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Moreno More no,, J.M J.M.. y Ga Garc rcía ía-Ba -Baam amon onde de,, Mª Mª.E .E.. (20 (2003) 03).. Gu Guía ía de Recursos para para la Evaluación Evaluación del Lenguaje. Madrid: CCS
Prueba.- WISC-R.Prueba.- WISC-R.- ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS- REVISADA Autores/as. Año.-
D. Wechsler.
1995 (4ª Edición).
Ap!"a"!#$.-
Individual.
T!e%po.- Variable Variable (entre 60 90 !inut"s). E&a&.-
#i$"s de 6 a 16 a$"s.
E&!tor!a.- %E&. 'so.-
Esc"lar 'lnic".
E(!)e respuesta *erba.-
i.
E(!)e a e"tura.-
i.
E*a E*a+a +a..- Eval* Eval*a a l"s l"s as+e as+ect ct"s "s cuan cuanti tita tati tiv" v"s s cuali cualita tati tiv" v"s s de la Inte Inteli li,e ,enc ncia ia..
'"nti "ntie ene
una
Esc Escala ala
Verba erball
c"n
seis eis
+ru +ruebas ebas
(in-"r (in-"r!aci !ación ón se!e/a se!e/ana nas s arit! arit!tic tica a v"cabu v"cabular lari" i" c"!+re c"!+rensi nsión ón d,it"s). & di-erencia del WI' se han eli!inad" ele!ent"s "bs"let"s se ha !"di-icad" el "rden de a+licación de las +ruebas. 2as +ruebas verbales las !ani+ulativas se entre!eclan. 3"de!"s utiliar el +r",ra!a in-"r!tic" I#7WI'8 de . :ª luiters . 'arrasc" +ara la c"rrección e inter+retación de l"s resultad"s "btenid"s en el ni$".
Co$te$!&o.El WI' WI'78 78 est est inte inte,ra ,rad" d" +"r +"r d"ce d"ce test test (sei (seis s en la Esca Escala la Verbal Verbal seis en la Escala :ani+ulativa); 1.
Es"aa
Verba.
e
c"!+"ne
de
cinc"
+ruebas
una
c"!+le!entaria; 7 In-"r! In-"r!aci ación. ón. I!+lic I!+lica a c"!+re c"!+rensi nsión ón e<+res e<+resión ión verbal verbal !e!"ri !e!"ria a nive nivell de c"n"ci c"n"ci!i !ien ent" t"s s
,ene ,eneral rales es ad=uir ad=uirid id"s "s +"r +"r el ni$" ni$".. e le
realian el ni$" +re,untas de cultura ,eneral. 3"r e/e!+l" a un ni$"
de 6 a > a$"s se le +re,untar; ?'untas +atas tiene un +err"@. & un ni$" de 14 a 16 a$"s; ?3"r dónde sale el s"l@. 7 e!e/anas. :ide la ca+acidad +ara establecer se!e/anas entre di-erentes "b/et"s de us" c"!*n. I!+lica c"!+rensión e<+resión verbal ra"na!ient" s"lución de +r"ble!as. 3ara cual=uiera de las edades se les +re,unta a l"s ni$"s cuesti"nes tales c"!"; ?En =u se +arecen una rueda una +el"ta@ ? En =ue se +arecen una vela una l!+ara@ 7 &rit!tica. I!+lica atención c"ncentración !e!"ria. An e/e!+l" de esta +rueba a+licada a ni$"s de B a 10 a$"s es la si,uiente; Ci arbara tiene 5 cintas +erdió una ?cuntas le =uedan@ 7 V"cabulari". I!+lica c"!+rensión e<+resión verbal !e!"ria nivel de c"n"ci!ient"s ad=uirid"s. En esta "casión al ni$" se le van +resentand" una serie de +alabras ("ral!ente) una a una +ara =ue el di,a el si,ni-icad" de cada una de ellas. 3"r e/e!+l" a un ni$" de 67> a$"s le +"de!"s +edir =ue n"s di,a; ?u es un cuchill"@. F a un ni$" de 14716; ?u si,ni-ica la +alabra valiente@... 7
'"!+rensión.
I!+lica
c"!+rensión
e<+resión
verbal
ra"na!ient" s"lución de +r"ble!as. &l ni$" se le realian lenta!ente +re,untas tales c"!"; ?u debes hacer si te c"rtas en el ded"@ ?3"r=u se deben cu!+lir las +r"!esas@ etc. 7
D,it"s
(+rueba
verbal
c"!+le!entaria).
