ÁREA DA SOCIALIZAÇÃO I te m
Subdomínio
Critério de correcção
1 ANO
1. Olha para a cara do educador. 2. Responde à voz do educador ou de outra pessoa.
Relações interpessoais Relações interpessoais
#. $istin%ue o educador dos outros.
Relações interpessoais
&. 'ostra interesse por pessoas ou ob(ectos novos. +. prime 2 ou mais emoções reconhecveis /prazer, tristeza, medo, a"liç0o, etc. . 'ostra antecipaç0o de ser levantada pelo educador. 4. 'ostra a"eiç0o às pessoas "amiliares. 5. 'ostra interesse por crianças ou cole%as, sem ser os irm0os.
A criança pode olhar apenas rapidamente. rapidamente. P.e. a criança torna-se mais activa, volta a cabeça e olha para a pessoa ue est! a "alar. A criança deve responder mais intensamente ao educador para se cotar 2. A criança pode sorrir mais e "icar mais activa ou uieta com maior "acilidade na presença do educador.
)o%o )o%oss e *aze *azerr
O inte intere ress sse e pode pode ser ser dem demon onst stra rado do olh olhan ando do,, ouvi ouvind ndo o e toca tocand ndo. o.
Relações interpessoais
P.e. P.e. a criança ri, chora, %rita, etc.
Relações interpessoais Relações interpessoais )o%os e *azer
Para cotar 2 a criança deve vocalizar ou "azer movimentos ue antecipem o ser levantada pelo educador. 3e a criança anda, cotar 2. P.e. P.e. a criança começa a responder ou responde apropriadamente ao toue, abraços, bei(inhos, etc. P.e. P.e. a criança sorri ou acena aos outros. As outras pessoas podem ser de ualuer idade, mas se a criança apenas demonstrar interesse em crianças mais velhas pelo menos uatro anos cotar 6. As di"erenças de idade entre adultos n0o a"ectam os resultados.
7. 8hama a atenç0o de uma pessoa "amiliar. 16. 9rinca sozinha ou acompanhada com um brinuedo ou um ob(ecto. 11. 9rinca com os outros em (o%os de interacç0o simples.
Relações interpessoais
Acriança pode estar deitada ou sentada e pode usar uma ou duas m0os.
)o%os e *azer
Outras pessoas podem estar presentes mas a criança n0o necessita de intera%ir com elas.
12. ;sa ob(ectos comuns da casa para brincar.
)o%os e *azer
1#. 'ostra interesse pelas actividades dos outros. 1&. =mita movimentos simples dos adultos /bater palmas, dizer adeus com a m0o
)o%os e *azer
)o%os e *azer
P.e. abanar as m0os A capacidade motora n0o : importante. P.e. P.e. panelas, colheres, etc. O ob(ecto n0o tem de representar al%o na brincadeira. 3e n0o : permitido a criança brincar com ob(ectos da casa, cotar 6. A criança n0o necessita de participar nelas, basta observ!- -las à dist
Relações interpessoais
A criança deve imitar uma pessoa ue este(a presente presente ou ue este(a na >?.
1+. 3orri ou ri apropriadamente, em resposta a interacções positivas.
Relações interpessoais
emplos de a"irmações positivas@ 9oaBCD >ens >ens uma camisola muito %iraC. A criança deve compreender o ue lhe : dito dito e n0o responder simplesmente ao tom de voz para se cotar 2.
1. $iri%e-se pelo nome a pelo menos duas pessoas "amiliares.
Relações interpessoais
A criança pode usar o primeiro nome, nome, um diminutivo ou uma alcunha /p.e. mam0CD pap!C
14. 'ostra dese(o de a%radar ao educador.
Relações interpessoais
15. Participa em pelo menos um (o%o ou actividade com os outros.
)o%os e *azer
1 – 2 ANOS
17. =mita uma tare"a relativamente complea, horas depois de a ter visto.
Relações interpessoais
26. =mita "rases do adulto, ouvidas anteriormente.
