ANÁLISIS LITERARIO LITERARIODE DE “LOS “LOSGALLINAZOS GALLINAZOS GALLINAZOSSIN SIN SINPLUMAS” PLUMAS” I.- DAT DATOSDE OSDE OSDELA LA LAOBRA OBRA a.-TÍTULODELAOBRA: “Losgallinazossinpluma” b.-AUTOR:JulioRamónRibeyro c.-ESCUELALITERARIAALQUEPERTENECEELAUTOR: ElescritorJulioRamónRibeyropertenecealaescuelaliteraria. d.-ÉPOCA: Contemporánea .-GÉNEROLITERARIO: Narrativo !.-ESPECIELITERARIO: Cuento
".-LOCALIZACI#N:
“Los “Losgallin gallin gallinazos azos azossin sin sinpluma pluma plumas”p s”p s”perte erte ertenece nece neceal al libro librode de decuen cuen cuentos tos tosue ue uelleva lleva llevaelm elm elmismo ismo nombredelcuento.
$.-%ORMADEE&PRESI#N: “Los “Losgallinazos gallinazos gallinazossin sin sinplumas” plumas” plumas”está está estáescrito escrito escritoen en enprosa. prosa. '.-ESTRUCTURA: Elcuento!Losgallinazossinplumas!escortouecontiene sietesecciones.
II.- II.-DAT DAT DATOSDELAUTOR OSDELAUTOR a.-BIOGRA%ÍADELAUTOR: JulioRamónRibeyro Nacióe Nacióel"# l"# l"#de de deagosto agosto agostode# de# de#$%$. $%$. $%$.&usp &usp &uspadres adres adres'ueron 'ueron 'ueronJulio Julio JulioRamón Ramón RamónRibeyro Ribeyro Ribeyroydo( ydo( ydo(a a )e )erc rc rced ed edes es *+ *+(i (i (iga ga ga. . ,u ,ura ra rant nt nte e la in in'a 'a 'anc nc ncia ia vi vivvv-o o en el di dist st stri ri rito to de &a &ant nt nta a a atr tr iz iz/ iz/ posteriormentesevaavivira&antaCruz/)ira'lores.Laprimariaysecundarialos 0aceenelcolegioC0ampagnatdelapituuer-amira'lorina.,esdeni(ole-alibros decuentosyen decuentosyen su1uventud'ueungranlector su1uventud'ueungranlectorde de obrasclásica obrasclásicade de laliteratura laliteratura universal.En#$23ingresóala4onti'icia5niversidasCatólicadel4er+ universal.En#$23ingresóala 4onti'icia5niversidasCatólicadel4er+ paraseguir estudiosdeLetrasydeLeyes.Rn#$6%/de1ólosestudiosde,erec0oporueganó unabecade4eriodismoe unabecade4eriodismoen)adrid7Es n)adrid7Espa(a8.En#$6"/ pa(a8.En#$6"/alcaduc alcaducarloa arloa arloabeca/via1óa beca/via1óa ala CiudadLuz/4ar-s CiudadLuz/4ar-s79rancia 79rancia8paraprepararsutesis 8paraprepararsutesisde de Licenciat Licenciaturasobre urasobre literatura'rancesaenlauniversidadLa&orbona.Entre#$66y#$63radicóen )unic )unic0.En#$6:regresóa4ar-s. 0.En#$6:regresóa4ar-s. En#$6;/volv En#$6;/volviódenuevoauamanga.ElescritorRibeyro/ ueeraunvia1eroincans ueeraunvia1eroincansable/regresó able/regresó nuevamentea4ar-s/donde0izoperiodismopormuc0osa(osenla
ElescritorJulioRamónRibeyrotieneuna' ecundaobraliterariaB ElescritorJulioRamónRibeyrotieneuna' ecundaobraliterariaB #$66B!Losgallinazossinplumas! #$66B!Cuentosde #$66B!Cuentosdecircunstancias! circunstancias! #$32B!Lasbotellasylos0ombres!
#$32B!Dres0istoriassublevantes! #$:%B!Loscautivos! #$:%B!Elpró@imomesmenivelo! #$:"B!Lapalabradelmudo! #$::B!&ilvioenelrosedal! #$;:B!sólopara'umadores! #$$%B!Relatossantacrucinos! #$$6B!Ribeyro/lapalabrainmortal! #$3B!Crónicade&anFabriel! #$36B!Losgen #$36B!Losgeniecillosdominicales! iecillosdominicales! #$:3B!Cambiodeguardia!
