PLAN DE DESARROLLO TECNOLÓGICO INSTITUCIONAL INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL RAFAEL GARCÍA HERREROS
YEISSON MOSQUERA RIOS WILFREN MAGDIEL IVICA MORENO
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES BUCARAMANGA, SANTANDER 2017
PLAN DE DESARROLLO TECNOLÓGICO INSTITUCIONAL INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL RAFAEL GARCÍA HERREROS
YEISSON MOSQUERA RIOS WILFREN MAGDIEL IVICA MORENO
TUTOR JULIETH PAOLA HERRERA MENDOZA MAGISTER EN EDUCACIÓN
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES BUCARAMANGA, SANTANDER 2017
CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN DEL INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL RAFAEL GARCÍA HERREROS 2. MISIÓN, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TICS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL GARCÍA HERREROS 3. PLAN DE DESARROLLO TECNOLÓGICO INSTITUCIONAL 3.1 DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL ÁMBITO DE LAS TICS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL GARCÍA HERREROS 4. PLAN DE ACCIÓN 5. INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 6. REFERENCIAS
1. PRESENTACIÓN DEL INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL RAFAEL GARCÍA HERREROS
El Instituto Técnico Comercial Rafael García Herreros está ubicado en la parte oriental del municipio de Trinidad, a una distancia de 90 Km de la zona urbana. Cuenta con dos vías de acceso (Zona de Difícil Acceso). En su sede central se imparte educación en los ciclos de: Educación Preescolar, Educación Básica Primaria, Educación Básica Secundaria y Educación Media Técnica con Especialidad en Comercio. En cuanto a la infraestructura, cuenta con 11 aulas de clase, 2 salas de Informática, dos laboratorios uno de física y uno química, dos unidades sanitarias, una Unidad Administrativa con dos dependencias así. Una para Rectoría y Secretaría, y una segunda para sala de docentes, un internado mixto.
2. MISIÓN, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TICS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL GARCÍA HERREROS
MISIÓN El Instituto Técnico Rafael García Herreros contribuye con la formación de personas integras con una educación de calidad, que les permita desarrollar su capacidad de gestión en beneficio personal, comunitario y regional, aspirando a ser reconocidas como una institución líder en el ámbito académico.
VISIÓN El Instituto Técnico Rafael García Herreros, será identificado por su calidad en formación y pretende estar siempre actualizado con el avance tecnológico, pedagógico, siendo el centro de formación académica en valores con alto nivel de competitividad, como reto del progreso y desempeño de una comunidad cada vez más exigente y desarrollada.
PROPÓSITOS Reajustar los procesos educativos institucionales en las cuatro áreas de gestión escolar, fortaleciendo las TIC como herramientas de trabajo que nos permiten optimizar la formación inicial de maestros, la atención y comunicación con la comunidad educativa para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad. Emplear de manera eficiente y eficaz los procesos educativos, la infraestructura tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas de los maestros para ofrecer una educación de calidad mediante el uso de las TIC. Crear una cultura del buen uso de las TIC y valorarlas como herramientas de apoyo al trabajo académico y administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa. Formar profesionales con actitud crítica, ética y creativa en los campos de las ciencias tecnológicas para la construcción de nuevas estrategias metodológicas dentro del proceso de formación integral.
METAS Los objetivos educativos institucionales la formación integral de los Estudiantes debe ser primordial, a fin de que logren su integración efectiva en la sociedad y sean competentes de ayudar a transformarla en una sociedad más formada y competitiva.
Realizar una revisión del PEI durante el año 2017 para incluir los cambios necesarios que conlleven a la incorporación de las TIC en los procesos de formación.
A mediados del 2018 debe existir un plan anual de reglamentación, mantenimiento, cuidado y actualización de la infraestructura tecnológica existente bajo la administración y profundizar al docente encargado en este campo.
Los valores de la persona deben enfatizarse dentro de los planes para hacer posible la convivencia en la tolerancia, por parte de todos los Estudiantes.
Al término del 2018 un 40% de los docentes hacen usos de las TIC en el aula de clase como medio interactivo para el proceso de aprendizaje.
Que tanto estudiantes, como padres de familia y docentes deben tomar conciencia de su responsabilidad y contribuir al desarrollo eficaz de los objetivos de la Institución en pro de la comunidad y por ende deben comprometerse en dicho proceso educativo.
