TRABAJO DE PSICOPATOLOGIA DE LA AFECTIVIDAD.docx

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

PSICOPATOLOGÍA DE LA AFECTIVIDAD

ÍNDICE DE CONTENIDOS PSICOPATOLOGÍA DE LA AFECTIVIDAD …………………………………………….3 1.- CONCEPTOS GENERALES…………………………………………………….……3 1.1. Psicopatología…………………………………………………………………….…3 ………………………………………………………… ……………………………………………....5 ………………....5 1.2. Afectividad…………………………… 1.3. La afectividad y sus variaciones……………………………………..………….10 2.- TRASTORNOS PSICOPATOLÓGICOS DE LOS SENTIMIENTOS DE ESTADO ............................................................................ ............................................. .................... 14 1.1. Ansiedad: ................................................... .......................................................................... .................................................. ........................ 14 1.2. Tensión: ................................................ ........................................................................... ......................................... ................ 15 1.3. Tristeza vital .................................................. .............................................................. ................................................... ............................. ... 15 1.4. Alegría vital: ...................................... 3. TRASTORNOS AFECTIVOS DE LOS SENTIMIENTOS EXPERIMENTADOS COMO MENOS PRÓXIMOS AL CUERPO

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.9. 2.10.

DE

ESTADO

............................................................................................ ................................ ....... 16 Euforia:. ................................................................... ........................................................................... .................................... ........... 16 Afecto heboide: .................................................. .......................................................................... ......................................... ................ 17 Afecto pueril: ................................................. ............................................. 17 Embotamiento o aplanamiento afectivo: ............................................. ............................................................................ ............................................. .................... 18 Paratimia: ................................................... ............................................................................. .................................................. ........................ 18 Apatía: ................................................... ........................................................................... ............................................. .................... 17 Desánimo: .................................................. ......................................................................... ............................................. .................... 18 Anhedonia: ................................................ ................................................................................... .................... 18 Frialdad afectiva: ................................................................ 20 Tristeza:


3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. 3.9.

.......................................................................... ........................ 27 Sentimientos de ruina: ................................................... ................................................................ ................ 27 Sentimientos de desamparo: ................................................ .................................... 28 Sentimientos de pérdida de los sentimientos: .................................... .......................................................... ....... 28 Sentimientos de desesperación: ................................................... ................................................................ ................ 28 Sentimientos de perplejidad: ................................................ ....................................................................... .................... 29 Sentimientos de éxtasis: ...................................................

5. TRASTORNOS AFECTIVOS DE LOS SENTIMIENTOS EXPERIMENTADOS EN RELACIÓN A VIVENCIAS DEL VALOR AJENO

4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5.

DE

VALOR

......................................................................... ............................................. .................... 29 Suspicacia: ................................................ ........................................................................................... ............................ ... 29 Hostilidad:. .................................................................. ........................................................................ ............................................. .................... 30 Chanchería: ............................................... .......................................................................... ............................................. .................... 30 Reticencia: ................................................. ........................................................................... ......................................... ................ 31 Sensitividad: ..................................................

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………….28 ANEXOS:…………………………………………………………………………………...29 CUADRO GRAFICO DE TRANSTORNOS 1.. …………………………………………29 CUADRO GRAFICO DE TRANSTORNOS 2…………………………………………..30 CUADRO ORGANIGRAMA DE LA PSICOPATOLOGIA DE LA AFECTIVIDAD…..31


PSICOPATOLOGÍA DE LA AFECTIVIDAD I.- CONCEPTOS GENERALES 1. LA PSICOPATOLOGÍA La Psicopatología se centra en el estudio científico de la conducta anormal, tanto en los aspectos descriptivos (descripción clínica, clasificación, diagnóstico, etc.) como en los etiológicos (factores causales, teorías y modelos etiológicos, etc.), y tanto en las personas adultas como en niños y adolescentes. Es decir, se ocupa tanto de describir la conducta desadaptada y los procesos psicopatológicos implicados como de la explicación de la misma. En consecuencia, son objeto de la Psicopatología tanto el estudio de los procesos psicopatológicos como el de los diferentes trastornos o entidades clínicas (trastornos psicopatológicos). El término psicopatología, etimológicamente psyché (psyjé): alma o razón. páthos (pazos): enfermedad, logía: o lógos, que significa discusión o discurso racional, puede ser usado en tres sentidos: a. Como designación de un área de estudio: Es aquella área de la salud que describe y sistematiza los cambios en el comportamiento que no son explicados, ni por la maduración o desarrollo del individuo, ni como resultado de procesos de aprendizaje también entendidos como trastorno psicológico, enfermedades o trastornos mentales. A modo de ejemplo, encontramos el estudio que diferencia entre percepción normal/sana y percepción que no es normal/sana, al margen de la definición de trastorno psicológico; en este sentido, la alucinación hipnogógica es una percepción normal y sana. b. Como término descriptivo: Es aquella referencia específica a un signo o síntoma que