Relações interpessoais
21. Ocupa-se em actividades de "az-de-conta, sozinha ou com os outros.
)o%os e *azer
A intenç0o de a%radar ao educador educador : importante. 3e a criança mostra ao educador um desenho ou se "az uma determinada tare"a para ser elo%iada /p.e. diz olha o ue eu "izC, cotar 6. P.e. (o%os com bola E0o tem ue ser a criança a iniciar a actividade. emplos de tare"as compleas@ varrer, lavar a loiça, etc. A criança pode imitar um "amiliar ou uma uma persona%em da >?. O es"orço para imitar : mais importante do ue a capacidade. A altura em ue a criança imita a tare"a : importante. 3e a criança imita uma tare"a complea apenas uando a mesma est! a ser desempenhada, cotar 6. P.e. P.e. diz para a boneca@ (! estou em casaCD >ens ue comer tudo para comeres sobremesaC A criança pode imitar um "amiliar ou uma uma persona%em da >?. As actividades tFm ue implicar mais do ue um papel e do ue um passo. P.e. P.e. brincar às escolas.
Item
Subdomínio
Critério de correcção
22. 'ostra pre"erFncia por al%uns ami%os de entre outros.
Relações interpessoais
2#. $iz Por "avorC, uando pede al%uma coisa.
Re%ras sociais
2&. ?erbaliza o seu estado de ale%ria, tristeza, medo e zan%a.
Relações interpessoais
2+. =denti"ica pessoas por outras caractersticas, ue n0o o nome.
Relações interpessoais
A pre"erFncia deve ter al%uma consistFncia. Os ami%os pre"eridos podem ser de ambos os seos. 3e a criança n0o tem contacto com os outros ou se n0o lhe : permitido intera%ir com eles, cotar 6. A criança deve dizer por "avorC sem ue se(a lembrada para se cotar 2. 3e "or lembrada implicitamente /i.e. O ue : ue se dizGC, cotar 1D se eplicitamente /i.e. $iz por "avorC, cotar 6. A criança deve verbalizar esses sentimentos dizendo stou contenteCD stou tristeCD stou zan%adoCD stou com medoC. para se cotar 2. 3e apenas verbaliza uma, duas ou trFs desses sentimentos, cotar 1. As caractersticas podem ser@ pro"iss0o, caractersticas "sicas, relações com os outros, etc. P.e. a criança pode dizer H a irm0 do )o0oC.
3 ANOS
4 ANOS
2. Partilha brinuedos ou ob(ectos sem ser preciso dizF-lo. 24. $iz os pro%ramas de >? "avoritos e em ue canal e dia passam./PO$-3 8O>AR E 25. 3e%ue re%ras em (o%os simples, sem ser preciso lembr!-la.
)o%os e *azer
P.e. se um ami%o pede para brincar com um brinuedo seu e a criança aceita com "acilidade.
)o%os e *azer
3e a criança n0o vF >? por n0o ter em casa, cotar E.
)o%os e *azer
P.e. E0o olha para as cartas dos outros em (o%os de cartas.
27. >em um ami%o pre"erido de ualuer um dos seos.
Relações interpessoais
#6. 3e%ue re%ras na escola.
Re%ras sociais
A criança demonstra pre"erFncia em intera%ir mais com um ami%o do ue com os outros. 3e as idades da criança e do ami%o s0o superiores a dois anos, cotar 6. As di"erenças de idade entre adultos n0o a"ectam os resultados. 3e a criança n0o tem contacto com os outros ou se n0o lhe : permitido intera%ir com eles, cotar 6. P.e. "icar na "ila, n0o "alar "ora da sua vez, etc. 3e a criança : muito velha para ir à escola, cotar 2D se : muito nova, cotar 6.
5 ANOS
#1. Responde verbal e positivamente aos sucessos dos outros. #2. Pede desculpa por erros n0o intencionais.
Relações interpessoais
P.e. Ielicita o ami%o ue recebeu um pr:mio.
