PRESENTACION DE LA UNIDAD TEMATICA DE FILOSOFÍA
DIANA GONZÁLEZ LEONEL MARTÍNEZ SANDRA MILENA MENDIETA VASTI EVET MUÑOZ RINCÓN DOUGLAS PÁEZ TRUJILLO
CARLOS HERNÁN MORA PROFESOR
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR LAS TIC COHORTE 6 – GRUPO 4 IBAGUÉ 2011
INTRODUCCIÓN
La unidad didáctica de Filosofía, diseñada para el tercer periodo del grado decimo, tiene como temas fundamentales el método y la argumentación filosófica. El propósito que se persigue es que los estudiantes conozcan cómo fue el paso del mito (explicación originaria) a la razón (logos) o explicación racional y a partir de allí comprendan las características de la filosofía y de sus formas de llegar al conocimiento o lo que es lo mismo, producirlo (métodos), que aunque con elementos comunes a los de la ciencia difieren en varios aspectos. Así mismo, se enfatiza en la forma de expresar el pensamiento filosófico, esto es, argumentar filosóficamente, para lo cual se propone la lectura de algunos diálogos de Platón, para que a partir de las reflexiones de él y de Sócrates los estudiantes comiencen a valorar la importancia de este tipo de argumentaciones, que sin duda, les será de mucha utilidad para dirigir sus vidas de una manera racional, planificada y consciente, analizando sus acciones y su forma de expresarse, lo que les ayudará enormemente en esa difícil tarea de alcanzar la plenitud y la felicidad.
En otras palabras, lo que se busca con esta unidad es destacar la importancia para occidente y en general para la humanidad de la aparición de la explicación filosófica y relacionar los métodos de la filosofía con la argumentación filosófica, pues es evidente la relación entre estos dos aspectos ya que determinada argumentación filosófica depende del tipo de método que emplee el filósofo para construir o llegar al conocimiento, igualmente de los elementos metódico-filosóficos que adopte el filosofo no
profesional en la dirección de su vida (puesto que no se puede olvidar que la filosofía es orientadora de la acción) dependerá, en gran parte, el sentido que se le otorgue a la misma, es decir, las motivaciones para aceptar la existencia y la forma de asumirla.
DESCRIPCION-JUSTIFICACION DE LA UNIDAD TEMATICA
Esta unidad cuenta con múltiples recursos que haciendo un uso creativo y dinámico
de las nuevas tecnologías aspira a mejorar los procesos de
enseñanza-aprendizaje en el área de filosofía, la cual pese a su importancia no goza del reconocimiento y aceptación que se merece, pues en torno a ella existen muchos prejuicios como por ejemplo: que es cosa de locos, que eso para qué, que con ella solo se consigue enredarse la vida, etc. Lo cual, desde luego desvirtúa el gigantesco potencial que tiene como herramienta orientadora de vida. Por lo anterior, resulta sumamente necesario que se incorporen elementos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la misma, lo cual reforzará el importante papel de las clases presenciales y contribuirá a “enganchar” a los estudiantes con sus temáticas en una época en donde existe multiplicidad de medios y de información para presentar los contenidos (imagen, video, interactividad, etc.).
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de asumir los aportes de la argumentación y el proceder filosófico en la dirección de sus vidas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mostrar cómo se dio el paso de la explicación mitológica a la explicación racional. Comprender qué es la argumentación filosófica Establecer las diferencias entre los métodos de la ciencia y los métodos filosóficos Analizar los diálogos de Platón Establecer el vínculo entre método y argumentación filosófica.