constituida por un conjunto de fenómenos de naturaleza subjetiva, diferentes de lo que es puro conocimiento, que suelen ser difíciles de verbalizar y provocan un cambio interior que se mueve entre dos polos opuestos: agrado-desagrado, alegría-tristeza, atracciónrepulsa. Hay cuatro características básicas que nos permiten delimitar la afectividad: a. Es un estado subjetivo, interior, personal, en el que el protagonista es el propio individuo. b. Es algo experimentado personalmente por el sujeto que lo vive, es la situación afectiva de uno mismo en cada momento. c. Tiene tres expresiones: emociones, sentimientos y pasiones. Se manifiesta por el estado de ánimo, que es el afecto fundamental o humor dominante. d. Toda experiencia tiene una manifestación afectiva y deja un impacto o huella que persiste en la historia vital del individuo. Al estado de ánimo normal se le llama eutímico. Las distimias son las alteraciones de este humor normal que pueden desviarse en dos polos opuestos: en uno de ellos está la tristeza, la angustia, el tedio y la inhibición, y en el polo opuesto lo contrario: la alegría, el éxtasis, el entusiasmo y la exaltación. La euforia es la exaltación del estado de ánimo por encima de la normalidad, el sujeto se encuentra alegre, optimista, satisfecho de sí mismo y con una profunda sensación de bienestar que, en ocasiones, no tiene una justificación real. Cuando esta euforia «suena a falsa» y carece de contenido se llama euforia insípida. El polo opuesto es la depresión o melancolía que se caracteriza por tristeza, pena, abatimiento, desánimo y pesimismo. La angustia y la ansiedad son dos estados afectivos similares que se manifiestan por un miedo a algo, sin saber muy bien a qué y que conlleva componentes psíquicos y somáticos. El estado de ánimo no es inmutable, sino que se modifica incluso dentro de la normalidad y siguiendo los estímulos que proceden del exterior. La sintonización afectiva es la capacidad de conectar afectivamente con el entorno y acusar la alegría o tristeza existentes en lo que a uno le rodea. Lo contrario es la capacidad de irradiación afectiva;


Rousseau consolida su valor autónomo y la obra de James y Lange estimularon su investigación desde el punto de vista fisiológico conductual. Las teorías neurológicas se inician con Canon comenzando a proponerse diversos modelos de circuitos de las emociones. Papez describe un complejo circuito del que dependía la afectividad y la conducta emocional. Según este autor los procesos emocionales radicarían en el hipocampo que al ser excitado enviaría impulsos al hipotálamo, núcleos talámicos y giro angulado, cerrándose el circuito con nuevas vías al hipocampo. Posteriormente se asume la importancia del córtex en los procesos emocionales y afectividad, vinculando la emoción a la mo tivación. La afectividad, es pues no una función psíquica especial, sino un conjunto de emociones, estados de ánimo, sentimientos que impregnan los actos humanos a los que dan vida y color, incidiendo en el pensamiento, la conducta, la forma de relacionarnos, de disfrutar, de sufrir, sentir, amar, odiar e interaccionando íntimamente con la expresividad corporal, ya que el ser humano no asiste a los acontecimientos de su vida de forma neutral. La afectividad por tanto confiere una sensación subjetiva de cada momento y contribuye a orientar la conducta hacia determinados objetivos influyendo en toda su personalidad. Según Henry Ey la máxima interrelación entre el psiquismo y lo somático se da en la afectividad y solamente desde el punto de vista didáctico se puede dividir la afectividad en parcelas independientes y cuyas manifestaciones principales son: ansiedad estados de ánimo o humor emociones sentimientos y pasiones.    

