11. Rpp Negara Email

MATEMATIKA BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1.1 Mengemukakan kembali denganbahasa sendiriisi teks pendek (30-40 kata)yang didengarkan Berbicara : 2.3 Menyampaikaninformasi(jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti,dsb.) denganbahasa yangmudahdipahami 2.4 Menceritakan kegiatansehari-hari denganbahasa yang mudah dipahami 2.7 Menceritakan isi puisi anakdengan bahasasendiri Membaca : 3.2 Menjelaskanisi puisi anak yangdibaca 3.3 Membaca nyaringteks (50-75 kata) dengan memperhatikanlafal dan intonasi yangtepat Menulis: 4.1 Menyalinpuisianak denganhuruf tegak bersambungyang rapi 4.2 Melengkapicerita sederhana dengan kata yang tepat 4.3 Menuliskalimat sederhana yang didiktekan guru denganmenggunakan huruf tegak bersambung danmemperhatikan penggunaan huruf kapitaldan tanda titi k 1.1.1 Menjawabpertanyaan sesuaiceritayang didengarkan. kan. 1.1.2 Menceritakan kembali cerita denganmenggunakan kata-kata sendiri 2.3.1. Menyampaikaninformasijadwal upacara 2.3.2. Menyampaikaninformasijadwal piketkelas 2.3.3. Menyampaikaninformasikerja bakti 2.4.1 Menceritakan peristiwa penting dirumah yangpernah dialami anak 2.4.2 Menceritakan peristiwapenting di sekolahyang pernahdialamianak 2.7.1 Menjawab pertanyaantentang isi puisi 2.7.2 Mendeklamasikan puisi 2.7.3 Menjelaskanisi puisi 3.2.1 Membaca puisi 3.2.2 Menceritakan isipuisi 3.3.1 Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatika n tempat jeda 3.3.2 Membacanyaringdengan lafal danintonasi yangtepat 4.1.1 Menjawab pertanyaantentang isi puisi 4.1.2 Mendeklamasikan puisi 4.1.3 Menjelaskanisi puisi 4.2.1 Mengamati cerita sederhana 4.2.1 Menulisceritasederhana 4.2.1 Menjelas e laskanceritaseder i tasederhana h ana 4.3.1 Menulis kalimatyang didiktekanguru dengan menggunakan huruftegak bersambung 4.3.2 Menuliskalimat sederhana menggunakan hurufkapital dantandatitik dalamkalimat.

Bilangan 1.1 Mengurutkan bilangan sampai500 Geometridan Pengukuran 2.1 Menggunakan alat ukurwaktu dengan satuanjam danmerepresentasikan waktu dengangambaratau modeljam Bilangan 3.1 Melakukan perkalian bilangan yanghasilnya bilangandua angkamelalui penjumlahan berulang, perkaliandengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh 3.2 Melakukan pembagianbilangandua angkamelalui pengelompokandan pengurangan berulang 3.3 Menyelesaikanmasalahyang berkaitan denganperkaliandan pembagian bilangan sampaidua angka Geometridan Pengukuran 4.1 Mengenal sisi-sisibangun datar 4.2 Mengenal sudut-sudut bangundatar 1.1.3 Mengurutkan sekumpulan bilangandengan urutannaik atau turun 1.1.4 Menyisipkanbilanganyang tepatdari sekumpulanbilanganagar urut naikataut urun 2.1.1 Menyebutkan k an alatukurwaktu(misal:stopwatch,jamanalog, jamdigital) 2.1.2 Membacatandawaktuyang ditunjukkanolehalatukurwaktu 2.1.3 Membuat model jamanalogdan unsur-unsurnya (jarum um pendekdan jarumpanjang) 2.1.4 Menggambar/melukisposisijarum pendekdanpanjangyang menunjukkan waktutertentu pada jamanalog 3.1.1 Menulismodel/kalimat matematika darikegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitandengan penjumlahan berulang 3.1.2 Menyatakan perkaliansebagaipenjumlahanberulang 3.1.3 Menyebut/mem / membacaperkaliandua a ndua bilangan 3.1.4 Menghitungperkalianbilanganyang hasilnya bilangan duaangka 3.1.5 Menghitunghasil perkalianbilangan denganpengali sepuluh 3.1.6 Menghitunghasil perkalianbilangan denganpengali kelipatansepuluh 3.1.7 Menentukan pasanganbilangan denganhasilperkaliantertentu 3.1.8 Membentuk perkaliandengan hasil terbesaratauterkecil dari angka-angka dan simbol operasiyang diberikan ikan 3.2.1 Menulismodel/kalimat matematika darikegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitandengan pembagianbilangan 3.2.2 Menyatakan pembagiansebagaipengurangan berulang 3.2.3 Menyebut/mem / membacapembagian duabilangan 3.2.4 Menghitunghasil pembagianbilangan 3.2.5 Menentukan pasanganbilangandenganhasilpembagian tertentu 3.2.6 Membentuk pembagian denganhasil terbesaratau terkecil dariangka-angka dansimbol operasiyang diberikan 3.2.7 Menentukan unsur/apayang diketahui darimasalahyang berkaitandengan pembagian 3.3.1 Menulismodel/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitandengan operasihitung campuran 3.3.2 Menyebut/mem / membacaoperasi hitungcampuran 3.3.3 Menghitunghasil operasihitungcampuransesuai denganurutan pengerjaannya, yaitu:operasi dalamkurung selalu dilaksanakan lebih dulu, perkaliandan pembagian adalah setara, perkalian ataupembagian dilaksanakan lebihdulu dari penjumlahanataupengurangan, sertapenjumlahandanpenguranganadalahsetara 3.3.4 Membentuk operasi hitungcampuran denganhasil terbesaratau terkecil dari angka-angka dansimbol operasiyang asiyang diberikan 3.3.5 Menentukan penyelesaiandari masalahyangberkaitandengan perkalian 3.3.6 Menentukan penyelesaiandari masalahyangberkaitandengan pembagian 3.3.7 Menentukan unsur/apayang diketahui darimasalahyang berkaitandengan operasi hitungcampuran 3.3.8 Menulismodel/kalimat matematika darimasalah yangberkaitan denganoperasi hitungcampuran 3.3.9 Menentukan penyelesaiandari masalahyangberkaitandengan operasi hitungcampuran 4.1.1 Menggambar/melukisberbagai bentuk bangundatarberdasarkan umlah uj mlah sisi 4.1.2 Menggambar/melukisberbagai bentuk bangundatar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisisamapanjang, sisi-sisisebanding, sisi berhadapan sama panjang) 4.1.3 Menyebutkan k an banyaksisidari bangundataryangdiberikan i kan 4.2.1 Menggambar/melukisberbagai bentuk bangundatarberdasarkan sudut-sudut samabesar 4.2.2 Menggambar/melukisberbagai bentuk bangundatar berdasarkan jenis sudut(lancip, siku-siku, tumpul) 4.2.3 Menyebutkan k an banyaksudutdari bangundataryangdiberikan i kan

JARINGAN KD/INDIKATOR AGAMA 3.1 3.2 3.3

Menyebutkan contoh perilaku kasihsayang sesamateman Menampilkanperilaku kasihsayang sesamateman Membiasakanperilakuperilaku kasih sayang sesama temandalamkehidupan sehari-hari 3.1.1 Mencermaticontohperilakuka i lakukasih sayangsesamateman 3.1.2 Menunjukkan contoh perilaku kasihsayang sesamateman 3.2.1 Mengamati contoh perilaku kasihsayang sesama teman 3.2.2 Menyebutkan contoh perilaku kasihsayang sesamateman 3.2.3 Mendiskusikan contoh perilakukasihsayang sesama teman 3.2.4 Menerapkan perilakucontoh perilaku kasihsayang sesamateman 3.3.1 Meniru contohperilakukasihsayang sesamateman dalamkehidupansehari-hari. 3.3.2 Menerapkan contoh perilaku kasihsayang sesama temandalam kehidupan sehari-hari. 3.3.3 Menunjukkan berbagaiperilakukasih sayangsesama temandalam kehidupan sehari-hari

NEGARA

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.1 Mengenaltuturkata danperilakubaik dalam kehidupansehari-hari di lingkungan sekolahdan keluarga (sila1,2, 3,4, 5) 1.2 Membiasakanperilakubaik dalam kehidupansehari-hari (misal:jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai;disiplin; taat; toleransi)(sila1, 2,3, 4,5) 1.3 Menunjukkan sikap positif terhadap simbol- simbol dalamlambang negara “Garuda Pancasila”(sila 1, 2, 3, 4, 5) Undang-UndangDasarNegara RepublikIndonesiaTahun1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman(suku, agama,ras, sosial budaya, gender)sehari - hari 3.2 Menunjukkan sikap positift erhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah NegaraKesatuanRepublikIndonesia(NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupanNKRI 4.1 Mengenalbahasapersatuandanlagukebangsaan 4.2 Mengenal nama presiden-pr esiden Indonesia 1.1.1 Menjelaskanmaknatutur katayang baikdan buruk dalamkehidupan sehari-hari dilingkungansekolahdan keluarga 1.1.2 Menjelaskanmaknaperilaku baik danburuk dalam kehidupansehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.3 Membedakan tuturkata yangbaikdan buruk dalamkehi dupansehari-hari di lingkungan sekolah dankeluarga 1.1.4 Membedakan perilaku baik danburuk dalam kehidupansehari-hari di lingkungansekolahdankeluarga 1.1.5 Menggunakan tuturkata yangbaikdalam kehidupansehari-hari dilingkungan sekolahdan keluarga 1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-har i di lingkungan sekolah dan keluarga 1.2.1 Berperilakujujurdalam kehidupansehari-hari 1.2.1 Berperilaku santundalamkehidupansehari-hari. 1.2.3 Berperilakuhormatmenghormatidalam kehidupan sehari-hari 1.2.4 Berperilakumenghargaiorang lain dalamkehidupan sehari-hari 1.2.5 Berperilakudisiplindalam kehidupansehari-hari 1.2.6 Berperilakutaat dalamkehidupan sehari-hari 1.2.7 Berperilakutoleransi dalam kehidupansehari-hari 1.3.1 Menjelas e laskanmaknasimbol- simboldalamlambangnegara “GarudaPancasila” 1.3.2 Menggambarkan simbol-simboldalam ol- simboldalamlambangnegara “GarudaPancasila” 1.3.3 Bersikappositipterhadaplambangnegara“Garuda Pancasila” 2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dantidak tertulis di lingkungan keluarga. 2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dantidak tertulis dilingkung an sekolah 2.3.3 Membiasakanberperilaku patuhdalamkehidupan di keluargadan sekolah 3.2.1 Menjelas e laskanmaknaBhinnekaTunggalIka. 3.2.2 Menjelaskanmaknaperbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakanbersikap positif terhadap keberagaman dalamlingkungan keluarga dan sekolah 4.1.1 Menyebutkan bahasapersatuandanlagukebangsaan 4.1.2 Menjelaskanmaknabahasa persatuandanlagukebangsaan. 4.1.3 Menyebutkan lagu-lagu perjuangan. 4.1.4 Menjelaskanmaknayang tersirat dalam lagu perjuangan 4.1.5 Menyanyikan lagu-lagu perjuangan 4..2.1 Mengenal presidendan wakilpresiden RIberdasarkan periodisasi masa jabatan. 4..2.2 Membuat klippingtentang presidendan wakilpresiden RI berdasarkan kan periodisasimasa jabatan

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup danProses Kehidupan 1.1 Mengenal bagian-bagianutama hewan dantumbuhan di sekitarrumah dansekolah melalui pengamatan 1.3 Mengidentifikasi berbagaitempat hidupmakhluk hidup (air,tanahdan tempatlainnya)

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1.1 Mengenal unsurrupapada karya seni rupa Seni Tari 5.1 Mengidentifikasi gerak alamsemesta 5.2 Menunjukkan sikap apresiatifterhadap gerak alamsemesta

