PROTOCOLO RESUMIDO TEST DE VINELANDDescripción completa
Descripción completa
VinelandDescripción completa
Descripción completa
Teste AdaptativoDescrição completa
Prueba psicológicaDescripción completa
Vineland
prova de avaliaçãoDescrição completa
awFull description
Descripción completa
Descripción: Vineland II Escala Español
VSMSFull description
vabs 2Full description
Descripción completa
Vineland II Escala EspañolDescripción completa
Descripción completa
Descripción completa
Descripción completa
A.2. ESCALA DE MADUREZ SOCIAL DE VINELAND FUNDAMENTACION Fue creada por Edgard Doll. - Esta escala mide la madurez social del niño. La escala proporciona: - Un esquema del desarrollo normal que puede usarse repetidamente para la medición o cambios de crecimiento. - Una medida de diferencias individuales. - Un índice cualitativo de variaciones en el desarrolla de sujetos sub-normales tales como desadaptados, inestables, epilépticos. - Una medida progresiva que sigue a un tratamiento especial. - Un esquema para revisar el desarrollo de la historia vital de un sujeto. Nos da una pauta para ver hasta hasta qué punto el sujeto es limitado en su desarrollo social por restricciones restricciones ambientales, falta de oportunidad ambiental, por sobreprotección de los padres, u otras circunstancias limitadoras. Cada ítem de la escala se considera como representativo de un crecimiento general en la responsabilidad social que se expresa en alguna realización como expresión de responsabilidad. Por lo tanto, el valor de los Itemes debe ser determinado principalmente en la medida en que refleja la independencia personal, en aquellas actividades que se refiere a sí mismo. Los ítems de la escala están ordenados de acuerdo a su creciente dificultad y representan una maduración progresiva. La escala está compuesta de ítems y cada uno de ellos recibe una designación categorial según sea el aspecto que trata de evaluar; se ha designado con las siguientes iniciales: A.V. Autovestimenta A.A.G. Auto ayuda general A.A. Auto alimentación A.D. Auto dirección 0. Ocupación L Locomoción C Comunicación S. Socialización 0 - 1 AÑOS
COMPUTOS ---------------------------------------------------1 - 2 AÑOS
ITEMES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
COMPUTOS ----------------------
ITEMES 18 19 20 21 22 23 24
CATEGORIAS C A.A.G. A.A.G S A.A.G A.A.G C A.A.G A.A.G C A.A L A.A.G S A.A.G A.A. C CATEGORIAS L O A.A A.V O A.A.G C
- Gorjea, sonríe - Sostiene la cabeza - Coge objetos cercanos a su alcance. - Se acerca a las personas que le son familiares. - Se da vuelta sobre sí mismo. - Alcanza objetos cercanos. - Se entretiene solo (cuando está desatendido) - Se sienta sin apoyo. - Se yergue. - "Conversa" (imitando sonidos). - Bebe de una taza o vaso con ayuda. - Gatea y se desplaza sobre el piso. - Coge con el pulgar y otra dedo. - Requiere atención personal. - Se para solo. - No saliva. - Sigue instrucciones simples.
- Camina por la pieza sin ayuda. - Hace rayas con lápiz o crayón. - Mastica el alimento. - Se saca los calcetines. - Traslada objetos. - Supera pequeños obstáculos. - Va a buscar y trae objetos familiares.
------------------------------2 - 3 AÑOS COMPUTOS ------------------------------3 - 4 AÑOS COMPUTOS ----
A.A. A.A.G S A.A L A.A C A.A.G A.A. C CATEGORIAS A.A.G A.A.G. A.V A.A A.A.G A.V A.A.G. A.V O C CATEGORIAS L. S.
- Bebe de una taza o vaso sin ayuda. - Abandona e1 transporte en coche de guagua. - Juega con otros niños. - Come con cuchara. - Deambula por la casa o patio. - Discrimina entre sustancias comestibles - Usa nombres de objetos familiares - Sube las escaleras sin ayuda. - Desenvuelve dulces. - Habla pequeñas frases.
- Pide ir al baño. - Inicia sus propias actividades de juego. - Se quita la chaqueta - Come con tenedor - Obtiene bebida sin ayuda - Se seca las manos solo - Evita pequeños riesgos - Se pone la chaqueta o vestido sin ayuda - Corta con tijeras - Relata experiencias
- Baja las escaleras colocando un pie por peldaño - Juega cooperativamente a nivel de kindergarte
47 48 49 50
A.V. O. S. A.V.
- Se abotona la chaqueta o vestido - Ayuda en pequeñas labores domèsticas - Efectúa exhibiciones para otros. - Se lava las manos sin ayuda
4 - 5 AÑOS COMPUTOS ------------------5 - 6 AÑOS COMPUTOS ---------------6 - 7 AÑOS
ITEMES
ITEMES 57 58 59 60 61
- Usa patines, velocípedos, bicicleta o coche - Escribe palabras muy simples - Participa en juegos simples de mesa - Se le puede confiar dinero - Va solo al colegio
ITEMES 62 63 64 65
- Cuida de sì mismo en el baño - Se lava la cabeza sin ayuda - Anda por el vecindario sin que le presten atención - Se viste solo, excepto anudar - Usa lápiz o crayón para dibujar - Participa en juegos de competencia.
