UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ BANDUNG SOAL TUGAS TUTORIAL I Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Tutor
: Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD : PDGK 4504/3 (tiga) : 60 menit/pada pertemuan ke-3 : Dr. Dedi Koswara, M.Hum.
PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG PALING TEPAT! 1. Pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran bahasa adalah pendekatan yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada siswa… siswa… A. Mewujudkan pembelajaran yang relevan B. Terlibat dalam pembelajaran secara aktif dan kreatif C. Memperoleh pembelajaran yang baik D. Terlibat dalam kegiatan pembelajaran 2. Salah satu bentuk kegiatan belajar yang mengembangkan keterampilan berbahasa, misalnya: A. Memahami bermacam-macam imbuhan C. Menulis deskripsi B. Mempelajari bunyi bahasa D. Menulis ejaan yang benar 3. Menurut Vallette dan Disk, salah satu tujuan belajar bahasa yang paling sederhana adalah keterampilan murid untuk menghafal dan mengingat bentuk-bentuk bahasa dari yang paling sederhana ke yang paling kompleks. Tujuan ini yang disebut keterampilan ... A. Mekanis B. Formatif C. Transformatif D. Komunikatif 4. Perubahan yang terjadi dari GBPP 1994 ke KBK adalah dalam hal... A. Pengembangan materi C. Standar materi B. Penyederhanaan materi D. Kualitas materi 5. Siswa menghafal dan mengingat bentuk-bentuk bahasa yang paling sederhana dan kompleks, adalah termasuk keterampilan… A. Transfer B. Mekanis C. Komunikasi D. Pengetahuan 6. Di bawah ini contoh pemberian materi pembelajaran aspek kebahasaan dalam KBK, kecuali ... ... A. Penggabungan kalimat sehingga menjadi kalimat luas. B. Menyusun kata-kata menjadi kalimat. C. Menentukan ide pokok suatu bacaan. D. Melengkapi kalimat rumpang. 7. Mengapa pembelajaran bahasa menjadi kurang menarik siswa di saat permulaan sekolah formal? A. Siswa sudah mampu berbahasa B. Guru menjadi nara sumber utama C. Materi yang diajrakan tidak relevan dengan kehidupan siswa D. Pembelajaran tidak berdasarkan kemampuan berbahasa 8. Seseorang mempelajari bahasa dengan tujuan agar... A. mampu menggunakan bahasa untuk berbagai keperluan. B. dapat mengadakan hubungan dengan berbagai pihak. C. mampu memperoleh pendapatan dari orang lain. D. dapat merealisasikan berbagai kehendak dan pikirannya
1
9. yang paling cocok diterapkan di kelas rendah adalah komponen whole language... A. sustained silent reading C. Jurnal writing B. guided reading D. Reading aloud C. 10. Bondan mendapat acungan jempol dari gurunya sebab ia telah dapat dengan baik menceritakan isi paragraf yang dibacanya. Paparan di atas merupakan contoh pengembangan kompetensi... A. Berbicara B. Membaca C. Mendengarkan D. Menulis 11. Prinsip pendekatan komunikatif terletak pada A. Kebermaknaan dan fungsi bahasa B. Struktur bahasa
C. Perilaku bahasa D. Bentuk bahasa
12. Hubungan fungsi dan tujuan mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia sebagai sarana pembinaan persatuan dan kesatuan bangsa adalah ... A. Siswa memahami bahasa Indonesia dari segi bentuk, makna, dan fungsi. B. Siswa memiliki kemampuan menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, emosional, dan sosial. C. Siswa memiliki disiplin dalam berbahasa. D. Siswa membanggakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara. 13. Aspek yang tidak dicantumkan dalam format silabus adalah A. Metode pembelajaran C. Langkah pembelajaran B. Kompetensi dasar D. Penilaian 14. Dalam proses belajar mengajar, guru dapat be rfungsi sebagai fasilitator, artinya guru sebagai A. Sumber belajar C. Penentu kelancaran belajar mengajar B. Pelaksana proses belajar mengajar D. Pemudah proses belajar 15. Contoh penerapan pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah... A. Guru menyuruh siswa mencari kata yang sulit dalam bacaan. B. Siswa ditugasi guru mencari pola kalimat. C. Guru memberi contoh cara mendeklamasikan puisi. D. Guru menugasi siswa mewawancarai tokoh masyarakat. 