Benda dan Sifatnya 2.3 Mengidentif ikasi benda-bendayang dikenal dank egunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 3.1 Mengidentifikasi sumber-sumberenergi(panas, listrik, cahaya, dan bunyi)yang adadi lingkungan sekitar Bumidan AlamSemesta 4.2 Mendeskripsikan kegunaan panasdan cahayamatahari dalamkehidupan sehari-hari 1.1.1 Menyebutkan kekayaanIndonesiayang terdiri dariberbagai hewandan tumbuhan di sekitarrumahdan sekolahmelalui pengamatan 1.3.1 Mengidentifikasi berbagaitempat hidupmakhluk hidup didalam negara(air, tanahdan tempat lainnya) 2.3.1 Mengidentifikasi benda-bendadalamnegara yang dikenaldan kegunaannya melaluipengamatan 3.1.1 Mengidentifikasi sumber-sumberenergidalam negara (panas,listrik, cahaya,dan bunyi)yang adadi lingkungan sekitar 4.2.1 Mendeskripsikan kegunaan panasdan cahayamataharidalamkehidupan sehari-hari

Seni Musik 10.1 Mengidentifikasi unsurmusikdari berbagaisumber bunyi yangdihasilkan alatmusik konvensional 11.3 Menyanyikan lagu wajib dan laguanak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 12.1 Mengidentifikasi gerak alamsemesta 1.1.1 Mengenal unsurrupapada karya seni rupa 5.1.1 Mengidentifikasigerakalamsemesta 5.2.1 Menunjukkan sikap apresiatifterhadap gerak alamsemesta 8.1.1 Mengidentifikasi unsurrupapada karya seni rupa 8.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsurrupapada karya seni rupatiga dimensi 9.1.1 Mengekspresikandirimelaluigambarekspresi 10.1.1 Mengidentifikasi unsurmusik dari berbagaisumberbunyi yangdihasilkan alatmusikkonvensional 11.3.1 Menyanyikan lagu wajib danlagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana 12.1.1 Mengidentifikasi gerak alamsemesta

PENJASORKES 1.1

Mempraktikkan gerak dasarjalan,lari, lompat yang bervariasidalam permainan yang menyenangkan dannilai kerjasama,toleransi,kejujuran,tanggungjawab,menghargailawandan menghargaidiri sendiri Mempraktikkan gerak dasarmemutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagaivariasi permainansederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran,tanggungjawab,menghargailawan dan memahamidiri sendiri 11.1 Menjaga kebersihantangandan kaki 11.2 Mengenal cara makan sehat 1.1.1 Mempraktikkan gerak dasarjalan, lari, lompat yang bervariasidalam permainan yang menyenangkan dannilai kerjasama,toleransi,kejujuran,tanggungjawab,menghargailawandan menghargaidiri sendiri 1.2.1 Mempraktikkan gerak dasarmemutar, mengayun, menekuklutut dalam berbagaivariasipermainansederhana serta nilai kerjasama,toleransi, kejujuran,tanggungjawab,menghargai lawandan memahamidiri sendiri 11.1.1 Menjaga kebersihantangandan kaki 11.2 .1 Mengenal cara makan sehat 1.2

Silabus & RPP Tema Negara . Kelas 2 By. Dyah S & Slamet

Page 1

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 1.2 1.3 2.3

Memelihara dokumendan koleksi bendaberharga miliknya Memanfaatkan dokumen danbenda pentingkeluargasebagaisumbercerita Menceritakan peristiwa penting dalamkeluarga secara kronologis Membericontoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 1.1.1 Memelihara dokumenkegiatan yangberhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya 1.2.1 Memanfaatkan dokumen danbenda pentingkeluarga sebagaisumbercerita 13.1. Menceritakanperistiwa kegiatan proklamasiyang diadakandi lingkungansekitarnya 2.3.1 Menjelaskanposisidirinyadalam negara (RT, RW, Kel dsb)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2B TEMA : NEGARA NEGARA STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 PENDIDIKAN KAWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dalam kehidupan keluarga dan sekolah 1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)

1.2 Membias akan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai; menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)

1.3 Menunjukkan sikap positif terhadap simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” (sila 1, 2, 3, 4, 5)

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

2

4

3

5

6

7

8

1.1.1 Menjelaskan makna makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.2 Menjelaskan makna makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan seharihari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan seharihari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.5 Menggunakan Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.6 Berperilak u yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.2.1 Berperilak u jujur dalam kehidupan sehari-hari 1.2.1 Berperilak u santun dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.3 Berperilak u hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari 1.2.4 Berperilak u menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari 1.2.5 Berperilak u disiplin dalam kehidupan sehari-hari 1.2.6 Berperilak u taat dalam kehidup an sehari-hari 1.2.7 Berperilak u toleransi dalam kehidupan sehari-hari

1. Makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan seharihari di lingkungan sekolah dan keluarga 2. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

1.3.1 Menjelaskan makna makna simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 1.3.2 Menggambar kan simbol-s imbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 1.3.3 Bersikap positip terhadap terhadap lambang negara “Garuda Pancasila”

10.Simbol-simbol 10. Simbol-simbol dalam lambang negara “GarudaPancasila”







 

Mengamati gambar tentang kegiatan perjalanan di wilayah Negara RI Bertanya jawab bagaimana bersikap terhadap alam di Indonesia Berdiskusi untu membahas bagaimana bersikap rukun, saling berbagi dan tolong menolong di lingkungan Berdiskusi dan bermusyawarah Mendengarkan dan menghargai suara terbanyak (mayoritas)

2 Minggu 2x6 hr = 12 hari









 

3. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 4. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 5. Perilaku hormat menghormati menghormati dalam kehidupan sehari-hari 6. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari 7. Perilaku disiplin dalam k ehidupan sehari-hari 8. Perilaku taat dalam kehidupan sehari-hari 9. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari


 



Menampilkan sikap mau menerima kekalahan Berperilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Berperilaku disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari



Page 2



Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat)yang relevan dengan tema

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamatiaktivitas siswa dalam mengerjakan Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan mencatat sikap siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang kuny 











    

Nilai cinta tanah air Nilai demokrasi Nilai toleransi Nilai jujur Nilai kerja keras Nilai disiplin

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. Membiasakan perilaku patuh terhadap tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah 2.3 Menampi lkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3. Bersikap positif terhadap keberagaman dalam kehidupan keluarga dan sekolah 3.2 Menunjukkan sikap sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 4. Mengenal simbol-si mbol negara dan kehidupan bernegara 4.1 Menge nal bahasa persatuan dan lagu kebangsaan

4.2 Mengenal nama presiden-pr esiden Indonesia

INDIKATOR

MATERI


ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

3

5

6

7

8

2

4

2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah 2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

11.Kebiasaan, 11. Kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 12.Peraturan 12. Peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 13.Perilaku 13. Perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

14.Keberagaman 14. Keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah

4.1.1 Menyebutkan bahasa bahasa persatuan dan dan lagu kebangsaan 4.1.2 Menjelaskan makna bahasa persatuan dan lagu kebangsaan. 4.1.3 Menyebutkan lagu-lagu perjuangan. 4.1.4 Menjelaskan makna makna yang tersirat dalam lagu perjuangan 4.1.5 Menyanyikan lagu-lagu perjuangan

15.Bahasa 15. Bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 16.Lagu 16. Lagu kebangsaan.

4..2.1 Mengenal presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan. 4..2.2 Membuat klipping tentang presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan

17.Presiden 17. Presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan.

BAHASA INDONESIA 1.

Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek, dan syair lagu 1.1 Mengemukak an kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (3040 kata) yang didengarkan

1.1.1 Menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai cerita cerita yang didengarkan. 1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

: 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan. 2. Cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri 3. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman 4. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain 5. Mendengarkan kalimat yang disampaikan 6. Kalimat larangan, permintan dan penolakan


 

 







Mendengarkan penjelasan guru tentang negara Bertanya jawab untuk menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Mendeskripsikan isi puisi tentang negara Mendeskripsik an tumbuhan atau binatang di wilayah negara sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain Menceritakan kembali cerita an ak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Menyebutkan Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati Mendeskripsik an tumbuh an atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis

Page 3










Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamatiaktivitas 







 





Nilai cinta tanah air Nilai kreatif Nilai bersahabat/ komunikatif Nilai menghargai prestasi Nilai peduli lingkungan

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 2.

3.

4.

Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, sehari-hari, mendeskripsikan mendeskripsikan tumbuhan/binatang tumbuhan/binatangdi sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi 2.3 Menyampaik an informasi (jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti, dsb.) dengan bahasa yang mudah dipahami

INDIKATOR

MATERI

2

4 

2.3.1. Menyampaikan Menyampaikan informasi jadwal upacara 2.3.2. Menyampaikan Menyampaikan informasi jadwal piket kelas 2.3.3. Menyampaikan Menyampaikan informasi kerja bakti

7. Cerita kegiatan sehari-hari 

5

6

Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa



8. Menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun

2.7 Menceri takan isi puisi anak dengan bahasa sendiri

2.7.1 Menjawab pertanyaan tentang tentang isi puisi 2.7.2 Men deklamasikan puisi 2.7.3 Menjelaskan isi puisi

9. Puisi 10.Mendeklamasikan 10. Mendeklamasikan puisi

3.2.1 Membaca puisi 3.2.2 Menceritakan isi puisi

11.Menikmati 11. Menikmati kegiatan membaca puisi

3.3.1 Membaca teks secara bersamasama dengan memperhatikan tempat jeda 3.3.2 Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepa

12.Memilih 12. Memilih bacaan yang disenangi 13.Menjawab 13. Menjawab pertanyaan yang diajukan 14.Menjelaskan 14. Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati

4.1.1 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 4.1.2 Mendeklamasikan Mendeklamasikan puisi 4.1.3 Menjelaskan isi puisi

15.Isi 15. Isi puisi 16.Mendeklamasikan 16. Mendeklamasikan puisi 17.Model 17. Model tumbuhan dan binatang 18.Ciri-ciri 18. Ciri-ciri hewan dan tumbuhan

4.3 Menuli s kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

3

SARANA DAN SUMBER



2.4.1 Menceritakan peristiwa penting penting di rumah yang pernah dialami anak 2.4.2 Menceritakan peristiwa peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak

Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu 4.1 M enyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi 4.2 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

ALOKASI WAKTU



2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami

Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami memahami isi teks (20-25 kalimat) imat) serta membaca puisi anak 3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca 3.3 Membaca nyaring ing teks (50-75 kata) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat


4.2.1 Mengamati cerita cerita sederhana sederhana 4.2.1 Menulis cerita sederhana 4.2.1 Menjelaskan cerita cerita sederhana 4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung 4.3.2 Menulis kalimat kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat

MATEMATIKA


Page 4

Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat)yang relevan dengan tema







PENILAIAN

NILAI KARAKTER

7

8

siswa dalam mengerjakan Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan mencatat sikap siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang kuny Mengumpulkan dan menilai ha sil tugas siswa dan dimasukkan dalam dokumen siswa

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 Bilangan 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 serta menggunakannya dalam menyelesaian masalah 1.1 Mengurut kan bilangan sampai 500 Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam menyelesaikan masalah 2.1 Mengg unakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan merepresentasikan waktu dengan gambar atau model jam

Bilangan 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah 3.1 Melak ukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka melalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh

3.2 Melak ukan pembagian bilangan dua angka melalui pengelompokan dan pengurangan berulang

INDIKATOR

MATERI

2


4

1.1.3 Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun 1.1.4 Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun

1. Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun

2.1.1 Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 2.1.2 Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2.1.3 Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) panjang) 2.1.4 Menggambar/melukis Menggambar/melukis posisi jarum jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog

2. Alat ukur waktu (misal: (misal: stop watch, jam analog, jam digital)

3.1.1 Menulis model/kalimat /kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 3.1.3 Menyebut/mem baca perkalian dua bilangan 3.1.4 Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 3.1.5 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 3.1.6 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 3.1.7 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angkaangka dan simbol operasi yang diberikan

3. Penjumlahan berulang 4. Perkalian sebagai penjumlahan berulang 5. Perkalian dua bilangan 6. Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 7. Perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 8. Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 9. Perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

3.2.1 Menulis model/kalimat /kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan pembagian bilangan 3.2.2 Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang 3.2.3 Menyebut/mem baca pembagian dua bilangan

10.Pembagian 10. Pembagian bilangan 11.Menyatakan 11. Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang 12.Pembagian 12. Pembagian dua bilangan 13.Menentukan 13. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil pembagian tertentu 14.Pembagian 14. Pembagian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

3   

  

ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

5

Menggambar bangun datar dan segitiga Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka Melakukan operasi hitung campuran Mengelompokkan bangun datar Mengenal Mengenal sisi-sisi bangun datar


