RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMA (2) SELALU BERHEMAT ENERGI SUBTEMA (2) MANFAAT ENERGI PEMBELAJARAN (2) KELAS/SEMESTER : IV/1
Disusun Oleh: RIZKI NOFRIYADI 201533378
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
: SD/MI
Kelas / Semester
: 4 /1
Tema
: Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema
: Manfaat Energi (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke
: 2
Alokasi waktu
: (5x35 menit) 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin in gin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan : PPKn Kompetensi Inti
Indikator
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga
1.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dalam
sebagai amanah warga masyarakat dalam
menjalankan agama.
kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam
2.2.1 Mematuhi hak dan kewajiban sebagai
memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga
amanah warga masyarakat dalam kehidupan
masyarakat sebagai wujud cinta tanah air.
sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai
3.2.4 Menunjukkan contoh melaksanakan
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
hak dan kewajiban secara seimbang.
4.2 Bekerjasama melaksanakan
4.2.4 Menceritakan pengalaman diri
hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat
melaksanakan hak dan kewajiban secara
dalam kehidupan sehari-hari.
seimbang dalam kehidupan masyarakat.
Muatan : SBdP Kompetensi Inti
Indikator
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah
3.2.1 Mengidentifikasi syair lagu
nada.
“Menanam Jagung” sesuai dengan tempo dan tinggi rendah nada
Menyanyikan lagu “Menanam
4.2 Menampilkan tempo lambat, sedang dan
4.2.1
cepat melalui lagu.
Jangung” sesuai dengan tempo (sedang) diiringi ketukan.
C. TUJUAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menunjukkan contoh melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dengan tepat. 2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat dengan benar. 3.
Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan syair lagu “Menanam Jagung” sesuai dengan tinggi rendah nada dengan benar.
4.
Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan lagu “Menanam Jagung” sesuai dengan tempo (sedang) diiringi ketukan dan tepuk tangan dengan
D. MATERI Muatan PPKn
1. Contoh melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat. Muatan SBdP
2.
Menyanyikan lagu “Menanam Jagung” sesuai dengan tinggi rendah nada.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Pemanfaatan Energi. Video Energi alternative dan teks menanam jagung.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
Pendahuluan
2.
Alokasi Waktu 15 menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya cita-cita. 4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. 5. Guru menjelaskan tujuan kegiatan apersepsi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut: a. Siapa yang hobi menonton tv? b. Apa yang paling kalian suka? c. Mulai sekarang dikurangi ya.. nonton tv nya. 6. Guru menjelaskan tujuan dari pertanyaan tersebut. Kegiatan Inti
1. Secara individu siswa membaca teks menghemat kertas yang ada di buku siswa.
140 menit
2. Siswa menuliskan sebanyak-banyaknya manfaat dari kertas. Siswa menuliskan pada tabel yang disiapkan. 3. Setiap siswa memegang jawabannya. Siswa mencari pasangan dengan aba-aba dari guru. Siswa menyampaikan jawabannya teman pasangannya. Siswa menambahkan jawaban dari temannya ke tabel jika dirasa benar.. 4. Guru menanyakan: Apa yang terjadi jika tidak ada kertas? Siswa menjawab dengan menunjuk tangan. Guru menyampaikan pentingnya kertas dalam kehidupan sehari-hari. 5. Siswa dibagi menjadi kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5 siswa. Dalam kelompoknya siswa mendiskusikan masalah berikut. 6. Setujukah kamu dengan penggunaan kertas seperti pada gambar
berikut. Mengapa?