ANSIEDAD. Según Ribot, la ansiedad es un estado afectivo puro que se manifiesta a nivel comportamental y somático. Etimológicamente significa incomodidad y debe entenderse como una función adaptativa que sirve para mantener la actividad cotidiana y la


ESTADOS DE ÁNIMO. Es una emoción sostenida y persistente experimentada por el sujeto y expresada de forma que puede ser percibida por los que le rodean. Se habla de eutimia o rango normal de humor, contrapuesto a la distimia o estado no placentero. EMOCIONES. El término proviene el latín, motus que significa movimiento. Son reacciones vivenciales que se acompañan de una fuerte conmoción somática. Serían estados afectivos con gran carga afectiva que acompañados de cambios orgánicos y manifestaciones motoras y fisiológicas, que surgirían como reacción a situaciones concretas externas o internas de modo brusco y agudo, donde el estímulo puede ser perceptivo, real o imaginario, simbólico o desconocido. Generalmente tienen corta duración. A nivel fisiológico se van a manifestar con: reacciones vasomotoras en forma de palidez, rubor. intestinales como diarreas. secretoras con sudoración. espasmos musculares. cardiocirculatorias y respiratorias con taquicardia, taquipnea y disnea. En la emoción se produce un desequilibrio psíquico y somático que actua de estímulo para movilizar los mecanismos de adaptación del sujeto frente al desencadenante, dependiendo la reacción del individuo, además de la propia reactividad del sujeto y que por su desproporción cuantitativa y cualitativa puede desorganizar el comportamiento del individuo. En base a esto, se pueden distinguir diferentes aspectos en cierto modo independientes como el estímulo, la reacción psicofisiológica, el componente cognitivo y el contexto, que deben ser evaluados.     

SENTIMIENTOS. Son frente a las emociones estados afectivos más elaborados, más duraderos, más


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esquizofrénicos. Hay que diferenciarlo de la apatía que es la falta de reactividad emocional. Anhedonia: referida a la incapacidad para experimentar o expresar placer. Es un criterio de depresión. Paratimia o inadecuación afectiva: donde la afectividad no es la adecuada a la situación pudiendo distinguirse dos aspectos, la vivencia afectiva y la expresión externa de ella, siendo frecuente en la esquizofrenia en la que frecuentemente se da la denominada ambivalencia afectiva, donde se producen dos afectividades de signo contrario a la vez. Labilidad afectiva: donde existe una falta de control de la expresión afectiva que suele ser desproporcionada. Frecuentemente se asocia a la incontinencia emocional. Se da en demencias, trastornos degenerativos o solamente como rasgo de personalidad del sujeto. Aprosodias: son trastornos del lenguaje afectivo que aparece en sujetos con alteraciones o lesiones del hemisferio derecho, refiriéndose al sector no proposicional del lenguaje. Alexitimia: significa falta de palabra para los afectos, haciendo referencia a los trastornos con incapacidad para expresar los afectos con con palabras y se refiere al sector proposicional del lenguaje.

TRASTORNOS DE LA ANSIEDAD. El manual diagnóstico y estadístico de la asociación psiquiátrica americana DSM IV recoge los siguientes trastornos: crisis de angustia agorafobia trastornos de angustia con o sin agorafobia fobias específicas fobias sociales     


verborrea con frecuente aceleración del curso del pensamiento y que puede llevar a colocarles en situaciones de conducta no adecuada. Se dan frecuentemente en la hipomanía y cuadros de manía, hipertiroidismo, moria o intoxicaciones por estimulantes. En el 80% de estos sujetos existen delirios de grandeza, que posteriormente explicaré en otro apartado del trabajo. Descensos del estado de animo: se dan en cuadros depresivos. Las teorías conductistas señalan que es el resultado de un refuerzo inadecuado de los comportamientos de carácter positivo. En el modelo cognitivo se señala que es el reconocimiento por el sujeto de que haga lo que haga no podrá cambiar la situación, existiendo una percepción negativa de si mismo, del mundo y del futuro. Suelen mostrar tendencia al llanto, sentimientos de culpabilidad, baja autoestima, psicomotricidad disminuida, inhibición de la expresión facial, aunque existen depresiones agitadas. Biológicamente los mecanismos que regulan el estado de ánimo están conectados con los sistemas homeostáticos diencefálicos, influyendo los cambios estacionales y climáticos. Por tanto se desprende de lo anteriormente expuesto como estos mecanismos que regulan el estado de ánimo pueden influir en la percepción que el sujeto tenga del entorno y por tanto de la realidad. 

