Camilo Martinez AnalisisDeModelos Actividad2

INFORME DE APLICACIÓN DE 3 MODELOS DE EVALUACIÓN A UN RED

REALIZADO POR: NOMBRE: CAMILO ANDRÉS MARTÍNEZ LEÓN CEDULA DE CIUDADANIA: 1018418486

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES) CAMPUS VIRTUAL (CVUDES) ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA 2018

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INFORME DE APLICACIÓN DE 3 MODELOS DE EVALUACIÓN A UN RED

REALIZADO POR: NOMBRE: CAMILO ANDRÉS MARTÍNEZ LEÓN CEDULA DE CIUDADANIA: 1018418486

MODULO: EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES ACTIVIDAD NUMERO 2

PROFESOR CONSULTOR OSCAR ANDRÉS ECHEVERRI GÓMEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES) CAMPUS VIRTUAL (CVUDES) ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA 2018







1. TABLA DE CONTENIDO

Tabla de contenido 1. TABLA DE CONTENIDO................................................. CO NTENIDO................................................................................................. ................................................ 3 2. INTRODUCCIÓN. ......................................................................................... .................... 4 3. DESCRIPCIÓN DEL DE L RED............................................................................................... RED........................................ ........................................................... 5 4. APLICACIÓN DE CADA UNO DE LOS MODELOS AL RED SELECCIONADO ...... 8 5. CONCLUSIONES. ......................................................................................... .................. 14 6. BIBLIOGRAFÍA BIB LIOGRAFÍA .............................................................................................................. ................................................................ .............................................. 15







2. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN.. Hay que tener en cuenta los estándares existentes en los RED, ya que existen estándares para su desarrollo, diseño, sus metadatos, su calidad, etc (Chinchilla, 2016); los cuales se emplean como un modelo de referencia que brinda ventajas a los usuarios y creadores los RED. Los modelos de calidad se emplean para evaluar para los recursos educativos digitales son diversos y facilitan la labor del docente dado que le permiten determinar cual es el indicado a la hora de aplicarlos en su institución e incluso en su salón de clase, como todos sabemos, los modelos de calidad se clasifican en fijos, mixtos y a la medida (Rey, 2015), la flexibilidad y la reusabilidad son factores claves a la hora de escoger un modelo de calidad, sin embargo todo depende del proyecto a emplearse. En el presente documento realizare un análisis de un Recurso Educativo Digital que me es muy familiar; se trata del Recurso Educativo Digital llamado Fundamentos de la computación, el cual puede emplearse en las clases de primaria de la asignatura de informática, este RED fue desarrollado con la herramienta JCLIC, la cual describiré brevemente junto con el RED mencionado y a este último lo evaluare empleando 3 modelos de calidad diferentes.







3. DESCRIPCIÓN DEL RED El RED que escogí se llama “Fundamentos de la computación”, se trata de un recurso desarrollado por Juan Manuel Pacherre Rodríguez, profesor del Colegio Inglés Nuevo Mundo ubicado en Lima (Perú), el idioma que emplea es el español (lo que es perfecto para mi), contiene 29 actividades diferentes tales como rompecabezas, “cliquea y aprende”, relacionar imágenes con el concepto, sopa de letras, escribir el nombre del dispositivo (lo cual es muy didáctico ya que permite al alumno empezar a entender visualmente cual herramienta es un computador, una impresora, etc) y no solo esto, también lleva al alumno aprender cuales son las teclas especificas de un computador y para que sirven, en lo personal solo le faltaron videos, porque este RED es muy mu y completo pues vienen actividades y lecturas complementarias c omplementarias para que el estudiante lee y aprenda, también pienso que debió incluírsele enlaces y referencias para que el alumno indague por si mismo y adquiera nuevos conocimientos. El RED se encuentra bajo la licencia Creative Commons BY-NC-SA y fue creado el 13 de Junio de 2003; además de todo lo anterior puede ser instalado en el computador y ser visualizado a través de la herramienta JClic (que explicare en detalle más abajo) o ser visualizada directamente en el navegador.

(Pacherre Rodriguez, 2003)

















A continuación, hablare un poco sobre la herramienta JClic que fue la herramienta usada para desarrollar este RED. JClic es una herramienta desarrollada con Java y que permite al docente realizar diferentes actividades para sus alumnos que van desde sopas de letras, crucigramas, emparejamientos, completar la frase, entre otras; estas actividades pueden empaquetarse en proyectos de varias secuencias para que el docente pueda organizar sus cursos de manera adecuada. Propiamente hablando, JClic está compuesto por tres herramientas fundamentales que son:

1) JClic Author: Este permite al docente elaborar las actividades y organizarlas en proyectos. 2) JClic Player: Permite a los alumnos realizar las actividades preparadas por el profesor. 3) JClic Reports: Se encarga de recopilar los resultados de los estudiantes en forma de bases de datos y generar informes estadísticos de los mismos. JClic puede instalarse en diferentes sistemas operativos como Windows, Linux, Mac OS, entre otros; la forma de instalación puede ser directa (la mas sencilla y recomendada) o indirecta (descargar los archivos ejecutables por separado y agregar los iconos oficiales). En la pagina web de JClic, además de la opción de descargas, se incluye una amplia librería de actividades que los usuarios han subido y compartido en línea, una sección de complementos para JClic (para editar imágenes, audio, video y otras cosas), aparte de todo lo anterior se incluye una sección de enlaces y cursos sobre el manejo de JClic escritos por diversas fuentes.