III.-ANÁLISISDELAOBRALITERARIA /.-ANÁLISISLITERARIODELCONTENIDOO%ONDO A.-LOSPERSONA0ES a.-P(1),a213(',c'3a1: G E!(a4,5E,('6*7 nietosdelabuelodon&antos/uevivenenuncorralónde )ira'loresdonde0aymuc0apobreza.Ellossonni(osinde'ensosuenotienen uienlosde'iendandelosabusosdesmendidosdesuabuelo.E'ra-nyEnriue simbo simboliz lizan ana a los!ga los!gallin llinazo azos s sin pluma plumas! s! a auell auellas as aves aves rapace rapaces s ue andan andan buscandoalimentosenlosmuladares. -D),Sa,)1/0ombredeedadavanzadauetienepatadepalo.&ecaracteriza porsuperversidadypor porsuperversidadyporser sercol=rico.La col=rico.Laambicióncorroe ambicióncorroesualmaynosiente sualmaynosienteamor amor porsusdesamparadosnietos/auienese@plotasinpiedad.Lo+nicouepiensa es0acerengordaral0ambrientopuercollamado4ascualparavenderloaunbuen precio/a precio/a costade costade lavidadesusnietos.4araRibeyro/ lavidadesusnietos.4araRibeyro/el el abuelosimboli abuelosimbolizael zael capitalistismo/el capitalistismo/elsistema sistemauee@plot uee@plotavilment avilmentealos ealos pobresobreros.
b.-P(1),a211c*,da(')1: -Pa1c*a7puerco0ambriento/uevieneaserlarepresentacióndelasociedad
deconsumodelcapitalismoendescomposición. -Pd()7 perro c0uscoyme c0uscoymediosarno diosarnosou soueencont eencontróEnriu róEnriueenelbasu eenelbasural.El ral.El animalesdevoradoporelcerdo4ascual.
B.-ESCENARIOS
Lasaccionesdela Lasaccionesdela obra sedesarrollan sedesarrollan enla casa dedon &antosdondese &antosdondese encuentraelc0iuerodondeviveelcerdollamado4ascualyenelmuladardonde EnriueyE'ra-nv EnriueyE'ra-nvanarec anarecogercomida ogercomidaparael0ambrientoc0anc0o. parael0ambrientoc0anc0o.
C.-LASACCIONES
Lasacciones Lasacciones másimportante másimportantes s del cuento cuento “Losgallinazos “Losgallinazos sinplumas” sinplumas” sonB G E'ra E'ra-n -n y Enr Enriu iue sale alen con sus sus lata latas s vac-a c-as a busca uscar r alime limen ntos tos descompuestosparaelmarrano4acualenloscubosdeunalargacallemira'lorina. G E'ra-n E'ra-n se corta orta con vidrio idrio la planta lanta del del pie y al d-a d-a siguie siguiente nte tiene iene el pie 0inc0adoyas-vaalmuladaatraerlacomidaparaelc0anc0oconsu0ermano. GEnriuetieneueirsoloalmulada GEnriuetieneueirsoloalmuladarllevandodos rllevandodoslatasvaclatasvac-asporue asporueE'ra-nno E'ra-nno puedecaminar.
despediciosalimenticios.ComoE'ra-nnopod-alevantarse/Enriuesaliósoloala callecondirecciónalmuladarllevandoloscubos.
