ДОПОЛНИТЕЛНА ДОПОЛНИТЕЛНА НАСТАВА НАСТАВА
Дополн Дополнит ителна елна настав наставаа ќе се органи организир зираа за учениц ученици и кои се соочув соочуваат аат со повре повремен мени и тешкотии во учењето и кои напредуваат побавно или заостануваат во усвојувањето на содржините и другите другите задачи. За успешно организирање организирање на дополнителната настава ќе се врши навремено и постојано следење и вреднување на постигањата и напредувањето на секој ученик. За дополнителна дополнителна настава, настава, образовните образовните групи ќе се формираат формираат во различни различни периоди, периоди, во зависност од времето кога се појавуваат одредени слабости кај одделни ученици. Содржините за дополнителната настава и начинот на работа, главно, се специфични за секој ученик. Во таа смисла ќе се применуваат индивидуална и групна форма на работа на учениците.
Plan za dopolnitelna nastava po predmetot Istorija u~ebna 2010/2011 V odd. Septemvri 1.Predmet i zada~i na istorijata 2.Balkanot i Makedonija vo praistorijata
Oktomvri 1Najsatrite civilizacii 2.Starata egipetska dr`ava
Noemvri 1.Helada 2.Sparata i Atina
Dekemvri 1.Kulturata na helenite 2. Iliri
Januari 1. Ilirski kralstva Februari 1.Makedonskata dr`ava vo vremeto na Filip II . 2.Makedonskata dr`ava vo vremeto na Aleksandar
Mart 1.Kulturata na Makedoncite 2.Nastanokot na rimskata dr`ava
April 1.Vnatre{ni borbi vo Rimskata dr`ava 2. Pojava na hristijanstvoto
Maj 1. Makedonija pod rimska vlast 2.Propa|awe na rimskata dr`ava Основни знаења и способности Учениците да усвојат суштински и трајни знаења за тоа што проучува историјата, да умеат да ги разликуваат историските извори, да знаат да го објаснат начинот на кој го пресметувале времето старите народи, и да ги разликуваат и систематизираат историските периоди; Да ги сватат општите природни услови за животот на најстарите племиња во Македонија и поважните археолошки наоѓалишта од праисторијата на Македонија и Балканот, да ги сватат општите природни услови за животот на најстарите племиња во Македонија и поважните археолошки наоѓалишта од праисторијата на Македонија и Балканот; Да ги потенцираат основните карактеристики на државите на речните цивилизации на стариот Исток, да знаат што се тоа иригациони системи, номи и фараон; Да знаат за Хомеровото време, и да прават разлика помеѓу спартијатите, периеките, хелотите, евпатридите и демосот, да знаат за спартанското воспитание и атинската демократија; да знаат за создавањето и потеклото на Илирските кралства; Да знаат да го објаснат формирањето на македонската држава и нејзиниот подем во времето на Филип II, да знаат да ги набројуваат походите на Александар Македонски и го познава поимот Хелинизам; Да ги разликуват патрициите, плебејците, робовите и слободните селани; Да знаат да го опишат настанувањето на христијанството; и причините за пропаѓање на римската држава
Profesor Zoran Mitev
Plan
za dopolnitelna nastava po predmetot Istorija u~ebna 2010/2011 VI odd. Septemvri 1.Golemata preselba na narodite 2.Pojava na islamot
Oktomvri 1Naseluvawe na slovenite na balkanot 2.Promenite na balkanot po doseluvaweto na slovenite
Noemvri 1.Naseluvawe na slovenite vo Makedonija 2.Pojava i razvoj na slovenskata pismenost i kultura
Dekemvri 1.Dejnosta na sv. Kliment i sv. Naum 2. Samuilovata dr`ava
Januari 1. Golemite geografski otkritija 2. Humanizam i renesansa
Februari 1.Vizantija XII -XV 2.Osmanliskata dr`ava
Mart 1. Potpa|awe na balkanskite zemji pod osmanliska vlast 2.Samostojni vladeteli vo Makedonija
April 1.Potpa|awe na Makedonija pod osmanliska vlast 2. Kolonizacija i islamizacija na Balkanskite zemji