Al 2019 el 100% de docentes utilizan el correo electrónico para mantener una buena comunicación institucional. Al 2019 el 30% la comunidad educativa (padres de familia y estudiantes) estén involucrados con las TIC y hagan uso de ellas.
3. PLAN DE DESARROLLO TECNOLÓGICO INSTITUCIONAL EQUIPO LÍDER DE TRABAJO Yeisson Mosquera Rios. Licenciado en Idiomas. Wilfren Magdiel Ivica Moreno. Licenciado en Educación Física Recreación Y Deportes.
3.1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL ÁMBITO DE LAS TICS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL GARCÍA HERREROS Con el fin de fortalecer e innovar en el desarrollo de los métodos educativos, el Instituto Técnico Comercial Rafael Herreros García ha puesto en marcha un sistema analítico que permita establecer un plan de acción con miras a fortalecer y enriquecer la aprehensión de las TIC en su proceso de enseñanza aprendizaje a través del seguimiento del esquema DOFA.
INDICADOR
DEBILIDADES
OPORTUNIDADE
FORTALEZAS
AMENAZAS
S
Implementación de
Apatía de algunos docentes a la implementación y uso de las TIC. Apoyo al adquisición de nuevos conocimientos a
Pasividad en la
lideradas por el
toma de decisiones
Gobierno Nacional
Visión definida,
(MEN) que
dirigida y
fomentan el uso de
direccionada a un
las TIC en la
plan estratégico
Institución como
hacia el futuro,
instrumento para la
plasmado en el
competitividad y la
PEl, planes y
calidad educativa.
programas Institucionales.
con respecto administrativos a los inconvenientes que se presentan en las instituciones por parte de los entes gubernamentales
Exigencia de manejo, uso,
Aplicabilidad
Robos de recursos
apropiación y
racional de las
tecnológicos.
El equipo directivo
adopción de las
TIC en los
es heterogéneo en el
TIC para mejorar
procesos tanto
uso e
los procesos en
administrativos
implementación de
todas las gestiones.
como
través de las TIC.
Directiva
estrategias
las TIC. Presupuesto institucional para realizar mantenimiento de aulas tecnológicas.
pedagógicos. Implementación de
Equipos tecnológicos que no se encuentran en la vanguardia de los avances actuales.
las TIC para el
Existencia de
desarrollo de
estrategias que se
Falta de
actividades fuera y
basan en el
continuidad en los
dentro de la
manejo las TIC
procesos por parte
Institución.
dentro del PEI y el
de las Entidades
Pedagógica en el
PMI y se ejecutan
para el
aula.
acciones en su
desarrollados de
desarrollo.
las TIC.
Accesibilidad a portales educativos.
Competitiva
Falta de Recursos,
Existen programas
Se cuenta con el
Recursos
materiales y
y planeamientos
recurso humano
económicos.
espacio.
profesional. Recursos humanos Respaldo de los
especializados.
diferentes organismos
Apoyo al
institucionales.
desarrollo de nuevos estudios.
Actitud positiva frente a las diferentes actividades Ineficacia de un sistema de mantenimiento que solventa la planta tecnológica. Inasistencia de registro de seguimiento y control de los
Financiera
Inexistencia de
Correcto manejo
recursos para el
de la información obtenida. Uso de las herramientas emanadas por el MEN a través de las plataformas.
Apoyo por parte de los miembros de la comunidad educativa dentro de los procesos
apoyo de los proyectos de aula y mantenimiento de los equipos tecnológicos.
pedagógicos. Se hace evidente la
computadores de
Cronograma de
Utiliza medios
falta de recursos
estudiantes en todas
actividades.
electrónicos para
para mantener el
realizar tareas y
avance tecnológico
transferirlas a
con la
través de las
actualización del
comunicaciones
Hardware y
cotidianas.
Software.
las salas de cómputo.
Respaldo comunitario hacia
Idoneidad de las
las políticas
personas a cargo del
tecnológicas de la
manejo tecnológico
institución
de la institución. Recursos económicos que satisfagan la eventualidades en la salas y equipos de cómputo
Introducir al plan de gestión estrategias tecnológicas al fortalecimiento de la educación.