PASIONES. Por último voy a tratar esta parcela de la afectividad, en estos estados el sujeto puede sentir desconcierto, ansiedad o bien llevarle a realizar conductas peligrosas o antinormativas. Las alteraciones debidas a las pasiones en ocasiones se dan de forma aislada en la vida del sujeto y desencadenadas por estímulos, conociéndose como Crisis Pasionales Pasajeras cuya expresión más genuina son los celos, aunque pueden existir otras de índole religiosa, política que a veces conducen a los estados de arrebato u obcecación. Cuando en personalidades premórbidas más susceptibles frente a estímulos externos se dan Estados Pasionales Continuados, donde las pasiones cristalizan, pueden


Polaridad Consiste en la dualidad de direcciones que pueden asumir las reacciones afectivas, desde lo positivo a lo negativo, desde el agrado al desagrado, del gusto al disgusto o del atractivo o la repulsión. Ejemplo: El amor y el odio. Profundidad Resulta del significado o importancia que le otorga el individuo al objeto o relación establecida. Algunos procesos afectivos permiten la sensación de instalarse en lo más profundo de nuestro yo, mientras que otros parecen más superficiales. Ejemplo: El afecto por la madre y el afecto por un viaje de excursión. Valoración social Están relacionados con una apreciación social-cultural o una valoración moral. Ejemplo: Algunos procesos son considerados elevados como el amor, la alegría y otros son bajas: la cólera, el rencor, el resentimiento, etc.

3. LA AFECTIVIDAD Y SUS VARIACIONES "Las decisiones más humanas nacen de vivencias impregnadas de afectividad. De aquí, que el valor humano de una persona no radique en su agudez lógica ni en su intelecto superior, sino en su madurez emocional. Dueño de mi mismo, quiere decir: dueño de mis emociones." Ignacio BURK.


sufrimiento. Las emociones son vivencias intensas que se caracterizan por producir trastornos somáticos, los cuales, a su vez, desorganizan la conducta del sujeto y dan lugar a la conducta emocional, fundamentalmente innata. Hay conductas emocionales de agitación y de movilización.

Los estados afectivos nacen y se deshacen en nosotros sin cesar Además ofrecen polaridad: a cada efecto agradable se contrapone otro desagradable. El par polar es ambiguo; el amor se convierte rápidamente en odio pues odiar es otra manera de amar pero en polo contrario. La afectividad tiene un enorme poder motivante: o efectivo es lo afectivo. Las pasiones son complejos emocionales volitivos, con historia individual propia, que monopolizan la psique del sujeto orientándola, obsesivamente, hacia una meta determinada. Su papel puede ser integrador de la personalidad; pero también pueden destruir la existencia.

LA GÉNESIS DE LOS ESTADOS EST ADOS AFECTIVOS El origen de nuestros estados afectivos es múltiple. Los estados anímicos vagos o tonos afectivos provienen de las condiciones cenestésicas y kinestésicas del sujeto; así mismo de sus actividades sensoriales. Pero los sentimientos y emociones humanas son más complejos. Si su génesis es somática derivan, sin embargo, sus características del aprendizaje, de la educación y socialización. Son sociógenos y psicógenos. A diferencia del animal, el hombre tiene en el lenguaje una rica fuente de emociones. Estas casi siempre tienen que ver con sus triunfos y fracasos sociales. II PARTE DEL ESTUDIO LA FISIOLOGÍA DE LA L A EMOCIÓN La emoción ofrece dos caras: la subjetiva o mental; y la objetiva o somática. Esta última consiste en alteraciones fisiológicas que reciben el nombre de shock emocional. El shock emocional tiene su causa inmediata en una intensa excitación del sistema neurovegetativo. Su control cerebral es prácticamente imposible, lo cual sin embargo no puede aseverarse absolutamente.


El registro del shock por los receptores profundos y su información transmitida a los centros encefálicos, refuerza o reactiva la emoción. Los impulsos emocionales oscilan dentro de un circuito cerrado que puede ser intervenido psíquicamente. Actividad: busque el significado de neo cerebro y paleo cerebro, indique sus diferencias.

