RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Materi Pokok Alokasi %aktu )umla" Pertemuan
: SMK Negeri 1 Karanggayam :X/1 : Pendidikan Agama Islam : Al Quran dan !adits adala" pedoman "idupku : Al#Quran$ !adits$ dan Ijti"ad : & ' ( )am pelajaran : & ' Pertemuan
A.
Kom Kompete peten nsi Int Inti KI 1* Meng"ayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI (* Mema"am Mema"amii dan mener menerapk apkan an penget pengeta"u a"uan an +aktua +aktual$ l$ konsep konseptua tual$pr l$prose osedur dural al dalam dalam ilmu ilmu pengeta"uan$ teknologi$ seni$ ,udaya$ dan "umaniora dengan -a-asan kemanusiaan$ ke,a ke,ang ngsa saan an$$ kene kenega gara raan an$$ dan dan pera perada da,a ,an n terk terkai aitt +eno +enome mena na dan dan kejad kejadian ian$$ sert sertaa menerapkan menerapkan pengeta"uan pengeta"uan prosedural prosedural pada ,idang kajian kajian yang spesi+ik sesuai sesuai dengan dengan ,akat dan minatnya untuk meme.a"kan meme.a"kan masala"* KI &* Mengola"$ menalar$ dan menyaji menyaji dalam rana" konkret dan rana" a,strak terkait dengan pengem,angan dari yang dipelajarinya di sekola" se.ara mandiri$ dan mampu menggunakan metoda sesuai kaida" keilmuan*
B.
Kom Kompete peten nsi Dasar asar 1** 0erpegang tegu" kepada al-Qur’ān$ "adis$ dan ijtihād se,agai pedoman "idup* (** Mema"ami kedudukan al-Qur’ān$ "adis dan ijtihād se,agai sum,er "ukum Islam* &*2 Menyajikan ma.am#ma.am ma.am#ma.am sum,er sum,er "ukum Islam* Islam*
C.
Indik Indikato atorr Pencap Pencapaia aian n Komp Kompete etensi nsi 1** Selalu ,erpegang tegu" kepada al-Qur’ān$ "adis$ dan ijtihād se,agai pedoman "idup* (** Mampu ema"ami kedudukan al-Qur’ān$ "adis dan ijtihād se,agai sum,er "ukum Islam* &*2 3apat menyajikan ma.am#ma.am ma.am#ma.am sum,er sum,er "ukum Islam*
D.
E.
#.
Tuuan uan Pem! Pem!e" e"a aar aran an Setela" dilaksanakan kegiatan pem,elajaran pem,elajaran sis-a dapat: 1* Mamp Mampu u meny menye, e,ut utka kan n penger pengertia tian n al-Qur’ān$ "adis$ dan ijtihād se,agai sum,er "ukum Islam* * Mamp Mampu u menje menjela laska skan n kedud keduduk ukan an al-Qur’ān$ "adis$ dan ijtihād se,agai sum,er "ukum Islam* (* Mamp Mampu u menj menjel elask askan an +ung +ungsi si al-Qur’ān$ "adis$ dan ijtihād se,agai sum,er "ukum Islam* &* Mempre Mempresent sentasi asikan kan ma.am ma.am#ma #ma.am .am sum,er sum,er "ukum "ukum Islam* Islam* 4* Mendemonstra Mendemonstrasikan sikan .onto" .onto" perilaku perilaku dari dari mengamalka mengamalkan n ,erma.amma ,erma.amma.am .am sum,er sum,er "ukum Islam* Materi Aar Sum,er !ukum Islam Meto Metode de Pem Pem!e"a !e"aa ara ran n
Saintifik kooperatif rool play,diskusi, ceramah $. Ke%ia Ke%iata tan n Pem! Pem!e" e"a aar aran an
pg. 31
Ke%iatan Penda'u"uan
A"okasi& aktu
Deskripsi
15 menit
•
Mem,erikan salam
•
Menanyakan kepada sis-a kesiapan dan kenyamanan untuk ,elajar
Inti
•
Menanyakan ke"adiran sis-a
•
Mempersilakan sala" satu sis-a memimpin doa
•
Tanya ja-a, materi se,elumnya
•
Menyampaikan tujuan pem,elajaran melalui po-er point*
•
# # •
# # •
# # # •
# •
# •
Penutup