No se cuenta con antivirus con licencias actualizadas dentro de los equipos de computo
Existencia de
Calidad
herramientas tic para la enseñanza.
inadecuada
Utilizar la
educación
infraestructura tecnológica para el
infraestructura
autoaprendizaje en
tecnológica.
beneficio de la
Existencia de
institución.
infraestructura
Faltan recursos
Tecnológica
brindada.
Oportunidad en
tecnológica.
audiovisuales y
Existencia de
tecnológicos en
algunos aparatos
salones.
tecnológicos.
Herramientas de las tics para la
No hay
Personal
disponibilidad del
competente.
enseñanza.
Servicio con
estudiantes.
recursos institución a
disponibilidad de
mediano plazo.
de actualización de los sistemas. Recursos desactualizados Inasistencia de servicio de internet.
tecnológicos de la No se cuenta con
procesos en caso
proveedores del
servicio internet para todos los
Retraso de
Insatisfacción de los usuarios frente al servicio
equipos en caso de
tecnológico.
daño. Falla en la unificación de los procesos educativos. Actitud positiva Insuficiente
ante los retos
Talento
personal en el apoyo
educativos.
Humano
durante los procesos institucionales. Gran parte de los docentes no tienen estabilidad laboral.
Se cuenta con el
Desconocimiento
personal idóneo.
de los docentes en las funciones que
Sentido de
realiza la
pertenencia
institución.
4. PLAN DE ACCIÓN Propósito: Fomentar, trasmitir y permitir el uso de las TIC en los procesos del Instituto Técnico Comercial Rafael García Herreros para la obtención de los resultados acorde con los estándares de calidad. . Indicador de resultado: Practicas de los educadores y alumnos con mejor manejo en el uso de las TIC y los procesos sistematizados. Actividades Designación de recursos para la creación y adecuación de espacios tecnológica y mantenimiento.
Indicador Responsable Número de equipos por estudiantes y actualización de los mismos. Rector Consejo directivo. Mantenimiento a elementos tecnológicos.
Número de educadores Rector instruidos en Tic Cronogramas de Rector Concienciación y actividades Consejo académico. contextualización Concienciación y Asociación de del uso adecuado de contextualización Padres de Familia. las TIC del uso adecuado de Estudiantes. las TIC Incorporación en el Establecer el plan PEI del plan de desarrollo Rector tecnológico en el Consejo académico. desarrollo PEI tecnológico. Capacitación y actualización
Tiempo
Observaciones
Agosto 2017 – Febrero de 2018
Inversión permanente.
Enero 2018 – diciembre 2018
Actividad continua sujeta a cambios durante el proceso
Enero 2018 – diciembre 2018
Actividad continua sujeta a cambios durante el proceso
Semana institucional.
EL Consejo Académico dirige la actividad.
5. INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Al concebir la estrategia como la ilación de labores metódicas como también estructuradas para alcanzar los propósitos y metas enmarcadas o plasmadas dentro del Plan de Gestión del uso de las TIC y la evaluación como una puesta en marcha constante con el fin de dar un criterio a los propósitos y metas a lograr, el equipo de gestión se ha comprometido con las siguientes estrategias para la inspección, realización establecido.
y valoración del proyecto
1. Inspección constante de debilidades y amenazas encontradas por el Equipo de Gestión con el fin superarlas y progresar. 2. Demostrar de manera permanente la aplicación de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción en pro de la cristalización de todo lo proyectado. 3. Verificar a través de cronograma
el Plan de Direccionamiento Estratégico para
constatar la consecución de objetivos, programas y proyectos planteados. 4. Comprobar el desempeño del Plan de acción plasmado con el objetivo de llevar a cabo el proyecto de Gestión de las TIC, realizando los ajustes necesarios para su consecución. 5. Examinar siempre los métodos y las interacciones de los diferentes grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para dar complacencia a las metas y los logros proyectados.
6. REFERENCIAS CAMPUS VIRTUAL UDES .
(s.f.). Recuperado el 22 de Abril de 2017, de
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA: www.udes.edu.co CAMPUS VIRTUAL UDES .
(s.f.). Ciencia y Tecnología en el Contexto Educativo:
www.udes.edu.co Herra, J. C. (s.f.). UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES . Obtenido de Pensamiento Estratégico - Conceptos y perspectiva: www.udes.edu.co