6 














Page 5

NILAI KARAKTER

PENILAIAN 7

Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamatiaktivitas siswa dalam mengerjakan

Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat)yang relevan dengan tema















Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan mencatat sikap siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang kunya Mengumpulkan dan menilai ha sil pekerjaan sis wa dalam meng hubungkan dan mewarnai

8   

Nilai kerja keras Nilai disiplin Nilai tanggung jawab

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1

3.3 Menyelesaikan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

INDIKATOR

MATERI


ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

2

4

3

5

6

7

8

3.2.4 Menghitung hasil pembagian bilangan 3.2.5 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil pembagian tertentu 3.2.6 Membentuk pembagian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 3.2.7 Menentukan unsur/apa yang yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pembagian 3.3.1 Menulis model/kalimat /kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 3.3.2 Menyebut/mem baca operasi hitung campuran 3.3.3 Menghitung hasil hasil operasi hitung campuran sesuai dengan urutan pengerjaannya, yaitu: operasi dalam kurung selalu dilaksanakan lebih dulu, perkalian dan pembagian adalah setara, perkalian atau pembagian dilaksanakan lebih dulu dari penjumlahan atau pengurangan, serta penjumlahan dan pengurangan adalah setara 3.3.4 Membentuk operasi operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 3.3.5 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan perkalian 3.3.6 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pembagian 3.3.7 Menentukan unsur/apa yang yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 3.3.8 Menulis model/kalimat /kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 3.3.9 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran

15.Operasi 15. Operasi hitung campuran 16.Membentuk 16. Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka angka-angka dan simbol operasi yang diberikan


Page 6

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 Geometri dan Pengukuran 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana 4.1 Mengenal sisi-sisi bangun bangun datar

4.2 Mengenal sudut-sudut bangun datar

INDIKATOR 2

MATERI


ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

4

3

5

6

7

8

4.1.1 Mengg ambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 4.1.2 Mengg ambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 4.1.3 Menyebutkan banyak sisi dari dari bangun datar yang diberikan

17.Menggambar/melukis 17. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 18.Menggambar/melukis 18. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 19.Menyebutkan 19. Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan

4.2.1 M enggambar/meluk is berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 4.2.2 Mengg ambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, (lancip, siku-siku, tumpul) 4.2.3 Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan

20.Menggambar/melukis 20. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 21.Menggambar/melukis 21. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, (lancip, siku-siku, tumpul) 22.Menyebutkan 22. Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan

1.1.1 Menyebutkan kekayaan kekayaan Indonesia Indonesia yang terdiri dari berbagai hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

1. Kekayaan Indonesia Indonesia

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 1.3 Mengidentifikasi fikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya) Benda dan Sifatnya 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya ser ta perubahan wujud yang dapat dialaminya 2.3 Mengidentif ikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan P erubahannya 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya 3.1 Mengidentifikasi fikasi sumber-sumber sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di li ngkungan sekitar









1.3.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi berbagai tempat tempat hidup makhluk hidup di dalam negara (air, tanah dan tempat lainnya)

2. Tempat hidup makhluk makhluk hidup

2.3.1 Mengident ifikasi benda-benda dalam negara yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan

3. Benda-benda dalam negara yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan



Mengamati gambar tentang kekayaan negara Indonesia Beranya jawab membahas cara memelihara kekayaan negara Indonesia Menyebutkan kekayaan Indonesia yang terdiri dari berbagai hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan Mengidentifikasi Mengidentifikasi sumber-sumber sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari












3.1.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi dalam negara (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungansekitar

4. S umber-sumber energi dalam negara (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

4.2.1 Mendeskripsi kan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

5. Kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari


Page 7

Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamatiaktivitas siswa dalam mengerjakan Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan 















Nilai cinta tanah air Nilai semangat kebangsaan Nilai peduli lingkungan Nilai religius

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI


ALOKASI WAKTU

1

2

4

3

5

Bumi dan Alam Semesta 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Mendeskri psikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

6

7

8





Buku Ajar Siswa mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat)yang relevan dengan tema

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 1.1 Memel ihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

1.1.1 Memelihara dokumen kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya

1. Dokumen kegiatan kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya

1.2 Mema nfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

1.2.1 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

2. Dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

1.3 Menceritakan peristiwa peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

13.1. Menceritakan peristiwa peristiwa kegiatan proklamasi yang diadakan di lingkungansekitarnya

3. Peristiwa kegiatan proklamasi proklamasi yang diadakan di lingkungan sekitarnya

 



2

Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga





Mengamati gambar tentang lingkungan wilayah negara Bertanya jawab membahas posisi dirinya dalam negara (RT, RW, Kel dsb) Berdiskusi untuk membahas bagaimana memelihara dokumen kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya Memanfaatkan dokumen peristiwa penting keluarga sebagai sumber cerita Menceritakan Menceritakan peristiwa kegiatan proklamasi yang diadakan di lingkungan sekitarnya










2.3.1 Menjelaskan posisi posisi dirinya dalam negara (RT, RW, Kel dsb)

4. Posisi dirinya dalam negara negara (RT, RW, Kel dsb) 



Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku Ajar Siswa mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, SeniBudaya dan Agama. Lingkungansekitar(rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamatiaktivitas siswa dalam mengerjakan Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan mencatat sikap siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang kunya 









Nilai cinta tanah air Nilai semangat kebangsaan Nilai menghargai prestasi Nilai tanggung jawab









SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa

1.1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa

1. Unsur rupa pada kary a seni rupa













Membuat karya senia apresiatif t erhadap unsur rupa pada karya seni rupa Mengidentifik asi unsur rupa pada kar ya seni rupa Seni Rupa Menunjukkan Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional Seni Musik Menyanyikan lagu waji b tentang kecintaan terhadap negara Mengidentifikasi gerak alam semesta Seni Tari











Page 8

Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Mengamatiaktivitas siswa dalam mengerjakan

 













Nilai kreatif Nilai bersahabat/ komunikatif Nilai cinta tanah air Nilai semangat kebangsaan Nilai kerjasama

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1 Mengident ifikasi gerak alam semesta 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif apresiatif terhadap gerak alam semesta

INDIKATOR 2

MATERI


ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

NILAI KARAKTER

4

3

5

6

7

8

5.1.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi gerak alam alam semesta

2. Gerak alam semesta

5.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif apresiatif terhadap gerak alam semesta

3. Apresiatif terhadapgerak alam semesta

8.1.1 Mengidentifi kasi unsur rupa pada karya seni rupa

4. Unsur rupa pada kary a seni rupa

8.2 Menunjukkan sikap apresiatif apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi

8.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi

5. Apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi

Mengekspresik an diri melalui seni rupa 9.1 Mengeks presikan diri melalui gambar ekspresi

9.1.1 Mengekspresikan Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi

6. Gambar ekspresi esi

Seni Musik 10. Menge nal unsur musik 10.1Mengidentifikasi 10.1Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional konvensional

10.1.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional konvensional

7. Unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional

11. Mengekspresik an diri melalui karya seni musik 11.3Menyanyik an lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

11.3.1 Menyanyikan Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

8. Menyanyi lagu lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

Seni Tari 12. Mengapresiasi esiasi karya seni tari 12.1Mengidentifikasi gerak alam semesta

12.1.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta

9. Gerak alam semesta

1.1.1 Mempraktikkan gerak gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

1. Gerak dasar jalan, lari, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama,toleransi,kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

Seni Rupa 8. Mengapresiasi karya seni rupa 8.1 Mengidentifikasi fikasi unsur rupa pada karya seni rupa

9.

PENJASORKES 1.

Mempraktikk an variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas j asmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.1 Mempraktikkan gerak gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri






Mempraktikkan Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri








Page 9

Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan

Obyektif Tes Subyektif Tes Pen. Lisan Pen Unjuk Kerja Pen Produk Pen Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon 



   

Nilai kreatif Nilai toleransi Nilai kejujuran Nilai tanggung jawab

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 1.2 Memprakt ikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi,kejujuran, tanggungjawab, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri

11. Menerapkan budaya hidup sehat 11.1 Menj aga kebersihan tangan dan kaki

INDIKATOR 2 1.2.1 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri

MATERI


ALOKASI WAKTU

4

3

5

2. Gerak dasar memutar, memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi,kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Kebersihan tangan dan kaki

SARANA DAN SUMBER

 

11.1.1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki 11.2 .1Mengenal cara makan sehat

3. Car a makan sehat

Tematik untuk Kelas 2B Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat)yang relevan dengan tema



7

8





tanya jawab Mengamatiaktivitas siswa dalam mengerjakan Mengamati dan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan mencatat sikap siswa dalam ber diskusi dengan teman sebang kuny

............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 2,

Mengetahui Kepala Sekolah,

..............................................


NILAI KARAKTER

6 



11.2 Mengenal cara makan sehat

PENILAIAN

..............................................

Page 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 1, 2, 3, dan 4 SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU

I.

: ……………………………………………..

: NEGARA : 2 (satu)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

STANDAR KOMPETENSI AGAMA 3. Membiasakan perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dalam kehidupan keluarga dan sekolah Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. Membiasakan perilaku patuh terhadap tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3. Bersikap positif terhadap keberagaman dalam kehidupan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 4. Mengenal simbol-simbol negara dan kehidupan bernegara

BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek, dan syair lagu 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak 4. Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu MATEMATIKA Bilangan 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 serta menggunakannya dalam menyelesaian masalah Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam menyelesaikan masalah Bilangan 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah Geometri dan Pengukuran 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup


Page 11

Benda dan Sifatnya 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya Energi dan Perubahannya 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya Bumi dan Alam Semesta 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari Seni Rupa 8. Mengapresiasi karya seni rupa 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa Seni Musik 10. Mengenal unsur musik 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Seni Tari 12. Mengapresiasi karya seni tari PENJASORKES 1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 11. Menerapkan budaya hidup sehat II.

KOMPETENSI DASAR AGAMA 3.1 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2 Menampilkan perilaku kasih sayang sesama teman 3.3 Membiasakan perilaku perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5) 1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5) 1.3 Menunjukkan sikap positif terhadap simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” (sila 1, 2, 3, 4, 5) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 4.1 Mengenal bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 4.2 Mengenal nama presiden-presiden Indonesia BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan Berbicara : 2.3 Menyampaikan informasi (jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti, dsb.) dengan bahasa yang mudah dipahami 2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami


Page 12

2.7 Menceritakan isi puisi anak dengan bahasa sendiri Membaca : 3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca 3.3 Membaca nyaring teks (50-75 kata) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 4.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi 4.2 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik MATEMATIKA Bilangan 1.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri dan Pengukuran 2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan merepresentasikan waktu dengan gambar atau model jam Bilangan 3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka melalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh 3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka melalui pengelompokan dan pengurangan berulang 3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka Geometri dan Pengukuran 4.1 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4.2 Mengenal sudut-sudut bangun datar ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.1 Mengenal bagian-bagian bag ian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya) Benda dan Sifatnya 2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber sumber-sumbe r energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 5.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa 8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi Seni Musik 10.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 12.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta


Page 13

PENJASORKES 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 11.1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki 11.2 Mengenal cara makan sehat III.

INDIKATOR AGAMA 3.1.1 Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.1.2 Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.1 Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.2 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.3 Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.4 Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.3.1 Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 3.3.2 Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 3.3.3 Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 1.2.1 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari 1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari 1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari 1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari 1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari 1.3.1 Menjelaskan makna simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 1.3.2 Menggambarkan simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 1.3.3 Bersikap positip terhadap lambang negara “Garuda Pancasila” Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah 2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika 3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 4.1.1 Menyebutkan bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 4.1.2 Menjelaskan makna bahasa persatuan dan lagu kebangsaan. 4.1.3 Menyebutkan lagu-lagu perjuangan. 4.1.4 Menjelaskan makna yang tersirat dalam lagu perjuangan 4.1.5 Menyanyikan lagu-lagu perjuangan 4..2.1 Mengenal presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan.