Men%amati Men.ermati ,a.aan teks tentang kedudukan al#Quran$ al#!adits$ dan Ijti"ad se,agai sum,er "ukum Islam Meyimak penjelasan materi terse,ut di atas melalui tayangan 6idio atau media lainnya* Menan(a 7mem,eri stimulus agar peserta didik ,ertanya ) Mengapa Al#Quran$ !adits$ dan Ijti"ad se,agai sum,er "ukum Islam 8 Apa yang anda pa"ami tenang Al#Quran$ !adits$ dan Ijti"ad 8 Men%umpu"kan data*eksp"orasi Peserta didik mendiskusikan makna Al#Quran$ !adits$ dan Ijti"ad se,agai sum,er "ukum Islam 9uru mengamati perilaku ,erpegang tegu" kepada Al#Quran$ !adits$ dan Ijti"ad se,agai sum,er "ukum Islam 9uru ,erkola,orasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku ,erpegang tegu" kepada Al#Quran$ !adits$ dan Ijti"ad di ruma"* Men%asosiasi Mem,uat kesimpulan tentang sum,er "ukum Islam* Men%komunikasikan+
5 menit
Mempresentasikan / menyampaikan "asil diskusi tentang sum,er "ukum Islam* Klari+ikasi/kesimpulan sis-a di,antu ole" guru menyimpulkan 15 menit
materi •
;6aluasi untuk mengukur keter.apaian tujuan pem,elajaran
•
Sis-a melakukan re+leksi tentang pelaksanaan pem,elajaran
•
Mengu.apkan salam
,. A"at -Ba'an) * Sum!er Be"aar+ a* Alat / 0a"an : Al Quran
Po-er point$ 3$ =aptop$ IT
pg. 32
,*
Sum,er 0elajar
:
0uku PAI Kls X Kemdik,ud 0uku lain yang menunjang Multimedia interakti+ dan Internet
I.
Peni"aian
1*
Prosedur : a* Penilaian proses ,elajar mengajar ole" guru ,* Penilaian "asil ,elajar 7tes lisan/ tertulis ,er,entuk ;say?
*
Alat Penilaian 7Soal terlampir?
Karanggayam$ 1 )uli 51& Mengeta"ui$
9uru Mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Karanggayam
Pendidkan Agama Islam
************************************************ NIP************************************
Amir Ma."mud$ S* Ag* NIP* 1@1151@ 5551 1 511
=ampiran 1 : MATERI PELAJARAN A. Mema'ami Al-Qurān ,adis dan Ijtihād se!a%ai Sum!er ,ukum Is"am
Sum,er "ukum Islam merupakan suatu rujukan$ landasan$ atau dasar yang utama dalam pengam,ilan "ukum Islam* Ia menjadi pokok ajaran Islam se"ingga segala sesuatu "arusla" ,ersum,er atau ,erpatokan kepadanya* Ia menjadi pangkal dan tempat ke m,alinya segala sesuatu*
pg. 33
Ia juga menjadi pusat tempat mengalirnya sesuatu* le" karena itu$ se,agai sum,er yang ,aik dan sempurna$ "endakla" ia memiliki si+at dinamis$ ,enar$ dan mutlak* 3inamis maksudnya adala" alQur’ān dapat ,erlaku di mana saja$ kapan saja$ dan kepada siapa saja* 0enar artinya al-Qur’ān mengandung ke,enaran yang di,uktikan dengan +akta dan kejadian yang yang se,enarnya* Mutlak artinya al-Qur’ān tidak diragukan lagi ke,enarannya serta ti dak akan ter,anta"kan* Adapun yang menjadi sum,er "ukum Islam yaitu:
al-Qur’an$ !adis$ dan Ijtihād *
Al-Qur’ānul Karim
1. Pengertian al-Qur’ān 3ari segi ,a"asa$ al-Qur’ān ,erasal dari kata qara’a – yaqra’u – qirā’atan – qur’ānan $ yang ,erarti sesuatu yang di,a.a atau ,a.aan* 3ari segi istila"$ al-Qur’ān adala" Kalamullah yang diturunkan kepada Na,i Mu"ammad sa-* dalam ,a"asa Ara,$ yang sampai kepada kita se.ara mutawattir $ ditulis dalam musaf $ dimulai dengan sura" al !ātia dan diak"iri dengan sura" an-"ās$ mem,a.anya ,er+ungsi se,agai i,ada"$ se,agai mukji#at Na,i Mu"ammad sa-* dan se,agai hidayah atau petunjuk ,agi umat manusia* Alla" S-t* ,er+irman:
$rtinya% &Sun''uh, al-Qur’ān ini mem(eri petunjuk ke )jalan* yan' palin' lurus dan mem(eri ka(ar 'em(ira kepada oran' mukmin yan' men'erjakan ke(ajikan, (ahwa mereka akan mendapat pahala yan' (esar+ )Q+S+ al-Isrā./%0* 2. Kedudukan al-Qur’ān se,agai Sum,er !ukum Islam Se,agai sum,er "ukum Islam$ al-Qur’ān memiliki kedudukan yang sangat tinggi* Ia merupakan sum,er utama dan pertama se"ingga semua persoalan "arus merujuk dan ,erpedoman kepadanya* !al ini sesuai dengan +irman Alla" S-t* dalam al-Qur’ān:
$rtinya% &1ahai oran'-oran' yan' (eriman2 3a’atilah $llah dan ta’atilah 4asul-"ya )5uhammad*, dan 6lil $mri )peme'an' kekuasaan* di antara kamu+ Kemudian, jika kamu (er(eda pendapat tentan' sesuatu, maka kem(alikanlah kepada $llah Swt+ )al-Qur’ān* dan 4asu-"yal )sunnah*, jika kamu (eriman kepada $llah dan hari kemudian+ 7an' demikian itu le(ih utama )(a'imu* dan le(ih (aik aki(atnya+ )Q+S+ an-"isā’8%90* 3alam ayat yang lain Alla" S-t* menyatakan:
$rtinya% &Sun''uh, Kami telah menurunkan Kita( )al-Qur’ān* kepadamu )5uhammad* mem(awa ke(enaran, a'ar en'kau men'adili antara manusia den'an apa yan' telah diajarkan $llah kepadamu, dan jan'anlah en'kau menjadi penentan' )oran' yan' tidak (ersalah*, karena )mem(ela* oran' yan' (erkhianat+ )Q+S+ an-"isā’8%.:9* 3alam se,ua" "adis yang ,ersum,er dari Imam 0uk"ari dan Imam Muslim$ Basululla" sa-* ,ersa,da:
pg. 34
$rtinya% &+++ $mma (a’du wahai sekalian manusia, (ukankah aku se(a'aimana manusia (iasa yan' dian'kat menjadi rasul dan saya tin''alkan (a'i kalian semua dua perkara utama(esar, yan' pertama adalah kita( $llah yan' di dalamnya terdapat petunjuk dan cahayapeneran', maka ikutilah kita( $llah )al-Qur’an* dan (erpe'an' te'uhlah kepadanya +++ );+4+ 5uslim* 0erdasarkan dua ayat dan "adis di atas$ jelasla" ,a"-a al-Qur’ān adala" kita, yang ,erisi se,agai petunjuk dan peringatan ,agi orang#orang yang ,eriman* $l-Qur’ān sum,er dari segala sum,er "ukum ,aik dalam konteks ke"idupan di dunia maupun di ak"irat kelak* Namun demikian$ "ukum#"ukum yang terdapat dalam Kita, Su.i al-Qur’ān ada yang ,ersi+at rin.i dan sangat jelas maksudnya$ dan ada yang masi" ,ersi+at umum dan perlu pema"aman mendalam untuk mema"aminya* (* Kandungan !ukum dalam
al-Qur’ān
Para ulama mengelompokkan "ukum yang terdapat dalam seperti ,erikut* a* Akida" atau Keimanan
al-Qur’ān ke dalam tiga ,agian$ yaitu
Akida" atau keimanan adala" keyakinan yang tertan.ap kuat di dalam "ati* Akida" terkait dengan keimanan ter"adap "al#"al yang gai, yang terangkum dalam rukun iman 7 arkānu
b. Syari’ah atau I,ada" !ukum ini mengatur tentang tata .ara i,ada" ,aik yang ,er"u,ungan langsung dengan al-Khāliq 7Pen.ipta? yaitu Alla" S-t* yang dise,ut dengan =i(adah ma >ah$ maupun yang ,er"u,ungan dengan sesama mak"luknya yang dise,ut dengan i,ada" 'airu ma >ah* Ilmu yang mempelajari tata .ara i,ada" dinamakan ilmu fikih*
1) !ukum I,ada" !ukum ini mengatur ,agaimana se"arusnya melaksanakan i,ada" yang sesuai dengan ajaran Islam* !ukum ini mengandung perinta" untuk mengerjakan ?alat $ "aji$ Cakat$ puasa dan lain se,againya*
2) !ukum Muamala" !ukum ini mengatur interaksi antara manusia dengan sesamanya$ seperti "ukum tentang tata .ara jual#,eli$ "ukum pidana$ "ukum perdata$ "ukum -arisan$ pernika"an$ politik$ dan lain se,againya*
