharalah lingkungan sekitarmu Tanamlah bunga di sekitar rumahmu Tanamlah bungan di depan kelasmu Bergotong royonglah dengan teman sekelasmu Saling bekerjasamalah di kelas Jangan suka mengganggu teman Peliharalah Peliharalah tanaman di sekolahmu dsb 

11. 12.

13. 14.

15.

       

c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran  



VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar Gambar-gamba r tentang suasana kejadian di alam Indonesia (banjir, hujan, gunung, hutan, angina, matahari dsb) Lingkungan sekitar (desa, kecamatan, keluharan, kebupaten, kota dan negara) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, Se-Bud-Ke terampilan, IPS dan agama)    


Mengetahui Kepala Sekolah,

......................... .................................... ..................... ..........


............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 2,

.......................... ...................................... .................... ........

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 9, 10, 11, dan 12


: ……………………………………………..


STANDAR KOMPETENSI AGAMA 3. Membiasakan perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari sehari-ha ri PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. Membiasakan perilaku patuh terhadap tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3. Bersikap positif terhadap keberagaman keberagama n dalam kehidupan keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek, dan syair lagu 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak 4. Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu





Bilangan 3. 4.

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka serta menggunakannya menggunakan nya dalam menyelesaikan masalah Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana


Benda dan Sifatnya 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya Energi dan Perubahannya 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya Bumi dan Alam Semesta 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari sehari-ha ri

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8. Mengapresiasi karya seni rupa Seni Musik 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik PENJASORKES 1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai nilai-nil ai yang terkandung di dalamnya 10. Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya


II.

KOMPETENSI DASAR AGAMA 3.1 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2 Menampilkan perilaku kasih sayang sesama teman 3.3 Membiasakan perilaku perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari sehari-har i PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah 2.2 Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah 3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lain 1.3 Menirukan kalimat larangan, permintaan, dan penolakan yang didengarkan 1.4 Menjelaskan isi syair lagu anak yang didengarkan Berbicara : 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan pilihan pilih an kata yang tepat dan santun 2.2 Menyampaikan kalimat larangan, permintaan, dan penolakan dengan bahasa yang santun 2.3 Menyampaikan informasi (jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti, dsb.) dengan bahasa yang mudah dipahami 2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami Membaca : 3.3 Membaca nyaring teks (50-75 kata) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan mengguna kan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik





Bilangan 3.1





Benda dan Sifatnya 2.1 Mengidentifikasi ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya 3.1 Mengidentifikasi sumb er-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari 4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari sehari-ha ri ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2.2 Menceritakan pengalamannya pengalamann ya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk bentuk-bentu k kerjasama di lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa Seni Musik 11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana PENJASORKES 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri


1.3

10.1

III.

Mempraktikkan gerak dasar melempar, melemp ar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan lingkunga n sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan

INDIKATOR AGAMA

3.1.1 3.1.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3.1 3.3.2 3.3.3



2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3

Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan man faat apabila apabila memi memi liki liki kepatuhan kepatuhan terhadap terhadap kebiasaan, kebiasaan, tata tata tertib, tertib, tradisi, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Membiasakan berperilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah


3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.2.1 3.2.2 3.2.3



1.2.1 1.2.2 1.3.1 1.3.2 1.4.1 1.4.2 1.4.3


Berbicara :

2.1.1 2.1.2 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3. 2.4.1 2.4.2


Membaca :

3.3.1 3.3.2



Menulis :

4.3.1 4.3.2


MATEMATIKA Bilangan 1.4.1 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan 1.4.2 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan 1.4.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan sampai 500 1.4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