Re%ras sociais
P.e. ir contra al%u:mD "azer al%u:m tropeçarD etc.
##. >em %rupo de ami%os.
Relações interpessoais
#&. 3e%ue re%ras da comunidade.
Re%ras sociais
A criança deve brincar com o mesmo %rupo de ami%os re%ularmente para se cotar 2. A iniciativa de intera%ir com os ami%os : importanteD se a criança intera%e com os outros apenas em %rupos (! criados, cotar 6. P.e. E0o se atrasarD n0o destruir as coisas dos outrosD etc. 3e a criança conhece e aceita as re%ras da comunidade, cotar 2. 3e n0o tem consciFncia das mesmas, cotar 6.
6 ANOS
#+. 9rinca com (o%os ue reuerem capacidades de decis0o.
)o%os e *azer
#. E0o "ala com a boca cheia.
Re%ras sociais
#4. >em um melhor ami%o do mesmo seo.
Relações interpessoais
#5. Responde apropriadamente uando se lhe apresenta al%u:m.
Re%ras sociais
$iz p.e. 8omo vaisGCD Prazer em conhecer-teBC 3e a criança : muito tmida para responder apropriadamente, cotar 6.
Relações interpessoais
O custo e so"isticaç0o das lembranças n0o s0o relevantes.
Re%ras sociais
3e a criança tem de ser recordada mais do ue uma vez para n0o dizer
P.e. 'onopJlio, damas, adrez e (o%os electrJnicos ue impliuem essas capacidades Para se cotar 2 a criança deve en%olir antes de "alar. 3e a criança apenas consome luidos ou comidas moles, cotar 6. A criança passa mais tempo com um ami%o do ue com os outros /p.e. vai a mais stios com ele, "ala com ele ao tele"one, partilha com ele se%redos, etc.. 3e a criança (! teve um ami%o pre"erido no passado, mas n0o o tem actualmente, cotar 2. A relaç0o tem de ser recprocaD se a outra criança n0o est! interessada na amizade, cotar 6. 3e a criança n0o tem contacto os outros ou se n0o lhe : permitido intera%ir com eles, cotar 6.
7 - ANOS
#7. Iaz ou compra peuenas lembranças para o educador, ou membros da "amlia nas ":rias %randes por sua prJpria iniciativa. &6. Kuarda se%redos ou
con"idFncias, durante mais de um dia.
Item &1. $evolve aos cole%as brinuedos, ob(ectos, dinheiro ou livros emprestados. &2. >ermina conversas apropriadamente.
o se%redo, cotar 6. 3e a criança n0o compreende o ue : um se%redo, cotar 6.
Subdomínio
Critério de correcção
Re%ras sociais
3e a criança nunca pediu emprestado brinuedos ou dinheiro aos cole%as e nunca reuisitou um livro numa biblioteca, cotar 6.
Re%ras sociais
$iz p.e. At: à prJimaCD Kostei de "alar conti%oCD etc. 3e a criança termina a conversa abruptamente ou se se vai embora cotar 6.
! ANOS
P.e. se lhe "or dito para estar em casa a uma dada hora, a criança deve "azF-lo para se cotar 2. 3e a criança n0o atende ao tempo, se esuece do mesmo ou se tem al%u:m ue a lembre, cotar 6. emplos s0o uestões relativas ao aspecto ou comportamento dos outros. Para se cotar 2 : necess!rio um sentido de adeuaç0o social. 3e a criança n0o "az coment!rios inadeuados porue tal nunca lhe ocorreu ou porue : muito nova ou imatura, cotar 6. P.e. se n0o lhe deiarem ver >? ou ir a uma "esta a criança n0o chora, n0o %rita e n0o demonstra estar muito zan%ada. Eo entanto, n0o : necess!rio ue a criança pareça "eliz.
&#. 3e%ue limites de tempo de"inidos pelo educador.
Re%ras sociais
&&. vita "azer per%untas ou a"irmações ue podem ma%oar ou embaraçar os outros.