c. Ak"lak atau 0udi Pekerti Selain ,erisi "ukum#"ukum tentang akida" dan i,ada"$ al-Qur’ān juga ,erisi "ukum# "ukum tentang ak"lak* $l-Qur’ān menuntun ,agaimana se"arusnya manusia ,erak"lak atau ,erperilaku$ ,aik ak"lak kepada Alla" S-t*$ kepada sesama manusia$ dan ak"lak ter"adap mak"luk Alla" S-t* yang lain* Pendeknya$ ak"lak adala" tuntunan dalam
pg. 35
"u,ungan antara manusia dengan Alla" S-t*D "u,ungan manusia dengan manusia D dan "u,ungan manusia dengan alam semesta* !ukum ini te.ermin dalam konsep per,uatan manusia yang tampak$ mulai dari gerakan mulut 7u.apan?$ tangan$ dan kaki* ,adis atau Sunna'
1. Pengertian !adis atau Sunna" Se.ara ,a"asa "adis ,erarti perkataan atau u.apan* Menurut istila"$ "adis adala" segala perkataan$ per,uatan$ dan ketetapan 7 taqrir ? yang dilakukan ole" Na,i Mu"ammad sa-* !adis juga dinamakan sunnah* Namun demikian$ ulama "adis mem,edakan "adis dengan sunnah* !adis adala" u.apan atau perkataan Basululla" sa-*$ sedangkan sunnah adala" segala apa yang dilakukan ole" Basululla" sa-* yang menjadi sum,er "ukum Islam* !adis dalam arti perkataan atau u.apan Basululla" sa-* terdiri atas ,e,erapa ,agian yang saling terkait satu sama lain* 0agian#,agian "adis terse,ut antara lain adala" se,agai ,erikut*
a. Sanad $ yaitu sekelompok orang atau seseorang yang menyampaikan "adis dari Basululla" sa-* sampai kepada kita sekarang*
b. 5atan$ yaitu isi atau materi "adis yang disampaikan Basululla" sa-* c. 4awi$ adala" orang yang meri-ayatkan "adis* 2. Kedudukan !adis atau Sunna" se,agai Sum,er !ukum Islam Se,agai sum,er "ukum Islam$ "adis ,erada satu tingkat di ,a-a" al-Qur’ān* Artinya$ jika se,ua" perkara "ukumnya tidak terdapat di dalam alQur’ān$ yang "arus dijadikan sandaran ,erikutnya adala" "adis terse,ut* !al ini se,agaimana +irman Alla" S-t:
$rtinya % &+++ dan apa-apa yan' di(erikan 4asul kepadamu maka terimalah ia+ @an apaapa yan' dilaran'nya, maka tin''alkanlah+ )Q+S+ al-Aasyr90%/* 3emikian pula +irman Alla" S-t* dalam ayat yang lain:
$rtinya% &Baran'siapa menaati 4asul )5uhammad*, maka sesun''uhnya ia telah menaati $llah Swt+ @an (aran'siapa (erpalin' )darinya*, maka )ketahuilah* Kami tidak men'utusmu )5uhammad* untuk menjadi pemelihara mereka+ )Q+S+ an-"isā’8%C:* Na"$ kamu suda" pa"am$ ,ukan$ tentang peran penting "adis se,agai sum,er "ukum Islam kedua setela" al-Qur’ān8 Sekarang mari kita li"at kedudukan "adis ter"adap sum,er "ukum Islam pertama yaitu al-Qur’ān*
3. Eungsi !adis ter"adap al-Qur’ān Basululla" sa-* se,agai pem,a-a risala" Alla" S-t* ,ertugas menjelaskan ajaran yang diturunkan Alla" S-t* melalui al-Qur’ān kepada umat manusia* le" karena itu$ "adis ,er+ungsi untuk menjelaskan 7 (ayan? serta menguatkan "ukum#"ukum yang terdapat dalam alQur’ān*
pg. 36
Eungsi "adis ter"adap
al-Qur’ān dapat dikelompokkan se,agai ,erikut*
a. Menjelaskan ayat#ayat al-Qur’ān yang masi" ,ersi+at umum >onto"nya adala" ayat al-Qur’ān yang memerinta"kan ?alat * Perinta" ?alat dalam alQur’ān masi" ,ersi+at umum se"ingga diperjelas dengan "adis#"adis Basululla" sa-* tentang ?alat $ ,aik tentang tata .aranya maupun jumla" ,ilangan rakaat#nya* Fntuk menjelaskan perinta" ?alat terse,ut misalnya keluarla" se,ua" "adis yang ,er,unyi$ &Dalatlah kalian se(a'aimana kalian melihat aku ?alat+ 7!*B* 0uk"ari?