Page 14

4..2.2

Membuat klipping tentang presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan

BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan. 1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri Berbicara : 2.3.1. Menyampaikan informasi jadwal upacara 2.3.2. Menyampaikan informasi jadwal piket kelas 2.3.3. Menyampaikan informasi kerja bakti 2.4.1 Menceritakan peristiwa penting di d i rumah yang pernah dialami anak 2.4.2 Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak 2.7.1 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 2.7.2 Mendeklamasikan puisi 2.7.3 Menjelaskan isi puisi Membaca : 3.2.1 Membaca puisi 3.2.2 Menceritakan isi puisi 3.3.1 Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda 3.3.2 Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 4.1.1 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 4.1.2 Mendeklamasikan puisi 4.1.3 Menjelaskan isi puisi 4.2.1 Mengamati cerita sederhana 4.2.1 Menulis cerita sederhana 4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana 4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung 4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

MATEMATIKA Bilangan 1.1.3 Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun 1.1.4 Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun Geometri dan Pengukuran 2.1.1 Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 2.1.2 Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2.1.3 Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 2.1.4 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog Bilangan 3.1.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 3.1.3 Menyebut/membaca perkalian dua bilangan 3.1.4 Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 3.1.5 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 3.1.6 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 3.1.7 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka angka-an gka dan simbol operasi yang diberikan 3.2.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan pembagian bilangan 3.2.2 Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang 3.2.3 Menyebut/membaca pembagian dua bilangan 3.2.4 Menghitung hasil pembagian bilangan 3.2.5 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil pembagian tertentu 3.2.6 Membentuk pembagian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka angka-ang ka dan simbol operasi yang diberikan


Page 15

3.2.7 3.3.1 3.3.2 3.3.3

3.3.4 3.3.5 3.3.6 3.3.7 3.3.8 3.3.9

Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pembagian Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran Menyebut/membaca operasi hitung campuran Menghitung hasil operasi hitung campuran sesuai dengan urutan pengerjaannya, pengerjaa nnya, yaitu: operasi dalam kurung selalu dilaksanakan lebih dulu, perkalian dan pembagian adalah setara, perkalian atau pembagian dilaksanakan lebih dulu dari penjumlahan atau pengurangan, serta penjumlahan dan pengurangan adalah setara Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan perkalian Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pembagian pembag ian Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran

Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 4.1.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 4.1.3 Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 4.2.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 4.2.3 Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.1.1 Menyebutkan kekayaan Indonesia yang terdiri dari berbagai hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 1.3.1 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup di dalam negara (air, tanah dan tempat lainnya) Benda dan Sifatnya 2.3.1 Mengidentifikasi benda-benda dalam negara yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 3.1.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi dalam negara (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.2.1 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Memelihara dokumen kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya 1.2.1 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 13.1. Menceritakan peristiwa kegiatan proklamasi yang diadakan di lingkungan sekitarnya 2.3.1 Menjelaskan posisi dirinya dalam negara (RT, RW, Kel dsb)

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1.1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 5.1.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta 5.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 8.1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa 8.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 9.1.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi Seni Musik


Page 16

10.1.1 11.3.1

Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

Seni Tari 12.1.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta

PENJASORKES 1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.2.1 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 11.1.1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki 11.2 .1 Mengenal cara makan sehat IV.

TUJUAN AGAMA 1. Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 2. Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3. Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 4. Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 5. Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 6. Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman 7. Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 8. Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 9. Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 2. Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 3. Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 4. Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 5. Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 6. Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 9. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari 10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari 11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari 12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari 13. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari 14. Menjelaskan makna simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 15. Menggambarkan simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 16. Bersikap positip terhadap lambang negara “Garuda Pancasila” Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 17. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 18. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah 19. Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika 20. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 21. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 22. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI


Page 17

23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

Menyebutkan bahasa persatuan dan lagu kebangsaan Menjelaskan makna bahasa persatuan dan lagu kebangsaan. Menyebutkan lagu-lagu perjuangan. Menjelaskan makna yang tersirat dalam lagu perjuangan Menyanyikan lagu-lagu perjuangan Mengenal presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan. Membuat klipping tentang presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan

BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan. 2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri Berbicara : 3. Menyampaikan informasi jadwal upacara 4. Menyampaikan informasi jadwal piket kelas 5. Menyampaikan informasi kerja bakti 6. Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak 7. Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak 8. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 9. Mendeklamasikan puisi 10. Menjelaskan isi puisi Membaca : 11. Membaca puisi 12. Menceritakan isi puisi 13. Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda 14. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 15. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 16. Mendeklamasikan puisi 17. Menjelaskan isi puisi 18. Mengamati cerita sederhana 19. Menulis cerita sederhana 20. Menjelaskan cerita sederhana 21. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung 22. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

MATEMATIKA Bilangan 1. Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun 2. Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun Geometri dan Pengukuran 3. Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 4. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 5. Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 6. Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog Bilangan 7. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 8. Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 9. Menyebut/membaca perkalian dua bilangan 10. Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 11. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 12. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 13. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 14. Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan


Page 18

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

25. 26. 27. 28. 29. 30.

Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan pembagian bilangan Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang Menyebut/membaca pembagian dua bilangan Menghitung hasil pembagian bilangan Menentukan pasangan bilangan dengan hasil pembagian tertentu Membentuk pembagian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pembagian Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran Menyebut/membaca operasi hitung campuran Menghitung hasil operasi hitung campuran sesuai dengan urutan pengerjaannya, yaitu: operasi dalam kurung selalu dilaksanakan lebih dulu, perkalian dan pembagian adalah setara, perkalian atau pembagian dilaksanakan lebih dulu dari penjumlahan atau pengurangan, serta penjumlahan dan pengurangan adalah setara Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan perkalian Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pembagian Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran

Geometri dan Pengukuran 31. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 32. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 33. Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 34. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 35. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 36. Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Menyebutkan kekayaan Indonesia yang terdiri dari berbagai hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 2. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup di dalam negara (air, tanah dan tempat lainnya) Benda dan Sifatnya 3. Mengidentifikasi benda-benda dalam negara yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 4. Mengidentifikasi sumber-sumber energi dalam negara (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 5. Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memelihara dokumen kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya 2. Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 3. Menceritakan peristiwa kegiatan proklamasi yang diadakan di lingkungan sekitarnya 4. Menjelaskan posisi dirinya dalam negara (RT, RW, Kel dsb) SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1. Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 2. Mengidentifikasi gerak alam semesta 3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 4. Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa 5. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 6. Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi


Page 19

Seni Musik 7. Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 8. Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 9. Mengidentifikasi gerak alam semesta PENJASORKES 1. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 3. Menjaga kebersihan tangan dan kaki 4. Mengenal cara makan sehat V.

MATERI AGAMA 1. Perilaku kasih sayang sesama teman

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 2. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 3. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 4. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 5. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari 6. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari 7. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari 8. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari 9. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari 10. Simbol-simbol Simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 11. Kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 12. Peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 13. Perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika 14. Bhinneka Tunggal Ika. 15. Keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 16. Bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 17. Lagu kebangsaan. 18. Presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan.

BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan. 2. Cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri 3. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman 4. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain 5. Mendengarkan kalimat yang disampaikan 6. Kalimat larangan, permintan dan penolakan


Page 20

Berbicara : 7. Cerita kegiatan sehari-hari 8. Menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun 9. Puisi 10. Mendeklamasikan puisi Membaca : 11. Menikmati kegiatan membaca 12. Memilih bacaan yang disenangi 13. Menjawab pertanyaan yang diajukan 14. Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati Menulis : 15. Isi puisi 16. Mendeklamasikan puisi 17. Model tumbuhan dan binatang 18. Ciri-ciri hewan dan tumbuhan MATEMATIKA Bilangan 1. Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun Geometri dan Pengukuran 2. Alat ukur waktu (misal: stop watch, watc h, jam analog, jam digital) Bilangan 3. Penjumlahan berulang 4. Perkalian sebagai penjumlahan berulang 5. Perkalian dua bilangan 6. Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 7. Perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 8. Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 9. Perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 10. pembagian bilangan 11. Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang 12. Pembagian dua bilangan 13. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil pembagian tertentu 14. Pembagian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 15. Operasi hitung campuran 16. Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan Geometri dan Pengukuran 17. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 18. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 19. Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 20. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 21. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 22. Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Kekayaan Indonesia 2. Tempat hidup makhluk hidup Benda dan Sifatnya 3. Benda-benda dalam negara yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 4. Sumber-sumber energi dalam negara (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 5. Kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari


Page 21

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Dokumen kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya 2. Dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 3. Peristiwa kegiatan proklamasi yang diadakan di lingkungan sekitarnya 4. Posisi dirinya dalam negara (RT, RW, Kel dsb) SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1. Unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 2. Gerak alam semesta 3. Apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 4. Unsur rupa pada karya seni rupa 5. Apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 6. Gambar ekspresi Seni Musik 7. Unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 8. Menyanyi lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 9. Gerak alam semesta PENJASORKES 1. Gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 2. Gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Kebersihan tangan dan kaki 3. Cara makan sehat

VI.

PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan .

VII.

LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Kooperatif Learning Teknik Mencari Pasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius dan disiplin) disiplin) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan bersahabat/komunikatif ) Bertanya jawab tentang syair lagu dikaitkan dengan tema Negara yang akan dipelajari.( dipelajari. (nilai rasa ingin tahu ) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Negara)  

 

b. Kegiatan Inti 1) Meminta semua siswa mengamati gambar tentang ”Negara” dan bertanya jawab siapa yang pernah pergi ke luar kota? (eksplorasi, nilai rasa ingin tahu, dan disiplin) disiplin) 2) Menugaskan salah satu siswa membaca teks (bergantian) bacaan ”Perjalanan Ana” yang dengan lafal dan intonasi yang tepat. Siswa lain mengamati dan menirukan (dalam hati) cara membacanya. (elaborasi dan nilai gemar memmbaca) memmbaca ) 3) Dilanjutkan dengan bertanya jawab makna masing-maisng bacaan untuk mengetahi sejauh pemahaman terhadap teks. Misalnya: (PKn, IPA, IPS & BI, MAT, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, cinta tanah air, dan

semangat kebangsaan) kebangsaan )        

Siapa yang mengadakan perjalanan? Dimana ana terbangun? Apa tanda sebuah batas dari propinsi? Kemana tujuan perjalanan ana? Apa yang dilihat ana d i luar? Dimana ibu kota propinsi jawa timur? Mengapa dikatakan propinsi jawa timur? Dsb (menyesuaikan dengan jawaban siswa)


Page 22

4)

Guru menerangkan perihal ”Negara”. (elaborasi, nilai cinta tanah air, semangat kebangsaan, peduli lingkungan, dan rasa ingin tahu ) Negara adalah wilayah yang mempunyai kekuasaan tertinggi yang sah, yang ditaati oleh rakyatnya Negara adalah sekumpulan orang yang tinggal di wilayah yang sama dan ada aturan yang diikuti Wilayah negara terdiri dari beberapa propinsi Setiap propinsi memiliki ibukota Biasanya propinsi selalu ramai karena menjadi pusat kegiatan penduduk Negara Indonesia terdiri dari 33 propinsi Semua siswa diminta mengamati Peta Indonesia Guru menjelaskan posisi sekolah dan siswa berada di propinsi mana Dsb (disesuaikan dengan pengembangan guru)         

5)

Bertanya jawab tentang keberadaan siswa:Misalnya: (PKn, (PKn, IPA, Mat, IPS & BI, elaborasi, nilai jujur, rasa ingin tahu, kerja keras, dan cinta tanah air ) Dimana kamu tinggal? (di jalan apa) Di RT berapa? (Rukun Tetangga) Di RW berapa? (Rukun Warga) Di Kecamatan apa? Di Desa atau Kelurahan apa? Di Kota apa? Ibukotanya apa? Di Propinsi mana? Dsb (Kalau siswa belum tahu dijelaskan oleh guru) 6) Semua siswa diminta . berkelompok dengan teman sebangkunya dan mengerjakan tugas “Ajang Pendapat”. (bisa menjadi portofolio siswa) (elaborasi, nilai kerja keras, jujur, peduli lingkungan, dan tanggung jawab) jawab) Apakah kalian tingga l di Ibukota propinsi? Kalau tidak, pernahkan kalian pergi ke ibukota propinsi? Apa sebabnya kamu belum b elum pernah ke ibuko ta propinsi? Kalau sudah pernah, Apa saja yang kamu lihat disana? Bandingkanlah suasana di desa dengan di ibukota propinsi! Tulis dan laporkan kepada guru 7) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Lembar Kerja Siswa tema Negara (Bahasa Indonesia, Matematika, IPS, PKn, IPA). Sesuai dengan kondisi dan potensi siswa, atau mana yang akan didahulukan dari kelima mata pelajaran itu, tergantung guru di kelas. (elaborasi dan nilai kerja keras) keras) 8) Setiap siswa menulis di buku masing-masing, perbedaan antara desa dengan ibukota propinsi dan ditulis ke dalam tabel (PKn, (PKn, IPA, Mat, IPS & BI, elaborasi, nilai kerja keras, dan tanggung jawab). jawab). 9) Menugaskan semua siswa untuk membaca dalam hati teks tentang “Kota Surabaya” (elaborasi, dan nilai gemar membaca) membaca) 10) Bertanya jawab (lisan) untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap makna bacaan: misalnya (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, jujur, peduli lingkungan, dan cinta tanah air ) Kemana tujuan perjalana ana setibanya di surabaya? Berapa lama lagi perjalanan sampai ke tujuan? Apa yang dilihat oleh ana selama dalam pe rjalanan? Untuk apa ada rambu-rambu lalu lintas? Dsb (disesuaikan dengan jawaban siswa sejauh mana pengetahuan siswa terhadap bacaan) 11) Meminta siswa (yang berani, kalau tidak berani sendirian, bisa dua atau tiga anak) untuk bercerita di depan kelas Misalnya: (elaborasi, nilai jujur, cinta tanah air, disiplin, dan tanggung jawab) jawab) Pernahkah kalian bepergian selama ini? Kemana tujuan kamu pergi? Apa yang harus kamu b awa kalau bepergian? bepe rgian? Apakah kamu pernah me lihat rambu-rambu lalu lintas? lint as? Dimana adany arambu-rambu lalu lintas itu? Apakah di desa ada ra mbu-rambu lalu lintas? Apakah di sekolah ad a contoh rambu-rambu rambu -rambu lalu lintas? Untuk apa ada rambu-rambu lalu lintas? Dsb (dikembangkan sesuai dengan pengetahuan siswa) 12) Semua siswa diminta melanjutkan membaca teks (tetap dalam hati) dan bertanya jawab: misalnya (elaborasi, nilai gemar membaca, jujur, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan) kebangsaan) Siapa yang menyambut kedatangan ana?         

     

    

        




Page 23

Bagaimana perasaan mereka setelah perjalanan jauh? Diajak kemana ana setelah mandi? Apa saja yang dilihat d alam perjalanan? Dalam gambar ada tugu pahlawan. Apa itu? Dsb (disesuaikan dengan jawaban siswa) Guru menerangkan aturan-aturan yang ada di suatu Negara. (elaborasi, nilai cinta tanah air, disiplin, peduli sosial, dan tanggung jawab) jawab) Di kota biasanya ramai Ramai oleh pejalan kaki maupun pemakai jalan raya Supaya tidak terjadi kecelakaan, maka semua diatur Bagi mobil yang jalannya cepat berjalannya di bagian tengah Sepeda motor di pinggir Pejalan kaki berjalannya di trotoar Berjalan di sebelah kiri Semua pemakai jalan harus disiplin dan mentaati aturan itu Kalau tidak, tentunya akan terjadi kecelakaan atau tabrakan Semua siswa diminta mengamati mengamati gambar di keadaan lalu lintas siswa secara individu diminta memilih jawaban yang benar sesuai dengan pilihannya sendiri. (PKn, Mat, IPA, IPS & BI, elaborasi, nilai kerja keras, dan disiplin) disiplin) Semua siswa ditugaskan untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya membahas jawaban yang benar (elaborasi dan nilai rasa ingin tahu ) Siswa melaporkan hasil diskusinya sesuai dengan hasil jawaban kelompok teman sebangkunya. Teman yang lain memberikan komentar dan pendapatnya (dipandu oleh guru) (elaborasi, nilai demokratis, cinta damai, dan toleransi ) Semua siswa diminta menghitung 1, 2, 3, dan 4. setelah 4 menghitung 1 lagi dst sampai semua siswa dalam kelas memiliki nomor. Dan selanjutnya Siswa yang memiliki nomor ( nomor (elaborasi, nilai disiplin, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, dan cinta tanah air ) 1 diberi kartu nomor 1a (gambar seorang polisi sedang mengatur lalu lintas) 2 diberi kartu nomor 2a (gambar suasana jalan raya yang pengendaranya tertib) 3 diberi kartu nomor 3a (gambar orang atri membeli tiket KA) 4 diberi kartu nomor 4a (gambar Gedung-gedung perkantoran) 1 diberi kartu nomor 1b (Tulisan seorang polisi mengatur lalu lintas) 2 diberi kartu nomor 2b (Tulisan Jalan raya yang tertib) 3 diberi kartu nomor 3b (Tulisan atri membeli tiket KA) 4 diberi kartu nomor 4b (Tulisan Gedung-gedung perkantoran) Setelah mendapat nomor dan gambar semua siswa ditugaskan untuk memikirkan jawaban dari pertanyaan: (elaborasi, nilai jujur, bersahabat/komunikatif, dan demokratis) demokratis) Gambar atau tulisan apa yang dipegangnya? Apa arti dari gambar atau tulisan itu? dsb Semua siswa yang telah memiliki kartu mencari pasangannya yang cocok/sesuai dan berkumpul dengan pasangannya masing-masing. (elaborasi dan nilai cinta damai ) Setelah berkumpul dengan pasangannya, semua kelompok mendiskusikan kartunya (berkembang sesuai dengan pengetahuan siswa) (elaborasi, nilai demokratis, dan cinta damai ) Setelah selesai berdiskusi, ditulis di buku masing-masing (setiap siswa mempunyai catatan) dan semua kelompok melaporkan hasil diskusinya (diusahakan laporan di depan kelas dan siswa yang lain mendengarkan dan memberikan tanggapan) (elaborasi, nilai demokratis, dan toleransi ) Guru memberikan klarifikasi dan pernguatan serta memberikan nilai untuk semua hasil diskusi kelompok pasangan (konfirmasi dan nilai tanggung jawab) jawab) Mengajak semua siswa untuk berdinamika dengan cara ”Bermain Bola Keranjang” dengan cara:( cara: (elaborasi, nilai kreatif, bersahabat/komunikatif, dan cinta damai ) Siapkan bola Siapkan beberapa keranjang tempatkan di beberapa sudut menyebar Bagi siswa ke dalam kelompok Sepakati lama waktu untuk bermain Sepakati aturan main (ketentuan kalah dan menang) Mulai bermain dengan ”pingsuit” untukmenentukan siapa yang akan bermain terlebih dului Kerjasamalah dengan baik Masukkan bola-bola yang telah disiapkan ke dalam keranjang dengan cepat Dst (sesuai dengan aturan main)     

13)

        

14) 15) 16)

17)

       

18)

  

19) 20) 21)

22) 23)

        


Page 24

24) Guru menerangkan bahwa dalam setiap gerak dan tindakan manusia haruslah ada aturan yang diikuti. Misalnya: (elaborasi, nilai peduli lingkungan, dan peduli sosial ) Di jalan raya ada aturan jalan raya (rambu-rambu) Di sekolah ada aturan (seperti ”jangan membuang sampah disini”) Di desa juga ada aturan tidak boleh berteriak-teriak (meskipun tidak tertulis di papan Di rumah ada aturan misalnya harus bangun pagi (lakukan ibadah) ini biasanya juga tidak tertulis tetapi harus dipatuhi Ke sekolah tidak boleh terlambat (masuk jam 07.00) Kalau terlambat mendapat sangsi Masih banyak aturan-aturan lain yang mengatur kehidupan kita Dsb (disesuaikan dengan kondisi lingkungan siswa) 25) Menugaskan siswa untuk menulis di bukunya masing-masing perilaku-perilaku yang harus ditaati dalam bermasyarakat baik di rumah maupun di sekolah (bisa bertanya kepada orang tua, paman, kakak, bibi dsb) (untuk portofolio siswa) (PKWn & IPS & BI, elaborasi, nilai kerja keras, dan jujur ) 26) Guru memberikan penguatan dan kesimpulan terhadap hasil pembelajaran (konfirmasi dan nilai disiplin) disiplin) 27) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Lembar Kerja Siswa teman Negara (Bahasa Indonesia, Matematika, IPS, PKn, IPA). Sesuai dengan kondisi dan potensi siswa, atau mana yang akan didahulukan dari kelima mata pelajaran itu, tergantung guru di kelas. (konfirmasi, nilai kerja keras, gemar membaca, dan disiplin) disiplin) 28) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai cinta tanah air, peduli lingkungan, menghargai prestasi, demokratis, toleransi, dan kerja keras) keras) Setiap negara pasti memiliki peraturan Patuhilah peraturan sekitarmu Taatilah ketentuan pemerintah Jagalah nama baik negara kita Hormatilah para pejuang negara Berbuatlah hal yang baik-baik Hargailah perbedaan sesama temanmu Hormatilah gurumu Belajarlah dengan tekun Tuntutlah ilmu dengan tekun Rawatlah benda-benda yang ada di musium Dsb (berkembang sesuai dengan jawaban dan hasil dialog dengan siswa)    

   

           

c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran  



VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang keindahan negara Indonesia (pantai, gunung, sungai dsb) Peta Negara Indonesia Lingkungan sekitar (perkampungan, tugu monas dsb) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, Se-Bud-Kete rampilan, IPS dan agama)     


Page 25

IX. PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)       


............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 2,

..............................................


..............................................

Page 26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 5, 6, 7, dan 8

SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I.

: ……………………………………………..

: NEGARA : 2 (satu)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

STANDAR KOMPETENSI AGAMA 3. Membiasakan perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dalam kehidupan keluarga dan sekolah Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. Membiasakan perilaku patuh terhadap tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3. Bersikap positif terhadap keberagaman dalam kehidupan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 4. Mengenal simbol-simbol negara dan kehidupan bernegara

BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek, dan syair lagu 2.

Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi

3.

Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak

4.

Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu

MATEMATIKA Bilangan 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 serta menggunakannya dalam menyelesaian masalah Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam menyelesaikan masalah


Page 27

Bilangan 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah Geometri dan Pengukuran 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup Benda dan Sifatnya 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya Energi dan Perubahannya 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya Bumi dan Alam Semesta 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari Seni Rupa 8. Mengapresiasi karya seni rupa 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa Seni Musik 10. Mengenal unsur musik 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Seni Tari 12. Mengapresiasi karya seni tari PENJASORKES 1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 11. Menerapkan budaya hidup sehat II.

KOMPETENSI DASAR AGAMA 3.1 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2 Menampilkan perilaku kasih sayang sesama teman 3.3 Membiasakan perilaku perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari


Page 28

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5) 1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5) 1.3 Menunjukkan sikap positif terhadap simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” (sila 1, 2, 3, 4, 5) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 4.1 Mengenal bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 4.2 Mengenal nama presiden-presiden Indonesia BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan Berbicara : 2.3 Menyampaikan informasi (jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti, dsb.) dengan bahasa yang mudah dipahami 2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami 2.7 Menceritakan isi puisi anak dengan bahasa sendiri Membaca : 3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca 3.3 Membaca nyaring teks (50-75 kata) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 4.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi 4.2 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan mengguna kan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik MATEMATIKA Bilangan 1.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri dan Pengukuran 2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan merepresentasikan waktu dengan gambar atau model jam Bilangan 3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka melalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh 3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka melalui pengelompokan dan pengurangan berulang 3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka Geometri dan Pengukuran 4.1 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4.2 Mengenal sudut-sudut bangun datar

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.1 Mengenal bagian-bagian bag ian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)


Page 29

Benda dan Sifatnya 2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber sumber-sumbe r energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 5.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa 8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi Seni Musik 10.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 12.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta PENJASORKES 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 11.1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki 11.2 Mengenal cara makan sehat

III.