7. Siswa mendiskusikan sikap dan alasannya.
8. Setiap kelompok mempresentasikan jawabannya di depan kelas. 9. Guru menguatkan bahwa kertas dibuat dari pohon. Ketika kita boros kertas sama artinya dengan memicu semakin cepat penebangan pohon. Guru juga menyampaikan dampak-dampak dari penebangan pohon. 10. Ketika sudah selesai siswa kembali ke kelompoknya untuk mendiskusikan pertanyaan berikut. a. Bagaimana penggunaan kertas yang baik? b. Mengapa kita harus menghemat penggunaan kertas? c. Apakah dengan menghemat kertas, kita sudah melaksanakan hak dan kewajiban kita seimbang? Jelaskan. d. Tulislah cara untuk menghemat kertas? 11. Siswa menuliskan jawabannya di kertas bekas. Salah satu perwakilan kelompok akan mempresentasikan jawabannya kepada kelompok lain. Siswa kelompok yang mendengarkan bisa memberikan saran dan pendapatnya. 12. Guru memberikan penguatan bahwa menghemat kertas artinya kita melaksanakan hak dan kewajiban dengan seimbang. Guru menyampaikan sebisa mungkin menggunakan kertas bekas
dalam kegiatan sehari-hari.
13. Siswa menuliskan contoh-contoh kegiatan dalam melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang. 14. Siswa menuliskan pengalamannya menggunakan kertas. (Penilaian 1)
15. Siswa akan kembali berlatih lagu “Memanam Jagung”. 16. Guru mencontohkan lagu “Menanam Jagung” dengan iringan ketukan tempo sedang. Guru mencontohkan dengan ekspresi yang tepat. 17. Siswa menyanyikan syair lagu dengan bersama-sama satu kelas dengan tempo sedang. Guru memberikan aba-aba ketukan dengan tempo aba-aba sedang. 18. Siswa dibagi ke dalam kelompok. Siswa berlatih dalam kelompoknya syair lagu ini dengan tempo sedang, si swa juga memperhatikan tinggi rendah nada. Siswa berlatih tempo dengan tepuk tangan. 19. Setiap siswa akan maju menyanyi di depan kelas untuk penilaian. Guru mengingatkan ekspresi saat bernyanyi harus sesuai dengan lagu. 20. Setelah semua siswa selesai, siswa meminta pendapat teman di kelompoknya untuk menilai lagu yang dia telah nyanyikan. Hal-hal yang dinilai adalah: - Apakah tinggi rendah nada sudah sesuai? - Apakah tempo sudah sesuai. - Apakah ekspresi juga sudah tepat.
Kegiatan
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
Penutup
15 menit
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku guru. 3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi. 4.
Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
H. PENILAIAN
Teknik Penilaian
: Tes atau Non tes
Bentuk Tes
: Tertulis dan Praktik
Instrument Penilaian
: Rubik
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Mengetahui GURU SD KELAS IV
18 AGUSTUS 2018, KUDUS MAHASISWA
SRI SISWATI.S.Pd NIP. 199006262014022001
RIZKI NOFRIYADI NIM. 201533378
Lampiran
MATERI PPKn
Setiap Hari, untuk menulis dan menggambar kamu menggunakan kertas. Tahukah kamu bagaimana kertas dibuat? Energi apa yang dimanfaatkan dalam proses pembuatannya.?
SBdP
TEKS NOTASI ANGKA “MENANAM JAGUNG”
Lampiran
NAMA
:
KELAS
:
……………………
Lampiran
KISI-KISI SOAL EVALUASI KISI-KISI SOAL EVALUASI
NO
1
2
Kelas/Semester
: IV / 1
Tema/Subtema
: 2. Selalu berhemat energi / 2. Manfaat energi
MUATAN PELAJARAN
PPKn
SBdP
KOMPETENSI DASAR
4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan seharihari.
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada.
INDIKATOR SOAL
Ranah
Teknik Penilaian
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
No Soal
3.2.4 Menunjukkan contoh melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang. 4.2.4 Menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat.
Kognitif
Tes
Tes tertulis
Uraian
1-5
Koknitif
Tes
Tes tertulis
Uraian
1-5
3.2.1 Mengidentifikasi syair lagu
“Menanam Jagung” sesuai
dengan tempo dan tinggi rendah nada
Lampiran
SOAL EVALUASI PPKn
Ayo, jawablah soal-soal dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Mengapa kita harus menghemat penggunaan energi?
Jawab : …. 2. Tulislah tiga manfaat kertas!
Jawab : …. 3. Tulislah tiga contoh pelaksanaan hak dan kewajiban secara seimbang!