Geometri dan Pengukuran 2.1.1 Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 2.1.2 Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2.1.3 Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 2.1.4 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog 2.1.5 Menyebutkan dan menuliskan tanda waktu dari kejadian/aktifitas sehari-hari 2.1.6 Menyebutkan dan menuliskan hari, tanggal bulan, tahun dari kejadian/aktifitas sehari-hari Bilangan 3.1.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 3.1.3 Menyebut/membaca perkalian dua bilangan 3.1.4 Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 3.1.5 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 3.1.6 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 3.1.7 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol simbol operasi yang diberikan Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 4.1.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 4.1.3 Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 4.2.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 4.2.3



1.2.1

Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) Benda dan Sifatnya 2.1.1 Mengidentifikasi ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada ada di lingkungan sekitar 2.2.1 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya 3.1.1 Mengidentifikasi sumber-sumber sumber-sumbe r energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan lingku ngan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.1.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari 4.2.1 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.3.1 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2.2.1 Menceritakan pengalamannya pengalamann ya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga 2.3.1 Memberi contoh bentuk-bentuk bentuk-bentu k kerjasama di lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa Seni Musik 11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana PENJASORKES 1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri


1.1.3

10.1 IV.

Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan lingkunga n sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan

TUJUAN AGAMA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.



10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.



1. 2. 3 4. 5. 6. 7.


Berbicara :

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.



Membaca :

18. 19.


Menulis :

20. 21.



1.

Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

Benda dan Sifatnya 2. Mengidentifikasi ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada ada di lingkungan sekitar 3. Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya

4.



5. 6.



1. 2. 3.



1.


Seni Musik

2.



PENJASORKES

1. 2.

3.

4. V.

Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Mempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan

MATERI AGAMA

1.



1. 2. 3.



4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.



1. 2. 3. 4. 5.


Berbicara :

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Menceritakan kegiatan sehari-hari Menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun Kalimat larangan Kalimat permintaan Kalimat penolakan Menyampaikan informasi jadwal Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

Membaca :

14. 15.


Menulis :

16. 17.


MATEMATIKA Bilangan 1. Penjumlahan atau pengurangan 2. Pola bilangan Geometri dan Pengukuran 3. Alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 4. Tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 5. Model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 6. Tanda waktu dari kejadian/aktifitas sehari-hari Bilangan 7. Penjumlahan berulang 8. Perkalian dua bilangan 9. Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 10. Perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 11. Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh Tema Gejala Alam Kelas 2B. 2B. By: Dyah & Slamet

12. Perkalian tertentu 13. Perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan Geometri dan Pengukuran 14. Bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 15. Bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 16. Bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 17. Bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1.

Perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) Benda dan Sifatnya 2. Ciri –ciri –ciri benda padat dan cair yang ada ada di lingkungan sekitar 3 Perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu Energi dan Perubahannya

4.



5. 6.



1. 2. 3.



1.


Seni Musik 2. Menyanyi lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana PENJASORKES 1. Gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 2. Gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 3. Gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 4. Aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan dan keselamatan VI.


Pendekatan Metode


VII. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik Berpikir Berpasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. masing-masing.((nilai religius dan disiplin) disiplin ) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Hujan” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatis, dan bersahabat/komunikatif ) Bertanya jawab tentang syair lagu tentang hujan dikaitkan dengan tema Gejala Alam yang akan dipelajari (nilai rasa ingin tahu ) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama(Gejala bersama (Gejala Alam)  





b. Kegiatan Inti 1) Bertanya jawab tentang macam-macam gejala alam yang telah dipelajari sebelumnya. Seperti: Bagaimana keuntungan dan kerugian adanya angin Matahari Sungai Gelombang laut Banjir Dsb (dikembangkan sesuai dengan kemampuan siswa) (eksplorasi, nilai rasa ingin tahu, religius, dan peduli lingkungan) lingkungan ) 2) Adakah suasana al am yang disukai dan apakah ada ya ng tidak disukai, ata u ditakuti?( ditakuti? (elaborasi dan nilai jujur ) 3) Guru bercerita ada stunami yang terjadi di Aceh (Sepengetahuan guru) (konfirmasi dan nilai rasa ingin tahu ) 4) Menugaskan semua siswa untuk berkelompok dengan teman sebangkunya dan setiap kelompok diminta untuk menulis pengalamannya pengalamannya masing-masing masing-masing yang berkesan, yang berhubungan dengan dengan gejala alam.( alam.(elaborasi, nilai kerja keras, cinta damai, dan demokratis) demokratis ) 5) Hasil diskusinya diceritakan kembali di depan kelas (elaborasi, nilai tanggung jawab, dan toleransi )      