Re%ras sociais
&+. 8ontrola a raiva e a dor uando ma%oada.
Re%ras sociais
&. Kuarda se%redos, ou con"idFncias o tempo ue "or preciso.
Re%ras sociais
3e a criança tende a dizer u n0o te devia dizer, masLC, cotar 6. 3e a criança n0o compreende o ue : um se%redo, cotar 6.
Re%ras sociais
A criança tem de masti%ar com a boca "echada, tem de dizer por "avorC uando pede para lhe passarem comida
)o%os e *azer
emplos de !reas de interesse s0o %rupos musicais, atletas pre"eridos, uestões polticas ou histJricas, animais e pro"issões. O interesse pode ser constante ou sur%ir uando a criança souber ue vai ser o tema de um pro%rama. A criança deve ver ou ouvir o pro%rama com interesse e n0o apenas para relaar. 3e a criança n0o vF >? ou ouve r!dio porue n0o possui nenhum deles em casa, cotar E.
)o%os e *azer
O evento deve ocorrer ao "im da tarde ou à noiteD a criança deve sair da escola e voltar l! para o evento para se cotar 2. 3e a criança vai apenas acompanhada de "amiliares, sem ami%os, cotar 6. 3e a criança n0o vai à escola ou a espect!culos porue os mesmos n0o ocorrem, cotar E.
1" – 11 ANOS
&4. ;sa maneiras apropriadas à mesa, sem se lhe dizer. /EMO 8O>AR 1
&5. ?F >?, ou ouve r!dio para se in"ormar sobre uma !rea de interesse. /PO$-3 8O>AR E
&7. ?ai para a escola nocturna ou espect!culos com os ami%os, uando acompanhados por um adulto. /PO$-3 8O>AR E +6. Pesa a conseuFncia dos actos antes de tomar as decisões.
Re%ras sociais
+1. Pede desculpa pelos erros /actos ou (uzos.
Re%ras sociais
emplos@ decidir entre ir de ":rias ou ter um empre%o de ver0oD decidir entre comprar al%o ou %uardar o dinheiro. A decis0o n0o necessita de ser a considerada correcta pelo educador, desde ue a criança considere para cada opç0o as suas conseuFncias. P.e. a criança diz $esculpa, n0o o devia ter "eitoCD 8ometi um erro ao escolher este (o%o, vamos (o%ar outroCD ou $esculpa ter dito ue tinhas o meu livro uando n0o era verdadeC
12 - 14 ANOS
+2. *embra o dia de anivers!rio da "amlia mais prJima e dos ami%os especiais.
Relações interpessoais
+#. =nicia conversas ou pontos de interesse particular com os outros.
Relações interpessoais
+&. >em um passatempo.
)o%os e *azer
++. ntre%a dinheiro emprestado.
Re%ras sociais
15 -
O adolescente deve-se lembrar da ocasi0o e "elicitar a pessoa apropriadamente no dia, mas n0o necessita de lhe comprar um presente para se cotar 2. 3e o adolescente se lembra do anivers!rio dos "amiliares mas n0o do dos ami%os, cotar 1. scolher um tJpico ue se(a do interesse dos outros : importanteD se o adolescente "ala aos outros de coisas ue apensa lhe interessam a si, cotar 6. P.e. tocar %uitarra, pintar, coleccionar selos, costurar, etc. O adolescente deve realizar o passatempo com "reuFncia e por iniciativa prJpria durante pelo menos trFs meses. 3e o adolescente teve um passatempo durante pelo menos trFs meses no passado mas actualmente tal n0o se veri"ica, cotar 2. 3e o educador n0o der dinheiro ao adolescente ou se ele nunca pediu dinheiro emprestado, cotar 6.
1 ANOS
+. Responde a su%estões, ou pistas indirectas durante uma conversa.
