2017 / 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM “Gejala Alam Biotik dan
Abiotik” SEMESTER GENAP
SUSAN AMINAH, S.Pd KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN
SMK MUHAMMADIYAH 1 GRESIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelaa!a"
# Il$% Pe"&eta'%a" Ala$ (IPA)
KelaSe$ete!
# * (AKT) +
Pe!te$%a"
# 1 da" +
Al-a /a-t%
# + 0 2 Me"t
I.
KOMPETENSI INTI KI.3
Memahami,
menerapkan,
menganalisis,
dan
mengevaluasitentang
pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang la!im dilakukan serta meme"ahkan masalah sesuai dengan bidang kajian#kerja IPA. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji se"ara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
II.
KOMPETENSI DASAR 3.$ Memahami gejala alam biotik dan abiotik . .$ Mengklasifikasikan gejala alam biotik dan abiotik
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KD. 3.1 (PENGETAHUAN) $. Menjelaskan hakekat IPA %. Menjelaskan &byek kajian IPA 3. Menjelaskan tahapan dalam metode ilmiah . Mengidentikasi gejala alam biotik '. Mengidentifikasi gejala alam abiotik (. Membedakan gejala alam biotik dan abiotik
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KD..4 (KETERAMPILAN)
1. Melakukan klasifikasi jenis gejala alam )iotik dan Abiotik I5.
TUJUAN PEMBELAJARAN
A. TUJUAN KD. 3.1 (PENGETAHUAN)
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat* $. %. 3. . '.
Menjelaskan hakekat IPA dengan tepat. Menjelaskan tahapan dalam metode ilmiah dengan tepat dan sitematis. Mengidentikasi gejala alam biotik dengan tepat. Mengidentifikasi gejala alam abiotik dengan tepat. Membedakan gejala alam biotik dan abiotik dengan tepat.
B. TUJUAN KD. .1 (KETERAMPILAN) Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat* $. Melakukan klasifikasi jenis gejala alam )iotik dan Abiotik dengan tepat.
5. MATERI PEMBELAJARAN
5I.
1.
+akekat IPA
2.
&bjek kajian IPA
3.
asar- asar Metode Ilmiah
4.
ejala Alam )iotik
5.
ejala Alam Abiotik
PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan
* Proses berfikir dan bertindak sainitifik
Model
* Discovery Learning
Metode
* iskusi, tanya jawab, studi literatur
5II. LANGKAH6LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Ke&ata"
1.
U!aa"
/a-t%
Kegiatan Awal /Pendahuluan) $. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa pembelajaran
untuk
memulai
%. Melakukan pengkondisian peserta didik, ,meliputi menayakan kabar, menayakan siswa yang tidak masuk dan menyuruh siswa merapikan bangku menyiapkan alat tulis. 3. uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus di"apai siswa. Kegiatan Inti
$0 Menit
A. Pemberian
1.
rangsangan (Stimulation) 1
uru menampilkan gambar sebuah meja dan foto artis /tukul
('
arwana2 melalui slide PP. uru menyakan kepada siswa apa
Menit
perbedaan
kedua
gambar
tersebut4.
+arapan
guru siswa
menjawab benar yang satu benda mati dan yang satu benda hidup.
2.
uru Menayangkan video pen"iptan langit dan bumi. G%!%
$e$t7a 8a %"t%- $e"9%-%! :;taa" Alla' S/T. (S-a; S;!t%al). 3.
uru memotivasi siswa bahwa gejala Alam baik yang bersifat biotik maupun abiotik merupakan obyek kajian ipa.
4.
5iswa memba"a buku berkaitan dengan gejala Alam botik dan Abiotik.
5.
5iswa Menjelaskan hakekat IPA.
(Re
1. uru mengajak siswa untuk melihat tanyang video 6gunung meletus7 dan dampaknya bagi makhluk hidup 2. )erdasarkan hasil observasi video 8a $e!%$%-a" apa masalah utama yang melatar belakangi perlunya mempelajari gejala alam biotik maupun abitok yang saling memiliki keterkaiatan. 3. 5iswa dimotivasi bahwa dalam melakukan pengamatan gejala alam baik yang bersifat biotik maupun abitik perlu dilakukan dengan mengggunakan sebuah metode yakni metode ilmiah. (Re
8. Pengumpula n data /ata 8olle"tion2
1. uru menugaskan siswa menggali informasi hakekat IPA#5ains. 2. uru menugaskan siswa menggali informasi &byek kajian IPA. 3. uru menugaskan siswa menggali informasi asar-asar Metode ilmiah.