,on&antosselevantatempranoyllamaaE'ra-nyEnriueparauetraiganla comidaparaelcerdo0ambrientodel4ascual.Losni(ossedespiertanysalen corriendoalaaceuiadelcorralón.,espu=sdelavarselacara/agarracadauno sulatavac-aysalenala sulatavac-aysalenalacalle.Enelc calle.Enelcaminosedetiene aminosedetienen/subi=ndoseal n/subi=ndosealosárboles osárboles paraarrancarycomermorasorecogiendopiedras.Cuandoterminande1ugar/se dirigenconsuscubosvac-osaunalargacallemira'lorinadonde0aycasas elegantes elegantes.Losdos .Losdos muc0ac0os muc0ac0os/despu=s /despu=sde de unbrevedescanso/ unbrevedescanso/comienza comienzansu nsu 'aena.Cadani(oeligeunaaceradelalargacalle/dondeloscubosdebasurase encuentranalienadosdelan encuentranalienados delantedelas tedelaspuertas. puertas.E'ra-nyEnriuevolteanlo E'ra-nyEnriuevolteanloscubos scubosde de basurayempiezanarealizarunae@ploraciónminuciosa/encontrandounaseriede cosascomoalgodonesusados/latasdesardinas/pericotesmuertos/pedazosde pan.<elloslesinteresasolam pan.<elloslesinteresasolamentelosalimen entelosalimentosdescompues tosdescompuestos.Laslat tos.Laslatasvac-as asvac-as se van van llen llenan ando do de toma tomate tes s podri odrido dos/ s/ peda pedazo zos s de sebo sebo y verd verdur uras as en desco descom mposici posición. ón. ,espu= ,espu=s s de una riguro rigurosa sa selecc selección ión/ / los ni(os ni(os regres regresan an la basuraal basuraal cuboyde inmediatoselanzan inmediatoselanzansobreel sobreel siguiente siguientecubo.abráue repetirestodosotresvecesporsemana!.5nd-a/E'ra-ncuandocaminabaenel muladarregresandoacasa/pisóunvidrio0aci=ndoseunapeue(a0eridaenla plantadelpie.
0acerla 0acerla 'aena diariade diariade su0ermanit su0ermanitoy oy salióa salióa lacalle doslatasvac-a doslatasvac-as. s. Cerca Cerca del mediod-aregresó mediod-aregresó conlasdoslatasllenasde conlas doslatasllenasde alimento alimentosdescompu sdescompuesto estospara spara 4ascualytambi=ntra1odelmulada 4ascualytambi=ntra1 odelmuladarunperroescuál runperroescuálidoycasisarno idoycasisarnoso so uelepuso elnombrede4edro.,on&antosalverelanimalensucasauisobotarloala calleHEnriueleamenazódici=ndoleuesi calleHEnriueleamenazódic i=ndoleuesi =lsevayotambi=nmevoy =lsevayotambi=nmevoy.Elabuelo .Elabuelo sedetuvoyEnriueaprovec0óparadecirleueelperronocomecasinaday ademásmeayudarámuc0oparaconseguirmásalimentosparaelc0anc0opKrue tieneun tieneun buenol'atoparalabasurayconoc buenol'atoparalabasurayconocemuybienelmuladar emuybienelmuladar.,on&antos .,on&antos despu=sdere'le@ionaracept despu=sdere'le@ionaraceptóueelperrovagabundoseued óueelperrovagabundoseuedaraencasa araencasaporue porue leconven-a.Enriue leconven-a.Enriue/cuandoentróa /cuandoentróa sucuarto/encontróasu0ermano sucuarto/encontróasu0ermano llenode sudoryueserevolcabadedolorenelvie1ocolc0ón.Leregalóelperroasu 0ermanoE'ra-npara 0ermanoE'ra-nparaueloacompa(ara. ueloacompa(ara. < la ma(ana ma(ana siguien siguiente te la situa situació ción n se compli complicó có porue porue Enri Enriue amanec amaneció ió res'riado.Elmalvado res'riado.Elmalvadoabueloestaba abueloestabamuypreocup muypreocupadoporue adoporuesintióes sintióestornudar tornudar asu nietoEnriueypresen nietoEnriueypresent-aunacatást t-aunacatástro'e. ro'e.&i &i Enriue Enriue seen'ermaba seen'ermabaui=ntraerui=ntraer-a a losalimentosparasuengre-do4ascualM. losalimentosparasue ngre-do4ascualM. Elcerdosepusoinso Elcerdosepusoinsoportableporuesu portableporuesu 0ambr 0ambre e creccrec-a a más y más. más.
abuelo abuelo y le pregun preguntó tó !,ónd !,ónde e está está 4edroM 4edroM!. !. ,on &anto &antos s se uedó uedó calla callado. do. Entonces/sunie Entonces/sunietopu topusolamirad solamiradaenelc0iue aenelc0iuero ro yvioue4ascua yvioue4ascualdevorabaalg ldevorabaalgo o enmediodellodo enmediodellodo.<+n .<+n uedab uedaba a las pierna piernas s y elrabo de4edro. de4edro.