Jawab : …. 4. Tulislah tiga cara menghemat kertas! Jawab : …. 5. Sebutkan tiga cara menghemat energi listrik!
Jawab : ….
Lampiran
SOAL EVALUASI SBdP
1.
Siapakah pencipta syair lagu “menanam jagung”?…
2.
Dalam notasi angka, not ditentukan dengan angka…
3. Apakah arti dari tanda titik diatas angka
not pada syair lagu…
4.
Apakah arti dari tanda titik dibawah angka not pada syair lagu…
5.
Ada berapakah angka not pada syair lagu…
Lampiran
LEMBAR KUNCI JAWABAN PPKn
1. Karena keberadaan energi dapat habis 2. Untuk menulis, membungkus makan, menggambar, melukis dan sebagainnya 3. Menghemat penggunaan energi menggunakan kertas yang sisinya masih kosong, mematikan lampu jika hari sudah siang, dan sebagainya 4. a. menggunakan kertas yang sisinya masih kosong b. teliti saat menulis/menggambar c. menggunakan kertas jika benar-benar dibutuhkan 5. a. Kurangi penerangan listrik yang berlebihan b. matikan peralatan yang mengandung listrik ketika tidak digunakan c. menggunakan alat listrik hemat energi
SBdP
1. Ibu Sud 2. 1 = do, 2 = re, 3 = mi, 4 = fa, 5 = sol, 6 = la, 7 = si 3. Dinyanikan lebih tinggi 4. Dinyanikan lebih rendah 5. 7 (tujuh)
Lampiran
1. Penilaian Sikap Hari, tanggal
: Sabtu, 18 Agustus 2018
Kelas/Semester
: IV/ 1
Berilah tanda () pada kolom yang sesuai dengan kriteria! Santun No
Nama Siswa
BT 1
1
ALODIA ATHA ROSYADAH
2
ANDHIKA ADHI PRATAMA
3
CANDRA SATYA RINANGKU
4
DEWI AYU MIFTAKHUL.U
5
DWI INDRIANI RAHAYU
6
ENGGAR NAWANG.F
7
FACHRI ALDO FIRMANSYAH
8
FIRMAN DANI PRATAMA
9
IBRAHIM KHOIRUL IKHSAN
10
IKHFINA RIZQA FITRIA
11
KEVIN RICHARD SAPUTRA
12
KEYLA JULIA PUTRI
13
KIRANA NAFISA ANATAYA.S
14
M. FATKHUR RIZKI
15
M. NABIL AZHAFRAN
16
MUHAMMAD RIZQI
17
M. SAMUDRA SULATAMA
18
NADILA APRILIA
19
PUTRI MAISYA
20
RAFA BAYU ARDIKA
21
RAFFI MAULANA ABHISTA
22
RAMADHANI BAGUS. P
M T 2
M B 3
Percaya diri
SM
BT
4
1
M T 2
M B 3
Bekerja Sama
SM
BT
4
1
M T 2
M B 3
SM 4
23
RIFA ANGGRAINI
24
RIZKY ARIS PURNOMO
25
RIZQI ANNISA PUTRI
26
SHERYL AUREL KIRANIA
27
STIEVEN WIDIANTORO. W
28
TANAYA ALMIRA RIYANDHA
29
VIDNA ABELIA PUTRI
30
RENI AYU LESTARI
31
VIDI ALDIANO BAIM. S
Nilai Skor Total
Pedoman Penskoran
=
ℎ
× 100
Keterangan : BT : Belum Terlihat 1 MT : Mulai Terlihat 2 MB : Mulai Membudaya 3 SM : Sudah Membudaya 4
Nilai
Predikat
Klasifikasi
93 - 100
A
SB (Sangat Baik)
84 - 92
B
B (Baik)
76 - 83
C
C (Cukup)
0 - 75
D
K (Kurang
Lampiran 2. Penilaian Keterampilan
Kriteria : 1. Siswa dapat menyimak teks syair “menanam jagung”. 2. Siswa dapat menyanyikan secara benar dan baik dalam tinggi rendah nada (vocal).