III PARTE DEL ESTUDIO DESARROLLO DE LA L A EMOTIVIDAD La doctrina de Watson sostiene que la existencia de conductas emocionales congénitas tales como; temor, cólera, amor, no es admisible. La ciencia psicológica actual enseña que hay una excitabilidad emocional general y global que es específica y que nace con el niño. De ella se van desarrollando, a lo largo de un proceso madurativo, las emociones y estados afectivos diferenciados. El desarrollo de la emotividad se realiza en tres fases que corresponden a los planos arquitectónicos del animal superior. Primero aparecen las emociones de motivación visceral: displacer- excitación- placer. Hacia el sexto mes aparecen las conductas miedosas, iracundas y amorosas. En la segunda fase las conductas emocionales vinculadas a músculos: afectos movilizantes frente a los demás. En la tercera, de un año en adelante, adquiere importancia sensorial como fuente de las emociones. Tanto en el animal superior como en el hombre está demostrada la existencia de motivaciones corticales, específicas e innatas, para ciertas conductas. Hay por ejemplo una inhibición cortical innata que impide que las fieras de una misma especie se maten mutuamente; esta emoción actúa también en el hombre. Pero en el caso de los humanos, las motivaciones innatas carecen de importancia; la vida emocional del ser humano es totalmente aprendida. Depende de la educación y socialización del individuo, y de lo que cada uno sepa hacer con su vida.

EL APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES El aprendizaje emocional consiste, no en la instalación de nuevos tipos de emociones,


inspiran en motivos culturales, no biológicos. Al alcanzar la meta conductual, el individuo tiene éxito. Se trata en primer término de una situación objetiva; ésta, sin embargo, implica una fruición subjetiva: sentimiento del triunfo. El éxito facilita la permanencia del individuo dentro de la línea exitosa; además determina al sujeto a elevar su nivel de aspiración; y finalmente, incrementa la auto-estimación; seguridad de sí mismo y capacidad de iniciativa del sujeto. El animal y el hombre están en situación de fracaso cuando la conducta motivada por la necesidad biológica, bio-cortical o córtico-cultural es obstaculizada por factores de cualquier naturaleza y origen. Los fracasos derivan su peso del campo psico-físico: lo que para uno seria fracaso, para otros podría ser triunfo. Damos el nombre de frustración a la faceta subjetiva del fracaso. La tensión frustrativa varía según el campo psico-físico; en todo caso es ingrata; y fuente generadora de conductas frustrativas. Las causas frustrantes pueden ser exteriores: circunstancias físicas y sociales, e internas o personales. Las más frustrantes son sociales y personales. La educación y socialización de los niños implican necesariamente frustraciones. Desde que el niño nace se frustran sus deseos y tendencias animales. El psicoanálisis atribuye una gran importancia a estas frustraciones infantiles en lo que se refiere al desarrollo de la personalidad. Las frustraciones pueden ser ocasionales y profundas. Estas últimas provienen de la infancia o de vivencias posteriores que afectan hondamente la existencia. Baluarte contra la frustración: capacidad sobresaliente en algún sector del quehacer humano; inteligencia superior; mentalidad clara y lógica; rica cultura general. Pero nada de esto es categórico: hay genios frustrados y hay muchas personas de dotes mediocres que nada saben de frustración.

CONFLICTOS, ANGUSTIA Y ANSIEDAD Un modelo, aún hoy utilizable para entender los conflictos, lo constituye el asno de Buridano. Los conflictos tienen su origen en tendencias apetitivas y evitativas. Son reductibles a tres esquemas: de "apetencia-apetencia" de "aversión-aversión"; y de


CONDUCTAS FRUSTRATIVAS Y REALISTAS Las frustraciones dependen de ciertos factores generales: constitución, infancia, educación, inteligencia, etc. Su naturaleza e intensidad varían de persona a persona. Las reacciones frente al fracaso pueden ser realistas o ilusionistas. La reacción realista o de adaptación comprende: agresión, huída y sustitución. La agresión es la respuesta más natural del frustrado. Tiene el grave inconveniente de que la sociedad la proscribe, necesariamente. La condición humana exige que el hombre entrene su neurocerebro en el sentido de no hacer uso de la violencia agresiva sea física o verbal. Con todo, no toda la violencia agresiva frente al fracaso es destructiva; el enfrentamiento enérgico a ciertas situaciones frustrantes puede producir efectos de positiva adaptación. Las huidas y retiradas solucionan frustraciones y conflictos cuando el sujeto abandona definitivamente las metas inalcanzables, librándose de fracasos y frustraciones innecesarias. Las sustituciones y componendas significan ajustes de adaptación que realiza el sujeto tanto en sus metas como en sus ambiciones.