9.-ANÁLISISLITERARIODELAE&PRESI#NO%ORMA A.-ELPUNTODEISTADELNARRADOR El narrador narrador uecuen ue cuenta ta la 0istoria 0istoria de la obraes omniscien omnisciente/ te/ una tercera tercera persona/ yaueconoceensutotali yaueconoceensutotalidadelsentir dadelsentirdecadaun decadaunodelos odelospersona1es. persona1es. NosilustralossiguientesescritosB !'(ranynriquesedemoranenelcamino$trepándoseenlosárbolespara arrancarmorasorecogien arrancarmorasorecogiendopiedras dopiedras$de $de aquellas(ilud aquellas(iludasquecortanelairey asquecortanelairey hierenporlaespalda.&iendoa)nlahoracelestelleganasudominio$unalarga calleornadadecasaelegantesque calleornadadecasaelegantesquedesembocanen desembocanenelmalecón*. elmalecón*. !'Alama+anasiguientenriqueamanecióres(riado.lviejo$quelovioestornudar enlamadrugada$nodijo enlamadrugada$nodijonada.nel(ondo$sinembargo$presen nada.nel(ondo$sinembargo$presentaunacatástro(e. taunacatástro(e. &inriqueseen(ermaba$,quiénse &inriqueseen(ermaba$,quiénseocuparade ocuparade-ascual" -ascual"
B.-LOSRECURSOSLITERARIOS ElcuentistaJulioRamónRibeyroutilizamagistralmentelosrecursosliterarios paradarlemayore@presividad paradarlemayore@presividadasuobra asuobraliteraria. literaria. Los Los recu recurs rsos os liter literar ario ios s ue ue util utiliz iza a el escr escrit itor or sonB sonB los los recu recurs rsos osde de la descripción/lat=cnicadel descripción/lat=cnicadeldiálogoy diálogoylas'iguras las'igurasliterarias. literarias. T'3)1dd1c('3c'+, ;D1c('3c'+,d*"a(1: G!<lasseisdelama(anaselevantadepuntillasycomienzaadarsusprimeros pasos.5naniebladisuelve pasos.5naniebladisuelveelper'il elper'ildelosob1etosycrea delosob1etosycreacomouna comounaatmós'era atmós'era encantada.Laspersonasuecorrenlaciudadaesta0orapareceueestán 0ec0asdeotrasustancia 0ec0asdeotrasustancia/ue /uepertenecenaunorden pertenecenaunordendevida'antasmal. devida'antasmal.Las Las beatassearrastranpenosamente beatassearrastranpenosamenteenlos enlospórticosde pórticosdelasiglesias.Los lasiglesias.Losbasureros basureros inicianporlaavenida4ardosupaseosiniestro/armadosdeescobasydecattrtas 7...8! G!E'ra-nyEnriuellegaronalbarranco.Loscarrosdelaa1a4olic-a/siguiendo una0uelladetierra/descargabanlabasurasobreunapendientedepiedras.Qisto desd desde e el male malecó cón/ n/ el mula mulada dar r 'orm 'ormab aba a una una espe especi cie e de acan acantitila lado do oscu oscuro ro y 0umeante/dondelos 0umeante/dondelosperrosylosgallinazos perrosylosgallinazossedesplazaban sedesplazabancomo0orm como0ormigas! igas! ;D'<)")1: ElescritorJulioRamónRibeyrodesarrollapormomentosenlaobraalgunos diálogos breves y 'luidosB a.G 4edro...4edro Gu= pasaM G4edro0amordidoalabuelo...elabuelocogiólavaradespu=slosent-aullar. b..GI<m-.Enriue/am-... G4rontoGe@clamóEnriue/precipitándose G4rontoGe@clamóEnriue/precipitándosesobremi0ermanoG. sobremi0ermanoG.I4ronto/E'ra-n I4ronto/E'ra-n IEl vie1o vie1ose se0a 0a ca-do al c0iuero