(Re
(verifc!"#$
$. uru menugaskan siswa untuk mengisi 9K se"ara berkelompok 2. 5iswa berdiskusi tentang hakekat IPA. &byek kajian IPA. an asar-dasar Metode ilmiah. 3. 5alah satu kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain menanggapi. (Re
'. Menarik kesimpulan# generalisasi
$. uru memberikan tanggapan dan masukan %. uru memberikan penghargaan kepada siswa dengan pemberian stiker pada papan point. 3. uru bersama siswa menyimpulkan dari hasil pelaksanaan presentasi. (Re
Kegiatan Penutup $. uru memberikan tugas untuk pembahasan selanjutnya. %. uru memberikan evaluasi /post test2 dan menyuruh siswa se"ara individu untuk mengerjakannya. 3. uru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
$' Menit
5III. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN a. ALAT PEMBELAJARAN $. 98 %. )oard marker 3. :hite board
=. MEDIA PEMBELAJARAN b. Power point ". ;ideo pelanggaran AMA9
I*. SUMBER BELAJAR $. Modul IPA# 9K5 %. 9ingkungan
*.
PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Pe"laa" K$;ete" Pe"&eta'%a" es ulis /postes2
%.
Pe"laa" K$;ete" Kete!a$;la" Penilaian Kinerja
Mengetahui, Kepala 5ekolah
resik, $'
IMAM SYA>I?IE S.A& NBM. 1@+1
SUSAN AMINAH, S.Pd NBM.6
LEMBAR KERJA SISWA
Kelompok :....... 1. 2. 3. 4.
A. Apa sajakah obyek kajia IPA !Se"a#a ses$a%$ ya" &ipe#aja'i( )...
B. Me$'$% pe&apa% ke#o*pok sa$&a'a Apa be&a I#*$ &a Pe"e%ah$a )
+. Me$'$% ke#o*pok a&a ba"ai*aa ka'ak%e'is%ik IPA seba"ai I#*$ &a pe"e%ah$a
D. Me$'$% ke#o*pok a&a apa ya" &i*aks$& &e"a *e%o&e i#*iah)
E. Disk$sika#ah &e"a ke#o*pok*$ ba"ai*aa #a"kah #a"kah *e%o&e pee#i%ia
,. Disk$sika#ah &e"a ke#o*pok*$ sikap ya" seha'$sya &i*i#iki &a#a* *e#ak$ka seb$ah *e%o&e i#*iah -
G. Kesi*p$#a
POST TEST Nama
:
NILAI
No. Abs :
Apa pe%i"ya *e%o&e pee#i%ia ba"i a&a)
La"kah %epe%i" &a#a* *e%o&e pee#i%ia a&a#ah) Je#aska a#asa *$ .................................................. .................................................. Je#aska pe&apa%*$ *e"apa pe'#$ &i#ak$ka p$b#ikasi hasi# pee#i%ia) Ko*e%a' G$'$ / . Me"apa *e*i#iki sikap 'asa i"i %ah$ ya" %i""i sa"a% pe%i" &i*i#iki o#eh seo'a" pee#i%i) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&
“TELISIK” TELEKUIS BERISIK
Apa ya" a&a ke%ah$i %e%a" Me%o&e I#*iah )...
S$*be' *asa#ah ya" pa#i" bayak &i%e*$ka a&a#ah).
Apakah %$j$a &i#ak$kaya pee#i%ia)....
Be'ika 1o%oh *asa#ah pa&a ko*pe%esi keah#ia 23Ak$%asi3-....
Apa ke#ebiha *e%o&e i#*iah &iba&i" No I#*iah)....
Be'ika 1o%oh sa#ah sa%$ objek kajia IPA-...
Apa La"kah pe'%a*a ya" ha'$s &i#ak$ka &a#a* *e%o&e pee#i%ia)...
Ba"ai*aa seb$ah pe#ei%ia ha'$s be'si4a% obyek%i4)...
Be'ika sa#ah sa%$ 1o%oh ya" Te'"o#o" I#*$)...
Ba"ai*aakah k$1i seseo'a" &a#a* *e"e*ba"ka i#*$)...
Ba"ai*aa 1a'a seseo'a" &apa% *e*pe'o#eh pe"e%ah$a)...
La"kah *e%o&e pee#i%ia sebe#$* *ea'ik kesi*p$#a a&a#ah)
Apa ya" &i*aks$& p$b#ikasi hasi# pee#i%ia)....
Apa ke"$aa *e%o&e I#*iah)...
Hasi# pee#i%ia ha'$s be'&asa'ka)....
Apa sa#ah sa%$ k'i%e'ia Me%o&e I*iah)
T$j$a apakah ya" i"i &i1apai &a#a* *e#ak$ka obse'5asi)
Be'ika sa#ah sa%$ 1o%oh ya" Te'"o#o" I#*$)...
8. 9. 3. ;. <. =. >. ?.