b. Memperkuat pernyataan yang ada dalam al-Qur’ān Seperti dalam al-Qur’ān terdapat ayat yang menyatakan$ &Baran'siapa di antara kalian melihat (ulan, maka (erpuasalah2 Maka ayat terse,ut diperkuat ole" se,ua" "adis yang ,er,unyi$ G +++ (erpuasalah karena melihat (ulan dan (er(ukalah karena melihatnya +++ 7!*B* 0uk"ari dan Muslim?
c. Menerangkan maksud dan tujuan ayat Misal$ dalam Q+S+
at-3au(ah0%E8 dikatakan$ &Fran'-oran' yan' menyimpan emas dan perak, kemudian tidak mem(elanjakannya di jalan $llah Swt+, 'em(irakanlah mereka den'an a#a( yan' pedih2 Ayat ini dijelaskan ole" "adis yang ,er,unyi$ &$llah Swt+ tidak mewaji(kan #akat kecuali supaya menjadi (aik harta-hartamu yan' sudah di#akati+ 7!*B* 0ai"aHi?
d. Menetapkan "ukum ,aru yang tidak terdapat dalam al-Qur’ān Maksudnya adala" ,a"-a jika suatu masala" tidak terdapat "ukumnya dalam al-Qur’ān$ diam,il dari "adis yang sesuai* Misalnya$ ,agaimana "ukumnya seorang laki#laki yang menika"i saudara perempuan istrinya* Maka "al terse,ut dijelaskan dalam se,ua" "adis Basululla" sa- :
$rtinya% &@ari $(i ;urairah ra+ 4asulullah saw+ (ersa(da% &@ilaran' seseoran' men'umpulkan )men'awini secara (ersama* seoran' perempuan den'an saudara dari ayahnya serta seoran' perempuan den'an saudara perempuan dari i(unya+ 7!*B* 0uk"ari?
4. Ma.am#Ma.am !adis 3itinjau dari segi pe rawinya$ "adis ter,agi ke dalam tiga ,agian$ yaitu seperti ,erikut*
a. !adis 5utawattir !adis mutawattir adala" "adis yang diri-ayatkan ole" ,anyak pe rawi$ ,aik dari kalangan para sa"a,at maupun generasi sesuda"nya dan dipastikan di antara mereka tidak ,ersepakat dusta* >onto"nya adala" "adis yang ,er,unyi:
$rtinya% &@ari $(u ;urairah ra+ (ahwa 4asulullah saw+ (ersa(da% Baran'siapa (erdusta atas namaku den'an sen'aja, maka tempatnya adalah neraka+ 7!*B* 0uk"ari$ Muslim? pg. 37
b. !adis 5asyhur !adis masyhur adala" "adis yang diri-ayatkan ole" dua orang sa"a,at atau le,i" yang tidak men.apai derajat mutawattir namun setela" itu terse,ar dan diri-ayatkan ole" sekian ,anyak ta(i’onto" "adis jenis ini adala" "adis yang artinya$ &Fran' Islam adalah oran'-oran' yan' tidak men''an''u oran' lain den'an lidah dan tan'annya+ 7!*B* 0uk"ari$ Muslim dan TirmiCi?