CATEGORIAS O. C. S. A.D. L.
COMPUTOS -------------
CATEGORIAS A.A.G A.V. L. A.V. O. S.
51 52 53 54 55 56
CATEGORIAS A.A. C. A.V. A.V.
- Usa el cuchillo para esparcir - Usa el lápiz para escribir - Se baña con ayuda - Se acuesta sin ayuda
7 - 8 AÑOS COMPUTOS ---------------8 - 9 AÑOS COMPUTOS ------------9 - 10 AÑOS
ITEMES 66 67 68 69 70
CATEGORIAS O O C. A.V.
ITEMES 75 76 77
COMPUTOS ------------11 - 12 AÑOS
- Dice la hora (en cuartos de hora) - Usa el cuchillo para cortar - Pone en duda leyenda literal del Viejo Pascuero - Participa en juegos de pre-adolescentes - Se peina o cepilla el cabello
ITEMES 71 72 73 74
COMPUTOS ---------10 - 11 AÑOS
CATEGORIAS A.A.C A.A. S. S. O.
CATEGORIAS A.A. A.D. L.
ITEMES 78 79 80 81
- Usa herramientas u utensilios - Realiza tareas domésticas de rutina - Lee por iniciativa - Se baña sin ayuda
- Cuida de sí mismo en la mesa - Hace compras menores - Deambula por su ciudad libremente CATEGORIAS
C. C. C. C.
- Escribe ocasionalmente cartas breves - Hace llamadas telefónicas - Hace pequeños trabajos remunerados - Contesta avisos, compra por correo
COMPUTOS ---------12 - 13 AÑOS COMPUTOS ---------------15 - 18 AÑOS
ITEMES 82 83 84
- Ejecuta trabajos creativos simples - Cuida de sí mismo u otro - Se entretiene con libros, periódicos, revistas
CATEGORIAS S. A.V. A.D. S. O.
ITEMES 90 91 92 93 94 95
COMPUTOS -------------
O. A.D. L.
ITEMES 85 86 87 88 89
COMPUTOS ------------------18 - 20 AÑOS
CATEGORIAS
- Realiza juegos difíciles - Cuida su ropa completamente. - Compra sus propios accesorios de vestuario - Participa en actividades de grupos de adolescentes - Ejecuta trabajos de rutina en forma responsable. CATEGORIAS
C. C. L. A.D. A.D. A.D. ITEMES
96 97 98 99
- Se comunica por carta - Se mantiene informado de los sucesos de actualidad - Va solo a lugares cercanos - Sale en el día sin vigilancia - Tiene su propio dinero para sus gastos - Compra toda su ropa CATEGORIAS
L. A.D. O. A.D.
- Va solo a lugares distantes - Se preocupa por su propia salud - Tiene una ocupación o continúa su escolaridad - Sale en las noches sin restricciones
------20 - 25 AÑOS COMPUTOS ------------25 - ...AÑOS COMPUTOS -------------------------------------
100 101 ITEMES 102 103 104 105
A.D. A.D
- Controla sus gastos mayores - Asume responsabilidad personal
- Usa el dinero con prudencia - Asume responsabilidades más allá de sus propias necesidades - Contribuye al bienestar social - Economiza para el futuro CATEGORIAS O. O.. O. S. S. O. A.D. O. O. S. O. S.
- Ejecuta trabajos de destreza - Participa en recreaciones beneficiosas - Sistematiza su trabajo Inspira confianza - Promueve progresos cívicos - Supervisa labores ocupacionales - Compra para otros. - Dirige o maneja negocios de otros - Ejecuta trabajos experto o profesional. - Comparte responsabilidades de la comunidad - Crea sus propias necesidades - Promueve el bienestar general.
COMPUTACION Existen seis criterios diferentes para cada item que dependen de 10 que es capaz de realizar el sujeto.
Se computa Se computa Se computa Se computa Se computa
+ +F + S.O + -
Cuando realiza la actividad satisfactoriamente Cuando el niño no realiza la actividad por falta de oportunidad cuando se presume que el niño haría la actividad si tuviera la oportunidad aquellos ítemes que son realizados ocasionalmente, los que están en estado de transición. cuando la actividad no tiene exito es menos con oportunidad. El sujeto no realiza la actividad
Se computa - S.C.O. .
Se consideran los veinticinco años de edadccronológica como el divisor más alto para calcular el coeficiente. En general las circunstancias deben ser registradas bajo "Observaciones" y consultantes en la interpretación de los cómputos, mientras que los cómputos mismos deben ser tan objetivos como sea posible. PTJE 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 60
E. SOCIAL .06 .09 .12 .15 .18 .21 .24 .26 .30 .32 35