GI,ebemosirnosdeau- G)11',3*8a1 0anllegadoasunido!SLosni(osuebuscan basuraconlosgallinazos. G!L)1,)c<8b*)18ac(ad)13)(a,)c$? G!L)1,)c<8b*)18ac(ad)13)(a,)c$? SLosborrac0os. G ?La$)(ac1!SLaseisdelama(ana. ?La$)(ac1 !SLaseisdelama(ana. b.- Símil: b.- Símil: - ?4edro le ten-a miedo y cada vez ue lo ve-a se acurrucaba y uedaba',8+@'c)8)3'd(a?. uedaba',8+@'c)8)3'd(a?. -?Ladebilidadlo0ac-aligero/et=reoB -?Ladebilidadlo0ac-aligero/et=reoB @)aba casi c)8)*,3<2a()? - ?Elabueloparadoalbordedelc0iuero/miraba0aciael'ondo. Pa( Pa(c4 c4a a *, <(b)c(c',d)d1d1*3'(,ad3a)? -?Den-aelpie0inc0ado/ -?Den-aelpie0inc0ado/ c)8)1'!*(ad2b51*@'(a,)da'( ! c.- Personificación: c.- Personificación: - ?<lasseisdelama(ana a c'*dad1 c'*dad1 @a,a @a,a d3*,'a1 d3*,'a1ycomienzaa ycomienzaa da( 1*1 3('8()1 3a1)1? - ?Cuando 1)1a1)8a1)b(a1)8a17 la0oracelestellegaasu'in!. d.- Exclamativas: d.- Exclamativas: de perros au- IOa tengo bastante con ustedes - ?Nada G !< levantarseI E'ra-n/ EnriueI Oa es 0ora G!4edazosdemugreIOasabens G!4edazosdemugreIOasabenseuedaránsincom euedaránsincomida0astaueno ida0astauenotraba1en! traba1en! . . e.-nterrogativas: e.-nterrogativas: G !4or u= 0as 0ec0o esoM 4or u=!. G !Oam-MGpreguntódámdo !Oam-MGpreguntódámdos seunpa eun palmaz lmazo o enlap enla piernadepaloGa3a >a3a)1 @'2) @'2)17 17 3da 3da>)1 d 3a,7 3a,7 3(' 3('c) c)1 8*( 8*()17 )17 a") a")d), d),1 ',8*,d)1!. ',8*,d)1!. G!Lapeue(alatadecadaunosevanllenandode )8a17 )8a173) 3)d('d) d('d)17 17 3da>) 3da>)1 1 !. d 1b)7 1b)7 (a (aa1 a1 1a1a1 1a1a1 6* ,) !'"*(a !'"*(a, , , ,',", ,',", 8a,*a 8a,*a d c)c',a c)c',a!. C.-
ESTILO ElestiloliterariodelescritorJulioRamónRiberyrosecaracterizaporser sencilloy'luido.Elestiloueutilizelcuentistaestále1osdeserampulosoy retórico/pero0ayueresal retórico/pero0ayueresaltaruesusencil taruesusencillezestá lezestácargadademetá' cargadademetá'orayotros orayotros
recursosliterariosueembelecenlaobraliteraria.ElestiloliterariodeRibeyroes 0ermosoyaueatrapaallectordecomienzoa'inalleersuobraliteraria.
I.-APREC I.-APRECIACI IACI#N #N CRÍTICA CRÍTICA !Los !Los galli gallin nazos azos sin plum plumas! esuno desus me1ore me1ores s cuento cuentos s deJulio Ramó Ramón Ribeyro.El Ribeyro.El escrito escritor r toca unatemátic unatemática a netame netamen ntesocial tesocial con muc0amesur muc0amesura a sin caerenel'acilismo.E caerenel'acilismo.El l aspecto socialdelaobraliterarialo socialdelaobraliterarialo mane mane1a con gran gran maes maestr-a tr-a yaue logra logra denun denunci ciar ar la e@plot e@plota ación ción ue 0ace 0ace el abuelodon abuelodon &antoscontrasusinde'e &antoscontrasusinde'ensos nsos nietos/E'ra-n nietos/E'ra-n yEnriue. ,on&antos ,on&antos represent representala ala socie sociedadde consumo consumo del capit capitalism alismo/ siste sistema uee@plota a los pobres. pobres. Los0ermanosE'raLos0ermanosE'ra-nyEnri nyEnriuesi uesimboli mbolizan zan atodoslospobre atodoslospobrese@plot se@plotado ados s delmundo.5napunteimportanteBRibeyromane1amagistralmentelosrecursos literariosenlaobrasincaerenelusoe@agerado/as-comotambi=ntieneungran dominio dominio dellengua1e. dellengua1e. En s-nte s-ntesisB Elcontenido Elcontenido y la'orma vana constitu constituiruna iruna unidadindisolubreenelcuento!Losgallinazossinplumas!.