II.- TRANSTORNOS 1.- TRASTORNOS PSICOPATOLÓGICOS DE LOS SENTIMIENTOS DE ESTADO: E STADO: 1.1. Ansiedad:


1.3. Tristeza vital

Trastorno de la afectividad en la que el paciente vive un estado de pena, amargura, pesimismo, desesperación, decaimiento y abatimiento en relación a lo que Kurt Schneider denomina los sentimientos vitales, que están en estrecha relación con la corporalidad. Es una tristeza que compromete físicamente al paciente, dándole un aspecto que repercute intensamente en el observador, llegándose a contagiar por ésta.

1.4. Alegría Alegría vital:

Trastorno de la afectividad en la que el paciente vive un estado de alegría, optimismo, júbilo y sensación de bienestar en relación a lo que Kurt Schneider denomina los sentimientos vitales, que están en estrecha relación con la corporalidad. Es una alegría que compromete físicamente al paciente, dándole un aspecto que repercute intensamente en el observador, llegándose a contagiar por ésta.


Estado afectivo que se caracteriza por una actitud de jugueteo, payaseo y falta de seriedad, no vivida por el observador con la alegría contagiosa del maníaco sino más bien sentida como superficialidad banal y poco adecuada.

2.2. Afecto pueril:

Estado afectivo muy similar al anterior, pero donde el acento está más puesto en la vanidad zonza y alegre, con la apariencia del ingenuo, tonto, imprudente e insensato.


2.4. Paratimia:

Es la disociación de la respuesta emocional en relación a la experiencia que en ese momento vive o siente el paciente, surgiendo como incongruente con ella. Las emociones no se ajustan de un modo natural al contenido de su vivenciar, ni cualitativamente en cuanto a su tonalidad, matices, etc., ni cuantitativamente en cuanto a la intensidad.

2.5. Apatía:


2.7. Anhedonia:

Trastorno de la afectividad en la que el paciente es incapaz de experimentar placer.

2.8. Frialdad afectiva:

Es un término más genérico bajo el cual se señala un trastorno de la afectividad en el


2.10.

Depresión:

Es un estado afectivo caracterizado por una disminución cuantitativa del ánimo, que es vivida por el paciente como un sentimiento de tristeza, que va desde la formulación de "yo estoy triste, molesto, afligido, desesperado" hasta un sentimiento interno indescriptible y horrible.

2.11.

Disforia:


Muy próxima a la disforia, el paciente sufre oscilaciones extremas y accesionales en sus movimientos afectivos, con trascendencia conductual.

2.13.

Ambivalencia:

Estado afectivo que se caracteriza por la presencia simultánea de sentimientos opuestos.

2.14.

Irritabilidad:

Estado afectivo que se caracteriza por una excesiva sensibilidad o excitabilidad frente a


2.16.

Miedo:

Estado afectivo vivido como una reacción emocional frente a una situación de la cual hay que huir, o enfrentar con todas las energías. Se acompaña a cambios psicológicos similares a la angustia, pero en el miedo se identifica la causa que lo provoca.

2.17.

Pánico:


2.19.

Tenacidad afectiva:

Trastorno de la afectividad que consiste en la persistencia durante un tiempo extremadamente prolongado de una emoción determinada, condicionando así por un período demasiado largo el estado afectivo del sujeto.

2.20.

Rigidez afectiva:

Trastorno de la afectividad que consiste en la incapacidad que presenta el paciente para


2.22.

Incontinencia afectiva:

Trastorno de la afectividad caracterizado por una falta de control en la exteriorización de los estados afectivos. Hay una manifiesta incapacidad para contener especialmente los estados emocionales, los que además aparecen desencadenados por cualquier estímulo, aun los de pequeña magnitud.

2.23.

Pensamientos suicidas:


En un estado afectivo habitualmente exaltado, el paciente siente que tiene capacidades por sobre lo habitual. Vive y expresa un elevado sentimiento de fortaleza y capacidad, en que se cree especial, confía en sí mismo en forma exagerada, se considera virtuoso, fuerte, sensato, etc.

