TUGAS I
Pembelajaran Terpadu di SD (PDGK 4205) RPP Tematik, APKG 1, APKG 2, REFLEKSI
Oleh : Juwarsih Tinawati NIM : 821071753 Kelas : B
UNIVERSITAS TERBUKA UPBJS – Malang Pokjar Gempol – Pasuruan 2010
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu
: : : : :
SD/MI IPA, Bahasa Indonesia, Matematika I/1 Diri Sendiri 2 x 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI IPA 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara Perawatannya.
Bahasa Indonesia 2. Mengungkapkan pikiran perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi Matematika 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 B. KOMPETENSI DASAR IPA 1.1. Mengenal Bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Bahasa Indonesia 2.3. Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi Anggota tubuh dengan kalimat sederhana Matematika 1.1. membilang banyak benda
C. INDIKATOR IPA 1.1.1. menyebutkan masing-masing kegunaan Tubuh
Bahasa Indonesia 2.3.1. Mendeskripsikan fungsi Anggota tubuh dengan kalimat sederhana Matematika 1.1.1. menghitung jumlah bagian-bagian anggota tubuh.
D. MATERI POKOK Bagian Anggota Tubuh Manusia 1. Anggota tubuh manusia. Anggota tubuh yang diperkenalkan adalah yang tampak oleh mata, misalnya mata, hidung, telinga, kulit, tangan, kepala, lidah, jari tangan, kaki, dan lain sebagainya 2. Kegunaan anggota tubuh Beberapa contoh Anngota tubuh yaitu mata untuk melihat, hidung untuk mencium/membau, telinga untuk mendengar, gigi untuk mengigit/mengunyah makanan, lidah untuk mencicipi makanan misalnya manis, asin, pedas, fsn lain sebagainya. 3. Jumlah anggota tubuh manusia Jumlah Anggota tubuh manusia yaitu 2 mata, 1 hidung, 2 telingga, 2 tanggan, 2 kaki, 10 jari tanggan kanan kiri dan lain sebagainya. E. METODE, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Metode Pembelajaran : Pengamatan, Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab, dan penugasan Media Pembelajaran : Gambar Sumber Belajar : NurCholis, Hamid. 2007. Saya Senang Berbahasa Indonesia SD jilid 1. Jakarta; Erlangga Tim bina karya Guru, 2007. Matematika Terampil Berhitung jilid 1, Jakarta : Erlangga Prayitno. 2007. Ilmu pengetahuan Alam SD kelas 1. Jakarta: Eralangga Lingkungan Sekitar F. SKENARIO PEMBELAJARAN NO Uraian Kegiatan Waktu 1 Kegiatan Awal 10 Menit a) Salam b) Do’a c) Absensi d) Apresepsi “Anak-anak apa kalian tahu bahwa manusia adalah makhluk • ciptaan tuhan dalam bentuk yang paling sempuna dibandingkan dengan makhluk hidup yang lain”. “ sekarang ayo kita bernyanyi lagu dua mata saya “ ciptaan • pak kasur.
e) Informasi materi Anak-anak pada pembelajaran hari ini kita akan • mempelajari tentang anggota tubuh manusia, kegunaan anggota tubuh dan jumlah bagian anggota tubuh manusia”
f) Informasi tujuan “Dengan pembelajaran kali ini, diharapkan kalian dapat • mengenal bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya serta jumlah bagia tubuh anggota tubuh manusia”.
2.
Kegiatan Inti a. Guru meminta iswa maju ke depan kelas secara bergantian dan menyebutkan bagian-bagian tubuh sendiri secara urut dari kepala sampai kaki. b. Guru Pembimbing siswa untuk melakukan kegiatan pengamatan tentang kegunaan bagian-bagian tubuh, misalnya : mata untukmelhat atau mengamati berbagai benda yang ada di lingkungan sekitar hidung untuk mencium bau berbagai terutama benda yang memiliki bau menyengat telinga untuk mendengar berbagai bunyi benda. Lidah untuk mencicipi rasa missalnya rasa makanan yang manis, pedas atau asin Gigi untuk mengigit atau mengunyah makanan Kulit untuk merasakan permukaasn benda halus, kasar, ingin, panas dan yang lainnya. c. Guru dan siswamempraktikkan kegunaan anggota tubuh dan menyebutkannya secara bersama-sama d. Secara bergantian, 2 orqang siswa tampil di depan kelas untuk menyebutkan bagian tubuh tertentu dan menyebutkan namanya. Setelah itu, saling bertanya dan menjawab pertanyaan yang di ajukan temannya.tentang anggota tubuh dan kegunaannya. e. Guru membimbing siswa menyebutkan jumlah masing-masing anggota tubuh secara berulang-ulang. f. Berpasangan dengan teman sebangku, Guru meminta siswa bermai Tanya jawab dengan menghitung jumah bagian-bagian tubuh pasangannya secara bergantian g. Guru bertanya pada siswa, apa saja yang telah di pelajarinya dan siswa menuliskannya dalam buku tulis masing-masing
45 Menit
3.