Relações interpessoais
P.e. o adolescente percebe ue mudança abrupta no su(eito ao "alar de determinado assunto pode si%ni"icar ue n0o uer "alar disso. A sensibilidade do adolescente para as necessidades e dese(os dos
+4. Participa em desportos "ora da escola.
)o%os e *azer
/PO$-3 8O>AR E
Item
Subdomínio
+5. ?F >?, ou ouve r!dio para in"ormaç0o di!ria.
)o%os e *azer
/PO$-3 8O>AR E
+7. >ira e %uarda apontamentos.
6. ?F >?, ou ouve r!dio para notcias de um modo %eral.
Re%ras sociais
)o%os e *azer
/PO$-3 8O>AR E
1. ?ai para a escola nocturna ou espect!culos com os ami%os, sem supervis0o.
)o%os e *azer
/PO$-3 8O>AR E
2. 3ai à noite com os ami%os sem supervis0o do adulto. #. Pertence a clubes de adolescentes, %rupos de interesse ou a or%anizações sociais. &. 3ai com uma pessoa do seo oposto a uma "esta ou a um acontecimento pblico, onde est! muita %ente presente. +. ?ai a encontros com dois ou trFs pares. . 3ai com uma pessoa do seo oposto.
)o%os e *azer
Relações interpessoais
outros, transmitidos por postas indirectas, : muito importante. P.e. "utebol, voleibol, pJlo au!ticoL A participaç0o nesses desportos tem de ser depois da escola ou no ver0o. 3e o adolescente n0o participa nessas actividades porue n0o est0o disponveis na comunidade, cotar E. Critério de correcção P.e. =n"ormaç0o de tr?, escolher o postoNcanal e li%ar e desli%ar o r!dioN>?. 3e o adolescente n0o ouve r!dio ou vF >? porue n0o os possui, cotar E. P.e. Aulas de msica, aulas de desporto, datas em ue combinou al%o com os outros, etc. ;m elevado %rau de independFncia pessoal : necess!rioD se o adolescente tem ue ter permiss0o para tirar e %uardar os apontamentos ou se o educador tira os apontamentos por ele, cotar 6. Os apontamentos devem ser %uardados e cumpridos, ecepto por razões v!lidas /p.e. doença. 3e o adolescente uebra repetidamente os apontamentos, cotar 6. 3e o adolescente vF ou ouve as notcias apenas para saber os resultados desportivos ou os nmeros do uromilhões, cotar 1. 3e o adolescente n0o ouve r!dio ou vF >? porue n0o os possui, cotar E. Os ami%os podem ser do mesmo seo ou de ambos. O adolescente n0o necessita de estar acompanhado pelo educador ou outro adulto, mas um adulto respons!vel pelo evento deve estar presente. O evento deve ocorrer ao "im da tarde ou à noiteD a criança deve sair da escola e voltar l! para o evento para se cotar 2. 3e a criança n0o vai à escola ou a espect!culos porue os mesmos n0o ocorrem, cotar E. emplos de eventos@ ir a concertos, ao cinema, etc. Os ami%os podem ser do mesmo seo ou de ambos. O adolescente n0o necessita de estar acompanhado pelo educador ou outro adulto, mas um adulto respons!vel pelo evento deve estar presente. 3e o adolescente (! pertenceu a uma dessas or%anizações, mas (! n0o o "az, cotar 2. 3e apenas pertenceu a %rupos de pr:-adolescentes e n0o pertenceu a %rupos de adolescentes ou se tem menos de 1& anos, cotar 6.
Relações interpessoais
emplos de eventos@ eventos desportivos, cinema, piueniues, etc. O adolescente deve convidar ou ser convidado por outra pessoa ue n0o o educador e este n0o deve estar presenteD caso contr!rio, cotar 6.
Relações interpessoais
O adolescente vai a encontros com outros pares.
Relações interpessoais
Para se cotar 2 o adolescente deve estar interessado em pessoas do seo oposto, mas n0o : necess!rio ue tenha tido uma relaç0o duradoura. 3e tem relações transitJrias, ue mudam de semana para semana, cotar 2.