3.2. Sentimientos de minusvalía:

En un estado afectivo habitualmente depresivo, el paciente siente una desmesurada disminución de las capacidades psíquicas y físicas. Es un sentimiento de ser inútil, incapaz, indeciso, tonto e inescrupuloso. Pierde la confianza en sus capacidades en general.

3.3. Sentimientos de culpa:


En un estado afectivo habitualmente depresivo, el paciente se siente desposeído de sus bienes materiales. Siente que ha perdido toda su fortuna o las posibilidades económicas de vivir.

3.4. Sentimientos de desamparo:

Es un estado afectivo habitualmente depresivo, el paciente se siente solo, que nadie lo estima ni le ayuda.

3.5. Sentimientos de pérdida de los sentimientos:


3.7. Sentimientos de perplejidad:

El paciente se siente angustiado en la incertidumbre. El mundo externo tanto como su mundo interno le resultan sorprendentemente nuevos y, profundamente extrañados, no los puede comprender, no sabe lo que le ocurre ni lo que debe hacer, y los fenómenos psicopatológicos irrumpen en él sin que atine a nada.

3.8. Sentimientos de éxtasis:


4.2. Hostilidad:

El paciente se muestra agresivo con los demás, poco cooperador, entorpecedor de la labor del entrevistador. Siente que el medio que lo rodea le es adverso, y está en continua actitud de defensa y ataque.

4.3. Chanchería:


4.5. Sensitividad:

Estado afectivo caracterizado por molestia, irritabilidad y labilidad, como reacción frente a conductas, actitudes o verbalizaciones de los demás, que el paciente las siente alusivas o provocadoras.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 

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SCHARFETTER CH. Allgemeine Psychopathologie. Eine Einführung. Stuttgart, Georg Thieme, 1976. http://www.cfnavarra.es/salud/anales/textos/vol25/sup3/pdf/01.%20Psicopatolog%C 3%ADa%20y%20%E2%80%A6.pdf WEITBRECHT HJ. Manual de Psiquiatría. Madrid, Gredos, 1969. http://psicopsi.com/Psicopatologia-Semiologia-Psiquiatrica-Psicopatologiaafectividad


PSICOPATOLOGIA DE LOS SENTIMIENTOS DEL ESTADO

PSICOPATOLOGIA DE LOS SENTIMIENTOS DE ESTADO EXPERIMENTADOS COMO MENOS PRÓXIMOS AL CUERPO

TRASTORNOS PSICOPATOLÓGICOS DE LOS SENTIMIENTOS DE VALOR


PSICOPATOLOGIA DE LOS SENTIMIENTOS DEL ESTADO

PSICOPATOLOGIA DE LOS SENTIMIENTOS DE ESTADO EXPERIMENTADOS COMO MENOS PRÓXIMOS AL CUERPO PSICOPATOLOGÍA DE LA AFECTIVIDAD

TRASTORNOS PSICOPATOLÓGIC

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TRASTORNOS DE LOS

TRASTORNOS DE LOS

TRASTORNOS DE LOS

TRASTORNOS DE LOS

SENTIMIENTOS DEL

SENTIMIENTOS DEL ESTADO

SENTIMIENTOS DE VALOR

SENTIMIENTOS DE VALOR

ESTADO

EXPERIMENTADOS

EXPERIMENTADOS

EN EL CUERPO AJENO

SOBREVALORACIÓ

EUFORIA

DISTIMIA

AFECTO PUERIL

AMBIVALENCIA

MINUSVALÍA

AFECTO

IRRITABILIDAD

CULPA

APLANAMIENTO

INQUIETUD

RUINA

PARATIMIA

MIEDO

DESAMPARO

APATÍA

PÁNICO

DESÁNIMO

PERPLEJIDAD

SUSPICACIA

ANSIEDAD

TENSIÓN

TRISTEZA VITAL

ALEGRÍA VITAL PÉRDIDA DE

DESESPERANZA AHEDONIA

TENACIDAD PERPLEJIDAD

FRIALDAD AFECT.

RIGIDEZ ÉXTASIS

TRISTEZA

LABILIDAD

DEPRESIÓN

INCONTINENCIA

DISFORIA

PENSAMIENTO

HOSTILIDAD CHANCERÍA RETINENCIA SENSITIVIDAD

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