Kegiatan akhir a) Siswa mendengar pesan-pesan moral guru untuk menjaga dan memanfaatkan semua anggota tubuh sebagai karunia Tuhan yang disyukuri b) Siswa menerima Lembar Tugas Mandiri c) Siswa mengerjakan lembar tugas mandiri dan hasilnya dikumpulkan
15 Menit
d) Refleksi e) Salam penutup G. PENILAIAN Prosedur penilaian a. Penilaian Proses : Pengamatan keaktifan dan keberanian siswa selama pembelajaran. b. Penilaian Hasil : Hasil dari tugasmandiri H. INSTRUMEN PEMBELAJARAN Penilaian yang digunakan berbasis kelas dan menggunakan intrumen penilaian berikut ini: : Menyebutkan dan mendeskripsikan bagian anggota tubuh Untuk kerja : Menjodohkan anggota tubuh dan kegunaannya , menjawab Tes Tulis pertanyaan I. LAMPIRAN a) Rangkuman Materi b) Lembar Tugas Mandiri c) Lembar Jawaban Tugas Mandiri d) Lembar Penilaian e) Media
Dosen Pembimbing
Gempol 10 Agustus 2010 Praktikan
Drs. Rokhani. Spd
Juwarsih Tinawati
LAMPIRAN a) Rangkuman Materi IPA Tuhan menciptakan manusia • Manusia mempunyai tubuh • Tubuh manusia terdiri dari: • 1. Mata berguna untuk melihat 2. Telinga berguna untuk mendengar 3. Hidung berguna untuk mencium bau 4. Kulit berguna untuk meraba 5. Gigi berguna untuk mengigit dan mengunyah makanan 6. Lidah berguna untuk merasakan makanan 7. Rambut berguna untuk melindugi kepala 8. Kaki berguna untuk berjalan/ berdiri/ berlari 9. Tangan berguna untuk memegang Tubuh harus dijaga dengan baik. • 1. merawat mata Tidak memandang cahaya silau/ terang Tidak membaca di tempat yang gelap/ kurang cahaya. Tidak membaca sambi tiduran 2. Merawat Telinga Mendengar terlalu keras Mengorek telinga dengan benda tajam 3. Merawat Hidung Tidak memasukkan benda ke dalam hidung 4. Merawat Lidah dan Gigi Tidak makan dan minum terlalu panas dan dingin Menggosok gigi dengan teratur 5. Merawat Kulit Tidak bertukar handuk atau pakaian dengan Orag lain. Mandi 2 kali sehari 6. Merawat tangan dan kaki Memotong kuku yang sudah panjang Berjalan dengan menggunakan alas kaki Mencuci kaki dan tangan ketika hendak makan dan berangkat tidur 7. Merawat rambut Keramas dengan teratur Menyisir rambut
Bahasa Indonesia Mendeklamasikan Lagu
Dua Mata Saya Karya : Pak Kasur Dua mata saya Hidung saya Satu Satu mulut saya Tidak berhenti makan Dua tangan saya Yang kiri dan kanan Dua kaki saya Pakai sepatu baru Menyebutkan guna Anggota badan
Hidung
Kaki
Telinga
Mata
Mulut
Tangan
Hidung untuk Membau/ Mencium Kaki untuk berjalan Mata untuk melihat Telinga Untuk mendengar Gigi untuk mengunyah makanan Tangan Untuk memegang
Matematika Fakta dasar penjumlahan • Budi mempunyai 6 buku Ibu memberi budi 1 buku lagi Berapa jumlah buku Budi sekarang? Untuk mengetahuinya mari kita belajar penjumlahan belajar. Cermati contoh berikut ini:
Tanda baca + dibaca “ditambah” Tanda baca = dibaca “Sama dengan” Fakta dasar pengurangan Amati pengurangan berikut ini Ada 3 balon Meletus 1 balon •
Kita tulis dengan lambang bilangan menjadi: 3 - 1 =2
Ada8 butir telur Pecah 1 butir
Kita tulis dengan Lambang bilangan menjadi 8–1=7 Tanda baca – dibaca “ dikurangi” Tanda baca = di baca “ sama dengan”
b) Lembar tugas Mandiri I. Berilah anak panah pada Jawaban yang Sesuai Melihat
Berjalan
Memegang
Mengigit
Mendengar
II. Jawablah dengan Benar! 1. Anggota tubuh kita yang berguna untuk mendengarkan adalah?
2. Apa kegunaan dari mata? 3. Ana mempunyai 8 pensil, Ibu memberi ana 1 Pensil lagi.. Berapakah Pensil ana Sekarang? 4. Dita mempunyai 13 buku tulis Dberikan pada adiknya 2 buku tulis Berapa buku tulis Dita sekarang? 5. a. 12 – 7 = …….. b. 10 + 2 = …….
c) Lembar jawaban Tugas Mandiri I. tangan
Melihat
mata
Berjalan
Telinga
Memegang
kaki
Mengigit
gigi
Mendengar
II. 1. 2. 3. 4. 5. b.12
Telinga untuk melihat 9 11 a. 5
d) Lembar penilaian a. Penilaian Proses
ASPEK No
Nama Siswa
Penguasaan bahasa
Keberanian
Keterangan: A : Baik B : Kurang Baik C : Tidak Baik b. Penilaian Hasil
1. Skor
=
2. Skor
=
jum lah item benar 5
x1 0 0 nilai1
jum lahitebme n a r 5
=
x1 0 0 nilai2 =
Nilai =
N ila iI + N ila iII 2
Keaktifan
Keterangan
c. Media
Lembar Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu Bagaimana saya memilih tema untuk pembelajaran terpadu?
Apa yang saya rasakan saat melakukan raktek pembelajaran terpadu di kelas saya sendiri?
Masalah/ kendala yang saya alami saat melakukan praktek pembelajaran terpadu di kelas?
Apa komentar/ saran teman sejawat/ kepala sekolah terhadap penampilan saya saat praktek melaksanakan pembelajaran terpadu?
Nama saya
:
NIM
:
Tempat/ alamat
:
Jumlah Siswa Saya
:
