ANÁLISIS LITERARIO DE LA OBRA “ALIENACIÓN” “ALIENACIÓN”
Cuento extraído del libro “La Palabra del Mudo” de Julio Ramón Ribeyro Contextualización Autor: El autor de esta antología de cuentos llamada “La Palabra del Mudo” es Julio Ramón Ribeyro. Fue un escritor peruano que es considerado como uno de los mejores cuentistas de Latinoamérica. Nació en Lima, el 31 de agosto agos to de 1929. Hijo de Julio Ribeyro y Mercedes Zúñiga. Fue el primero de cuatro hermanos. Estudió Letras y Derecho en la Universidad Católica del Perú. En 1952 ganó una beca de periodismo que lo mandaría a España, y posteriormente a otras partes de Europa. En España estudió en la Universidad Complutense de Madrid. También escribió unos cuentos y artículos. En 1953 se muda a Paris, donde escribe “Los “Lo s gallinazos sin plumas” considerada una de sus mejores obras. Luego, permanece un año en Múnich donde escribe su primera novela. Luego pasas por diferentes ciudades en Europa. Después, vuelve a Lima para quedarse 2 años, y viaja de retorno a Paris donde trabajo en la France Press. Se casó con Alida Cordero y tuvo un hijo. Tuvo cáncer al pulmón por su hábito de fumar, y hasta escribió un libro sobre eso. Fue muy reconocido en Latinoamérica y el mundo. Finalmente murió el 4 de diciembre de 1994, poco después de obtener el Premio de Literatura Latinoamericana y del Caribe Juan Rulfo. Movimiento Literario: Ribeyro está dentro de las corrientes de las generación de 50 y la generación del 60 se caracterizaron por mostrar mucho como era le época y reflejar sus quejas sobre el mundo en el que están viviendo o lo que está sucediendo en su entorno. En el caso de Ribeyro se puede notar mucho en los personajes que usa en sus cuentos y novelas. En el cuento “Alienación” se puede ver esta postura en como describe a Bob. Estructura Contenido: Tema: Los temas de este cuento son la discriminación, determinación y además el racismo en una sopa de razas como lo es Lima. Se puede ver la discriminación durante toda la historia, desde que Roberto comienza de pequeño en el parque hasta los últimos momentos de su transformación en Lima y parte de su vida en los Estados Unidos. Luego, la determinación que muestra tanto Roberto como su amigo para poder al alcanzar lo que deseaban. Por último, se puede apreciar el racismo que hay en Lima, aun viendo que en Lima hay toda clase de personas de todos los colores y diferentes clases sociales. Apartados: 1.1 Los prejuicios y estándares inculcados en la sociedad; en este caso se ve como los niños fueron educados en base a ciertos prejuicios y estándares de belleza en estos días. (Líneas 15 a 31). 1.2 La madurez de la persona y el no ser ingenuos; esto se denota al ver cómo crecen todos los chicos de ese parque y cómo cambian sus temas de conversación además del vocabulario y costumbres que tienen. (Líneas 32 a 66). 1.3 La influencia de la sociedad en el comportamiento de alguien; Roberto cambia en su forma de ser y comienza su transformación en base al comentario de Queca y como las cosas cambian a su alrededor. (Línea 86 a Línea 126 aprox).
1.4 La desaprobación al cambio; La gente reprueba el cambio de Roberto y lo rechazan de una manera poco agradable (Línea 127 a 148 aprox). 1.5 La perseverancia; El personaje siguió tratando de perseguir su sueño aunque tuvo percances durante esta travesía (Línea 149 a 189). 1.6 Sueños superficiales y erróneos; Luego de tanto intentar al fin de cuentas se puede ver que fue un sueño malo y que las cosas no eran tan buenas como parecían en el sueño americano (Línea 150 hasta final). Análisis de la forma: El narrador: En esta ocasión se presenta un narrador en 1° persona, es un narrador testigo “Pero en realidad, como todos nosotros, iba para ver a Queca. Todos estábamos enamorados de Queca,(…)”Pg. 1 Líneas 20 y 21. “Entre nosotros, el primero en ficharlo fue Peluca Rodríguez, quien había encargado un blue- jeans a un purser de la Braniff. Cuando le llegó se lo puso para lucirlo, salió a la plaza y se encontró de sopetón con Roberto que llevaba uno igual.” Pag. 2 Líneas 136, 137 y 138. En este ejemplo las palabras resaltadas demuestran el uso de la primera persona y al leer las 2 citas se ve que no habla del mismo. Estructura y técnica narrativa: En mi opinión la estructura que utiliza Ribeyro todavía se puede llamar estructura clásica, pero con algunas variaciones. Si presenta tanto una presentación, como un nudo y un final, pero la historia es narrada en forma de recuerdo y eso cambia un poco el orden de las cosas y el nudo se prolonga durante la historia y no hay una línea definida entre el nudo y el final. Además, al final hace una pequeña desviación para contar sobre la vida que tuvo uno de los personajes, así que el final no da una conclusión simple. Tiempo y Espacio Literario: La historia está en una Lima en pleno siglo XX, en desarrollo y de clases sociales muy marcadas. Este cuento está narrado de una mañera retrospectiva, eso significa que está narrado en tiempo pasado. Se puede demostrar al ver como durante la obra el narrador siempre habla en tiempo pasado, como contando una experiencia. En cuanto al espacio me parece que este es un espacio abierto, se puede ver como se juega en donde se encuentran todos y además se juega sobre como cambias los espacios conforme al tiempo. En el espacio físico se ve una ciudad tercermundista, como Lima, en pleno desarrollo y Estados Unidos que, en contraste, es un país que era considerado como la tierra soñada. En cuanto al espacio psicológico, se ve una falta de personalidad y de identidad. Además, se nota cierta cólera además de desaprobación por lo nuevo y no común por la parte de la sociedad. Personajes: Roberto López/Bobby/Bob: El personaje principal, una persona de clase baja que aspira a ser aceptado por su entorno y no encuentra mejor solución que camuflarse como un “gringo” o un chico de tez blanca y normalmente de algún país de habla inglesa. José María: Mejor amigo de Roberto, al igual que el aspira ser aceptado y tiene el sueño de ser considerado “gringo”. Queca: Es la chica que motiva a Roberto a imitar a otra persona, luego de un encuentro con ella y un rechazo por racismo. Es un modelo de una chica materialista, y bastante superficial, pero muy guapa. Billy: Esposo de Queca y un chico “gringo”, es, al igual que Queca, muy superficial. Y se puede ver cerca del final del texto una falta de cultura por su parte por más que es considerado como una persona de mucha clase.
Grupo del barrio: Incluyo aquí al narrador, y el grupo de amigos que se juntaban en el parque Bolognesi a jugar, parque donde rondaba Roberto también. La gran mayoría era de una clase media/alta. Mamá Papá Chalo Cahuide Morales Leit Motiv: Desde mi punto de v ista el leit motiv es la palabra “gringo” es mencionada muchas veces durante el texto, y expresa tanto el modelo para la sociedad de ese tiempo como un punto erróneo demostrando que las apariencias engañan. La Descripción: El lenguaje que utiliza el autor en la obra es un lenguaje informal, como si se estuviera hablando entre amigos; palabras no muy complicadas, además de apartados para contar alguna cosa especifica que involucre la opinión del autor. Diálogo: El diálogo durante toda la historia es indirecto libre. El narrador muestra los diálogos modificándolos ligeramente o parafraseando lo que dijo el personaje en realidad. “(…) le decíamos a veces hola zambo, tómate un trago y él siempre no, gracias, será para otra ocasión (…)”. Cabe destacar que el dialogo es muy escaso durante toda la obra, más que cosas que dijeron se cuenta las cosas que se hicieron. Por el punto anteriormente mencionado, el texto no tiene ningún tipo de soliloquio, monólogo, discurso, etc. Lo más cercano a uno de estos elementos es la narración de las emociones, por el narrador valga la redundancia, de los personajes, esto se podría considerar alguna clase de soliloquio. “Así creyó descubrir que tenía un ligero parecido con Alain Ladd, que en un western aparecía en blue- jeans y chaqueta a cuadros rojos y negros.” Recursos literarios y lingüísticos: Por el estilo del autor, y además del hecho de que es un cuento, el texto no lleva más recursos y adornos que algunas expresiones coloquiales que pueden ser consideradas como metáforas y comparaciones. Ejem. “le salió la mezcla de papá, de policía, de machote y de curaca que había en él” Pg.3 “pero si no venía con mameluco como los demás repartidores lo iba a sacar de allí de una patada en el culo” Pg. 4 Conclusión En conclusión, este cuento tiene una manera muy singular de narrar la historia, jugando con los espacios y poniéndolo como una narración de un amigo a otro. Esto último es algo muy característico de Julio Ramón Ribeyro, que trataba de acercarse a sus lectores con un lenguaje inteligente y cuidado, pero no muy adornado o confuso. Previamente expuesto, se puede ver como el tema es algo de interés social e intenta dejar una enseñanza y una opinión. Definitivamente el autor pudo retratar un punto de vista muy claro que puede ser fácilmente interpretado, como era su objetivo. Es un cuento altamente recomendable por los temas que trata y en mi opinión, considero estar muy acuerdo con el mensaje del autor.