Berilah tanda () pada kolom yang sesuai dengan kriteria! Kriteria 1 No
Nama Siswa
1
ALODIA ATHA ROSYADAH
2
ANDHIKA ADHI PRATAMA
3
CANDRA SATYA RINANGKU
4
DEWI AYU MIFTAKHUL.U
5
DWI INDRIANI RAHAYU
6
ENGGAR NAWANG.F
7
FACHRI ALDO FIRMANSYAH
8
FIRMAN DANI PRATAMA
9
IBRAHIM KHOIRUL IKHSAN
10
IKHFINA RIZQA FITRIA
11
KEVIN RICHARD SAPUTRA
12
KEYLA JULIA PUTRI
13
KIRANA NAFISA ANATAYA.S
14
M. FATKHUR RIZKI
15
M. NABIL AZHAFRAN
16
MUHAMMAD RIZQI
17
M. SAMUDRA SULATAMA
18
NADILA APRILIA
19
PUTRI MAISYA
20
RAFA BAYU ARDIKA
21
RAFFI MAULANA ABHISTA
Kriteria 2
Total Skor
K
C
B
SB
K
C
B
SB
1
2
3
4
1
2
3
4
22
RAMADHANI BAGUS. P
23
RIFA ANGGRAINI
24
RIZKY ARIS PURNOMO
25
RIZQI ANNISA PUTRI
26
SHERYL AUREL KIRANIA
27
STIEVEN WIDIANTORO. W
28
TANAYA ALMIRA RIYANDHA
29
VIDNA ABELIA PUTRI
30
RENI AYU LESTARI
31
VIDI ALDIANO BAIM. S
Total Skor Nilai
Keterangan: Predikat
Klasifikasi
93 - 100
A
SB (Sangat Baik)
84 - 92
B
B (Baik)
76 - 83
C
C (Cukup)
0 - 75
D
K (Kurang)
Nilai
Skor maksimal
: 20
Nilai
: Skor maksimal × 5
Nilai maksimal
: 100
3. Penilaian Pengetahuan (evaluasi) No
Skor Uraian
Nama Siswa PPKn
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
ALODIA ATHA ROSYADAH ANDHIKA ADHI PRATAMA CANDRA SATYA RINANGKU DEWI AYU MIFTAKHUL.U DWI INDRIANI RAHAYU ENGGAR NAWANG.F FACHRI ALDO FIRMANSYAH FIRMAN DANI PRATAMA IBRAHIM KHOIRUL IKHSAN IKHFINA RIZQA FITRIA KEVIN RICHARD SAPUTRA KEYLA JULIA PUTRI KIRANA NAFISA ANATAYA.S M. FATKHUR RIZKI M. NABIL AZHAFRAN MUHAMMAD RIZQI M. SAMUDRA SULATAMA NADILA APRILIA PUTRI MAISYA RAFA BAYU ARDIKA RAFFI MAULANA ABHISTA RAMADHANI BAGUS. P RIFA ANGGRAINI RIZKY ARIS PURNOMO RIZQI ANNISA PUTRI SHERYL AUREL KIRANIA STIEVEN WIDIANTORO. W TANAYA ALMIRA RIYANDHA VIDNA ABELIA PUTRI RENI AYU LESTARI VIDI ALDIANO BAIM. S
Jumlah soal
:5
Skor maksimal
: 20
Nilai
: Skor maksimal × 5
Nilai maksimal
: 100
Keterangan :
Nilai SBdP
Lampiran PENILAIAN 1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan 1. a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
No.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26 27. 28. 29. 30. 31.