Maj 1. Vostanieto na Skender beg 2.polo`bata na ohridskata arhiepiskopija pod osmanliska vlast. Основни знаења и способности Да ги разликува причините и да ги знае правците за големата преселба на народите и последиците од нив; Да ја разбира улогата на исламот и ја опишува арапската култура и достигнувањата во неа; Да ги знае причините, преселувањата и општествено економските промени кај Словените со доаѓањето на Балканот; Да го знаат процесот на населувањето на Словените во Македонија, Да знаат да ја истакнат улогата на Светите браќа Кирил и Методиј и св. Климент и св. Наум; Да го разберат процесот на создавање на Самоиловото Царство; Да знаат да го опишат откривањето на Америка, поморкиот пат за Индија и првото патување околу светот, и да го осознаат значењето на големите географски откритија; Да го објаснуваат новиот поглед на светот, хуманизмот и ренесансата и нивното широко културно движење; Да усвојат знаења за односите на Византија со соседите; Да се запознаат со настанувањето на османлиската држава и го разберат тимароспахискиот систем; Да ги сватат првите османлиски освојувања на балканот; Да знаат за положбата на македонците и да знаат да го истакнат отпорот против османлиската власт; Да знаат за значењето на востанието на Скендербег и неговата личност, Да знаат за положбата и односот на османлиската власт кон Охридската архиепископија, нејзиното укинување и последиците за македонскиот народ;
Plan za dopolnitelna nastava po predmetot Istorija u~ebna 2010/2011 VII odd. Septemvri 1.Francuska bur`oaska revolucija 2.Formirawe na SAD
Oktomvri 1. Rusija do Prvata svetska vojna 2.Podem na evropskata demokratija
Noemvri 1.Osmanliska imperija 2. Isto~nata kriza i albanskoto pra{awe
Dekemvri 1. Mladoturska revolucija 2. Balkanskite vojni
Januari 1. Prerodbata i kulturata vo Makedonija 2. Razlove~ko vostanie
Februari 1.Kresnensko vostanie 2.Borba za samostojna crkva
Mart 1. Formirawe i dejnost na MRO 2. Istaknati dejci na organizacijata
April 1.Ilindensko vostanie 2. Kru{evska republika
Maj 1. Afirmacija na nacionalnata misla za sozdavawe na makedonskata dr`ava 2. Krste Petkov Misirkov Основни знаења и способности Да стекнат способности да ги опишат настаните пред и во текот на француската револуција, Да знаат за формирањето на САД и нејзиното државно-политичко уредување; Да знат за прераснувањето на Русија во светска сила; да ги наведуваат потребните објаснувања за причините за појава на граѓанското општество, и воведувањето на парламентарната демократија; Да ги сватат причините за слабеење на османлиската империја и појаватана анархија; Да ги осознаат основните идеи на младотурците; Да ги знаат причините, текот и последиците од балканските војни; Да знаат за текот и значењто на Разловечкото и Крсненското востание, Да знаат за обидите за обновување на Охридската архиепископија; Да искажуваат свои мислења, гледања и ставови за значењето на МРО и нејзините истакнати дејци; Да знаат за причините, поводот и подготовките, текот на Илинденското востание; Да знаат да ги толкуваат пораките од Крушевскиот манифест; Да сватат улогата на К.П.Мисирков за одбраната на македонската национална посебност.
Plan za dodatna nastava po predmetot Istorija za V, VI i VII oddelenie vo u~ebnata 2010/11 godina Додатната настава ќе се организира за ученици кои во текот на редовната настава постигнуваат натпросечни резултати и, освен тоа, се пројавуваат и потврдуваат со особена надареност и талентираност по предметот историја. Овој вид настава во училиштето ќе се организира во слободното време на учениците и во договор со учениците. Идентификувањето на надарените ученици ќе се изврши со систематско следење и вреднување на развојните особености, постигањата и потребите на секој ученик .
prof. Zoran Mitev
