Unitat Didàctica Per Què a Júpiter No Hi Ha Vida.docx 2

Unitat didàctica o Projecte Títol

Per què a Júpiter no hi ha vida?

Nivell o cicle

Cicle Mitjà

Grup classe

3r B

Curs

2016-2017

The world’s largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.







BREU DESCRIPCIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA O DEL PROJECTE Aquest projecte està relacionat amb la Setmana Cultural que cada any celebra l’escola. Enguany el tema era l’Univers i al Cicle Mitjà ens tocava el planetes. Com l’any passat els meus alumnes van treballar la Ter ra havien de triar un altre planeta. Es van fer la pregunta que si la Terra era un planeta hi havia vida per què als altres no n’hi havia? Llavors van triar Júpiter. A partir d’aquí van començar a fer hipòtesis que després van anar investigant.







OBJECTIUS D’APRENENTATGE O APRENENTATGES

CRITERIS D’AVALUACIÓ1

ÀMBITS i DIMENSIONS

En finalitzar la unitat didàctica o el projecte, els alumnes adquiriran o han adquirit els aprenentatges següents:

En finalitzar la unitat didàctica o el projecte, sabrem o sabem que cada alumne ha adquirit aquest aprenentatge si és capaç de...

1

1

Investigar les hipòtesis realitzades.

mbit de coneixement del medi

2

Cercar informació en llibres, internet...

mbit de coneixement del medi

3

Comunicar la informació obtinguda

4


5


Els componenets de Júpiter permeten que hi hagi vida?

2

A quina distància està Júpiter del Sol? Sol? Estar Estar lluny en quin influeix?

1

Aquests criteris criteris d’avaluació d’avaluació s’associen amb el següent àmbit i dimensió

mbit del coneixement del medi

La relació entre els objectius d’aprenentatge o els aprenentatges i els criteris d’avaluació no ha de ser sempre biunívoca. Un objectiu d’aprenentatge o un aprenentatge pot







3

4

Què és la gravetat? s necessària perquè hi hagi vida?

Quin clima hi ha a Júpiter? s semblant al de la Terra?

6


6


7


8


9




10 Cercar informació en llibres, internet... 11 Comunicar la informació obtinguda

COMPETÈNCIES BÀSIQUES PRÒPIES DE CADA ÀMBIT Amb la realització realització d’aquesta unitat didàctica o projecte projecte s’afavoreix l’assoliment l’assoliment de les competències competències de final d’etapa següents: següents:

ÀMBIT LINGÜÍSTIC - CATALÀ







Dimensió comunicació oral

1

2

3

Dimensió comprensió lectora

4

5

6

Dimensió expressió escrita

7

8

9

10

Dimensió literària

11

12

Dimensió plurilingüe i intercultural

13

14

ÀMBIT LINGÜÍSTIC - CASTELLÀ Dimensió comunicació oral

1

2

3

Dimensió comprensió lectora

4

5

6

Dimensió expressió escrita

7

8

9

10

Dimensió literària

11

12

Dimensió plurilingüe i intercultural

13

14

ÀMBIT LINGÜÍSTIC - LLENGUA ESTRANGERA Dimensió comunicació

Dimensió plurilingüe i







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

ÀMBIT MATEMÀTIC Dimensió resolució de problemes

1

2

3

Dimensió raonament i prova

4

5

Dimensió connexions

6

7

Dimensió comunicació i representació

8

9

MBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI Dimensió món actual

Dimensió salut i equilibri personal

Dimensió tecnologia i vida quotidiana

Dimensió ciutadania

10









1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

MBIT ART STIC Dimensió percepció, comprensió i valoració

Dimensió interpretació i producció

Dimensió imaginació i creativitat







MBIT D’EDUC D’EDUCAC ACII EN VAL VALORS ORS Dimensió personal

1

2

Dimensió interpersonal

3

4

5

Dimensió social

6

7

8







MBIT D’APRENDRE A APRENDRE Dimensió autoconeixement vers l’aprenentatge

1

2

Dimensió aprenentatge individual 3

4

Dimensió aprenentatge en grup 5

6

Dimensió actitud positiva envers l’aprenentatge

7







CONTINGUTS Amb la realització realització d’aquesta unitat didàctica o projecte projecte es tractaran o s’han tractat tractat els continguts següents:

Contingut

rea







8

Magnituds de longitud.

Matemàtica

9

s de les unitats de longitud( km, m, cm i mm).

Matemàtica

10

s de les escales de longitud.

Matemàtica

11

s del regle i la cinta mètrica

Matemàtica

TEMPORITZACIÓ Previsió del temps de durada o del temps que ha durat la realització d’aquesta unitat didàctica o projecte:















Unitat Didàctica Per Què a Júpiter No Hi Ha Vida.docx 2

Recommend Documents