16. Pengorganisasian materi dalam KBK, berorientasi pada hal-hal sebagai berikut, kecuali A. Kompetensi dasar B. Kegiatan siswa C. Hasil belajar D. indikator 17. Seperangkat asumsi yang saling berkaitan mengenai hakikat bahasa dan pengajaran bahasa serta belajar bahasa, disebut A. Pendekatan B. Strategi C. Metode D. Teknik 18. Pendekatan keterampilan proses pada hakikatnya adalah suatu pendekatan pengelolaan KBM yang berfokus kepada A. Guru dan siswa B. Siswa C. Guru D. Tujuan pengajaran 19. Rencana yang cermat mengenai kegiatan belajar untuk mencapai sasaran, disebut juga A. Metode B. Desain C. Strategi D. Pendekatan 20. Komponen dalam KBK adalah sebagai berikut, kecuali A. Kurikulum dan hasil belajar C. Penilaian berbasis kelas B. Kegiatan belajar dan mengajar D. Kompetensi berbasis kelas 21. Di bawah ini merupakan tujuan teknis strategi pe mbelajaran inquiry , kecuali A. Membentuk dan mengembangkan rasa percaya diri B. Mengembangkan bakat dan kecakapan individu C. Menyampaikan pendapat dengan bertanggung jawab D. Mendorong siswa untuk berpikir dan bekerja atas inisiatifnya sendiri. 2
22. Di bawah ini adalah tujuan teknik sosiodrama A. Menempatkan diri dalam situasi C. Memecahkan masalah bersama B. Berpikir kreatif dan kritis D. Membentuk dan mengembangkan rasa percaya diri 23. Penilaian dalam kelas whole language dapat dilakukan dengan cara … A. Menggunakan portopolio C. Menguji secara tertulis B. Menguji secara lisan D. Memberikan angketq uesionnaire 24. Kompetensi komunikatif yang berfokus pada cirri-ciri formal bahasa termasuk ke dalam kompetensi komunikatif tingkat… A. Fungsional B. Instrumental C. Formal D. struktural 25. Di antara metode di bawah ini yang dapat digunakan guru untuk merencanakan suatu kegiatan kunjungan, yaitu… A. Proyek B. Karyawisata C. Diskusi D. Bermain peran 26. Apa tugas guru dalam kegiatan Journal Writing? A. Memberi tanggapan tulisan siswa C. Membuat role play tulisan siswa B. Mengumpulkan pekerjaan siswa D. Memberi nilai tulisan siswa 27. Bahasa sebagai alat untuk mempengaruhi sikap dan pendapat orang lain, merupakan fungsi A. Ekspresi diri B. Kontrol sosial C. Adaptasi D. Informasi 28. Di bawah ini merupakan faktor eksternal yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa, kecuali A. Materi yang sesuai dengan respon yang diharapkan B. Penguatan respon yang tepat C. Adanya strategi dan aspek-aspek jiwa anak D. Pengulangan agar belajar lebih sempurna dan lebih lama diingat 29. Dalam strategi pembelajaran bahasa Indonesia, metode bersifat procedural, artinya… A. Dilakukan secara menyeluruh untuk memilih bahan ajar secara terpadu B. Dikerjakan menurut langkah-langkah teratur secara bertahap C. Dikerjakan menurut situasi dan kondisi yang memungkinkan terjadinya interaksi D. Dilakukan dengan menciptakan segenap aspek kemampuan berbahasa 30. Dalam pemakaian bahasa, intonasi termasuk... A. Unsur suprasegmental C. Unsur segmental B. Unsur morfemis D. Unsur leksikal 31. Rambu-rambu dalam KBK berfungsi sebagai… A. Penjelas bagi pelaksanaan kurikulum dalam merancang dan