Be'ika peje#asa &asa' *e"eai objek kajia IPA Be%$k#ah sis0a ke &a#a* ke#o*pok:ke#o*pok Se%iap ke#o*pok *e"isi Le*ba' Ke'ja T$"asi sis0a ses$ai &e"a i&ika%o' ya" &ii"ika Se%iap ke#o*pok *e*b$a% #apo'a ya" be'isi aa#isis &a kesi*p$#a Pee%$a sko' kie'ja sis0a *e"a1$ pa&a ,o'*a% Ases*e Kie'ja Psiko*o%o' &i ba0ah ii. Be'ika 4o'*a% ii pa&a sis0a sebe#$* ases*e &i#ak$ka. Sis0a &ii@ika *ei#ai kie'ja *e'eka se&i'i ses$ai 4o'*a% ii. Format Asesmen Kinerja Psikomotor
8. 9. . ;.
Me#ak$ka &isk$si peye#esaia Le*ba' Ke'ja &e"a seksa*a. Ja0aba peye#esaia *asa#ah %epa% ses$ai &e"a i&ika%o'. Me""$aka 'e4e'esi pe&$k$" Me#ak$ka aa#isis &a kesi*p$#a &a#a* #apo'a
8 ; 9 ...........
Dalam memberikan skor penilaian pada LP Psikomotor perlu mengacu pada ormat penskoran di ba!a" ini.
8.
Me#ak$ka &isk$si peye#esaia Le*ba' Ke'ja &e"a seksa*a. !8(
9.
Ja0aba peye#esaia *asa#ah %epa% ses$ai &e"a i&ika%o'. !;(
.
Me""$aka 'e4e'esi pe&$k$" !(
;.
Me#ak$ka aa#isis &a kesi*p$#a &a#a* #apo'a !9(
Sis0a %i&ak be'&isk$si Sis0a be'&ik$si %e%api %i&ak se*$a a""o%a ke#o*pok Se#$'$h a""o%a ke#o*pok be'&isk$si Ja0aba sis0a %i&ak ses$ai i&ika%o' Ja0aba sis0a ses$ai i&ika%o' %e%api k$'a" %epa% Ja0aba sis0a ses$ai i&ika%o' &e"a bea' Sis0a %i&ak %i&ak *e*ei#iki 'e4e'esi Sis0a *e*i#iki 'e4e'esi %e%api &a'i s$*be' ya" k$'a" ak$'a% 7I%e'e%. Sis0a *e*i#iki 'e4e'esi %epa% sepe'%i b$k$C j$'a# &##. Sis0a %i&ak *e#ak$ka aa#isis &a kesi*p$#a Sis0a *e#ak$ka aa#isis saja baik sa#ah a%a$ bea' Sis0a *e#ak$ka aa#isis &a kesi*p$#a &a#a* #apo'a &e"a bea' ............
Format Pengamatan Perilaku #erkarakter
Pe&$#i 8
Alia 5urya >ingrum
9
Anggun 8ahaya Purnama 5ari
Arfaul Auni Al ?baidiyah
;
8indy @atikha
<
i"ky Ardiansyah
=
vany Khoirunnisa Afrida
>
+any Aprilia >engseh
?
9ina Pratama
Moh. Bunus )asher
8
>adia Alifiah Putri
88
>ovi >ur Khusna
89
>ur Asifah
8
>ur Mei 9inda 5ari
8;
Prayoga 8ahya 5uhartono
8<
Putri mylia >urani
8=
Cahma Comadhona
8>
Cahmad @ai! Indriyanto
8?
Ciska Aulina Anggraini
8
5aDadatul MuDminah
9
5iti Khusnul Khotimah
98
5iti >ur +ali!ah
99
:inda Putri @atmawati
9
Eaiduddin )abur Cohman
Ke'ja ke'as
Ta""$" Ja0ab
Ke'ja sa*a
J$j$'
Total Skor=
8.
Baik seka#i
:8
9.
Baik
? : ?
.
K$'a" baik
> F >
;.
Ti&ak baik
=
G'esikC . J$#i 98> Pe"a*a%
!..............................(
Format Pengamatan Perilaku #erkarakter
Pe&$#i 8
)anafsya Putri Maulana
9
8ornelia ika )ella
esy ka @itri
;
ian 5ilvi Anggraini
<
ia! Eahrotus 5aDdiyah
=
@ariddudin Attar Arvianto
>
@atihah +idayatul +usna
?
Imam MasluFi
9ailatul Maghfiroh
8
9ilik Arofatin
88
M. Cenaldy )ayu Agung
89
Mahani Ayu 8ahyati
8
May!atul A!!uhroh Iftakhin
8;
Muhammad +asby AssidiFi
8<
>adhil 9atus 5aDadah
8=
>aila 8ahaya Putri
8>
>ila Ananda Puspitasari
8?
>isful 9aily Mauliddina
8
>ovi >ur :ahyuni
9
>ur 9aila miliyah
98 99 9
Moh. 5alman Al-faris arisya Ci!kiyah Cahmah
Ke'ja ke'as
Ta""$" Ja0ab
Ke'ja sa*a
J$j$'
Total Skor=
8.
Baik seka#i
:8
9.
Baik
? : ?
.
K$'a" baik
> F >
;.
Ti&ak baik
=
G'esikC . J$#i 98> Pe"a*a%
!..............................(