INDIKATOR AGAMA 3.1.1 Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.1.2 Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.1 Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.2 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.3 Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.4 Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.3.1 Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 3.3.2 Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 3.3.3 Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari


Page 30

1.2.1 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.2.6 1.2.7 1.3.1 1.3.2 1.3.3

Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan makna simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” Menggambarkan simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” Bersikap positip terhadap lambang negara “Garuda Pancasila”

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah 2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika 3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 4.1.1 Menyebutkan bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 4.1.2 Menjelaskan makna bahasa persatuan dan lagu kebangsaan. 4.1.3 Menyebutkan lagu-lagu perjuangan. 4.1.4 Menjelaskan makna yang tersirat dalam lagu perjuangan 4.1.5 Menyanyikan lagu-lagu perjuangan 4..2.1 Mengenal presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan. 4..2.2 Membuat klipping tentang presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan

BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan. 1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri Berbicara : 2.3.1. Menyampaikan informasi jadwal upacara 2.3.2. Menyampaikan informasi jadwal piket kelas 2.3.3. Menyampaikan informasi kerja bakti 2.4.1 Menceritakan peristiwa penting di d i rumah yang pernah dialami anak 2.4.2 Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak 2.7.1 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 2.7.2 Mendeklamasikan puisi 2.7.3 Menjelaskan isi puisi Membaca : 3.2.1 Membaca puisi 3.2.2 Menceritakan isi puisi 3.3.1 Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda 3.3.2 Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 4.1.1 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 4.1.2 Mendeklamasikan puisi 4.1.3 Menjelaskan isi puisi 4.2.1 Mengamati cerita sederhana 4.2.1 Menulis cerita sederhana 4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana 4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung 4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.


Page 31

MATEMATIKA Bilangan 1.1.3 Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun 1.1.4 Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun Geometri dan Pengukuran 2.1.1 Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 2.1.2 Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2.1.3 Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 2.1.4 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog Bilangan 3.1.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 3.1.3 Menyebut/membaca perkalian dua bilangan 3.1.4 Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 3.1.5 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 3.1.6 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 3.1.7 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 3.2.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan pembagian bilangan 3.2.2 Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang 3.2.3 Menyebut/membaca pembagian dua bilangan 3.2.4 Menghitung hasil pembagian bilangan 3.2.5 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil pembagian tertentu 3.2.6 Membentuk pembagian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka angka-ang ka dan simbol operasi yang diberikan 3.2.7 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pembagian 3.3.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 3.3.2 Menyebut/membaca operasi hitung campuran 3.3.3 Menghitung hasil operasi hitung campuran sesuai dengan urutan pengerjaannya, yaitu: yaitu: operasi dalam kurung selalu dilaksanakan lebih dulu, perkalian dan pembagian adalah setara, perkalian atau pembagian dilaksanakan lebih dulu dari penjumlahan atau pengurangan, serta penjumlahan dan pengurangan adalah setara 3.3.4 Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 3.3.5 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan perkalian 3.3.6 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pembagian 3.3.7 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 3.3.8 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 3.3.9 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 4.1.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 4.1.3 Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 4.2.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 4.2.3 Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.1.1 Menyebutkan kekayaan Indonesia yang terdiri dari berbagai hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 1.3.1 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup di dalam negara (air, tanah dan tempat lainnya)


Page 32

Benda dan Sifatnya 2.3.1 Mengidentifikasi benda-benda dalam negara yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 3.1.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi dalam negara (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.2.1 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Memelihara dokumen kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya 1.2.1 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 13.1. Menceritakan peristiwa kegiatan proklamasi yang diadakan di lingkungan sekitarnya 2.3.1 Menjelaskan posisi dirinya dalam negara (RT, RW, Kel dsb) SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1.1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 5.1.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta 5.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 8.1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa 8.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 9.1.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi Seni Musik 10.1.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 11.3.1 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 12.1.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta PENJASORKES 1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.2.1 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 11.1.1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki 11.2 .1 Mengenal cara makan sehat IV.

TUJUAN AGAMA 1. Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 2. Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3. Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 4. Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 5. Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 6. Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman 7. Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 8. Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 9. Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 2. Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 3. Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 4. Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 5. Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 6. Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.


Page 33

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan makna simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” Menggambarkan simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” Bersikap positip terhadap lambang negara “Garuda Pancasila”

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 17. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 18. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah 19. Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika 20. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 21. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 22. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 23. Menyebutkan bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 24. Menjelaskan makna bahasa persatuan dan lagu kebangsaan. 25. Menyebutkan lagu-lagu perjuangan. 26. Menjelaskan makna yang tersirat dalam lagu perjuangan 27. Menyanyikan lagu-lagu perjuangan 28. Mengenal presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan. 29. Membuat klipping tentang presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan

BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan. 2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri Berbicara : 3. Menyampaikan informasi jadwal upacara 4. Menyampaikan informasi jadwal piket kelas 5. Menyampaikan informasi kerja bakti 6. Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak 7. Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak 8. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 9. Mendeklamasikan puisi 10. Menjelaskan isi puisi Membaca : 11. Membaca puisi 12. Menceritakan isi puisi 13. Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda 14. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 15. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 16. Mendeklamasikan puisi 17. Menjelaskan isi puisi 18. Mengamati cerita sederhana 19. Menulis cerita sederhana 20. Menjelaskan cerita sederhana 21. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung 22. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.


Page 34

MATEMATIKA Bilangan 1. Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun 2. Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun Geometri dan Pengukuran 3. Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 4. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 5. Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 6. Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog Bilangan 7. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 8. Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 9. Menyebut/membaca perkalian dua bilangan 10. Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 11. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 12. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 13. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 14. Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 15. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan pembagian bilangan 16. Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang 17. Menyebut/membaca pembagian dua bilangan 18. Menghitung hasil pembagian bilangan 19. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil pembagian tertentu 20. Membentuk pembagian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 21. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pembagian 22. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 23. Menyebut/membaca operasi hitung campuran 24. Menghitung hasil operasi hitung campuran sesuai dengan urutan pengerjaannya, yaitu: operasi dalam kurung selalu dilaksanakan lebih dulu, perkalian dan pembagian adalah setara, perkalian atau pembagian dilaksanakan lebih dulu dari penjumlahan atau pengurangan, serta penjumlahan dan pengurangan adalah setara 25. Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 26. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan perkalian 27. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pembagian 28. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 29. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 30. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran Geometri dan Pengukuran 31. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 32. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 33. Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 34. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 35. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 36. Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Menyebutkan kekayaan Indonesia yang terdiri dari berbagai hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 2. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup di dalam negara (air, tanah dan tempat lainnya) Benda dan Sifatnya 3. Mengidentifikasi benda-benda dalam negara yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan


Page 35

Energi dan Perubahannya 4. Mengidentifikasi sumber-sumber energi dalam negara (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 5. Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memelihara dokumen kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya 2. Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 3. Menceritakan peristiwa kegiatan proklamasi yang diadakan di lingkungan sekitarnya 4. Menjelaskan posisi dirinya dalam negara (RT, RW, Kel dsb)

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1. Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 2. Mengidentifikasi gerak alam semesta 3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 4. Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa 5. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 6. Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi Seni Musik 7. Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 8. Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 9. Mengidentifikasi gerak alam semesta PENJASORKES 1. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 3. Menjaga kebersihan tangan dan kaki 4. Mengenal cara makan sehat

V.


PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 2. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 3. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 4. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 5. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari 6. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari 7. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari 8. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari 9. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari 10. Simbol-simbol Simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila”


Page 36

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 11. Kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 12. Peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 13. Perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika 14. Bhinneka Tunggal Ika. 15. Keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 16. Bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 17. Lagu kebangsaan. 18. Presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan. BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan. 2. Cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri 3. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman 4. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain 5. Mendengarkan kalimat yang disampaikan 6. Kalimat larangan, permintan dan penolakan Berbicara : 7. Cerita kegiatan sehari-hari 8. Menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun 9. Puisi 10. Mendeklamasikan puisi Membaca : 11. Menikmati kegiatan membaca 12. Memilih bacaan yang disenangi 13. Menjawab pertanyaan yang diajukan 14. Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati Menulis : 15. Isi puisi 16. Mendeklamasikan puisi 17. Model tumbuhan dan binatang 18. Ciri-ciri hewan dan tumbuhan MATEMATIKA Bilangan 1. Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun Geometri dan Pengukuran 2. Alat ukur waktu (misal: stop watch, watc h, jam analog, jam digital) Bilangan 3. Penjumlahan berulang 4. Perkalian sebagai penjumlahan berulang 5. Perkalian dua bilangan 6. Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 7. Perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 8. Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 9. Perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 10. pembagian bilangan 11. Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang 12. Pembagian dua bilangan 13. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil pembagian tertentu 14. Pembagian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 15. Operasi hitung campuran


Page 37

16.

Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

Geometri dan Pengukuran 17. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 18. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 19. Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 20. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 21. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 22. Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Kekayaan Indonesia 2. Tempat hidup makhluk hidup Benda dan Sifatnya 3. Benda-benda dalam negara yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 4. Sumber-sumber energi dalam negara (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 5. Kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Dokumen kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya 2. Dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 3. Peristiwa kegiatan proklamasi yang diadakan di lingkungan sekitarnya 4. Posisi dirinya dalam negara (RT, RW, Kel dsb) SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1. Unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 2. Gerak alam semesta 3. Apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 4. Unsur rupa pada karya seni rupa 5. Apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 6. Gambar ekspresi Seni Musik 7. Unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 8. Menyanyi lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 9. Gerak alam semesta PENJASORKES 1. Gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 2. Gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Kebersihan tangan dan kaki 3. Cara makan sehat VI.

PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan


Page 38

VII.

LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik berpikir berpasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius dan disiplin) disiplin) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan semangat kebangsaa) kebangsaa) Bertanya jawab tentang syair lagu dikaitkan dengan tema Negara yang akan dipelajari.( dipelajari. (nilai rasa ingin tahu ) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Negara)  

 

b. Kegiatan Inti 1) Mengajak semua siswa berdiskusi /bertanya jawab tentang lingkungan keluarga siswa. Misalnya: (eksplorasi, nilai rasa ingin tahu, peduli lingkungan, jujur, dan disiplin) disiplin) Rumahnya ada di RT (Rukun Tetangga) berapa? Di RW (Rukun Warga) berapa? Di Kelurahan/Desa apa? Di Kecamatan apa? Di Kabopaten atau Kotamadya apa? Dsb (dikembangkan sesuai dengan jawaban siswa) 2) Guru menerangkan tentang perilaku siswa (dan semua manusia) dalam hidup di lingkungan sekitar (RT, RW, Kelurahan/Desa, Kecamatan, Kabupaten/Kotamadya) (elaborasi, nilai disiplin, jujur, kerja keras, demokratis, dan toleransi ) Setiap hari haruslah berperilaku sopan terhadap semua orang. Haruslah tertib baik di rumah maupun di sekolah Berdisiplin setiap saat, baik di rumah maupun di sekolah Haruslah jujur dalam berkata dan berbuat dan Senang bekerja Giat dalam belajar (baik ketika ada ulangan maupun tidak ada ulangan) Dsb (dikembangkan sesuai dengan jawaban siswa 3) Semua siswa diminta membuat puisi (Ekspresikan Dirimu) (elaborasi, nilai kerja keras, kreatif, dan mandiri ) Buatlah sebuah puisi yang menceritakan perasaanmu tentang Negara Indonesia Tulislah puisi itu di bukumu Bacalah puisi itu di depan kelas. 4) Bertanya jawab tentang puisi yang telah dibacakan oleh siswa. (eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan jujur ) 5) Guru menerangkan bahwa di negara Indonesia terdapat banyak energi (panas, listrik, cahaya, bunyi-bunyi dari berasal alam dsb). Misalnya: (elaborasi, nilai peduli lingkungan, religius, dan kerja keras) keras) Api berasal dari lilin, kompor, , ma tahari dsb Energi listrik berasal dari baterai, aqi Cahaya berasal dari lampu Senter, neon, matahari, api lilin dsb Energi bunyi berasal dari jam weker yang berdering, peluit yang ditiup, terompet yang ditiup, orang yang sedang berbicara, dsb Dsb (carilah sumber-sumber energi yang lain) 6) Guru menugaskan semua siswa untuk . berkelompok (berdua) dengan pasangan teman di bangku belakangnya dan meminta semua kelompok untuk mengamati gambar-gambar sumber energi (elaborasi, nilai cinta damai, dan bersahabat/komunikatif ) 7) Semua kelompok pasangan ditugaskan untuk berdiskusi dan menulis di dalam kotak yang disediakan; mana yang merupakan sumber energi (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan peduli lingkungan) lingkungan) Energi panas. Energi listrik Energi cahaya Energi bunyi 8) Hasil diskusi dilaporkan di depan kelas (kalau ada yang berbeda pendapat bisa diklarifikasi oleh guru) (elaborasi, nilai demokratis, dan toleransi ) 9) Guru menerangkan beberapa hal tentang energi (konfirmasi, nilai disiplin, peduli lingkungan, dan kerja keras) keras) Energi yang paling sering digunakan adalah energi listrik (biasanya untuk lampu rumah, telivisi, kulkas, komputer, kompor, dsb) Listrik perlu dihemat penggunaannya karena digunakan oleh semua atau banyak orang, sehingga energinya harus dibagi-bagi Cara menghemat listrik adalah dengan mematikan lampu, setelah selesai belajar lampu dimatikan, telivisi kalau tidak ditonton segera dimatikan      