c. !adis $had !adis ahad adala" "adis yang "anya diri-ayatkan ole" satu atau dua orang pe rawi se"ingga tidak men.apai derajat mutawattir * 3ili"at dari segi kualitas orang yang meri-ayatkannya 7perawi?$ "adis di,agi ke dalam tiga ,agian ,erikut*
1) !adis Dai adala" "adis yang diri-ayatkan ole" pera-i yang adil$ kuat "a+alannya$ tajam penelitiannya$ sanadnya ,ersam,ung kepada Basululla" sa-*$ tidak ter.ela$ dan tidak ,ertentangan dengan ri-ayat orang yang le,i" terper.aya* !adis ini dijadikan se,agai sum,er "ukum dalam ,eri,ada" 7 hujjah?*
2) !adis Aasan$ adala" "adis yang diri-ayatkan ole" pe rawi yang adil$ tetapi kurang kuat "a+alannya$ sanad nya ,ersam,ung$ tidak .a.at$ dan tidak ,ertentangan* Sama seperti "adis ?ai $ "adis ini dijadikan se,agai landasan mengerjakan amal i,ada"*
3) !adis Ga’
hujjah$ tetapi dapat
4) !adis 5au>u’ $ yaitu "adis yang ,ukan ,ersum,er kepada Basululla" sa-* atau "adis palsu* 3ikatakan "adis pada"al sama sekali ,ukan "adis* !adis ini jelas tidak dapat dijadikan landasan "ukum$ "adis ini tertolak* Ijtihād se!a%ai upa(a mema'ami al-Qur’ān dan ,adis
1. Pengertian Ijtihād Kata ijtihād ,erasal ,a"asa Ara, ijtahada-yajtahidu-ijtihādan yang ,erarti mengera"kan segala kemampuan$ ,ersunggu"#sunggu" men.ura"kan tenaga$ atau ,ekerja se.ara optimal* Se.ara istila"$ ijtihād adala" men.ura"kan segenap tenaga dan pikiran se.ara sunggu"#sunggu" dalam menetapkan suatu "ukum* rang yang melakukan ijtihād dinamakan mujtahid *
2. Syarat#Syarat ,er ijtihād Karena ijtihād sangat ,ergantung pada ke.akapan dan kea"lian para mujtahid $ dimungkinkan "asil ijtihād antara satu ulama dengan ulama lainnya ,er,eda "ukum yang di"asilkannya* le" karena itu$ tidak semua orang dapat melakukan ijtihād dan meng"asilkan "ukum yang tepat* 0erikut ,e,erapa syarat yang "arus dimiliki seseorang untuk melakukan ijtihād * a* Memiliki pengeta"uan yang luas dan mendalam*
b. Memiliki pema"aman mendalam tentang ,a"asa Ara,$ ilmu tafsir $ usul fikih$ dan tarikh 7sejara"?*
c. Mema"ami .ara merumuskan "ukum 7 istin(aH ?* d. Memiliki kelu"uran ak"lak mulia* 3. Kedudukan Ijtihād
Ijtihād memiliki kedudukan se,agai sum,er "ukum Islam setela" al-Qur’ān dan "adis* Ijtihād dilakukan jika suatu persoalan tidak ditemukan "ukumnya dalam al-Qur’ān dan
pg. 38
"adis* Namun demikian$ "ukum yang di"asilkan dari ijtihād tidak ,ole" ,ertentangan dengan al-Qur’ān maupun "adis* !al ini sesuai dengan sa,da Basululla" sa-*:
$rtinya% &@ari 5u’a#, (ahwasanya "a(i 5uhammad saw+ ketika men'utusnya ke 7aman, ia (ersa(da, &Ba'aimana en'kau akan memutuskan suatu perkara yan' di(awa oran' kepadamu 5ua# (erkata, &Saya akan memutuskan menurut Kita(ullah )al-Qur’ān*+ Jalu "a(i (erkata, &@an jika di dalam Kita(ullah en'kau tidak menemukan sesuatu men'enai soal itu 5ua# menjawa(, &ika (e'itu saya akan memutuskan menurut Sunnah 4asulullah saw+ Kemudian, "a(i (ertanya la'i, &@an jika en'kau tidak menemukan sesuatu hal itu di dalam sunnah 5ua# menjawa(, &Saya akan memper'unakan pertim(an'an akal pikiran sendiri )ijtihādu (i ra’yi* tanpa (im(an' sedikitpun+ Kemudian, "a(i (ersa(da, &5aha suci $llah Swt+ yan' mem(erikan (im(in'an kepada utusan 4asul-"ya den'an suatu sikap yan' disetujui 4asul-"ya+ 7!*B* 3arami? Basululla" sa-* juga mengatakan ,a"-a seorang yang ,er ijtihād sesuai dengan kemampuan dan ilmunya$ kemudian ijtihād nya ,enar$ maka ia mendapatkan dua pa"ala$ dan jika kemudian ijtihād nya itu sala" maka ia mendapatkan satu pa"ala* !al terse,ut ditegaskan melalui se,ua" "adis:
$rtinya% &@ari $mr (in $?, sesun''uhnya 4asulullah saw+ Bersa(da, &$pa(ila seoran' hakim (erijtihād dalam memutuskan suatu persoalan, ternyata ijtihādnya (enar, maka ia mendapatkan dua pahala, dan apa(ila dia (erijtihād, kemudian ijtihādnya salah, maka ia mendapat satu pahala+ 7!*B* 0uk"ari dan Muslim? &* 0entuk#,entuk Ijtihād
Ijtihād se,agai se,ua" metode atau .ara dalam meng"asilkan se,ua" "ukum ter,agi ke dalam ,e,erapa ,agian$ seperti ,erikut* a* Ijma’ Ijma’ adala" kesepakatan para ulama a"li ijtihād dalam memutuskan suatu perkara atau "ukum* >onto" ijma’ di masa sa"a,at adala" kesepakatan untuk meng"impun -a"yu Ila"i yang ,er,entuk lem,aranlem,aran terpisa" menjadi se,ua" musaf al-Qur’ān yang seperti kita saksikan sekarang ini*
b. Qiyas
Qiyas adala" mempersamakan/menganalogikan masala" ,aru yang tidak terdapat dalam alQur’ān atau "adis dengan yang suda" terdapat "ukumnya dalam al-Qur’ān dan "adis karena kesamaan si+at atau karakternya* >onto" qiyas adala" meng"aramkan "ukum minuman keras selain khamr seperti (rendy, wisky, topi miring$ Lodka$ dan narko,a karena memiliki kesamaan si+at dan karakter dengan khamr, yaitu mema,ukkan* Khamr dalam alQur’ān di"aramkan$ se,agaimana +irman Alla" S-t: pg. 39
$rtinya% &1ahai oran'-oran' yan' (eriman2 Sesun''uhnya minuman keras, (erjudi, )(erkur(an untuk* (erhala, dan men'undi nasi( den'an anak panah, adalah per(uatan keji dan termasuk per(uatan setan+ 5aka jauhilah )per(uatan-per(uatan* itu a'ar kamu (eruntun'+ 7Q*S* al# Maida"/4:@5?