6)

.Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari Lembar Kerja Siswa tema gejala alam (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn dan IPA, IPS). Disesuaikan dengan potensi, kondisi siswa, mana yang akan didahulukan. didahul ukan.((elaborasi dan nilai kera keras) keras) 7) Semua siswa diajak berdiri dan diajak berdinamika bermain ular panjang dengan cara: (PKWn PKWn & IPS & BI, ORJAS, elaborasi, nilai kreatif, bersahabat, cinta damai, dan tanggung jawab) jawab) Dua siswa berdiri berhadapan saling berpegang kedua tangan diatas sehingga membentuk terowongan Satu siswa menjadi pemimpin berdiri di depan dan yang lain berdiri dibelakangnya sambil memegang pundak teman didepannya. Setelah semua teman sekelas berpegangan semua siswa tidak boleh ada yang terlepas tangannya berjalan melingkar-lingkar menyerupai ular panjang kemudianmasuk ke dalam terowongan yang dibuat oleh dua temannya tadi. Setelah lagu habis, siapa yang ada di terowongan bersamaan dengan lagu habis akan ditahan oleh terowongan sehingga tidak bisa keluar. Yang ditahan di dalam terowongan akan dikeluarkan setelah disepakati disuruh apa sebaiknya sebagai bentuk hukuman karena tidka bisa keluar dari terowongan. Setelah selesai guru bercerita, bagaimana sebaiknya supaya tidak tertahan di dalam terowongan (harus berjalan cepat, tidak boleh jalan biasa dan berusaha supaya tidak tertahan). 8) Semua siswa ditugaskan untuk mengerjakan latihan soal (ayo berhitung) (PKn, PKn, IPA, IPS & BI, MAT, elaborasi, nilai kerja keras) keras) 9) Hasil hitungan hitungan dilaporkan di depan kelas dan kelompok lain memberikan memberikan pendapatnya( pendapatnya(elaborasi, nilai tanggung jawab, dan disiplin) disiplin ) 10) Guru memberikan klarifikasi dan kesimpulan (konfirmasi dan nilai rasa ingin tahu ) 11) .Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari Buku Kerja jilid 2B (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn dan IPA, IPS). Disesuaikan dengan potensi, kondisi siswa, mana yang akan didahulukan. (ellaborasi, nilai kerja keras, disiplin, dan gemar membaca) membaca) 12) .Terakhir semua siswa diminta menyimak ”Berbudi Pekerti” dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai peduli lingkungan, demokratis, cinta damai, tanggung jawab, dan bersahabat/komunikatif ) Peliharalah lingkungan sekitarmu Tanamlah bunga di sekitar rumahmu Tanamlah bungan di depan kelasmu Bergotong royonglah dengan teman sekelasmu Saling bekerjasamalah di kelas Jangan suka mengganggu teman Peliharalah Peliharalah tanaman di sekolahmu dsb  









       

c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Semua siswa secara mandiri ditugaskan untuk mengerjakan soal Lembar Kerja Siswa di buku masing-masing dan hasilnya dikumpulkan kepada guru. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran  





VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar Gambar-gamba r tentang suasana kejadian di alam Indonesia (banjir, hujan, gunung, hutan, angina, matahari dsb) Lingkungan sekitar (desa, kecamatan, keluharan, kebupaten, kota dan negara) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, Se-Bud-Ke terampilan, IPS dan agama)    



12. Kls 2 Rpp Gjl Alam Email

Recommend Documents