UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JURUSAN TEKNIK MESIN FT UNIMED T.A. 2012/2013 Mata Kuliah Semester Nama Tim Dosen E-mail
: Evaluasi Pengajaran Pengajaran :V : Dr. R. Mursid, ST. M.Pd. :
[email protected] [email protected]
PETUNJUK : 1. Anda diminta untuk mengerjakan semua soal-soal di bawah ini secara individual, usahakan jawaban tidak sama. 2. Jawaban diketik pada kertas ukuran A4 dengan spasi 1,5. 3. Materi jawaban tidak terbatas pada materi kuliah dan boleh merujuk pada buku buku atau referensi yang lain. Catatan: gunakan referensi referensi terbaru. 4. Jawaban dikumpulkan kolektif melalui Ketua Kelas (komisaris) 5. Jawaban dikumpulkan dan diserahkan ke Dosen bersangkutan melalui Hardcopy (laporan yang dijilid rapi) dan Softcopy (di email ke
[email protected]) SOAL: 1. Jelaskan fungsi dan tujuan evaluasi belajar siswa di sekolah yang di golongkan menjadi empat kategori! 2. Sebutkan tujuan dan manfaat evaluasi pembelajaran secara jelas! 3. Jelaskan asas atau prinsip evaluasi belajar yang benar sesuai sasaran untuk perubahan tingkah laku dan keberhasilan keberhasilan siswa! 4. Jelaskan tentang evaluasi hasil belajar dan evaluasi program pengajaran, dan berikan contoh! 5. Jelaskan perbedaan evaluasi formatif dan evaluasi sumatif untuk mencapai tujuan pembelajaran! Dan berikan contoh. 6. Jelaskan perbedaan tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi berikut contoh dan aplikasinya dalam proses pembelajaran! 7. Ada beberapa tipe tes, yaitu pilihan, uraian penampilan dan lisan. Dari tipe tes tersebut coba berikan contoh kedalam bentuk soal yang berkaitan dengan mata pelajaran teknik pemesinan? 8. Bagaimana cara penilaian yang dapat mengukur kemampuan siswa secara utuh dan akademis? Dan berikan contoh 9. Bagaimanakah mengukur kemampuan berpikir siswa yang yang meliputi ranah kognitif C1, C2, C3, C4, C5, dan C6? Dan berikan contoh 10. Apakah teknik penilaian yang kita jalankan sudah tepat sesuai kemampuan siswa secara nyata dan benar? Berikan alasannya 11. Apakah ujian tulis merupakan satu satunya cara yang tepat untuk melihat kemampuan/kompetensi siswa? Jelaskan bila jawaban tidak maupun ya. 12. Bagaimana caranya agar kegagalan siswa dapat diperbaiki sebelum ketahuan di akhir pembelajaran? 13. Pendekatan penilaian dapat dilakukan dengan PAN dan PAP. Coba jelaskan serta aplikasi dalam penilaian yang sebenarnya dilakukan untuk mengukur kompetensi siswa. 14. Bagaimana persentase bobot bobot komponen penilaian dari Kuis, Tugas, UTS, dan UAS yang tepat/sesuai? 15. Bagaimanakah kaidah penulisan soal yang baik? Berikan contohnya
1
16. Bagaimana dan untuk apa analisis butir soal dilakukan? 17. Jelaskan prinsip penulisan soal pilihan jamak dan soal tes uraian/esai yang benar! 18. Jelaskan yang dimaksud dengan validitas isi dan validitas construct berikut contoh. 19. Jelaskan yang dimaksud dengan reliabilitas dan berikan contoh. 20. Jelaskan perbedaan dan berikan contoh pada evaluasi belajar ranah kognitif, ranah psikomotorik dan ranah afektif pada mata pelajaran ke teknikan. Catatan: Bila jawaban mahasiswa sama, maka akan diambil kebijakan pengurangan nilai. Upayakan jangan sama, dan kembangkan jawabannya supaya berbeda sesuai dengan alur pikir anda.
SELAMAT BEKERJA
2