c. 5a?lahah 5ursalah
5a?lahah mursalah artinya penetapan "ukum yang menitik,eratkan pada keman+aatan suatu per,uatan dan tujuan "akiki#uni6ersal ter"adap syari’at Islam* Misalkan seseorang -aji, mengganti atau mem,ayar kerugaian atas kerugian kepada pemilik ,arang karena kerusakan di luar kesepakatan yang tela" ditetapkan*
Pem!a%ian ,ukum Is"am Para ulama mem,agi "ukum Islam ke dalam dua ,agian$ yaitu "ukum taklifi dan "ukum wad’i* !ukum taklifi adala" tuntunan Alla" S-t* yang ,erkaitan dengan perinta" dan larangan* !ukum wad’i adala" perinta" Alla" S-t* yang merupakan se,a,$ syarat$ atau peng"alang ,agi adanya sesuatu* 1* !ukum 3aklifi
!ukum taklifi ter,agi ke dalam lima ,agian$ seperti ,erikut*
a. %aji, 7 far >u?$ yaitu aturan Alla" S-t* yang "arus dikerjakan$ dengan konsekuensi ,a"-a jika dikerjakan akan mendapatkan pa"ala$ dan jika ditinggalkan akan ,eraki,at dosa* Pa"ala adala" sesuatu yang akan mem,a-a seseorang kepada kenikmatan 7surga?* Sedangkan dosa adala" sesuatu yang akan mem,a-a seseorang ke dalam kesengsaraan 7neraka?* Misalnya perinta" -aji, ?alat $ puasa$ Cakat$ "aji dan se,againya*
b. Sunnah 7mandu(?$ yaitu tuntutan untuk melakukan suatu per,uatan dengan konsekuensi jika dikerjakan akan mendapatkan pa"ala dan jika ditinggalkan karena ,erat untuk melakukannya tidakla" ,erdosa* Misalnya i,ada" ?alat rawati($ puasa Senin#Kamis$ dan se,againya*
c. !aram 7tahrim?$ yaitu larangan untuk mengerjakan suatu pekerjaan atau per,uatan* Konsekuesinya adala" jika larangan terse,ut dilakukan akan mendapatkan pa"ala$ dan jika tetap dilakukan$ akan mendapatkan dosa dan "ukuman* Aki,at yang ditim,ulkan dari mengerjakan larangan Alla" S-t* ini dapat langsung mendapat "ukuman di dunia$ ada pula yang di,alasnya di ak"irat kelak* Misalnya larangan meminum minuman keras/narko,a/ khamr $ larangan ,erCina$ larangan ,erjudi dan se,againya*
d. 5akruh 7 Karahah?$ yaitu tuntutan untuk meninggalkan suatu per,uatan* 5akruh artinya sesuatu yang di,en.i atau tidak disukai* Konsekuensi "ukum ini adala" jika dikerjakan tidakla" ,erdosa$ akan tetapi jika ditinggalkan akan mendapatkan pa"ala* Misalnya adala" mengonsumsi makanan yang ,eraroma tidak sedap karena Catnya atau si+atnya*
pg. 40
e. 5u(ah 7al-I(ahah?$ yaitu sesuatu yang ,ole" untuk dikerjakan dan ,ole" untuk ditinggalkan* Tidakla" ,erdosa dan ,erpa"ala jika dikerjakan ataupun ditinggalkan* Misalnya makan roti$ minum susu$ tidur di kasur$ dan se,againya*
=ampiran : Eormat Penilaian Proses ,ealajar #/RMAT PEN$AMATAN SIKAP TAN$$1N$ JA0AB
DISIPLIN N/
NAMA SIS0A
A
0
>
A
0
>
PED1LI
A
0
KERJA KERAS
>
A
0
1 ( & 4 2 @ 15 11 1 1( 1& 14 12
Re2"eksi 0erila" tanda checklist 7 ? yang sesuai dengan dorongan "ati kamu menanggapi pernyataan# pernyataan yang tersedia
INT;BNA=ISASI AK!=AK MF=IA Ke!iasaan No