      

  

   



   








Page 39

Dsb (dikembangkan dari hasil dialog dengan siswa) Guru menugaskan semua siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya dan menulis bagaimana cara menghemat listrik (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan komunikatif ) Guru menugaskan semua siswa untuk membaca teks ”Alam Indonesia” dan dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang makna bacaan. Sekaligus untuk mengetahui pemahaman siswa tentang wacana yang telah dibacanya. Misalnya: (elaborasi, nilai gemar membaca, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, dan jujur ) Bagaimana alam Indonesia? Bagaimana kekayaan alam Indonesia? Bagaimana tumbuh-tumbuhan di alam Indonesia? Bagaimana keanekaragaman hewan yang ada di Indonesia? Apa saja hewan yan g kamu ketahui di sekitarmu? Tumbuhan apa saja yang kamu ketahui? Indonesia juga kaya akan hasil tambang. Apa saja? Indonesia terletak di wilayah apa? Apa yang bisa diha silkan oleh energi mata hari? Apa manfaat adanya ada nya energi panas pana s matahari? Dsb (dikembangkan sesuai dengan pengetahuan siswa) Semua siswa ditugaskan untuk menulis di bukunya masing-masing tentang kegunaan cahaya panas matahari lainnya (bisa berdiskusi dengan teman sebangku). (elaborasi dan nilai kerja keras) keras) Setiap kelompok pasangan mengutarakan jawabannya (elaborasi, nilai demokratis, dan jujur ) Setiap kelompok pasangan melaporkan hasil diskusinya di depan kelas (kalau belum berani, bisa berdua)( berdua) (elaborasi, nilai tanggung jawab, dan disiplin) disiplin) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Lembar Kerja Siswa tema Negara (Bahasa Indonesia, Matematika, IPS, PKn, IPA). Sesuai dengan kondisi dan potensi siswa, atau mana yang akan didahulukan dari kelima mata pelajaran itu, tergantung guru di kelas. (PKWn, (PKWn, IPA, Orjas, IPS & BI, MAT) (elaborasi ( elaborasi dan nilai kerja keras) keras) Mengajak semua siswa untuk berdinamika dengan cara ”Bermain Bola Keranjang” dengan cara: (elaborasi, nilai kreatif, cinta damai, komunikatif, dan disiplin) disiplin) Siapkan bola Siapkan beberapa keranjang tempatkan di beberapa sudut menyebar Bagi siswa ke dalam kelompok Sepakati lama waktu untuk bermain Sepakati aturan main (ketentuan kalah dan menang) Mulai bermain dengan ”pingsuit” untukmenentukan siapa yang akan bermain terlebih dului Kerjasamalah dengan baik Masukkan bola-bola yang telah disiapkan ke dalam keranjang dengan cepat Dst (sesuai dengan aturan main) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Lembar Kerja Siswa Tema Negara (Bahasa Indonesia, Matematika, IPS, PKn, IPA). Sesuai dengan kondisi dan potensi siswa, atau mana yang akan didahulukan dari kelima mata pelajaran itu, tergantung guru di kelas. (elaborasi, nilai kerja keras, dan cinta tanah air ) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” (halaman 121) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai cinta tanah air, peduli lingkungan, menghargai prestasi, jujur, kerja keras, disiplin, dan tanggung jawab) jawab) Setiap negara pasti memiliki peraturan Patuhilah peraturan sekitarmu Taatilah ketentuan pemerintah Jagalah nama baik negara kita Hormatilah para pejuang negara Berbuatlah hal yang baik-baik Hargailah perbedaan sesama temanmu Hormatilah gurumu Belajarlah dengan tekun Tuntutlah ilmu dengan tekun Rawatlah benda-benda yang ada di musium Dsb (berkembang sesuai dengan jawaban siswa) 

10) 11)

          

12) 13) 14) 15)

16)

        

17)

18)

           


Page 40

c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran  



VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang keindahan negara Indonesia (pantai, gunung, sungai dsb) Peta Negara Indonesia Lingkungan sekitar (perkampungan, tugu monas dsb) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama)     



............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 2,

..............................................


..............................................

Page 41

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 9, 10, 11, dan 12

SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I.

: …………………………………………….. : NEGARA : 2 (satu)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

STANDAR KOMPETENSI AGAMA 3. Membiasakan perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dalam kehidupan keluarga dan sekolah Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2. Membiasakan perilaku patuh terhadap tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3. Bersikap positif terhadap keberagaman dalam kehidupan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 4. Mengenal simbol-simbol negara dan kehidupan bernegara

BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek, dan syair lagu 2.

Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi

3.

Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak

4.

Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu

MATEMATIKA Bilangan 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 serta menggunakannya dalam menyelesaian masalah Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam menyelesaikan masalah


Page 42

Bilangan 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah Geometri dan Pengukuran 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup Benda dan Sifatnya 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya Energi dan Perubahannya 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya Bumi dan Alam Semesta 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari Seni Rupa 8. Mengapresiasi karya seni rupa 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa Seni Musik 10. Mengenal unsur musik 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Seni Tari 12. Mengapresiasi karya seni tari PENJASORKES 1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 11. Menerapkan budaya hidup sehat

II.

KOMPETENSI DASAR AGAMA 3.1 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2 Menampilkan perilaku kasih sayang sesama teman 3.3 Membiasakan perilaku perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5) 1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5) 1.3 Menunjukkan sikap positif terhadap simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” (sila 1, 2, 3, 4, 5) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah


Page 43

Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari 3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 4.1 Mengenal bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 4.2 Mengenal nama presiden-presiden Indonesia BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan Berbicara : 2.3 Menyampaikan informasi (jadwal upacara, piket kelas,kerja bakti, dsb.) dengan bahasa yang mudah dipahami 2.4 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami 2.7 Menceritakan isi puisi anak dengan bahasa sendiri Membaca : 3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca 3.3 Membaca nyaring teks (50-75 kata) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 4.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi 4.2 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik MATEMATIKA Bilangan 1.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri dan Pengukuran 2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan merepresentasikan waktu dengan gambar atau model jam Bilangan 3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka melalui penjumlahan berulang, perkalian dengan sepuluh dan perkalian dengan kelipatan sepuluh 3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka melalui pengelompokan dan pengurangan berulang 3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka Geometri dan Pengukuran 4.1 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4.2 Mengenal sudut-sudut bangun datar ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.1 Mengenal bagian-bagian bag ian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya) Benda dan Sifatnya 2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber sumber-sumbe r energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga


Page 44

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 5.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa 8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi Seni Musik 10.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 12.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta PENJASORKES 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 11.1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki 11.2 Mengenal cara makan sehat

III.

INDIKATOR AGAMA 3.1.1 Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.1.2 Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.1 Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.2 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.3 Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.2.4 Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3.3.1 Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 3.3.2 Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 3.3.3 Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 1.2.1 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari 1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari 1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari 1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari 1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari 1.3.1 Menjelaskan makna simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 1.3.2 Menggambarkan simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 1.3.3 Bersikap positip terhadap lambang lambang negara “Garuda Pancasila”


Page 45

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah 2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika 3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 4.1.1 Menyebutkan bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 4.1.2 Menjelaskan makna bahasa persatuan dan lagu kebangsaan. 4.1.3 Menyebutkan lagu-lagu perjuangan. 4.1.4 Menjelaskan makna yang tersirat dalam lagu perjuangan 4.1.5 Menyanyikan lagu-lagu perjuangan 4..2.1 Mengenal presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan. 4..2.2 Membuat klipping tentang presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan. 1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri Berbicara : 2.3.1. Menyampaikan informasi jadwal upacara 2.3.2. Menyampaikan informasi jadwal piket kelas 2.3.3. Menyampaikan informasi kerja bakti 2.4.1 Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak 2.4.2 Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak 2.7.1 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 2.7.2 Mendeklamasikan puisi 2.7.3 Menjelaskan isi puisi Membaca : 3.2.1 Membaca puisi 3.2.2 Menceritakan isi puisi 3.3.1 Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda 3.3.2 Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 4.1.1 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 4.1.2 Mendeklamasikan puisi 4.1.3 Menjelaskan isi puisi 4.2.1 Mengamati cerita sederhana 4.2.1 Menulis cerita sederhana 4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana 4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung 4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat. MATEMATIKA Bilangan 1.1.3 Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun 1.1.4 Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun Geometri dan Pengukuran 2.1.1 Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 2.1.2 Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 2.1.3 Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 2.1.4 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu waktu tertentu pada jam analog


Page 46

Bilangan 3.1.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 3.1.2 Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 3.1.3 Menyebut/membaca perkalian dua bilangan 3.1.4 Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 3.1.5 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 3.1.6 Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 3.1.7 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu 3.1.8 Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka angka-an gka dan simbol operasi yang diberikan 3.2.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan pembagian bilangan 3.2.2 Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang 3.2.3 Menyebut/membaca pembagian dua bilangan 3.2.4 Menghitung hasil pembagian bilangan 3.2.5 Menentukan pasangan bilangan dengan hasil pembagian tertentu 3.2.6 Membentuk pembagian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 3.2.7 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pembagian 3.3.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 3.3.2 Menyebut/membaca operasi hitung campuran 3.3.3 Menghitung hasil operasi hitung campuran sesuai dengan urutan pengerjaannya, yaitu: operasi dalam kurung selalu dilaksanakan lebih dulu, perkalian dan pembagian adalah setara, perkalian atau pembagian dilaksanakan lebih dulu dari penjumlahan atau pengurangan, serta penjumlahan dan pengurangan adalah setara 3.3.4 Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 3.3.5 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan perkalian 3.3.6 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pembagian 3.3.7 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 3.3.8 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 3.3.9 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 4.1.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 4.1.3 Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 4.2.1 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 4.2.3 Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.1.1 Menyebutkan kekayaan Indonesia yang terdiri dari berbagai hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 1.3.1 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup di dalam negara (air, tanah dan tempat lainnya) Benda dan Sifatnya 2.3.1 Mengidentifikasi benda-benda dalam negara yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 3.1.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi dalam negara (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 4.2.1 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Memelihara dokumen kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya 1.2.1 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 13.1. Menceritakan peristiwa kegiatan proklamasi yang diadakan di lingkungan sekitarnya 2.3.1 Menjelaskan posisi dirinya dalam negara (RT, RW, Kel dsb)


Page 47

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1.1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 5.1.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta 5.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 8.1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa 8.2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 9.1.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi Seni Musik 10.1.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 11.3.1 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 12.1.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta PENJASORKES 1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 1.2.1 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 11.1.1 Menjaga kebersihan tangan dan kaki 11.2 .1 Mengenal cara makan sehat IV.