4. APLICACIÓN DE CADA UNO DE LOS MODELOS AL RED SELECCIONADO 1. MODELO LORI Curso en el que será Informática de sexto grado. aplicado el RED Utilidad pedagógica del Permite que los estudiantes aprender a identificar las partes del computador, así como los botones principales del teclado. RED Datos del RED Fundamentos de computación. Nombre del RED: Juan Manuel Pacherre Rodríguez. Autor del RED: https://clic.xtec.cat/repo/index.html?lang=es&prj=computad Link del RED Nombre del Repositorio Zona Clic Link del Repositorio https://clic.xtec.cat/repo/index.html?lang=es Niveles Dimensiones

1 ★

2 ★★

3 ★★ ★

4 ★★★

★★★

★★

★★ ★

Calidad de contendido

Alineamiento de los objetivos de aprendizaje

5 N/A Observaciones

X

X

El RED presenta información de forma objetiva, y no presenta errores ni omisiones. El RED cumple a cabalidad con los objetivos especificados en sus metadatos.







Motivación

X

Diseño de presentación

X

Usabilidad en la interacción

X

Accesibilidad

X

El RED permite a los estudiantes observar sus aciertos y motivarse al conocer sus progresos, así mismo viene acompañado de elementos visuales atractivos para la edad de los estudiantes. El RED tiene una excelente presentación de principio a fin, sus actividades vienen acompañadas de imágenes instructivas, solo le faltan elementos de video en lo personal. El RED permite al usuario interactuar activamente con las actividades a través del puntero del mouse de forma intuitiva y sencilla. Cualquiera puede acceder al RED bien sea en un computador, un portátil o una Tablet, el único requisito es contar con conexión a internet. El RED está hecho a la medida del tema a tratar,







2. MODELO DE CALIDAD MCCAL Curso en el que será aplicado el RED Utilidad pedagógica del RED

Informática de sexto grado Permite que los estudiantes aprender a identificar las partes del computador, así como los botones principales del teclado

Datos del RED Nombre del RED:

Fundamentos de computación

Autor del RED:

Juan Manuel Pacherre Rodríguez

Link del RED Nombre del Repositorio

https://clic.xtec.cat/repo/index.html?lang=es&prj=computad

Link del Repositorio

https://clic.xtec.cat/repo/index.html?lang=es

ITEM

Zona Clic

Criterio de calidad

Calificación

Observaciones

Excelente Aceptable Malo N/A

Revisión del producto

Mantenibilidad

X

Puede realizársele mantenimiento de forma periódica, conforme a las necesidades, mediante la







Flexibilidad

Facilidad prueba

X

de

X

Es aceptable porque sirve únicamente para cursos que tengan a la informática como temática específica, e incluso entonces, debido al estilo de sus gráficos, solo serviría para niveles de primaria. La facilidad de prueba es excelente ya que mediante JClic puede hacérsele las modificaciones necesarias y probar el RED hasta de que este en firme y listo para la clase. Es excelente ya que puede accederse a él RED a través de Tablet, PC, Portátil y celulares, además,









3. MODELO FURPS Curso en el que será aplicado el RED Utilidad pedagógica del RED

Informática de sexto grado

Permite que los estudiantes aprender a identificar las partes del computador, así como los botones principales del teclado

Datos del RED Nombre del RED: Autor del RED: Link del RED Nombre del

Fundamentos de computación Juan Manuel Pacherre Rodríguez https://clic.xtec.cat/repo/index.html?lang=es&prj=computad Zona Clic







4 Predicción 4

Recuperabilidad 4 Velocidad Eficiencia Consumo Performance Productividad

Tiempo de respuesta Adaptabilidad Extensibilidad Facilidad de Mantenibilidad Compatibilidad soporte

4 4 4 4

2 2 2 4 4

información de manera precisa acerca del desempeño de sus estudiantes en las actividades del RED. El tiempo de respuesta y la velocidad del RED es excelente (dependiendo de la velocidad del internet), el tiempo requerido para abordarlo en clase es corto. No es un RED adaptable a diversas temáticas, pero su compatibilidad y configurabilidad







5. CONCLUSIO CONCLUSIONES. NES. 1. Los modelos de calidad nos permiten evaluar los RED desde diferentes puntos de vista, así como distintas dimensiones y métricas.

2. El RED “Fundamentos de la computación” paso la prueba bajo tres modelos diferentes, sin embargo, esta calificación solo es teórica, lo mas importante es ver como el RED se implementa en clase y se lleva a la práctica.

3. El modelo FURPS abarca mas criterios y métricas que los modelos LORI y MCCAL, su precisión es mayor pero asimismo el e l trabajo del evaluador.







6. BIBLIOGRAFÍA

Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Digitales. Colombia: CVUDES Ed. Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña. (s.f.). Zona Clic. Obtenido de https://clic.xtec.cat/legacy/es/index.html Pacherre Rodriguez, J. M. (13 de Junio de 2003). Zona clic-Fundamentos de la Computacion. Obtenido de https://clic.xtec.cat/repo/index.html?lang=es&prj=computad Rey, A. (2015). Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de la Calidad de la Tecnología Educativa. Bucaramanga: CVUDES.

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