Pern(ataan
1
Setiap selesai ?alat magri, saya mem,a.a Qurān*
Saya ,erusa"a mengeta"ui arti ayatayat al-
Se"a"u
Serin%
Jaran%
Tidak perna'
Skor 3
Skor 4
Skor 5
Skor 6
al-
pg. 41
>
Qurān yang saya ,a.a* (
Saya ,erusa"a mema"ami ayat#ayat al-Qurān yang saya ,a.a*
&
Saya ,erusa"a mengamalkan kandungan ayat# ayat al-Qurān yang tela" saya pa"ami*
4
Saya ,erusa"a mem,a.a dengan kaida" tajwid *
2
Saya ,erusa"a mempelajari "adis"adis yang menjelaskan tentang tata .ara ?alat *
Saya ,erusa"a mengeta"ui arti "adis#"adis yang menjelaskan tentang tata .ara ?alat *
Saat ,erusa"a meng"apal "adis"adis yang menjelaskan tentang tata .ara ?alat *
@
Saya ,erusa"a menyesuaikan per,uatan saya dengan pedoman dan tuntunan al-Qur’ān dan "adis yang tela" saya pelajari*
15
Saya ,erusa"a ,ertanya kepada guru dan usta M tentang dalil dari amalan agama yang saya laksanakan*
al-Qurān sesuai
IN3IKATB KMP;T;NSI INTI 1 3AN 1* 3isiplin a* Selalu "adir di kelas tepat -aktu ,* Mengerjakan =KS sesuai petunjuk dan tepat -aktu .* Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok * Tanggung ja-a, a* 0erusa"a menyelesaikan tugas dengan sunggu"#sunggu" ,* 0ertanya kepada teman/guru ,ila menjumpai masala" .* Menyelesaikan permasala"an yang menjadi tanggung ja-a,nya d* Partisipasi dalam kelompok (* Peduli a* Menjaga ke,ersi"an kelas$ mem,antu teman yang mem,utu"kan ,* Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masala"
pg. 42
.* Mampu mem,erikan ide/gagasan ter"adap suatu masala" yang ada di sekitarnya d* Mem,erikan ,antuan sesuai dengan kemampuannya &* Kerja keras a* Mengerjakan =KS dengan sunggu"#sunggu" ,* Menunjukkan sikap pantang menyera" .* 0erusa"a menemukan solusi permasala"an yang di,erikan P;3MAN P;NI=AIAN: a* ,*
Penilaian dilakukan dengan .ara mem,andingkan karakter sis-a pada kondisi a-al dengan pen.apaian dalam -aktu tertentu* !asil yang di.apai selanjutnya di.atat$ dianalisis dan diadakan tindak lanjut*
Lampiran 4 + Peni"aian •
# •
# # •
# •
# •
#
Tu%as Mengumpulkan data 7gam,ar$ ,erita$ artikel tentang perilaku ,erpegang tegu" kepada al#Quran$ al#!adits dan Ijti"ad?* /!ser7asi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lem,ar o,ser6asi yang memuat isi diskusi dan sikap saat diskusi* Mengamati perilaku orang#orang yang ,erpegang tegu" kepada al#Quran$ al#!adits dan Ijti"ad Porto2o"io Mem,uat paparan tentang kedudukan dan +ungsi al#Quran$ al#!adits$ dan ijti"ad se,agai sum,er "ukum Islam* Tes tu"is Tes kemampuan kogniti+ dengan menja-a, soal#soal pili"an ganda dan uraian tentang kedudukan dan +ungsi al#Quran$ al#!adits$ dan ijti"ad se,agai sum,er "ukum Islam* Tes "isan Memaparkan "asil pengamatan perilaku ,erpegang tegu" kepada al#Quran$ al#!adits dan Ijti"ad serta menganalisis dan menanggapinya
pg. 43