a.-
.-ALORESDELAOBRA a)(
'(a('):
ElescritorRibeyroescribeelcuento!Losgallinazossinplumas!conunalto valorliterari valorliterario/yaueen=lsepuedeenco o/yaueen=lsepuedeencontrar ntrarelbuenmane1odel elbuenmane1odeltiempo/ tiempo/delas delas 'igurasliterariasy delast=cnicasnarrativascontemporáneasy delast=cnicasnarrativascontemporáneasyas- as- comotambi=n tiene ungrancont ungrancontenido enido0um 0umano. ano. La'ormayel'ondo La'ormayel'ondoseunen seunenparaco paraconstit nstituiruna uiruna unidadindisolubleydarnacimientounabellaobraliteraria.
b.-a)(1)c'a: Elcuento Elcuento denunc denuncia ia lain1usti lain1ustici ciasoci asocialylae@plo alylae@plotac tación iónin'an in'antil tilueseda ueseda en loslugarespobresueestándentrodeunaciudadopulentademira'loresdelos a(oscincuenta.Elescritorconvalent-ayc a(oscincuenta.Eles critorconvalent-aycongran0umanismonoocultas ongran0umanismonoocultasucólera ucólera eindignaciónporuenouieresercómplicedelosabusosdesmedidoscontralos inde'ensosni(os.Laobratieneungranvalorsocialporueescribeconsupluma 'irmelasaccionesin1ustasuesedanenlaobra.
c.-
a)(
',"41'c):
Ribeyrointroducegirospopularesenlaobra Ribeyrointroducegirospopularesenlaobra paradarlemayor'uerzaalcuento ue está ambie ambientado ntado en lugaresdonde lugaresdonde campea campea la miseria miseria y la e@plo e@plotació tación. El lengua1eueutilizaelescritorestárelacionadoconelsubmundodondeviven in1ust in1ustame amente nte los0erma los0ermanos nos E'ra-ny E'ra-ny Enriu Enriue.El e.El escrit escritor or noabusa noabusa delos giros giros populares/sinoloscom populares/sinoloscombinamagistralmen binamagistralmenteconlas teconlas palabras ueestáncargadas ueestáncargadas demetá'oras/de demetá'oras/deimág imágenes enes yde 'igurasliterari 'igurasliterarias.Ribey as.Ribeyrotieneunbuen rotieneunbuen mane1o mane1o dellengua1e.
I.-MENSA0EDELAOBRA
Elmensa1edel Elmensa1edel cuento!Losgalli cuento!Losgallinazos nazossin sinpluma plumas!uenosda s!uenosda Ribeyroes Ribeyroes uelae@plotacióncontralospobresdebeterminarparaue0ayapazenla 0umanidad 0umanidad.Ribeyro .Ribeyroes es crudoalnarrarn crudoalnarrarno osuna tristereal tristerealidad idad dedosni(osue su'renlae@plotaciónsinmisericordiaporpartedesudiaból su'renlae@plotaciónsi nmisericordiaporpartedesudiabólicoabuelodon&antos. icoabuelodon&antos. Enestecuento/eescrit Enestecuento/eescritornosllevaaunapro'und ornosllevaaunapro'undare'le@i are'le@iónmuy0uman ónmuy0umanaen aen contraelabusoylaviolencia.
OCABULARIO: ab1*(da:opuestaalarazón Bsedicedel'ondodelmarcuando marcuando'orman 'orman escalones. aca,'ad)Bsedicedel'ondodel acc$): observandoymirandoaescondidasyconcuidado a"*>+: estimuló.incitó aba: primeraluzdeld-a a((a(:incitaralmovimiento
a*a,d):bramando/gritando a*a,d):bramando/gritando ba2a3)'c4a:serviciode ba2a3)'c4a:serviciodelimpieza limpieza decallesyrecolecciónde decallesyrecoleccióndebasura. basura. ba((a,c):orilladeun ba((a,c):orilladeun precipicio/despe(adero precipicio/despe(adero.. baa1: mo1igatas/santurronas b((a(:c0illar b((a(:c0illar b('>,a: 'ilamentoo0ebraespecialmentedeplantaso'rutos