Tableau d’ap proches dida ctiques 1
Méthode traditionnelle (grammairetraduction)
Méthode directe
Période
Dès la fin du XVIe De la fin du XIXe siècle, jusqu’au siècle Jusqu’à nos XXIe siècle jours
Objectif général
%acili!er l’accès rendre à arler aux !ex!es, lus ar une '!2ode souen! li!!'raires ac!ie e! 3lo(ale l’esri! des former l’esri! '!udian!s
Public visé
D'(u!an!s adolescen!s e! adul!es, scolaire ou 3'n'ral$
D'(u!an!s adolescen!s e! adul!es, scolaire ou 3'n'ral$
Théories sous jacentes
as de !2'orie r'cise, lu!:! une id'olo3ie
irise e! associa!ionnise + Jaco!o!, ;ouin, ass<$
Méthode Audio-orale
1950/1965 aux !a!s"#nis$ n %rance, 1965 à 19&5 Dans l’ordre suian! + corendre, arler, lire e! 'crire 4les a!i!udes$ D'(u!an!s adolescen!s e! adul!es, scolaire ou 3'n'ral$ =in3uis!ique s!ruc!urale, (e2aiorise + >loofield, ?arris, %ries@ e! =ado, ABinner$
Méthode structuroglobale audiovisuelle (SGAV)
Approche communicative
Approche fonctionnellenotionnelle
Approche actionnelle
D'(u! des ann'es 1950
D'(u! des ann'es 19&0
D'(u! des ann'es 19)0
*001 + aru!ion du --.*
rendre à arler e! à couniquer dans les si!ua!ions de la ie couran!e$ D'(u!an!s adolescen!s e! adul!es, scolaire ou 3'n'ral$
rendre à arler e! à couniquer dans les si!ua!ions de la ie couran!e
rendre à arler e! à couniquer dans les si!ua!ions de la ie couran!e 8ous u(lics
rendre à u!iliser une lan3ue ar l’accolisseen! des !7c2es counica!ies
De la langue saussurienne à la parole + >runo!, ;u(erina, .ienc, ;u3en2ei
=in3uis!ique ra3a!ique, s
8ous u(lics
=in3uis!ique ra3a!ique ra3a!ique C l’anal
8ous u(lics$
-anala e! Aain >ac2ann$
1
Tableau proposé par Christine Tagliante (2006) in La classe de langue , Clé International, Paris ; légèrement complété par Matondo Kiese ernandes!
2
Cadre "uropéen Commun de #é$érence pour les %angues
1
!raailler en =* E Statut de l’enseignant
D'!ien! le saoir, le !ranse! er!icaleen!$
D'!ien! le saoir, ais anie, i'e e! arle$
Statut des langues 1 (L1)4 et
er'!uel a"e!" ien! ar la !raduc!ion$
Place de l’oral et de l’écrit
ssen!ielleen! de l’'cri!, 'en!uelleen! oralis'$
D'!ien! le saoir, e! le saoir "faire !ec2nique 4a3n'!o2one e! la(ora!oire de lan3ue$
8ec2nicien de la '!2odolo3ie
nie, cen!ra!ion sur l’arenan!
#niqueen! la Aur!ou! lan3ue *, à l’aide de lan3ue* 3es!es, dessins, iiques e! enironneen!$
riori!'
.ecours à la lan3ue =an3ue 1ou * 1 selon l’o(jec!if selon l’o(jec!if !raaill' !raaill'
=an3ue 1ou * selon l’o(jec!if
riori!' à l’oral$ Ior!ance de la 2on'!ique$
riori!' à la lan3ue arl'e
riori!' à l’oral$ assa3e à l’'cri! !rès raideen!
riori!' à l’oral c2e@ les d'(u!an!s
riori!' à l’oral
&
%angue 2 ' la langue uon apprend!
*
%angue 1 ' %angue ma+trisée par lapprenant (%angue maternelle)!
à la lan3ue *
nie, 'la(ore des suor!s, cen!ra!ion sur l’arenan!
Frale e!/ou 'cri! selon l’o(jec!if$
nie
2
Place de la gra!!aire
Gnonce des rè3les, illus!ra!ions e! !raduc!ion des exeles donn's$ V'rifica!ion à l’aide d’exercices de ersions e! de !2èes
D'arc2e induc!ie e! ilici!e, d’arès l’o(sera!ion des fores e! les coaraisons
xercices s!ruc!uraux de su(s!i!u!ion ou de !ransfora!ion arès 'orisa!ion de la s!ruc!ure odèle
;raaire induc!ie ilici!e aec des exercices de r'eloi des s!ruc!ures en si!ua!ion
-once!ualisa!ion de oin!s de 3raaire suiie de forula!ion du fonc!ionneen! ar l’arenan! e! d’exlica!ions ar l’ensei3nan!$ A
-once!ualisa!ion e! s
-once!ualisa!ion s
"ichesse du le#i$ue
-elui des !ex!es$
D’a(ord concre!, e! ro3ressieen!, a(s!rai!$
Il es! secondaire ar raor! aux s!ruc!ures$
=ii!' aux o!s les lus couran!s 4franHais fondaen!al 1 e! *$
.ic2e e! ari', au 3r' des docuen!s au!2en!iques e! des (esoins lan3a3iers$
.ic2e e! ari' aliqu' aux (esoins lan3a3iers s'cifiques$
.ic2e e! ari' corresond aux s'cifica!ions des r'f'ren!iels
Progression
%ixe
%ixe
;radu'e, as à as
D'cid'e à l’aance ais odifia(le$
on ri3oureuse, selon les (esoins des arenan!s$
n fonc!ion des (esoins lan3a3iers
Aur six nieaux 41 à -*$
Su%%orts d’activité
8ex!es li!!'raires e! au!res, 3raaires dic!ionnaires$
=’enironneen! concre! uis ro3ressieen! des !ex!es$
Dialo3ues, 'da3o3is's e! enre3is!reen!s
Dialo3ues r'sen!an! la arole '!ran3ère en si!ua!ion, accoa3n's d’ia3es$
Auor!s au!2en!iques e! suor!s 'da3o3is's, 'cri!s, oraux e! isuels$ dialo3ues$
Auor!s au!2en!iques e! suor!s 'da3o3is's, 'cri!s, oraux e! isuels$ dialo3ues
Auor!s au!2en!iques, suor!s 'da3o3is's, 'cri!s oraux e! isuels$ Ils son! au serice de la r'alisa!ion de !7c2es lan3a3ières counica!ies$
&
