Perbedaan Kurikulum 2013 dan 2013 Revisi
Kurikulum
Sebelum revisi
Mind Set
Keterampilan dan kompetensi guru
Kepemimpinan dan manajemen sekolah
1. Pembelajaran berubah menjadi SCL 1. Kualifikasi akademik pamong belajar dan menuntun siswa untuk aktif minimum sarjana (S-1) pendidikan 2. dari pendekatan tekstual menuju atau diploma empat (D-IV) dan proses sebagai penguatan memiliki sertifikat pendidik dari penggunaan pendekatan ilmiah; 1. Setiap sekolah dipimpin oleh kepala 3. dari pembelajaran berbasis konten perguruan tinggi yang terakreditasi. sekolah yang dibantuk oleh wakil menuju pembelajaran berbasis 2. Kompetensi guru terdiri dari 4 bagian, kepada sekolah kompetensi; kompetensi pedagogik, kepribadian, 2. Struktur sekolah terdiri dari: 4. dari pembelajaran parsial menuju a. kepala sekolah/madrasah pembelajaran terpadu; sosial, dan profesional. b. wakil kepala sekolah 5. Materi disusun secara seimbang 3. Diatur dalam Permendiknas no. 16 c. guru mencakup kompetensi sikap, d. konselor tahun 2007. pengetahuan, dan keterampilan e. pelatih/instruktur 6. Pendekatan pembelajaran f. tenaga perpustakaan berdasarkan pengamatan, g. tenaga laboratorium pertanyaan, pengumpulan data, h. teknisi sumber belajar penalaran, dan penyajian hasilnya i. tenaga administrasi melalui pemanfaatan berbagai j. tenaga kebersihan sumber belajar. 3. Diatur dalam Permendiknas No. 19 7. Penilaian otentik pada aspek sikap, TAHUN 2007 pengetahun, dan keterampilan berdasarkan portofolio. 8. SKL diatur dalam Permendikbud No. 54 tahun 2013
Sesudah revisi
1. Pembelajaran berubah menjadi SCL dan menuntun siswa untuk aktif 2. dari pendekatan tekstual menuju proses sebagai penguatan penggunaan pendekatan ilmiah; 3. dari pembelajaran berbasis konten menuju pembelajaran berbasis kompetensi; 4. dari pembelajaran parsial menuju pembelajaran terpadu; 5. Materi disusun secara seimbang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan 6. Pendekatan pembelajaran berdasarkan pengamatan, pertanyaan, pengumpulan data, penalaran, dan penyajian hasilnya melalui pemanfaatan berbagai sumber belajar. 7. Penilaian otentik pada aspek sikap, pengetahun, dan keterampilan berdasarkan portofolio. 8. SKL diatur dalam Permendikbud No. 20 tahun 2016. 9. Yang berbeda hanya cara penilaian dari kompetensi sikap siswa, tetapi isinya sama tidak ada yang berubah.
1. Kualifikasi akademik pamong belajar minimum sarjana (S-1) pendidikan atau diploma empat (DIV) dan memiliki sertifikat pendidik dari perguruan tinggi yang terakreditasi. 2. Kompetensi guru terdiri dari 3 bagian, kompetensi pedagogik, kepribadian, dan sosial. 3. Diatur dalam Permendikbud No. 152 Tahun 2014
Perbedaan Kurikulum 2013 dan Revisi 1. Nama kurikulum tidak berubah menjadi kurikulum nasional tapi tetap *Kurikulum 2013 Edisi R evisi* yang berlaku secara Nasional. 2. Penilaian sikap KI 1 dan KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata pelajaran hanya agama dan ppkn namun *KI tetap dicantumkankan dalam penulisan RPP*. 3. Jika ada 2 *nilai praktik* dalam 1 KD , maka yang diambil adalah nilai yang tertinggi. Penghitungan *nilai ketrampilan* dalam 1 KD ditotal (praktek, produk, portofolio) dan diambil nilai rata2. untuk pengetahuan, bobot penilaian harian, dan penilaian akhir semester itu sama. 4. pendekatan scientific 5M bukanlah satu2 nya metode saat mengajar dan apabila digunakan maka susunannya tidak harus berurutan. 5. *Silabus kurtilas* edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom. Yaitu *KD, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran*. 6. Perubahan *terminologi* ulangan harian menjadi *penilaian harian*, uas menjadi *penilaian akhir semester* untuk semester 1 dan *penilaian akhir tahun* untuk semester 2. Dan sudah tidak ada lagi uts, langsung ke penilaian akhir semester. 7. *Dalam RPP*, tidak perlu disebutkan nama metode pembelajaran yang digunakan dan *materi dibuat dalam bentuk lampiran berikut dengan rubrik penilaian* (jika ada). 8. *Skala penilaian* menjadi *1-100*. *Penilaian sikap* diberikan dalam bentuk *predikat dan deskripsi*. 9. Remedial diberikan untuk yang kurang namun sebelumnya siswa diberikan pembelajaran ulang. Nilai Remedial adalah nilai yang dicantumkan dalam hasil.