Tanggal
Nama Peserta didik
18 Agustus 2018 18 Agustus 2018 18 Agustus 2018
ALODIA ATHA ROSYADAH
18 Agustus 2018 18 Agustus 2018 18 Agustus 2018
DEWI AYU MIFTAKHUL.U
18 Agustus 2018 18 Agustus 2018
FACHRI ALDO FIRMANSYAH
18 Agustus 2018 18 Agustus 2018 18 Agustus 2018
IBRAHIM KHOIRUL IKHSAN
18 Agustus 2018 18 Agustus 2018
KEYLA JULIA PUTRI
18 Agustus 2018 18 Agustus 2018 18 Agustus 2018
M. FATKHUR RIZKI
18 Agustus 2018 18 Agustus 2018
M. SAMUDRA SULATAMA
18 Agustus 2018 18 Agustus 2018 18 Agustus 2018
PUTRI MAISYA
18 Agustus 2018 18 Agustus 2018
RAMADHANI BAGUS. P
18 Agustus 2018 18 Agustus 2018 18 Agustus 2018
RIZKY ARIS PURNOMO
18 Agustus 2018 18 Agustus 2018 18 Agustus 2018 18 Agustus 2018 18 Agustus 2018
STIEVEN WIDIANTORO. W
ANDHIKA ADHI PRATAMA CANDRA SATYA RINANGKU DWI INDRIANI RAHAYU ENGGAR NAWANG.F FIRMAN DANI PRATAMA IKHFINA RIZQA FITRIA KEVIN RICHARD SAPUTRA KIRANA NAFISA ANATAYA.S M. NABIL AZHAFRAN MUHAMMAD RIZQI NADILA APRILIA RAFA BAYU ARDIKA RAFFI MAULANA ABHISTA RIFA ANGGRAINI RIZQI ANNISA PUTRI SHERYL AUREL KIRANIA TANAYA ALMIRA RIYANDHA VIDNA ABELIA PUTRI RENI AYU LESTARI VIDI ALDIANO BAIM. S
Catatan perilaku Menghemat kertas untuk sumber energi
Butir Sikap Melaksanakan hak dan kewajiban
Lampiran
1. b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial
No.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.
Nama Peserta didik
Catatan perilaku Berbicara yang sopan dengan yang lebih tua Baik Tidak
Butir Sikap Santun Baik
Tidak
ALODIA ATHA ROSYADAH ANDHIKA ADHI PRATAMA CANDRA SATYA RINANGKU DEWI AYU MIFTAKHUL.U DWI INDRIANI RAHAYU ENGGAR NAWANG.F FACHRI ALDO FIRMANSYAH FIRMAN DANI PRATAMA IBRAHIM KHOIRUL IKHSAN IKHFINA RIZQA FITRIA KEVIN RICHARD SAPUTRA KEYLA JULIA PUTRI KIRANA NAFISA ANATAYA.S M. FATKHUR RIZKI M. NABIL AZHAFRAN MUHAMMAD RIZQI M. SAMUDRA SULATAMA NADILA APRILIA PUTRI MAISYA RAFA BAYU ARDIKA RAFFI MAULANA ABHISTA RAMADHANI BAGUS. P RIFA ANGGRAINI RIZKY ARIS PURNOMO RIZQI ANNISA PUTRI SHERYL AUREL KIRANIA STIEVEN WIDIANTORO. W TANAYA ALMIRA RIYANDHA VIDNA ABELIA PUTRI RENI AYU LESTARI VIDI ALDIANO BAIM. S
Beri tanda cek (v) pada kolom ”Baik” atau ”Tidak” menurut perilaku ataupun siakp pada keseharian siswa
Mengetahui GURU SD KELAS IV
18 AGUSTUS 2018, KUDUS MAHASISWA
SRI SISWATI.S.Pd NIP. 199006262014022001
RIZKI NOFRIYADI NIM. 201533378
Lampriran
Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:
Lampiran
Rubrik Penilaian Keterampilan
PPKn: Cerita pengalaman menggunakan kertas.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa. SBdP-menyanyikan lagu Menanam Jagung dengan tempo sedang.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa. Penilaian sikap (rasa ingin tahu, jujur, teliti, hati-hati, bertanggung jawab). NO 1 2 3 4 5 6
SIKAP
Belum Terlihat
KRITERIA Mulai Mulai terlihat Berkembang
Membudaya
Keterangan
Rasa ingin tahu Jujur Teliti Hati-hati Bertanggung jawab Percaya diri
I. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1.Remidial Siswa yang belum bisa mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dapat mengulang kegiatan bersama guru. Kegiatan bisa dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30 – 60 menit. Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus. 2.Pengayaan Siswa bisa mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari. Refleksi Guru Catatan Guru 1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial
:………….