TUJUAN AGAMA 1. Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 2. Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 3. Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman 4. Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 5. Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman 6. Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman 7. Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 8. Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari. 9. Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 2. Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 3. Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 4. Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 5. Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 6. Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 9. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari 10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari 11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari 12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari 13. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari 14. Menjelaskan makna simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 15. Menggambarkan simbol-simbol simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 16. Bersikap positip terhadap lambang negara “Garuda Pancasila” Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 17. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 18. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah 19. Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah


Page 48

Bhinneka Tunggal Ika 1. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 2. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 4. Menyebutkan bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 5. Menjelaskan makna bahasa persatuan dan lagu kebangsaan. 6. Menyebutkan lagu-lagu perjuangan. 7. Menjelaskan makna yang tersirat dalam lagu perjuangan 8. Menyanyikan lagu-lagu perjuangan 9. Mengenal presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan. 10. Membuat klipping tentang presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan. 2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri Berbicara : 3. Menyampaikan informasi jadwal upacara 4. Menyampaikan informasi jadwal piket kelas 5. Menyampaikan informasi kerja bakti 6. Menceritakan peristiwa penting di rumah yang pernah dialami anak 7. Menceritakan peristiwa penting di sekolah yang pernah dialami anak 8. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 9. Mendeklamasikan puisi 10. Menjelaskan isi puisi Membaca : 11. Membaca puisi 12. Menceritakan isi puisi 13. Membaca teks secara bersama-sama dengan memperhatikan tempat jeda 14. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 15. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 16. Mendeklamasikan puisi 17. Menjelaskan isi puisi 18. Mengamati cerita sederhana 19. Menulis cerita sederhana 20. Menjelaskan cerita sederhana 21. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung 22. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat. MATEMATIKA Bilangan 1. Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun 2. Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun Geometri dan Pengukuran 3. Menyebutkan alat ukur waktu (misal: stop watch, jam analog, jam digital) 4. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu 5. Membuat model jam analog dan unsur-unsurnya (jarum pendek dan jarum panjang) 6. Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog Bilangan 7. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan berulang 8. Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan berulang 9. Menyebut/membaca perkalian dua bilangan 10. Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 11. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 12. Menghitung hasil perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 13. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil perkalian tertentu


Page 49

14. 15.

Membentuk perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan pembagian bilangan 16. Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang 17. Menyebut/membaca pembagian dua bilangan 18. Menghitung hasil pembagian bilangan 19. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil pembagian tertentu 20. Membentuk pembagian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 21. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pembagian 22. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 23. Menyebut/membaca operasi hitung campuran 24. Menghitung hasil operasi hitung campuran sesuai dengan urutan pengerjaannya, yaitu: operasi dalam kurung selalu dilaksanakan lebih dulu, perkalian dan pembagian adalah setara, perkalian atau pembagian dilaksanakan lebih dulu dari penjumlahan atau pengurangan, serta penjumlahan dan pengurangan adalah setara 25. Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 26. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan perkalian 27. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pembagian 28. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 29. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 30. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran Geometri dan Pengukuran 31. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 32. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 33. Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 34. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 35. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 36. Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Menyebutkan kekayaan Indonesia yang terdiri dari berbagai hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 2. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup di dalam negara (air, tanah dan tempat lainnya) Benda dan Sifatnya 3. Mengidentifikasi benda-benda dalam negara yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 4. Mengidentifikasi sumber-sumber energi dalam negara (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 5. Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memelihara dokumen kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya 2. Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 3. Menceritakan peristiwa kegiatan proklamasi yang diadakan di lingkungan sekitarnya 4. Menjelaskan posisi dirinya dalam negara (RT, RW, Kel dsb) SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1. Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 2. Mengidentifikasi gerak alam semesta 3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 4. Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa 5. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 6. Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi


Page 50

Seni Musik 7. Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 8. Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 9. Mengidentifikasi gerak alam semesta PENJASORKES 1. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri 3. Menjaga kebersihan tangan dan kaki 4. Mengenal cara makan sehat V.


PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 2. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga 3. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 4. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. 5. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari 6. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari 7. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari 8. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari 9. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari 10. Simbol-simbol Simbol-simbol dalam lambang negara “Garuda Pancasila” Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 11. Kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah 12. Peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga. 13. Perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Bhinneka Tunggal Ika 14. Bhinneka Tunggal Ika. 15. Keberagaman dalam lingkungan keluarga dan sekolah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Pengenalan simbol-simbol kehidupan NKRI 16. Bahasa persatuan dan lagu kebangsaan 17. Lagu kebangsaan. 18. Presiden dan wakil presiden RI berdasarkan periodisasi masa jabatan. BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan. 2. Cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri 3. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman 4. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain 5. Mendengarkan kalimat yang disampaikan 6. Kalimat larangan, permintan dan penolakan Berbicara : 7. Cerita kegiatan sehari-hari 8. Menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun 9. Puisi 10. Mendeklamasikan puisi


Page 51

Membaca : 11. Menikmati kegiatan membaca 12. Memilih bacaan yang disenangi 13. Menjawab pertanyaan yang diajukan 14. Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati Menulis : 15. Isi puisi 16. Mendeklamasikan puisi 17. Model tumbuhan dan binatang 18. Ciri-ciri hewan dan tumbuhan MATEMATIKA Bilangan 1. Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun Geometri dan Pengukuran 2. Alat ukur waktu (misal: stop watch, watc h, jam analog, jam digita l) Bilangan 3. Penjumlahan berulang 4. Perkalian sebagai penjumlahan berulang 5. Perkalian dua bilangan 6. Perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 7. Perkalian bilangan dengan pengali sepuluh 8. Perkalian bilangan dengan pengali kelipatan sepuluh 9. Perkalian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 10. pembagian bilangan 11. Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang 12. Pembagian dua bilangan 13. Menentukan pasangan bilangan dengan hasil pembagian tertentu 14. Pembagian dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan 15. Operasi hitung campuran 16. Membentuk operasi hitung campuran dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan Geometri dan Pengukuran 17. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi 18. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama panjang, sisi-sisi sebanding, sisi berhadapan sama panjang) 19. Menyebutkan banyak sisi dari bangun datar yang diberikan 20. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan sudut-sudut sama besar 21. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jenis sudut (lancip, siku-siku, tumpul) 22. Menyebutkan banyak sudut dari bangun datar yang diberikan ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Kekayaan Indonesia 2. Tempat hidup makhluk hidup Benda dan Sifatnya 3. Benda-benda dalam negara yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Energi dan Perubahannya 4. Sumber-sumber energi dalam negara (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 5. Kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Dokumen kegiatan yang berhubungan negara dan koleksi peristiwa berharga miliknya 2. Dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 3. Peristiwa kegiatan proklamasi yang diadakan di lingkungan sekitarnya 4. Posisi dirinya dalam negara (RT, RW, Kel dsb)


Page 52

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Seni Rupa 1. Unsur rupa pada karya seni rupa Seni Tari 2. Gerak alam semesta 3. Apresiatif terhadap gerak alam semesta Seni Rupa 4. Unsur rupa pada karya seni rupa 5. Apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi 6. Gambar ekspresi Seni Musik 7. Unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional 8. Menyanyi lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana Seni Tari 9. Gerak alam semesta PENJASORKES 1. Gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri 2. Gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri Kebersihan tangan dan kaki 3. Cara makan sehat VI.

VII.

PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik Berpikir Berpasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius dan disiplin) disiplin) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan semangat kebangsaan) kebangsaan) Bertanya jawab tentang syair lagu dikaitkan dengan tema Negara yang akan dipelajari.( dipelajari. (nilai rasa ingin tahu ) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Negara)  

 

b. Kegiatan Inti 1) Bertanya jawab tentang macam-macam energi yang ada di lingkungan sekitar (di Indonesia) (eksplorasi, nilai rasa ingin tahu, peduli lingkungan, dan religius) religius) Energi panas Energi bunyi Energi cahaya Energi bunyi? 2) Menugaskan semua siswa untuk mengekspresikan diri. (elaborasi, nilai jujur, peduli lingkungan, demokratis, dan menghargai prestasi ) Amatilah kegiatan peng huni rumahmu sehari-hari seh ari-hari Kegiatan apa saja yang menggunakan bantuan energi panas matahari? Kegiatan apa yang memerlukan bantuan energi listrik? Carilah bahan di koran (yang isinya tentang kegunaan energi cahaya matahari) Diskusikan dengan temanmu! 3) Semua hasil diskusi ditulis dan dilaporkan di depan kelas (bergantian dengan kelompok lain) kemudian kalau sudah selesai diklarifikasi dikumpulkan kepada guru (elaborasi, nilai kerja keras, demokratis, dan toleransi ) 4) Menugaskan semua siswa siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Lembar Kerja Siswa tema Negara (Bahasa Indonesia, Matematika, IPS, PKn, IPA). Sesuai dengan kondisi dan potensi siswa, atau mana yang akan didahulukan dari kelima mata pelajaran itu, tergantung guru di kelas. (elaborasi, nilai kerja keras, dan gemar membaca) membaca) 5) Guru mengajak semua siswa menyanyikan lagu ”Maju Tak Gentar” (Ayo Bernyanyi) dengan menggerak anggota badan dan penuh semangat. (elaborasi, nilai kreatif, dan semangat kebangsaan) kebangsaan) 6) Setelah selesai menyanyi, guru mengajak berdiskusi kelas (dipimpin guru): (elaborasi, nilai rasa ignin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, dan menghargai prestasi ) Lagu Maju Tak Gentar adalah salah satu lagu nasional    

    




Page 53

Lagu-lagu nasional harus dikuasai oleh siswa Menyanyikan lagu harus denga semangat Dsb (dikembangkan sesuai dengan hasil dialog siswa) Guru menerangkan bagaimana cara menyanyikan lagu-lagu (elaborasi ) Meminta semua siswa membaca cerita (Dongeng tentang ”Surabaya”) (PKn, (PKn, Seni Budaya,IPA, IPS, SENI BUDAYA & BI, elaborasi, dan nilai gemar membaca) membaca) Siswa diminta menceritakan kembali di depan kelas (elaborasi, nilai jujur, dan disiplin) disiplin) Semua siswa diajak berdiri dan diajak berdinamika bermain ular panjang dengan cara: (PKWn (PKWn & IPS & BI, ORJAS, elaborasi, nilai kreatif, bersahabat/komunikatif, dan vinta damai ) Dua siswa berdiri berhadapan saling berpegang kedua tangan diatas sehingga membentuk terowongan Satu siswa menjadi pemimpin berdiri di depan dan yang lain berdiri dibelakangnya sambil memegang pundak teman didepannya. Setelah semua teman sekelas berpegangan semua siswa tidak boleh ada yang terlepas tangannya berjalan melingkar-lingkar menyerupai ular panjang kemudianmasuk ke dalam terowongan yang dibuat oleh dua temannya tadi. Setelah lagu habis, siapa yang ada di terowongan bersamaan dengan lagu habis akan ditahan oleh terowongan sehingga tidak bisa keluar. Yang ditahan di dalam terowongan akan dikeluarkan setelah disepakati disuruh apa sebaiknya sebagai bentuk hukuman karena tidka bisa keluar dari terowongan. Setelah selesai guru bercerita, bagaimana sebaiknya supaya tidak tertahan di dalam terowongan (harus berjalan cepat, tidak boleh jalan biasa dan berusaha supaya tidak tertahan). Semua siswa siswa diajak mengerjakan tugas (ayo berhitung) , (PKn, (PKn, IPA, IPS & BI, MAT, elaborasi, nilai kerja keras, dan disiplin) disiplin) Mengenal Sisis-sisi Bangun datar Menggambar Bangun Segitiga dan Segiempat Menugaskan semua siswa siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Lembar Kerja Siswa tema Negara (Bahasa Indonesia, Matematika, IPS, PKn, IPA). Sesuai dengan kondisi dan potensi siswa, atau mana yang akan didahulukan dari kelima mata pelajaran itu, tergantung guru di kelas. (elaborasi dan nilai kerja keras) keras) .Terakhir semua siswa diminta menyimak menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” dan diharapkan semua siswa menerapkan perilakuperilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai disiplin, peduli lingkungan, menghargai prestasi, demokratis, toleransi, dan kerja keras) keras) Setiap negara pasti memiliki peraturan Patuhilah peraturan sekitarmu Taatilah ketentuan pemerintah Jagalah nama baik negara kita Hormatilah para pejuang negara Berbuatlah hal yang baik-baik Hargailah perbedaan sesama temanmu Hormatilah gurumu Belajarlah dengan tekun Tuntutlah ilmu dengan tekun Rawatlah benda-benda yang ada di musium Dsb (berkembang sesuai dengan jawaban siswa)   

7) 8) 9) 10)

 









11)

 

12)

13)

           

c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Semua siswa secara mandiri ditugaskan mengerjakan soal (Ayo Belajar) dan dikumpulkan kepada guru untuk dinilai. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang keindahan negara Indonesia (pantai, gunung, sungai dsb) Peta Negara Indonesia Lingkungan sekitar (perkampungan, tugu monas dsb) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama)  





    


Page 54



............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 2,

..............................................


..............................................

Page 55

11. Rpp Negara Email

Recommend Documents