I!+lica
atención
c"ncentración !e!"ria re+etición. e divide en d"s sub+ruebas =ue se a+lican +"r se+arad"; a) D,it"s en "rden direct". e le dice al ni$" una serie de n*!er"s (au!entand" cada ve !s el ta!a$" de la serie) +ara =ue l l"s re+ita en el !is!" "rden en =ue l"s escuchó. e c"!iena c"n una serie de tres n*!er"s +ara ir au!entand" hasta nueve n*!er"s. 3"r e/e!+l"; C8e+ite l"s si,uientes n*!er"s; G7B76 tal c"!" te l"s di,"H. b) D,it"s en "rden invers". El !is!" ni$" tiene =ue re+etir l"s n*!er"s =ue se le dicen +er" en esta "casión al revs. 3"r e/e!+l";
C8e+ite l"s si,uientes n*!er"s; 977> +er" ah"ra al revsH. El ni$" tendr =ue res+"nder; >779. . Es"aa ,a$!puat!*a. e c"!+"ne de cinc" +ruebas una c"!+le!entaria. 7 i,uras inc"!+letas. Es una +rueba =ue i!+lica discri!inación +erce+tiva !e!"ria atención c"ncentración e i!+ulsividad. &l ni$" se le ense$an unas tar/etas c"n -i,uras. El ni$" tiene =ue se$alar =u +arte es la =ue le -alta a cada -i,ura. 3"r e/e!+l" a la tar/eta del +eine =ue le ense$a!"s le -altan +*as. 7 Jist"rietas. Eval*a la +erce+ción visual el ra"na!ient" serial la elab"ración de sntesis de un c"n/unt" a +artir de un +lan la ca+acidad +ara ca+tar las relaci"nes causa7e-ect". &l ni$" se le +resentan varias tar/etas c"n dibu/"s +ara =ue las "rdene n"s cuente c"n ellas una hist"ria c"n sentid". Ja vari"s /ue,"s de tar/etas de dibu/"s (cada un" de est"s /ue,"s de varias tar/etas cuentan una hist"ria di-erente el ni$" debe "rdenarlas c"ntarn"s una hist"ria c"n sentid").
7 'ub"s. Eval*a la ca+acidad de ra"na!ient" del ni$". I!+lica +ensa!ient" siste!tic" reestructuración !ental de la -i,ura re+r"ducción !"tri (relaci"nes es+aciales) anlisis +erce+tiv" c"nce+tual sntesis s"lución de +r"ble!as. El ni$" debe c"l"car l"s cub"s =ue se le +r"+"rci"nan (ha 9 cub"s c"n di-erentes caras) i,ual =ue l"s de un !"del" (tar/eta) =ue le +resenta el e
7 'laves. Eval*a la destrea vis"!"t"ra el ,rad" de +ersistencia ante una tarea la ra+ide de e/ecución. El ni$" tiene =ue c"!+letar varias -i,uras inc"!+letas =ue se le +resentan en un cuadernill" (circul" estrella cuadrad"...) -i/nd"se en "tras =ue c"ntiene el cuadernill" en la +arte su+eri"r. 7 2aberint"s (+ruebas !ani+ulativa c"!+le!entaria). I!+lica anlisis visual
c""rdinación
anlisis
+lani-icación
ante
+r"ble!as
resistencia a la -rustración s"lución de +r"ble!as. El ni$" tiene =ue rec"rrer un"s laberint"s sin levantar el l+i sin cruar +"r nin,una lnea.
,ater!a.7 6 tar/etas c"n -i,uras +resentadas en -"r!a de cuadernill" (i,uras inc"!+letas) 7 1 ca/a c"n 1G /ue,"s de tar/etas c"n dibu/"s (Jist"rietas) 7 2!ina c"n una -ila de rb"les (&rit!tica) 7 2!ina en blanc" (&rit!tica) 7 G tar/etas c"n +r"ble!as incluidas en un cuadernill" (&rit!tica) 7 9 cub"s c"n caras r"/as blancas de blanc" r"/" ('ub"s) 7 11 tar/etas c"n dibu/"s incluid"s en un cuadernill" ('ub"s) 7 5 r"!+ecabeas en ca/as inde+endientes (8"!+ecabeas) 7 3antalla +ara "cultar al su/et" las +ruebas !ientras se c"l"can 7 'uadernill" de an"tación c"n las claves ('laves) 7 la+icer"s r"/"s un" ne,r" 7 3lantilla de c"rrección ('laves) 7 'uadernill" de an"tación (2aberint"s)
Des"r!ptores s!"os.Inteli,encia 'I verbal 'I !ani+ulativ" nivel c"n"ci!ient" ,eneral
c"!+rensión
ca+acidad
de
establecer
relaci"nes
v"cabulari" -luide atención c"ncentración !e!"ria e<+resión len,ua/e
es+"ntne"
den"!inación
+erce+ción
rec"n"ci!ient"
visual
resistencia
ra+ide a
la
!"t"ra
-rustración
re+etición
ra"na!ient"
c""rdinación
(clcul") "rientación "r,aniación es+acial.
vis"!"tri
arit!tica