melaksanakan pe mbelajaran. B. Penjelas dan pedoman bagi pelaksana kurikulum untuk menyusun perencanaan pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran. C. Pedoman bagi pengguna kurikulum dalam memilih tema-tema yang akan disajikan dalam pembelajaran. D. Petunjuk guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran 32. Bahasa memiliki kaidah-kaidah atau pola yang tertentu, hal ini merupakan hakikat bahasa yang ... A. Sistemis B. Sistematis C. Produktif D. Manasuka 33. Di bawah ini merupakan tujuan teknis strategi pembe lajaran sosiodrama , kecuali.. A. Memahami perasaan orang lain B. Mengerti dan memahami perbedaan pendapat C. Mengetahui dan memahami taraf pengetahuan D. Menempatkan diri dalam situasi orang lain
3
34. Metode berikut yang termasuk dalam metodologi khusus pembelajaran bahasa adalah... A. Diskusi B. Ceramah C. tata bahasa D. bermain peran 35. Kemampuan menganalisis dan mengevaluasi karangan atau karya sastra merupakan kemampuan siswa yang berhubungan dengan tahap perilaku... A. Pemahaman B. Kritik C. Pengenalan D. Hapalan
PILIHLAH A. Jika (1) dan (2) benar B. Jika (1) dan (3) benar C. Jika (2) dan (3) benar D. Jika (1), (2), dan (3) benar 36. Pembelajaran yang dapat menggunakan teknik inquiry, yaitu... 1) wawancara 2) deskripsi 3) menulis puisi 37. Karakteristik kelas whole language di antaranya 1) Penuh dengan barang cetakan 2) Siswa belajar melalui model dan contoh 3) Siswa mendapatkan feedback positif 38. Manusia memerlukan bahasa dalam hidupnya, karena manusia per lu... 1) Berinteraksi 2) beradaptasi 3) mengekspresikan diri 39. Perbendaharaan kata baru berfungsi bila... 1) ditempatkan pada sebuah ujaran 2) ditulis dalam kamus 3) dimanfaatkan untuk komunikasi 40. Faktor internal yang dapat mempengaruhi keberhasilan siswa adalah... 1) percaya diri dalam belajar 2) memiliki motivasi diri dalam belajar 3) dukungan dari teman belajar 41. Beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah... 1) Motivasi 2) guru 3) strategi belajar 42. Indikator penggunaan metode pembelajaran yang baik adalah... 1) Siswa dapat melaksanakan langkah pembelajaran mandiri 2) Mengembangkan kreativitas murid 3) Mengembangkan pemahaman murid terhadap materi yang dipelajari 43. Bahasa disebut arbitrer sebab... 1) Unsur-unsur bahasa dipilih secara acak 2) Tidak ada hubungan yang logis antara bunyi dan makna 3) Media bahasa yang terpenting adalah bahasa 44. Tolak ukur strategi pembelajaran bahasa yang baik, adalah... 1) Memberi kesempatan berbahasa asing 2) Melatih aspek menyimak, berbicara, membaca, menulis 3) Mengembangkan kreativitas berbahasa siswa 45. Pernyataan yang tepat mengenai bahasa adalah... 1) atraktif 2) komunikatif
3) sistematik
46. Tujuan mengetahui pentahapan dalam belajar adalah... 1) Agar guru dapat mengoptimalkan perencanaan mengajar 4
2) Guru dapat mengatur strategi 3) Guru dapat memilih materi belajar 47. Bahasa mengandung sistem... 1) bunyi 2) makna
3) produksi
48. Kemampuan-kemampuan siswa yang dapat dilatih melalui pendekatan keterampilan proses di antaranya kemampuan ... 1) Mengamati dan mengklarifikasi 2) Mengukur dan menghitung 3) Mengumpulkan dan menganalisis data 49. Perilaku yang mengiringi transfer adalah... 1) meniru 2) reseptif
3) aplikasi
50. Indikator penggunaan metode pembelajaran yang baik adalah ... 1) Siswa dapat melaksanakan langkah pembelajaran mandiri 2) Mengembangkan kreativitas murid 3) Mengembangkan pemahaman murid terhadap materi yang dipelajari.
SOAL DIKEMBALIKAN DALAM KEADAAN BERSIH SEPERTI SEMULA
5
