Un pedagog de scoala noua de I.L.Caragiale
Rezumat Conf Co nfer erin ință Domnul Domnul Rostoga Rostogan, n, ,și-a ȋnceput nceput cariera cariera de de pedagog pedagog printr-o printr-o conferin conferință,unde ă,unde a confirmat auditoriului auditoriului că are un șistem de predare deosebit. El pune ȋntrebări de gramatică,apoi gramatică,apoi de matematică,la matematică,la care elevii trebuie să raspundă corect.După prezentarea procedeului superior,auditoriu l-a aplaudat pe pedagog și ȋn următoarea zi a devenit devenit profesor. O inspe inspeccțiune iune Ziua următoare,la oră,a venit un inspector,și profesorul a ȋnceput să asculte elevii.Prim elevii.Primul ul a răspus răspus binisor, binisor,și inspecto inspectorul rul a fost fost impre impreșionat,rep ionat,replica lica profes profesorulu oruluii fiind ca acesta acesta e doar mediocru.La fel fel și cu ceilalti,i-a ceilalti,i-a laudat,iar profesorul profesorul a sustinut sustinut ca aceia sunt deja printre cei bunisori. In incheierea incheierea orei,inspectorul orei,inspectorul l-a apreciat apreciat pe profesor și a fost fost absolut absolut multumit de stilul acestuia,el le-a spus copiilor sa profite de metoda aceea,pentru ca a fost aplicata aplicata cu succes succes,, și rezultatele rezultatele au au dat roade. roade. Examenul anual Profesorul i-a ascultat pe elevi.A fost foarte aspru.Mamele elevilor au stat pe scaune uimite. Dupa ce profesorul l-a ascultat ascultat pe Ionescu Ionescu și pe Popescu,a Popescu,a intrat doamna doamna Ftiriadi cu baiatul ei,care ei,care a raspuns raspuns corect la intrebarile profesorului profesorului și de aceea aceea baiatul a fost apreciat in fata clasei de acesta.Doamna Ftiriadi a plecat cu copilul,in timp ce profesorul a fost laudat laudat de dansa pentru pentru metoda eficienta eficienta de predare.
Citate • “Şcolerul :Vom căuta să ne roskim astăzi ghespre metoda ghe a prăda grămakica în jenăre și apoi numai doară ghespre metoda metoda intuikivă și ghespre răspunsurile răspunsurile neapărak neapărake, e, nețășitake ghe lojica lojica lucru lucrului, lui, amăsurat amăsurat inkelijin inkelijinții școlerului! colerului!”” • “ Pedagogul : No, No, acuma, spune-ne spune-ne tu numai cum cum se împart substankivele? substankivele? Școlerul, la întrebarea aceasta a mea doară, musai musai să răspunză, ne țăsare, amăsurat amăsurat priceperii priceperii și rățiunii iunii sale sale:: Școlerul: În substankive care se văd și substankive substankive cari cari nu se văd văd - re șpeckive concreke și abstracke!” •” Pedagogul :Ați auzit auzit voi, voi, copii, copii, ghespre ghespre jăn? jăn? Ce Ce iaște jănul? jănul? Școlerul răspunghe: răspunghe: Jănul e cumu-i lucru: masculin, masculin, femenin femenin și ekerojen au neutru, reșpeckive ghe bărbat, ghe femeie și ghe ghe ce nu-i nici bărbat, nici femeie.” femeie.” 1
•Pedagogul: Neutru! Neutru mai apoi, dacă-i calul masculin și iapa femenină, neutru-i catârul, carele nu-i nici cal, nici iapă, nici măgar, nici cal: e catâr, aghică cor șitură, ghe îmbele jenuri, și mai gheparke pentru aceea se conzultă zoologhia, care-i o altă știință naturale, și doară naturalia non sunt turpia!...
Caracterizarea personajelor din aceasta opera este personajul principal. Acesta se numeste Marius Chicoș Rostogan.El este un distins pedagog,adică o persoană cu pregatire specială,care se ocupă teoretic si practic cu munca didactică si educativă. El și-a câstigat dreptul de a fi profesor imediat dupa conferinta tinută in fața “aughitorului”.Acesta a dovedit la conferință că ȋntradevăr metoda lui este o inova ție. Domnul Rostogan are un fel unic de a vorbi,acesta totdeauna înainte de e și i, pronunță pe: n ca gn franțuzesc, t ca k , d ca gh, g ca j, c ca ș.Câteodata acesta le spune elevilor „prostovan”sau”bou”. Atitudinea scriitorului fata de acest personaj este partinitoare. Elevii din text sunt personaje secundare. Din acest colectiv de elevi sau “scoleri”,dupa cum obisnuieste domnul Rostogan copiilor,cunoastem doar doi dintre ei,acestia fiind Ionescu si Popescu,doi elevi “mediocri”,asemenea tuturor celor din acea clasa. Domna Ftiriadi este un personaj episodic,aceasta apare doar intr-o parte destul de mica din acest text. Aceasta era o doamna din inalta societate,care avea o voce cu un diapanzon foarte inalt.Ea avea un copil,dar ii se spune Micul Ftiriadi. Micul Ftiriadi este si el un personaj episodic. Acesta era fiul unor oameni importanti ai societatii.Acesta era destept,dar si sfios. Era un copil gras si mops,adica cu nasul turtit. El ia o nota mare de la profesor si este si laudat in fata “scolerilor”. Pedagogul
2
