titulación I ENSABAP carpetainvest

CARPETA DE INVESTIGACIÓN

Curso:TitulaciónIEscultura Profesora:IsabelGuerreroE. LuisHernández

CARPETADEINVESTIGACIÓN

ESELCONTENEDORDELPROCESO CREATIVODELALUMNO,P CREATIVODEL ALUMNO,PORLOQUE ORLOQUE DEBECONTEMPLAR:  Informaciónescritayvisual Informaciónescritayvisualdeltema deltema invesgado. Herramientadeautocono Herramientadeautoconocimientopar cimientopara a elalumno,porqueo elalumno,porqueobservarásu bservarásu formadeautoaprendiz formadeautoaprendizajeycapacidad ajeycapacidad deanálisisparalainvesgación; elementospresenteseneldesarrollo deideasoproyectospersonales.

LuciaMonge,2010 Clasificaciones

CARPETADEINVESTIGACIÓN OBJETIVOS Enlaactualpropuestaeducavadela ENSABAP,sevaloratantoelproceso

decreacióncomoelproductofinal, porloquelacarpetaeselmediopara visualizarelprocesocreavoodesarrollo delainvesgación.

Reconocerlaimportanciadel contextohistórico/socialypolíco, culturaldelosdiversosprocesos arYscos,queservirándemarcoteórico paralainvesgación. Lacarpetapermiráapreciarelgradode comprensióndelámbitoarYscoycultural.

CARPETADEINVESTIGACIÓN Observarlaaplicacióndelasintaxis visualeinterpretacióndelamismaen susinvesgacionesexperimentales, ademásdelafusióndetécnicastanto desuespecialidadcomolasdelcurso deDibujo. Movarlaconstruccióndeposturas crícas,analizandolosdiversos procesosarYscosyelsuyopropio.  Seapreciaráelusodelvocabulario apropiadoenlaexposicióndesusideas yenlaconstruccióndeglosarioscon términosnuevos.

AnthonyGormley

CARPETADEINVESTIGACIÓN PRESENTACIÓN 1.--Elformatodelacarpetadeinvesgaciónes mínimoA4ymáximoA3 2.--Elalumnopuedepersonalizarlacarpetade invesgaciónparaprocurarleunaparcular presentacióncreava.  3.--Lascarpetasdeberáncontarconequetas quecontemplenlosiguiente: Especialidad/Curso Nombreyapellidodelalumno Nombreyapellidodelprofesordeltaller 4.--Debeubicarselostulosysubtulosdede formalegible,lalegibilidadesextremadamente importante. 5.--Cualquierotrainformaciónquenotenga queverconlostemasdeinvesgación, debenserreradosdelacarpetade invesgación.

CARPETADEINVESTIGACIÓN SOBRELAINVESTIGACIÓNBIBLIOGRÁFICA:

1Buscarinformaciónteóricaoreferencialsobre experienciassimilaresanteriores.Revisar materialimpresoparaconseguirlainformación requerida.

2Seenendematerialimpreso:libros, periódicosyrevistascienYficas,seanéstas técnicasoculturales;asícomo,tesisde grado,monogra]as,páginasweb,etc.;que, generalmente,seencuentranenlasbibliotecas públicasyprivadasdelalocalidad,enla instucióneducava,etc.

3Idenficaryseleccionarlainformación necesaria.

4Lainvesgaciónbibliográfica,validaráel proyectodeinvesgacióndesarrollado

FernandoBryce Benjamin

CARPETADEINVESTIGACIÓN CONTENIDOS INVESTIGACIÓNCONTEXTUAL 1.Involucraelconocimientode lascondiciones ycircunstanciasenlasquela obrahasidocreada.

2.Reflexionessobreelarteen diferentesculturas yépocas.

3.Seleccióneinvesgación sobrelosreferentes INVESTIGACIÓNVISUAL JeanTInguely 1.Contemplaelanálisisdemateriales 2.Registrodelaideadesdelaetapainicial(bocetos) 3.Registrodeejecuciónypresentaciónfinaldelosproductos(fotogra]asdelproceso)

INVESTIGACIÓNCRÍTICA

Lecturadeobradearte:

1.Descripcióndeelementos formales

2.Descripcióndeelementos significantes 3.Descripcióndelmaterial

4.Análisistécnicodecómola obrasehacepasoapaso

5.Interpretación 6.Juicio 7.Aplicacióndeloaprendidoenunboceto Glosariodenuevostérminos MEMORIA(sustentoescritodelainvesgación desarrolladaconunmínimode3,000palabras

FernandoBryce,L’humanité

JEANTINGUEL PORTAFOLIO

INTERROGANTESACONSIDERARPARALAELABORACIÓNDE PROYECTOS 1. ¿PARAQUÉHAGOMIPROECTO?¿CUÁLESELSENTIDODEL PROECTO? 2.¿ALGÚNAUTORHATRABAJADOCONUNTEMAOMEDIO SIMILARAMIPROECTO?¿QUÉRESULTADOSOBTUVO? 3.¿QUÉESCONCRETAMENTEMIPROECTO?(DESCRIPCIÓN) 4.¿CUÁLESELIMPACTODEMIPROECTO?¿PORQUÉES IMPORTANTE? 5.¿ENQUÉCONCEPTOSOTEORÍASDELARTEOCIENCIASE APOAELPROECTO?(FUNDAMENTACIÓN) PeterRoot



6.¿PORQUÉESIMPORTANTELARECOPILACIÓNDEINFORMACIÓNVISUALDE MIPROECTOOPROPUESTA?

7. ¿CUÁLESSONLOSMEDIOS OPERATIVOS:FICHAS,FOTOS, GRABACIONES,ENTREVISTAS, ETC.QUEUTILIZARÉPARA DESARROLLARMIPROECTO? (METODOLOGÍA) 8.¿CUÁLESSONLOSMEDIOS MATERIALESHUMANOSQUE UTILIZARÉPARAEJECUTARMI PROECTO?(PRESUPUESTO)  PeterRoot

9.¿CUÁNTOTIEMPOMETOMARÁLAEJECUCIÓNDELPROECTO? (CRONOGRAMA) 10.¿PORQUÉESIMPORTANTELABIBLIOGRAFÍALASFUENTESDE INVESTIGACIÓNENMIPROECTO?

¿AQUÉLELLAMANPROCESOCREATIVO? ¿QUÉCONSIDERANIMPORTANTEENELPROCESODE CONCEBIRUNPROECTOARTÍSTICO? ¿QUÉESNECESARIOPARAREALIZARUNAINVESTIGACIÓNAL MOMENTODEDESARROLLARUNAOBRA? ¿QUÉMETODOLOGÍASDEINVESTIGACIÓNEXISTEN?

PROCESOCREATIVO PAULTORRANCE,TEÓRICODELA CREATIVIDAD,ENUNESFUERZOPOR COMPRENDERELPROCESO,LOFRAGMENTA ENCUATROFASESQUENOSPUEDEN AUDARAENTENDERLO: PREPARACIÓN:RECONOCIMIENTODEUNA NECESIDAD. INCUBACIÓN:BÚSQUEDADEUNANUEVA UNIDAD. ILUMINACIÓN:NACIMIENTODEUNAIDEA. VERIFICACIÓNOACCIÓN:REALIZACIÓNDE LAIDEA. hps://vimeo.com/24302498

MagdalenaAbakanowicz